2019高考答案什么時候出來遼寧來 2019高考答案 時候出來遼寧來

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2019高考答案 時候出來遼寧來

1、2019年遼寧省高考試卷與往年相比，難度有所降低，考生應(yīng)該可以考出一個理想的高考成績。高考分數(shù)線預(yù)計會有所提高。2、2019年高考各科答案已經(jīng)陸續(xù)公布，考生可以到各大門戶網(wǎng)站或當?shù)氐慕逃荚囋汗倬W(wǎng)查詢。目前網(wǎng)上有各種版本的高考試題和答案，有些不是官方公布的準確答案，有 與標準答案有誤差?？忌⒁忤b別。3、2019年高考已經(jīng)結(jié)束了，考生應(yīng)該對照答案預(yù)估一下自己的高考分數(shù)， 按照往年的高校錄取分數(shù)選擇欲填報的學校和專業(yè)，查詢一下這些學校的錄取原則。4、2019年高考成績及各批次控制分數(shù)線預(yù)計在6月23日前后公布，考生要到當?shù)毓倬W(wǎng)公布的查詢網(wǎng)站查詢高考成績和分數(shù)線。填報志愿工作在高考成績公布后馬上開始進行。具體填報志愿的時間教育考試院官網(wǎng)會通知。

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高考估分可以做到分毫不差嗎當年你高考估分是什么情況

謝邀。從往年高考估分的經(jīng)驗看，大多數(shù)人估計八九不離十，少數(shù)人估高了或估低了，極個別人估錯了。能準確無誤地計算出得分的幾乎沒有，因為有些考題非對即錯可以計算，有些考題得分存在升縮空間如作文很難判斷具體得分。其實不管得分 都已定局，再多用心也無實際意義。接下來需要關(guān)心的是錄取分數(shù)線和報考院校的具體錄取分數(shù)線。

