1042老師為什么說(shuō)對(duì)

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)Я?042老師為什么說(shuō)對(duì)，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

1042老師為什么說(shuō)對(duì)

10點(diǎn)鐘加4點(diǎn)鐘就是14點(diǎn)就是下午2點(diǎn)了.

10時(shí)+4時(shí)=2時(shí)

10天+4天=2個(gè)星期

1042 為什么老師也說(shuō)對(duì)

對(duì)吭~ 十點(diǎn)加四點(diǎn)等于十四點(diǎn) 也就是兩點(diǎn)

算時(shí)間的時(shí)候１０點(diǎn)＋４點(diǎn)＝１４點(diǎn)＝２點(diǎn)

十天加二天等于十四天，等于2個(gè)星期

老師眼睛花了。。

同學(xué)們?yōu)榱藨c祝教師節(jié)在教室的四周按紅黃綠藍(lán)的順序掛

紅黃綠藍(lán),說(shuō)明有4種顏色.37除以4等于9還余1.說(shuō)明這樣子掛,輪了9次,還剩下一個(gè),第一個(gè)顏色是紅色,所以最后一只是紅色.

紅色，一個(gè)一個(gè)數(shù)的，呵呵

紅色的37除以四余所以是紅色的

37/4=9(組）......1（個(gè)）紅色的氣球

37÷4=9.85

10個(gè)

仿寫(xiě)再見(jiàn)了親人再見(jiàn)了母校最后三個(gè)自然段

再見(jiàn)了，母校，母校里給了我溫暖，沒(méi)有母校，也就沒(méi)有我的今天。

時(shí)光飛逝，六年過(guò)去了。我已經(jīng)是中學(xué)生了?；貞洰?dāng)初，剛剛走進(jìn)校門(mén)那一張張青澀，天真的臉，和一些同學(xué)們本來(lái)不熟，但現(xiàn)在卻成了至親的好友，想起來(lái)嘴上都會(huì)掛滿(mǎn)了微笑。那一幕幕，開(kāi)心也好傷心也罷，都將永遠(yuǎn)銘記在我心中。這些年，一人哭，全班慰；一人贏，全班慶；一人輸，全班上；一人離，全班傷；一人笑，全班樂(lè)；一人發(fā)，全班要；一人邀，全班去。這就是我們，這些年的我們。六年的時(shí)光，匆匆逝去，一去不復(fù)返，但它已經(jīng)被我銘記于心，會(huì)記得一輩子。這些年，班里總會(huì)有那么幾個(gè)花癡女生；這些年，班里總會(huì)有一個(gè)大哥大或是大姐大；這些年，總會(huì)有那么幾個(gè)女生喜歡欺負(fù)男生。這些年的教師節(jié)過(guò)得轟轟烈烈，老師就像我的朋友一樣，那一天一起開(kāi)心一起玩。這些年的兒童節(jié)，總會(huì)有幾組好朋友商量著要去哪里玩。這些年的假期，總會(huì)有那么幾個(gè)好學(xué)生檔期滿(mǎn)滿(mǎn)的。這些年，總會(huì)有那么幾個(gè)人，上學(xué)的時(shí)候盼望放假，放假的時(shí)候又盼望上學(xué)。這也是這些年的我們。這幾年中，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。明年，又有一幫同學(xué)在教室里讀書(shū)，可惜那不再會(huì)是我們。教室里再也不會(huì)有那熟悉的聲音：“把你的作業(yè)借我抄抄！咱們出去玩吧！嘿同學(xué) 借我玩一會(huì)兒吧！我要吃，你也給我點(diǎn)兒。”馬上就要畢業(yè)了同學(xué)們互相填寫(xiě)著同學(xué)錄，可我就是不明白，那一張紙 會(huì)代表六年的感情呢？在這里，我度過(guò)了我最純真的少年時(shí)代。這也是這些年的我們。親愛(ài)的老師，回顧六年的歷程，每一次成功都有您的汗水；每一次失敗都有您的鼓勵(lì)；每一點(diǎn)進(jìn)步都有您的幫助；每一滴努力都有您的心血。是您——滿(mǎn)足我對(duì)知識(shí)的渴望；是您——告訴我人生中的道理；是您——讓我步入文學(xué)的殿堂；是您——為我照亮前方的道路；是您，是您……成堆的作業(yè)讓您的雙手變得粗糙，日夜的操勞讓您的頭上竄出了幾縷銀絲。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)書(shū)法的追求，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。您用自己的言行舉止，為我們樹(shù)立起一個(gè)榜樣。您用自己的青春，換取了我們不懈的努力與追求！六月的風(fēng)兒吹動(dòng)著我們的心，中學(xué)的那扇大門(mén)向我們招手，我們即將展翅翱翔，去尋找心中的那個(gè)舞臺(tái)。鳥(niǎo)兒要飛了，飛去屬于它心中的那片天堂。鳥(niǎo)兒——即將飛翔，無(wú)論飛到何時(shí)何地，它始終回到原點(diǎn)——夢(mèng)想起航的地方！我們六年三班三十七人，七月份過(guò)后，各奔東西。 有些人，畢業(yè)之后就再也見(jiàn)不到了。我和同學(xué)們?cè)谝黄鸢耸晔且簧?，十八年也是一生，和同學(xué)老師在一起，一刻就是一生?？赡軐W(xué)多年之后，有的同學(xué)忘記彼此是誰(shuí)了，但是他們一定會(huì)記得，曾經(jīng)有一個(gè)班級(jí)，有一個(gè)集體，他們快樂(lè)地度過(guò)了六年的少年時(shí)代。再見(jiàn)了母校，今日我以母校為榮，明日母校為我驕傲；再見(jiàn)了母校，這里的一切我都會(huì)銘記于心的；再見(jiàn)了母校，若無(wú)重逢日，請(qǐng)珍昔日情！

