成都建筑學(xué)校教育質(zhì)量好嗎?

每個(gè)人都有自己的選擇和人生，很多同學(xué)一開(kāi)始就有明確的目標(biāo)，想要學(xué)習(xí)一門(mén)自己喜歡的技術(shù)。隨著國(guó)家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng)，更多的學(xué)生也選擇了報(bào)考中職中專學(xué)校。但是還有不少家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問(wèn)，其中成都建筑學(xué)校教育質(zhì)量好嗎?就是大家比較想了解的一個(gè)問(wèn)題，今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了成都建筑學(xué)校教育質(zhì)量好嗎?，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

為了進(jìn)一步搞好教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生代表在先期征求全班同學(xué)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，填寫(xiě)了“教學(xué)意見(jiàn)反饋表”，結(jié)合本班實(shí)際情況，在會(huì)上踴躍發(fā)言，對(duì)各門(mén)課程的教師授課情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)。學(xué)生們十分真誠(chéng)、客觀地對(duì)一些授課教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和好的教學(xué)方法表示了稱贊，也對(duì)部分教師的不當(dāng)授課方法和呆板課堂氣氛表示了不滿，并就教學(xué)模式、教學(xué)管理、教學(xué)方法等方面提出了建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，與到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行了面對(duì)面的溝通和交流。教師代表潘虹彬、朱媚、鄭浩三位老師也做了發(fā)言，對(duì)學(xué)生們提出了殷切希望。

在聽(tīng)了各班學(xué)生代表學(xué)生代表提出的教學(xué)意見(jiàn)后，教務(wù)辦主任唐思琪表示，會(huì)后將把同學(xué)們反映的情況進(jìn)行落實(shí)和改進(jìn)，今后將本著服務(wù)學(xué)生的宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量，盡最大可能使學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意;同時(shí)也希望同學(xué)們今后多提寶貴意見(jiàn)，加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系與溝通，及時(shí)將一些教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題反映出來(lái)，以便于促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

各級(jí)各類考試結(jié)束后，學(xué)校為了及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)整工作策略，以統(tǒng)一思想，為了使下一步的教育和教學(xué)工作更加有的放矢，學(xué)校在考試后一、二周時(shí)間內(nèi)，召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)議，會(huì)議流程是：

在召開(kāi)正式教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)議前，召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量研討預(yù)備會(huì)議，會(huì)議由分管校長(zhǎng)召集，參加的人員有校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、分管德育副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)等，統(tǒng)一思想，安排好正式質(zhì)量分析會(huì)議的內(nèi)容。會(huì)前，教導(dǎo)處提供本次考試的各類數(shù)據(jù)，包括后30%學(xué)生的變化情況的數(shù)據(jù)。

各科任課老師分析各自任教班級(jí)的質(zhì)量現(xiàn)狀，試卷各小題的得分，重點(diǎn)是后30%學(xué)生的變化。

各學(xué)科備課組長(zhǎng)分析本學(xué)科的考試情況，重點(diǎn)分析存在的問(wèn)題或者介紹經(jīng)驗(yàn)，及今后應(yīng)加強(qiáng)或改進(jìn)的對(duì)策。

教導(dǎo)主任分析整個(gè)年級(jí)各學(xué)科的考試情況，存在的普遍問(wèn)題和突出問(wèn)題以及改進(jìn)的措施。

各班班主任分析當(dāng)前班級(jí)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的現(xiàn)狀，重點(diǎn)是非智力因素對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響，及今后應(yīng)加強(qiáng)或改進(jìn)的對(duì)策。

德育主任分析整個(gè)年級(jí)學(xué)生的總體情況，存在的突出問(wèn)題以及改進(jìn)的措施.

分管教學(xué)副校長(zhǎng)談加強(qiáng)教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量的要求。

分管德育副校長(zhǎng)談加強(qiáng)德育工作，以非智力因素促進(jìn)學(xué)生智育發(fā)展的對(duì)策。

經(jīng)過(guò)以上的相關(guān)引見(jiàn)， 成都建筑專業(yè)學(xué)校 是有開(kāi)設(shè)建筑工程技術(shù)專業(yè)的，學(xué)校是以建筑專業(yè)為主要教學(xué)方針的學(xué)校，在專業(yè)上是很成熟全面的如果你對(duì)上述的專業(yè)感興味，那就不要猶疑了，*聯(lián)絡(luò)學(xué)校的招生辦教員，預(yù)定報(bào)名吧，學(xué)校的各個(gè)專業(yè)招生人數(shù)有限，招滿即止，同窗們抓緊時(shí)間， 可不要錯(cuò)過(guò)了報(bào)名機(jī)遇喲。

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