2019年全國各地高考試題真題參考答案解析

四. 實用類文本閱讀（25分） 12. 閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分） 將軍陚采薇 戴安瀾任第73旅旅長后，回顧多年對日作戰(zhàn)的經(jīng)驗教訓，認定要取得勝利必須依靠部屬努力，而部屬的旺盛士氣來自他們的愛國熱情。他特意抄錄民族英雄岳飛的《滿江紅》和文天祥的《過零丁洋》，印發(fā)給各級官兵背誦吟唱，激發(fā)大家精忠報國的愛國熱忱。. 為了抗戰(zhàn)大業(yè)，戴安瀾摒棄黨派成見，團結(jié)愛國人士?！蹲杂蓤蟆酚浾咦陟魅是皝聿稍L，與他徹夜討論時局，探討國共合作抗日的未來，兩人很快成為莫逆之交。這時有人提醒戴安，說宗是*，須多加提防。他坦然答道：“現(xiàn)在是國共合作坑戰(zhàn)，何防之有？宗是否*我不知道，我只知道他是新聞記者，寫過許多真實感人的報道，有卓越的見解。我們正缺少這樣的愛國志士。”幾天后，他還把自己的軍事著作交給宗祺仁修改并題詞。 太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國決定派遠征軍赴緬甸對日作戰(zhàn)。當命令到達時，已升任第200師師長的戴安瀾高唱《滿江紅》，并向官兵宣講諸葛亮遠征的事跡，以“鞠躬盡弈，死而后已”的精神激勵官兵。赴緬途中，他*滿懷，賦《遠征》二首以明志。其一云：“萬里旌旗耀眼開，王師出境島夷摧。揚鞭遙指花如許，諸葛前身今又來?！逼涠疲骸安唏R奔車走八荒，遠征功業(yè)邁秦皇。澄清宇宙安黎庶，先挽長弓射夕陽?！?入緬不久，日軍主力迫近東瓜，軍長杜聿明決定集中主力擊潰日軍。戴安瀾立下誓言：“此次遠征，系唐明以來揚國成之盛舉，雖戰(zhàn)至一兵一卒，也必死守東瓜.”這時，英軍突然撤走，我方援軍未至，形勢危急，戴安瀾決心以身報國。他宣布：“本師長立，遣囑在先：如果師長戰(zhàn)死，以副師長代之；副師長戰(zhàn)死，參謀長代之……以此類推，各級皆然?！彼o夫人王荷馨寫了絕命家書：“余此次奉命固守東瓜，因上面大計未定，與后方聯(lián)絡(luò)過遠，敵人行動又快?，F(xiàn)在孤軍奮斗，決以全部犧牲報國家養(yǎng)育，為國家戰(zhàn)死，事極光榮。所念者，你們母子今后生活，當更痛苦，望你珍重，并愛護諸兒，侍奉老母，老父在皖，可不必呈聞?！泵鎸θ哲姲l(fā)動步兵、炮兵和空軍聯(lián)合進攻，狂轟濫炸，施放毒氣，戴安瀾率部同仇敵代，頑強戰(zhàn)斗，抗擊四倍于己的日軍長達十余日。中印緬戰(zhàn)區(qū)美軍司令兼中國戰(zhàn)區(qū)統(tǒng)帥部參謀長史迪成表示：“近代立功異域，揚中華聲成者，以戴將軍為第一人?！比毡救藨?zhàn)后回憶時也承認：“該部隊自始至終戰(zhàn)斗意志旺盛……雖是敵軍，但令人佩服！自司令官飯?zhí)镏袑⒁韵赂鲗⒐贌o不贊嘆其勇氣?！?東瓜保衛(wèi)戰(zhàn)雖然給予日軍沉重打擊，但因盟軍失利，緬北戰(zhàn)局急轉(zhuǎn)直下，腹背受敵的遠征軍被迫突圍。這時，英國要求遠征軍申請難民身份，以便英國軍隊收容。戴安瀾發(fā)誓：“我戴某人寧恩與日寇戰(zhàn)死，絕不茍且偷生?！庇谑锹什窟M入緬北野人山，向祖國方向艱難跋涉。就在部隊到達離祖國最近的一條公路時，突遭日軍伏擊，他立即命令分散突圍。激戰(zhàn)中，戴安瀾胸腹中彈。時值緬甸雨季，大雨滂沱，不對既要突破日軍堵?lián)?，還需忍饑挨餓，穿越荒山密林，1942年5約26日，他們行至緬北茅邦村，戴安瀾傷勢惡化，以身殉國，年僅38歲。彌留之際，參謀長問他下一步的行動路線， 他已不能說話，手指地圖，示意部隊從莫洛過瑞麗江向北回國，又讓人扶著他面向祖國注視許久，安然而逝。 戴安瀾犧牲后，遺體由官兵抬回國內(nèi)，度過瑞麗江后，乃將遺體火化，骨灰裝入小木箱，以馬馱載。這一情景感動了沿途民眾，一位老華僑痛心地說：“壽材 小，怎能配得上將軍的英民與地位？”隨即捐出自備的楠木壽材，騰沖縣長率全縣父老鄉(xiāng)親20萬人，沿街跪迎將軍靈車。隨后，國民*追贈戴安瀾為陸軍中將，美國總統(tǒng)羅斯福追授戴安瀾懋績功勛。過敏*在廣西全州舉行安葬儀式，*領(lǐng)袖*派人送來挽詩：“外侮需人御，將軍賦采薇。師稱機械化，勇奪浴血東瓜守，驅(qū)倭棠吉歸沙場竟殞命，壯志也無違。”周恩來、朱德等也敬獻挽詞、挽聯(lián)。新中國成立后，中央人民*追認戴安瀾為革命烈士，并以*主席的名義向遺屬頒發(fā)“革命犧牲軍人家屬光榮紀念正”。 （摘編自茅海建主編（*抗戰(zhàn)殉國將領(lǐng)》等） 相關(guān)鏈接 ①人我之際要看得平，平則不忮；功名之際要看得淡，淡則不求；生死之際要看得破，破則不懼。人能不忮不求不俱，則無往而非樂境，而生氣盎然矣。（戴安瀾贈部屬各官長題詞） ②軍人一般以彪悍為榮，但是戴安闌與眾不同，他多才多藝，熟讀文史，精通琴棋書畫。如果不是因為戰(zhàn)亂和外敵入侵，他很有可能成為一位儒雅名士，但國家危難卻把他的命運引上另外一條路.（戴復(fù)東等《我們的父親戴安瀾》) (1) 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分） A. 戴安瀾自幼對岳飛的《滿江紅》、文天樣的 <過零丁洋》等詩篇熟讀成誦，常常手自筆錄并吟唱，以此激發(fā)自己和官兵的愛國熱忱。 B. 