無(wú)錫農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹

無(wú)錫農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹:

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)面向信息的采集、傳輸和處理，培養(yǎng)勝任物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)行和維護(hù)，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的應(yīng)用型、創(chuàng)新型技術(shù)人才。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)主修課程

《信息感知技術(shù)》、《大數(shù)據(jù)處理》、《計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)》、《物聯(lián)網(wǎng)通信》、《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)體系》、《物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)》

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

適合在通信、金融、商業(yè)、交通、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)、個(gè)域網(wǎng)的組網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)軟硬件開(kāi)發(fā)，物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝、調(diào)試與維護(hù)等工作。

除了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，無(wú)錫農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校還開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電一體化技術(shù)、電子電工、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、旅游管理、會(huì)計(jì)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、園林藝術(shù)、汽車(chē)運(yùn)用與維修、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車(chē)車(chē)身修復(fù)、電氣運(yùn)行與控制等專(zhuān)業(yè)。

無(wú)錫農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校:

無(wú)錫農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

綜合榮譽(yù)多。學(xué)校創(chuàng)辦于1995年，是首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，首批江蘇省三星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校，江陰市教育局直屬學(xué)校。一直以來(lái)秉持“忠信勤儉”的校訓(xùn)，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，先后獲得“全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校”“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位”“無(wú)錫市依法治校示范校”“無(wú)錫市德育先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

無(wú)錫農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置

專(zhuān)業(yè)特色明。學(xué)校是無(wú)錫市唯一一所涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，擁有“無(wú)錫農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校”的牌子，是無(wú)錫市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校。學(xué)校確立了“承農(nóng)耕之脈，奏現(xiàn)代新曲，育新農(nóng)村建設(shè)的踐行者”的育人目標(biāo)，構(gòu)建了以“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)為核心，信息技術(shù)、汽車(chē)技術(shù)、機(jī)電技術(shù)為支撐”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)布局，實(shí)施 “三步遞進(jìn)、四度融合”人才培養(yǎng)模式，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供智力支持、科技支撐和服務(wù)保障。目前開(kāi)設(shè)有“果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)”“園林技術(shù)”“農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)”等涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)，有效服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成了鮮明的辦學(xué)特色。

無(wú)錫農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量

師資隊(duì)伍強(qiáng)。學(xué)?，F(xiàn)有教師184名，48名教師擁有碩士學(xué)位，占26%;中高級(jí)職稱(chēng)教師168名，占91.3%，其中高級(jí)職稱(chēng)教師99名，占53.8%。學(xué)校實(shí)施“四大工程”打造業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)：“師德建設(shè)”工程，促進(jìn)教師師德提升;“技能提升”工程，提升專(zhuān)業(yè)教師技術(shù)技能水平;“名師培育”工程，提高教師教學(xué)科研能力;“名師工作室”工程，以名師引領(lǐng)，逐步形成優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

無(wú)錫農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展

德育工作優(yōu)。學(xué)校以“立德樹(shù)人”為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，把傳統(tǒng)“農(nóng)耕文明”和“禮樂(lè)文化”的精華融入現(xiàn)代德育管理。開(kāi)辟學(xué)生德育工作六條途徑：“常規(guī)管理德育養(yǎng)成主線(xiàn)”“政治思想德育宣傳支線(xiàn)”“專(zhuān)業(yè)教學(xué)德育滲透支線(xiàn)”“后勤服務(wù)德育保障支線(xiàn)”“學(xué)生個(gè)體德育自治支線(xiàn)”“校社集成德育聯(lián)動(dòng)支線(xiàn)”，形成了學(xué)校、家庭、企業(yè)、社會(huì)四方合力培育學(xué)生的良好局面。