教師節(jié)的隨想

教師節(jié)隨想有人說(shuō)老師是蠟燭，照亮別傳人，燃燒自己；有人說(shuō)老師是園丁，辛勤的培育著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)老師是蜜蜂，勤勞的工作著……古往至今有 默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師呢？俗話說(shuō)得好，“一日為師，終身為父。”老師們不正是像父母一樣疼愛(ài)我們嗎？我還記得中央少兒 臺(tái)播過(guò)這樣一個(gè)感人的故事。故事地點(diǎn)發(fā)生在一個(gè)偏僻的山村里，村里唯一的學(xué)堂在山上，說(shuō)是學(xué)堂，其實(shí)只是一個(gè)用木頭和稻草搭起來(lái)的小房屋，一天，同學(xué)們正在專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，突然間，學(xué)堂里起了火，不久火勢(shì)就包圍了整個(gè)學(xué)堂，有些孩子嚇得趕緊往教室門(mén)口跑，有的則被眼前這一目嚇得原地不動(dòng)，還有的則哇哇大哭起來(lái)?！稗Z”的一聲，一根著了火的柱子把門(mén)口睹住了，一瞬間孩子們就哭得更兇了。青煙四起，幾乎都看不清方向。突然，那位老師安慰的對(duì)大家說(shuō)：“大家安靜！老師一定會(huì)帶著大家安全的離開(kāi)這里的!”說(shuō)著，他把睹住門(mén)口的柱子踢開(kāi)，跑起兩個(gè)孩子像箭似的沖出教室，孩子們都慢慢的安靜了下來(lái)，因?yàn)樗麄兿嘈爬蠋熞欢〞?huì)帶著他們離開(kāi)這的。剛跑到外面老師就放下手中的兩個(gè)孩子，又沖進(jìn)了“火?！?。就這樣一次進(jìn)，一次出，一次進(jìn)，一次出，不少的孩子都得救了。但是這時(shí)，老師已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁了，意識(shí)也有些模糊了，老師擦了擦汗又沖進(jìn)了學(xué)堂里，這時(shí)學(xué)堂里只剩下兩名女生了，老師隨手抱起一個(gè)女生就往外跑。放下了那名女生，老師又一次的沖進(jìn)火堆里，當(dāng)他使出全身的最后一點(diǎn)力氣抱起那個(gè)少女的時(shí)候，學(xué)堂塌了，淚水涌出了同學(xué)們的眼睛，老師和最后一名少女一起埋在了學(xué)堂里，大火仍然在繼續(xù)蔓延著……誰(shuí)聽(tīng)了這個(gè)故事都會(huì)認(rèn)為這個(gè)故事很感人，確實(shí)，當(dāng)我第一次聽(tīng)完這個(gè)故事時(shí)才發(fā)現(xiàn)我早已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。然而，今天就是教師節(jié)，因此，我祝天下 的教師：教師節(jié)快樂(lè)！