在給夫人王荷馨的家書中，戴安瀾表明了為國戰(zhàn)死的決心。認為這是軍人的極光榮，唯一放心不下的，就是要子兒女日后的生活。 C. 面對形勢急轉(zhuǎn)直下、腹背受敵的困境，戴安瀾堅決不同意要他申請難民身份以便英國軍隊收容的提議，奮而率部突圍，與曰寇死戰(zhàn)。 D. 戴安瀾從緬甸“馬革裹尸還”的情景，感動了沿途無數(shù)民眾，有人獻出楠木壽材撫慰英靈，也曾出現(xiàn)萬人空巷跪迎靈車的盛況。 E. 戴安瀾臨危受命，率第200師官兵馳援插甸，固守東瓜，收復(fù)棠吉，以浴血沙場、為國捐軀的壯舉，譜寫了抗日救國的新《采薇》。 (2) 有人說《自由報》記者宗祺仁是*，提醒戴安湖多加提防.他卻回答“何防之有”這是為什么？請結(jié)合材料，分析戴安瀾這樣回答的理由。（6分） (3) 戴安瀾率第200師赴細途中，曾斌《遠征》二首以明志。詩中涉及 歷史人物的事跡，又表達了什么志向？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫?。?分） (4) 作為著名的抗日愛國將領(lǐng)，截安瀾不僅深受國人愛戴，甚至連敵人也不得不佩服，其中必有內(nèi)在原因。請結(jié)合材料具體分析。（8分）五、語言文字運用（20分） 13. 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分） ① 他是一個心地善良的人，但性格優(yōu)弱、謹小慎微，做起事來總是，從來不敢越雷池一步. ②當今世界科技突飛猛進，我們更要勇于開拓，不斷進取，如果，就會落后甚至被時代潮流所淘汰. ③要想讓中國傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)狀，，唯有創(chuàng)新才是弘揚戲曲文化的康莊大道. A.故步自封 墨守成規(guī) 抱殘守缺 B.墨守成規(guī) 故步自封 抱殘守缺 C. 抱殘守缺 故步自封 墨守成規(guī) D.墨守成規(guī) 抱殘守缺 故步自封 14. 下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A. “地壇書市”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛的一個文化品牌，去年更名為“北京書市” 并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。 B. “絲綢之路經(jīng)濟帶”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻 世界政治、經(jīng)濟格局，促進全球的和平與發(fā)展。 C在那個民族獨立和民族解放斗爭風起云涌的時代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評 判一部文學作品好壞的非常重要的標準。 D. 父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽他講述一生中經(jīng)歷的種種苦難和幸福，她就算再忙再累，也不例外。 15. 填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵?分） 辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮。這是因為辣椒素等辣味物質(zhì)*舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機體就反射性地出現(xiàn)心 跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，，內(nèi)啡肽又促進多巴按的分泌， 多巴胺能在短時間內(nèi)令人高度興奮，帶來“辣椒素*”，慢慢地我們吃辣就上癮了 。 A. 大腦在這些興奮性的*下把內(nèi)啡肽釋放出來 B. 內(nèi)啡肽因這些興奮性的*而被大腦釋放出來 C. 這些興奮性的*使大腦釋放出內(nèi)啡肽 D. 這些興奮性的*使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來 16.在下面—段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密.每處不超過15個字。（5分） 讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的. ① .記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因為它容易?dǎo)致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神.批判 型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求 ②,而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想.能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑， ③ .通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴. 