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來源:好上學(xué) ??時間:2023-08-30

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1、2019年遼寧省高考試卷與往年相比,難度有所降低,考生應(yīng)該可以考出一個理想的高考成績。高考分?jǐn)?shù)線預(yù)計會有所提高。2、2019年高考各科答案已經(jīng)陸續(xù)公布,考生可以到各大門戶網(wǎng)站或當(dāng)?shù)氐慕逃荚囋汗倬W(wǎng)查詢。目前網(wǎng)上有各種版本的高考試題和答案,有些不是官方公布的準(zhǔn)確答案,有 與標(biāo)準(zhǔn)答案有誤差。考生要注意鑒別。3、2019年高考已經(jīng)結(jié)束了,考生應(yīng)該對照答案預(yù)估一下自己的高考分?jǐn)?shù), 按照往年的高校錄取分?jǐn)?shù)選擇欲填報的學(xué)校和專業(yè),查詢一下這些學(xué)校的錄取原則。4、2019年高考成績及各批次控制分?jǐn)?shù)線預(yù)計在6月23日前后公布,考生要到當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)公布的查詢網(wǎng)站查詢高考成績和分?jǐn)?shù)線。填報志愿工作在高考成績公布后馬上開始進(jìn)行。具體填報志愿的時間教育考試院官網(wǎng)會通知。

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謝邀。從往年高考估分的經(jīng)驗看,大多數(shù)人估計八九不離十,少數(shù)人估高了或估低了,極個別人估錯了。能準(zhǔn)確無誤地計算出得分的幾乎沒有,因為有些考題非對即錯可以計算,有些考題得分存在升縮空間如作文很難判斷具體得分。其實不管得分 都已定局,再多用心也無實際意義。接下來需要關(guān)心的是錄取分?jǐn)?shù)線和報考院校的具體錄取分?jǐn)?shù)線。

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四. 實用類文本閱讀(25分) 12. 閱讀下面的文字,完成(1)?(4)題。(25分) 將軍陚采薇 戴安瀾任第73旅旅長后,回顧多年對日作戰(zhàn)的經(jīng)驗教訓(xùn),認(rèn)定要取得勝利必須依靠部屬努力,而部屬的旺盛士氣來自他們的愛國熱情。他特意抄錄民族英雄岳飛的《滿江紅》和文天祥的《過零丁洋》,印發(fā)給各級官兵背誦吟唱,激發(fā)大家精忠報國的愛國熱忱。. 為了抗戰(zhàn)大業(yè),戴安瀾摒棄黨派成見,團(tuán)結(jié)愛國人士?!蹲杂蓤蟆酚浾咦陟魅是皝聿稍L,與他徹夜討論時局,探討國共合作抗日的未來,兩人很快成為莫逆之交。這時有人提醒戴安,說宗是*,須多加提防。他坦然答道:“現(xiàn)在是國共合作坑戰(zhàn),何防之有?宗是否*我不知道,我只知道他是新聞記者,寫過許多真實感人的報道,有卓越的見解。我們正缺少這樣的愛國志士?!睅滋旌?,他還把自己的軍事著作交給宗祺仁修改并題詞。 太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后,中國決定派遠(yuǎn)征軍赴緬甸對日作戰(zhàn)。當(dāng)命令到達(dá)時,已升任第200師師長的戴安瀾高唱《滿江紅》,并向官兵宣講諸葛亮遠(yuǎn)征的事跡,以“鞠躬盡弈,死而后已”的精神激勵官兵。赴緬途中,他*滿懷,賦《遠(yuǎn)征》二首以明志。其一云:“萬里旌旗耀眼開,王師出境島夷摧。揚(yáng)鞭遙指花如許,諸葛前身今又來?!逼涠疲骸安唏R奔車走八荒,遠(yuǎn)征功業(yè)邁秦皇。澄清宇宙安黎庶,先挽長弓射夕陽。” 入緬不久,日軍主力迫近東瓜,軍長杜聿明決定集中主力擊潰日軍。戴安瀾立下誓言:“此次遠(yuǎn)征,系唐明以來揚(yáng)國成之盛舉,雖戰(zhàn)至一兵一卒,也必死守東瓜.”這時,英軍突然撤走,我方援軍未至,形勢危急,戴安瀾決心以身報國。他宣布:“本師長立,遣囑在先:如果師長戰(zhàn)死,以副師長代之;副師長戰(zhàn)死,參謀長代之……以此類推,各級皆然。”他給夫人王荷馨寫了絕命家書:“余此次奉命固守東瓜,因上面大計未定,與后方聯(lián)絡(luò)過遠(yuǎn),敵人行動又快。現(xiàn)在孤軍奮斗,決以全部犧牲報國家養(yǎng)育,為國家戰(zhàn)死,事極光榮。所念者,你們母子今后生活,當(dāng)更痛苦,望你珍重,并愛護(hù)諸兒,侍奉老母,老父在皖,可不必呈聞?!泵鎸θ哲姲l(fā)動步兵、炮兵和空軍聯(lián)合進(jìn)攻,狂轟濫炸,施放毒氣,戴安瀾率部同仇敵代,頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,抗擊四倍于己的日軍長達(dá)十余日。