“教師節(jié)”到了，同學(xué)們都知道“教師節(jié)”是給辛勤園丁們祝福的一個(gè)法定節(jié)日。教師節(jié)是一年一度的，唉！每年只能過(guò)一個(gè)“教師節(jié)”，真是太少了！今天一大早我就起床了，給我的班主任老師送點(diǎn)什么呢？想起來(lái)了！我急忙拿起媽媽剛給我*的新相冊(cè)到了學(xué)校，見(jiàn)到老師說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”說(shuō)完把相冊(cè)給老師。老師微笑著把相冊(cè)還給我，說(shuō)：“這不是我需要的禮物，以后上課時(shí)你能認(rèn)真地聽(tīng)課，就是 的禮物！”多么簡(jiǎn)單的要求?。±蠋熣嫒菀诐M(mǎn)足！記得有一次放學(xué)后，英語(yǔ)老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意留下來(lái)幫我打掃教室？”結(jié)果沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答，大家一個(gè)個(gè)地離開(kāi)了教室。我走出教室后不遠(yuǎn)又折了回去，和老師一起把教室打掃干凈。老師很感動(dòng)，從不表?yè)P(yáng)我的老師很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng)了我。我說(shuō)：“老師，您整天備課、改作業(yè)，教我們知識(shí)，已經(jīng)很勞累，幫你打掃教室是應(yīng)該的！”老師慈祥地看著我說(shuō)：“謝謝！”我默默地離開(kāi)教室，心情久久不能平靜！……今天是一年一度的節(jié)日——教師節(jié)，我想對(duì)老師說(shuō)一句話：“老師，您辛苦了?！? 老師就像一支蠟燭，寧愿犧牲自己，也要照亮別人。 老師就像一個(gè)勤勞的園丁，不怕辛苦，把所有的知識(shí)澆給我們這些祖國(guó)的花朵。 老師就像一口井，太深太深，裝下了對(duì)事業(yè)的的追求，積下了對(duì)教學(xué)的關(guān)心，藏下了對(duì)知識(shí)的向往，留下了對(duì)學(xué)生的厚愛(ài)。 老師就像一汪秋水，太淺太淺，盛不下半句謊言，容不下半點(diǎn)虛偽，裝不進(jìn)錯(cuò)過(guò)的灰塵，載不住星點(diǎn)的惡意。 老師就像夏夜晴空中的星星，太高太高，給我們光明，給我們信心，給我們鼓勵(lì)，給我們力量。 ??！老師，您就像永遠(yuǎn)不枯竭的清泉，為教學(xué)，為學(xué)生，永遠(yuǎn)流因?yàn)樗麄兡苈?tīng)到自己的學(xué)生用悅耳的聲音對(duì)他們說(shuō)聲：“老師節(jié)日快樂(lè)!”聽(tīng)到這聲音是幸福的，是快樂(lè)的 說(shuō)到教師節(jié)，我們能隨想到什么？是該想到老師平時(shí)的勞累，還是平時(shí)的嚴(yán)肅？ 教師節(jié)是為老師準(zhǔn)備的。大概所有老師最快樂(lè)的就是這一天了。因?yàn)樗麄兡苈?tīng)到自己的學(xué)生用悅耳的聲音對(duì)他們說(shuō)聲：“老師節(jié)日快樂(lè)!”聽(tīng)到這聲音是幸福的，是快樂(lè)的。 有人說(shuō)當(dāng)老師很累?？晌矣X(jué)得當(dāng)老師很幸福。當(dāng)老師看到自己的學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，自己會(huì)敢到很有成就感。 這就是當(dāng)老師的好處。