17.下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字（6分）六、寫作（60分） 18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 當代風采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之迷作出重大大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè).，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠" 之路.小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁?！?這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲。1.A 2.B 3.B 4.D 5.B 6. C 7.(1)陛下大興軍隊師旅,百姓容易怨恨。陛下車駕各處游幸，我非常擔心這是不應(yīng)該的。 （2）我不能肅清兇殘的逆賊，讓王室到了這種地步，我抱恨九泉，又能說什么！ 8. 頷聯(lián)承接“憶咸京”三字，首先抒寫對皇都美好春光的回憶：“樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行?！鳖h聯(lián)巧妙之處在于用了“抱“”吹“兩個動詞。仰望綠暗紅稀的樹梢，蜜蜂抱著花須隨花飛落；俯觀柳絮飄墜的池水，魚兒吞吐水沫，像是吹著柳絮游玩。飛花、落絮本是殘春景物，而蜜蜂一“抱”魚兒一“吹“，就平添了無窮興趣與幾分生機，故沒有半點傷春傷別的落寞，一掃晚唐衰颯的詩風。所以古人認為其為”晚唐巧句“。9. 五、六句“禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵”，具體寫詩人客居館舍中的寂寞。詩人心中煩悶，流落他鄉(xiāng)客居無聊，只好用詩來抒寫自己的心境，表達悲憤的情懷。然而，卻“禪伏詩魔歸凈域”，詩未成。詩未寫成，悲憂郁憤更深。只好用酒來作為奇兵，沖蕩這重重愁陣。然而，“借酒澆愁愁更愁”。這更大的悲傷便使詩人找到自己從前的官服：“兩梁免被塵埃污，拂拭朝餐待眼明”。詩人這時清醒地認識到：他要好好的保存這頂珍貴的朝帽，千萬不能讓它被塵埃污染。作者深知唐王朝避免不了滅亡的命運，而自己又無所作為，故所作之詩多緬懷往事，情調(diào)悲涼，最后表達了詩人兢兢業(yè)業(yè)，力求盡職，無負朝冠的心情。10.（1）且夫水之積也不厚,則其負大舟也無力 （2）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情 （3）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬11.（1）DE （2）信息概括題。要結(jié)合老范的行為進行總結(jié)提煉：如老范設(shè)立私塾，但是允許別家孩子免費來聽；老范直接問老汪；老范并不辭退老汪，也讓老汪媳婦偷麥子。一個率直，樸實，開明，尊師重道的老汪躍然紙上。 （3）總結(jié)提煉。老汪的人際交往不多，也不被人理解，甚至自己的媳婦也無法進行精神層面的溝通，所以結(jié)合他對“有朋自遠方來”的另類解釋和老汪最后對老范行為的感嘆進行理解，就是知音難覓。 （4）比較闡述。一定要分清，孔乙己是一個可悲的人物形象，而老汪則不是。兩者相似在書呆子，不同則在于孔乙己的根源對封建舊思想抱殘守缺式的迂腐，以及周圍人對他看小丑式的無情調(diào)笑；而老汪則是對學問的認真和投入，周圍人的不理解和交流上的困難，但是總體上對他還是友好的。12. (1) BD (2) 定位和綜合提取信息能力。一個是戴安瀾摒棄黨派成見，團結(jié)愛國人士；一是國共合作抗戰(zhàn)。加上宗祺仁作為新聞記者，是愛國志士，能寫感人報道。 (3) 文中詩歌閱讀和理解。諸葛亮和秦始皇。諸葛亮為蜀國北伐，且寫下前后出師表；秦始皇統(tǒng)一六國，氣勢雄渾。兩者皆為鼓舞軍心振奮士氣之典故。 (4) 定位，概括信息的能力。結(jié)合國人評價和美軍與日軍的意見進行總結(jié)：主要立足于舍身報國，揚聲威，斗志旺盛，意志堅強，勇氣令人贊嘆。注意每個答題點都要結(jié)合材料。13. B 14. D 15. C 16. ①閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀。 ②記住死板的書本知識 ③通過想象力來形成有針對性的問題17. 圖像與標題的契合，“聯(lián)合”“力量”與圖像中“鴿子”（和平）、組成鴿子的“旗子”（聯(lián)合）和鴿子口中的植物橄欖枝要都聯(lián)系到去寫。18. 實際上是在學術(shù)、技術(shù)和藝術(shù)的成就三者之間選一個立意進行作文。注意并非褒貶，而是闡述理由說明你認為 更具風采。選擇其中一個，分角度去闡述即可。學術(shù)：人類進步的基石，也是最前沿的。 技術(shù)：行行出狀元，愛崗敬業(yè)、腳踏實地就是英雄。 藝術(shù)：熱愛生活，藝術(shù)可以為生活、為他人帶來美，能夠影響更多的人。

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