中印緬戰(zhàn)區(qū)美軍司令兼中國戰(zhàn)區(qū)統(tǒng)帥部參謀長史迪成表示:“近代立功異域,揚(yáng)中華聲成者,以戴將軍為第一人?!比毡救藨?zhàn)后回憶時也承認(rèn):“該部隊自始至終戰(zhàn)斗意志旺盛……雖是敵軍,但令人佩服!自司令官飯?zhí)镏袑⒁韵赂鲗⒐贌o不贊嘆其勇氣?!?東瓜保衛(wèi)戰(zhàn)雖然給予日軍沉重打擊,但因盟軍失利,緬北戰(zhàn)局急轉(zhuǎn)直下,腹背受敵的遠(yuǎn)征軍被迫突圍。這時,英國要求遠(yuǎn)征軍申請難民身份,以便英國軍隊收容。戴安瀾發(fā)誓:“我戴某人寧恩與日寇戰(zhàn)死,絕不茍且偷生?!庇谑锹什窟M(jìn)入緬北野人山,向祖國方向艱難跋涉。就在部隊到達(dá)離祖國最近的一條公路時,突遭日軍伏擊,他立即命令分散突圍。激戰(zhàn)中,戴安瀾胸腹中彈。時值緬甸雨季,大雨滂沱,不對既要突破日軍堵?lián)簦€需忍饑挨餓,穿越荒山密林,1942年5約26日,他們行至緬北茅邦村,戴安瀾傷勢惡化,以身殉國,年僅38歲。彌留之際,參謀長問他下一步的行動路線, 他已不能說話,手指地圖,示意部隊從莫洛過瑞麗江向北回國,又讓人扶著他面向祖國注視許久,安然而逝。 戴安瀾犧牲后,遺體由官兵抬回國內(nèi),度過瑞麗江后,乃將遺體火化,骨灰裝入小木箱,以馬馱載。這一情景感動了沿途民眾,一位老華僑痛心地說:“壽材 小,怎能配得上將軍的英民與地位?”隨即捐出自備的楠木壽材,騰沖縣長率全縣父老鄉(xiāng)親20萬人,沿街跪迎將軍靈車。隨后,國民*追贈戴安瀾為陸軍中將,美國總統(tǒng)羅斯福追授戴安瀾懋績功勛。過敏*在廣西全州舉行安葬儀式,*領(lǐng)袖*派人送來挽詩:“外侮需人御,將軍賦采薇。師稱機(jī)械化,勇奪浴血東瓜守,驅(qū)倭棠吉歸沙場竟殞命,壯志也無違。”周恩來、朱德等也敬獻(xiàn)挽詞、挽聯(lián)。新中國成立后,中央人民*追認(rèn)戴安瀾為革命烈士,并以*主席的名義向遺屬頒發(fā)“革命犧牲軍人家屬光榮紀(jì)念正”。 (摘編自茅海建主編(*抗戰(zhàn)殉國將領(lǐng)》等) 相關(guān)鏈接 ①人我之際要看得平,平則不忮;功名之際要看得淡,淡則不求;生死之際要看得破,破則不懼。人能不忮不求不俱,則無往而非樂境,而生氣盎然矣。(戴安瀾贈部屬各官長題詞) ②軍人一般以彪悍為榮,但是戴安闌與眾不同,他多才多藝,熟讀文史,精通琴棋書畫。如果不是因為戰(zhàn)亂和外敵入侵,他很有可能成為一位儒雅名士,但國家危難卻把他的命運(yùn)引上另外一條路.(戴復(fù)東等《我們的父親戴安瀾》) (1) 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分) A. 戴安瀾自幼對岳飛的《滿江紅》、文天樣的 <過零丁洋》等詩篇熟讀成誦,常常手自筆錄并吟唱,以此激發(fā)自己和官兵的愛國熱忱。 B. 在給夫人王荷馨的家書中,戴安瀾表明了為國戰(zhàn)死的決心。認(rèn)為這是軍人的極光榮,唯一放心不下的,就是要子兒女日后的生活。 C. 面對形勢急轉(zhuǎn)直下、腹背受敵的困境,戴安瀾堅決不同意要他申請難民身份以便英國軍隊收容的提議,奮而率部突圍,與曰寇死戰(zhàn)。 D. 戴安瀾從緬甸“馬革裹尸還”的情景,感動了沿途無數(shù)民眾,有人獻(xiàn)出楠木壽材撫慰英靈,也曾出現(xiàn)萬人空巷跪迎靈車的盛況。 E. 戴安瀾臨危受命,率第200師官兵馳援插甸,固守東瓜,收復(fù)棠吉,以浴血沙場、為國捐軀的壯舉,譜寫了抗日救國的新《采薇》。 (2) 有人說《自由報》記者宗祺仁是*,提醒戴安湖多加提防.他卻回答“何防之有”這是為什么?請結(jié)合材料,分析戴安瀾這樣回答的理由。(6分) (3) 戴安瀾率第200師赴細(xì)途中,曾斌《遠(yuǎn)征》二首以明志。詩中涉及 歷史人物的事跡,又表達(dá)了什么志向?請結(jié)合材料,談?wù)勀愕睦斫?。?分) (4) 作為著名的抗日愛國將領(lǐng),截安瀾不僅深受國人愛戴,甚至連敵人也不得不佩服,其中必有內(nèi)在原因。請結(jié)合材料具體分析。(8分)五、語言文字運(yùn)用(20分) 13. 依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ① 他是一個心地善良的人,但性格優(yōu)弱、謹(jǐn)小慎微,做起事來總是,從來不敢越雷池一步. ②當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn),我們更要勇于開拓,不斷進(jìn)取,如果,就會落后甚至被時代潮流所淘汰. ③要想讓中國傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力,決不能滿足于現(xiàn)狀,,唯有創(chuàng)新才是弘揚(yáng)戲曲文化的康莊大道. A.