成都第十九中學2019招生簡章

每個人都有自己的選擇和人生，很多同學一開始就有明確的目標，想要學習一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等職業(yè)學校招商力度的加強，更多的學生也選擇了報考中職中專學校。但是還有不少家長和學生對中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問，其中成都第十九中學2019招生簡章就是大家比較想了解的一個問題，今天，好上學小編為大家?guī)砹顺啥嫉谑胖袑W2019招生簡章，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

成都第十九中學計劃招生人數(shù)
計劃人數(shù)550人。 成都第十九中學基本情況
田家炳：香港著名實業(yè)家，從小家里很窮，靠幾千元錢起家，逐漸發(fā)展到有幾十個億的資產(chǎn)。田家炳先生秉承中華民族的傳統(tǒng)美德，銘記“施比受有福，獨樂不如眾樂”的古訓，本著“取之于社會用之于社會”，“留財于子孫不如積德于子孫”的中華民族傳統(tǒng)美德，在兒女的支持下，以一片丹心回報華夏，把巨大的財富和精力都傾注于公益事業(yè)。1982年，田家炳先生毅然決定：將自己全部資產(chǎn)的80%超過10億元的巨資捐出，成立了香港田家炳基金會，開始了他廣布德澤，無私奉獻的事業(yè)征程，成為澤被神州，博濟四海的著名慈善家。他的捐資大多數(shù)是放在教育上，他說：“一個國家，一個社會能繁榮發(fā)達，先進科技是最大推動力，而科學的進步有賴于普及教育，他慷慨捐資各類教育，不求個人回報。
成都第十九中學學校特色
①辦學思想：德智雙馨、和諧共進、體驗成長。
②辦學理念：努力把每一個學生培養(yǎng)成為田家炳先生所倡導的“寧可實而不華，不可華而不實”的儒者、智者、強者。
③辦學方略：質(zhì)量立校 科研強校 開放辦學 嚴謹治校
④教學指導思想：以人為本，發(fā)揚教育*分層推進，培養(yǎng)創(chuàng)造能力
⑤育人目標：學會做人、學會求知、學會生活、學會創(chuàng)造
學校領(lǐng)導班子團結(jié)一心，創(chuàng)造性開展工作。教職工愛崗敬業(yè)。在以校長為首的學校領(lǐng)導團隊的正確領(lǐng)導下，秉承法德治校、質(zhì)量立校、科研興校的辦學理念，倡導愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、奉獻的學校宗旨，以德育為首位，以教學為中心，以機制為重心，以素質(zhì)教育為核心的管理思路，不斷更新教育觀念，改革教學思路，完善管理方法，聚精會神抓教育，一心一意謀發(fā)展，形成了良好的教風、學風。教育教學質(zhì)量和成績年年上新臺階，得到了上級領(lǐng)導的肯定，贏得了社會的認可和好評?！疤镏腥恕痹趯嵺`和探索中逐步形成了努力“讓每一個學生成人、成才”的辦學思想;提出了努力把每一個學生培養(yǎng)成為田家炳先生所倡導的“寧可實而不華，不可華而不實”的智者、儒者、強者的育人目標;形成了一套能適合我校學生成長的教育教學新模式。全校師生正在為“打造成都田中品牌，實施成都田中品牌教育”目標引領(lǐng)下努力工作，爭取創(chuàng)辦成省級示范學校。
學校環(huán)境優(yōu)美，師資力量較雄厚，現(xiàn)有教師251名，其中省特級教師2名，學科帶頭人15名，市區(qū)級優(yōu)秀青年教師、教學能手32名，高級教師、一級教師共180余名，有20余人已獲得或正在攻讀碩士學位。
成都第十九中學辦學成果
近幾年來，學校教師開展了多個國家級、省級、市級課題的研究并成功結(jié)題，其中中央教科所課題《中學生誠信品德狀況調(diào)查與對策研究》成果最為顯著，該課題的研究，使學生的生命樣態(tài)發(fā)生改變，形成了良好的校風和學風。學校教師大膽開拓創(chuàng)新，不斷進取探索，對一線教學中的問題也進行了針對性的研究，為教育教學提供了理論和實踐依據(jù)，成績顯著，高考、中考連續(xù)多年獲得市教育局的表彰，兩次被市委宣傳部、市教育局評為“成都市德育工作先進集體”、“紅旗單位”，連續(xù)三年在成都市學校德育常規(guī)年度工作考評中榮獲一等獎。在近幾年成都市調(diào)研考試中，我校的教學成績位居同類學校前列。我校近八年的高考成績均取得市重點中學第一名。今年我校高考又取得了優(yōu)異的成績，本科上線率達52.7%(243人參考，上本科線128人)，本科上線率居市屬重點中學第一名。我校理科第一名黃林以684分的高分位居錦江區(qū)第8名，黃林被浙江大學錄取，我校給予黃林同學10000元獎學金，該生每學年將獲得田家炳獎學金4000元。文科第一名史雪妮以619分的高分位居錦江區(qū)第15名。
教師積極參加心理健康教育研究，學校設有專門的心理咨詢室，有專職的心理輔導教師開展心理輔導工作。

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