我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥(niǎo)嬉笑著飛過(guò).回望過(guò)去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無(wú)法釋放自己,融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景…… 年幼時(shí),我性格孤僻,只愛(ài)躲在教室最后靠窗的一角,那是我個(gè)人的天地.朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會(huì)囁嚅著說(shuō)話的我讓所有老師都懶得提問(wèn)."許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心,寒冷如冰."這句話是我當(dāng)時(shí)心情的最好寫(xiě)照. 二年級(jí)的時(shí)候,來(lái)了一位新的班主任,她教語(yǔ)文.在她的第一堂課上,不知多久沒(méi)被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對(duì),讓我承受巨大的壓力. 然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái),喃喃著我的答案, 又偷望了她一眼. 她瞇起的眼睛似乎沒(méi)有惡意,"你說(shuō)什么同學(xué),請(qǐng)大聲點(diǎn)!" 我咬了咬牙,漲紅了臉,又說(shuō)了一遍. 然后是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺(jué)到空氣里有了微妙的變化.我無(wú)法控制我快要跳出胸口的心. "同學(xué),你的聲音能不能再大一點(diǎn),大一點(diǎn)"她還在堅(jiān)持著. 所有的視線*辣地集中在我身上,一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案. 我不敢抬頭,更不敢看她的臉."啪,啪,啪",接下來(lái)分明是她的掌聲.為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說(shuō):"你有如此的勇氣,喊出自己的見(jiàn)解,難道就沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中的窗嗎" 我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不,那絕對(duì)是一聲感召!我聽(tīng)到了來(lái)自心靈窗外的召喚!是的,是這個(gè)聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個(gè)聲音,重新鑄就了我內(nèi)心的剛強(qiáng);是這個(gè)聲音,讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)了自信與希望! 七年之后的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長(zhǎng)的腳印,無(wú)不充滿(mǎn)了自信和陽(yáng)光.這一刻,我心中空空如焉,除了"感激"二字.真的,我從心底里感謝這位重生我的老師.也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌重的那句話,早已升 我人生道路上的座右銘. 窗外的召喚,我永遠(yuǎn)銘記在心!