故步自封 墨守成規(guī) 抱殘守缺 B.墨守成規(guī) 故步自封 抱殘守缺 C. 抱殘守缺 故步自封 墨守成規(guī) D.墨守成規(guī) 抱殘守缺 故步自封 14. 下列各句中,沒有語病的一句是(3分) A. “地壇書市”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛的一個文化品牌,去年更名為“北京書市” 并落戶朝陽公園后,依舊熱情不減。 B. “絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”橫跨亞、非、歐三大洲,其形成與繁榮必將深刻 世界政治、經(jīng)濟(jì)格局,促進(jìn)全球的和平與發(fā)展。 C在那個民族獨立和民族解放斗爭風(fēng)起云涌的時代,能激發(fā)人們的愛國熱情是評 判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。 D. 父親住院期間,梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁,聽他講述一生中經(jīng)歷的種種苦難和幸福,她就算再忙再累,也不例外。 15. 填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分) 辣,我們都不陌生,很多人無辣不歡甚至吃辣上癮。這是因為辣椒素等辣味物質(zhì)*舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時,會在大腦中形成類似灼燒的感覺,機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心 跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象,,內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴按的分泌, 多巴胺能在短時間內(nèi)令人高度興奮,帶來“辣椒素*”,慢慢地我們吃辣就上癮了 。 A. 大腦在這些興奮性的*下把內(nèi)啡肽釋放出來 B. 內(nèi)啡肽因這些興奮性的*而被大腦釋放出來 C. 這些興奮性的*使大腦釋放出內(nèi)啡肽 D. 這些興奮性的*使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來 16.在下面—段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密.每處不超過15個字。(5分) 讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎?答案是否定的. ① .記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?,因為它容易?dǎo)致盲從書本知識,從而失去質(zhì)疑精神.批判 型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀,它不追求 ②,而主張激發(fā)想象力和靈感,帶著自己的思考,讓自己變得更有思想.能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑, ③ .通過分析根源找到解決問題的途徑和方法,這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴. 17.下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形,請寫出構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過85個字(6分)六、寫作(60分) 18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人:大李,篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新,為破解生命科學(xué)之迷作出重大大貢獻(xiàn),率領(lǐng)團(tuán)隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王,愛崗敬業(yè).,練就一手絕活,變普通技術(shù)為完美藝術(shù),走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠" 之路.小劉,酷愛攝影,跋山涉水捕捉世間美景,他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆:“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁?!?這三人中,你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?請綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題:不要套作,不得抄襲。1.A 2.B 3.B 4.D 5.B 6. C 7.(1)陛下大興軍隊師旅,百姓容易怨恨。陛下車駕各處游幸,我非常擔(dān)心這是不應(yīng)該的。 (2)我不能肅清兇殘的逆賊,讓王室到了這種地步,我抱恨九泉,又能說什么! 8. 頷聯(lián)承接“憶咸京”三字,首先抒寫對皇都美好春光的回憶:“樹頭蜂抱花須落,池面魚吹柳絮行?!鳖h聯(lián)巧妙之處在于用了“抱“”吹“兩個動詞。仰望綠暗紅稀的樹梢,蜜蜂抱著花須隨花飛落;俯觀柳絮飄墜的池水,魚兒吞吐水沫,像是吹著柳絮游玩。飛花、落絮本是殘春景物,而蜜蜂一“抱”魚兒一“吹“,就平添了無窮興趣與幾分生機(jī),故沒有半點傷春傷別的落寞,一掃晚唐衰颯的詩風(fēng)。所以古人認(rèn)為其為”晚唐巧句“。9. 五、六句“禪伏詩魔歸凈域,酒沖愁陣出奇兵”,具體寫詩人客居館舍中的寂寞。詩人心中煩悶,流落他鄉(xiāng)客居無聊,只好用詩來抒寫自己的心境,表達(dá)悲憤的情懷。然而,卻“禪伏詩魔歸凈域”,詩未成。詩未寫成,悲憂郁憤更深。只好用酒來作為奇兵,沖蕩這重重愁陣。然而,“借酒澆愁愁更愁”。這更大的悲傷便使詩人找到自己從前的官服:“兩梁免被塵埃污,拂拭朝餐待眼明”。詩人這時清醒地認(rèn)識到:他要好好的保存這頂珍貴的朝帽,千萬不能讓它被塵埃污染。作者深知唐王朝避免不了滅亡的命運(yùn),而自己又無所作為,故所作之詩多緬懷往事,情調(diào)悲涼,最后表達(dá)了詩人兢兢業(yè)業(yè),力求盡職,無負(fù)朝冠的心情。10.(1)且夫水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力 (2)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情 (3)東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬11.(1)DE (2)信息概括題。要結(jié)合老范的行為進(jìn)行總結(jié)提煉:如老范設(shè)立私塾,但是允許別家孩子免費來聽;老范直接問老汪;老范并不辭退老汪,也讓老汪媳婦偷麥子。一個率直,樸實,開明,尊師重道的老汪躍然紙上。 (3)總結(jié)提煉。老汪的人際交往不多,也不被人理解,甚至自己的媳婦也無法進(jìn)行精神層面的溝通,所以結(jié)合他對“有朋自遠(yuǎn)方來”的另類解釋和老汪最后對老范行為的感嘆進(jìn)行理解,就是知音難覓。 (4)比較闡述。一定要分清,孔乙己是一個可悲的人物形象,而老汪則不是。兩者相似在書呆子,不同則在于孔乙己的根源對封建舊思想抱殘守缺式的迂腐,以及周圍人對他看小丑式的無情調(diào)笑;而老汪則是對學(xué)問的認(rèn)真和投入,周圍人的不理解和交流上的困難,但是總體上對他還是友好的。12. (1) BD (2) 定位和綜合提取信息能力。一個是戴安瀾摒棄黨派成見,團(tuán)結(jié)愛國人士;一是國共合作抗戰(zhàn)。加上宗祺仁作為新聞記者,是愛國志士,能寫感人報道。 (3) 文中詩歌閱讀和理解。諸葛亮和秦始皇。諸葛亮為蜀國北伐,且寫下前后出師表;秦始皇統(tǒng)一六國,氣勢雄渾。兩者皆為鼓舞軍心振奮士氣之典故。 (4) 定位,概括信息的能力。結(jié)合國人評價和美軍與日軍的意見進(jìn)行總結(jié):主要立足于舍身報國,揚(yáng)聲威,斗志旺盛,意志堅強(qiáng),勇氣令人贊嘆。注意每個答題點都要結(jié)合材料。13. B 14. D 15. C 16. ①閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀。 ②記住死板的書本知識 ③通過想象力來形成有針對性的問題17. 圖像與標(biāo)題的契合,“聯(lián)合”“力量”與圖像中“鴿子”(和平)、組成鴿子的“旗子”(聯(lián)合)和鴿子口中的植物橄欖枝要都聯(lián)系到去寫。18. 實際上是在學(xué)術(shù)、技術(shù)和藝術(shù)的成就三者之間選一個立意進(jìn)行作文。注意并非褒貶,而是闡述理由說明你認(rèn)為 更具風(fēng)采。選擇其中一個,分角度去闡述即可。學(xué)術(shù):人類進(jìn)步的基石,也是最前沿的。 技術(shù):行行出狀元,愛崗敬業(yè)、腳踏實地就是英雄。 藝術(shù):熱愛生活,藝術(shù)可以為生活、為他人帶來美,能夠影響更多的人。

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