教師節(jié)隨想 有人說(shuō)老師是蠟燭，照亮別傳人，燃燒自己；有人說(shuō)老師是園丁，辛勤的培育著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)老師是蜜蜂，勤勞的工作著…… 古往至今有多少默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師呢？俗話說(shuō)得好，“一日為師，終身為父?！崩蠋焸儾徽窍窀改敢粯犹蹛?ài)我們嗎？ 我還記得中央少兒電視臺(tái)播過(guò)這樣一個(gè)感人的故事。 故事地點(diǎn)發(fā)生在一個(gè)偏僻的山村里，村里唯一的學(xué)堂在山上，說(shuō)是學(xué)堂，其實(shí)只是一個(gè)用木頭和稻草搭起來(lái)的小房屋，一天，同學(xué)們正在專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，突然間，學(xué)堂里起了火，不久火勢(shì)就包圍了整個(gè)學(xué)堂，有些孩子嚇得趕緊往教室門(mén)口跑，有的則被眼前這一目嚇得原地不動(dòng)，還有的則哇哇大哭起來(lái)。“轟”的一聲，一根著了火的柱子把門(mén)口睹住了，一瞬間孩子們就哭得更兇了。青煙四起，幾乎都看不清方向。突然，那位老師安慰的對(duì)大家說(shuō)：“大家安靜！老師一定會(huì)帶著大家安全的離開(kāi)這里的!”說(shuō)著，他把睹住門(mén)口的柱子踢開(kāi)，跑起兩個(gè)孩子像箭似的沖出教室，孩子們都慢慢的安靜了下來(lái)，因?yàn)樗麄兿嘈爬蠋熞欢〞?huì)帶著他們離開(kāi)這的。剛跑到外面老師就放下手中的兩個(gè)孩子，又沖進(jìn)了“火?！?。就這樣一次進(jìn)，一次出，一次進(jìn)，一次出，不少的孩子都得救了。但是這時(shí)，老師已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁了，意識(shí)也有些模糊了，老師擦了擦汗又沖進(jìn)了學(xué)堂里，這時(shí)學(xué)堂里只剩下兩名女生了，老師隨手抱起一個(gè)女生就往外跑。放下了那名女生，老師又一次的沖進(jìn)火堆里，當(dāng)他使出全身的最后一點(diǎn)力氣抱起那個(gè)少女的時(shí)候，學(xué)堂塌了，淚水涌出了同學(xué)們的眼睛，老師和最后一名少女一起埋在了學(xué)堂里，大火仍然在繼續(xù)蔓延著…… 誰(shuí)聽(tīng)了這個(gè)故事都會(huì)認(rèn)為這個(gè)故事很感人，確實(shí)，當(dāng)我第一次聽(tīng)完這個(gè)故事時(shí)才發(fā)現(xiàn)我早已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。然而，今天就是教師節(jié)，因此，我祝天下所有的教師：教師節(jié)快樂(lè)！ 參考資料： /view-htm-tid-77734-cid-37.html回答者： し☆餂凍 - 助理 二級(jí) 2019-9-14 18:34 “教師節(jié)”到了，同學(xué)們都知道“教師節(jié)”是給辛勤園丁們祝福的一個(gè)法定節(jié)日。教師節(jié)是一年一度的，唉！每年只能過(guò)一個(gè)“教師節(jié)”，真是太少了！今天一大早我就起床了，給我的班主任老師送點(diǎn)什么呢？想起來(lái)了！我急忙拿起媽媽剛給我*的新相冊(cè)到了學(xué)校，見(jiàn)到老師說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”說(shuō)完把相冊(cè)給老師。老師微笑著把相冊(cè)還給我，說(shuō)：“這不是我需要的禮物，以后上課時(shí)你能認(rèn)真地聽(tīng)課，就是最好的禮物！”多么簡(jiǎn)單的要求?。±蠋熣嫒菀诐M(mǎn)足！記得有一次放學(xué)后，英語(yǔ)老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意留下來(lái)幫我打掃教室？”結(jié)果沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答，大家一個(gè)個(gè)地離開(kāi)了教室。我走出教室后不遠(yuǎn)又折了回去，和老師一起把教室打掃干凈。老師很感動(dòng)，從不表?yè)P(yáng)我的老師很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng)了我。我說(shuō)：“老師，您整天備課、改作業(yè)，教我們知識(shí)，已經(jīng)很勞累，幫你打掃教室是應(yīng)該的！”老師慈祥地看著我說(shuō)：“謝謝！”我默默地離開(kāi)教室，心情久久不能平靜！……今天是一年一度的節(jié)日——教師節(jié)，我想對(duì)老師說(shuō)一句話：“老師，您辛苦了?！? 老師就像一支蠟燭，寧愿犧牲自己，也要照亮別人。 老師就像一個(gè)勤勞的園丁，不怕辛苦，把所有的知識(shí)澆給我們這些祖國(guó)的花朵。 老師就像一口井，太深太深，裝下了對(duì)事業(yè)的的追求，積下了對(duì)教學(xué)的關(guān)心，藏下了對(duì)知識(shí)的向往，留下了對(duì)學(xué)生的厚愛(ài)。 老師就像一汪秋水，太淺太淺，盛不下半句謊言，容不下半點(diǎn)虛偽，裝不進(jìn)錯(cuò)過(guò)的灰塵，載不住星點(diǎn)的惡意。 老師就像夏夜晴空中的星星，太高太高，給我們光明，給我們信心，給我們鼓勵(lì)，給我們力量。 ?。±蠋?，您就像永遠(yuǎn)不枯竭的清泉，為教學(xué)，為學(xué)生，永遠(yuǎn)流因?yàn)樗麄兡苈?tīng)到自己的學(xué)生用悅耳的聲音對(duì)他們說(shuō)聲：“老師節(jié)日快樂(lè)!”聽(tīng)到這聲音是幸福的，是快樂(lè)的 說(shuō)到教師節(jié)，我們能隨想到什么？是該想到老師平時(shí)的勞累，還是平時(shí)的嚴(yán)肅？ 教師節(jié)是為老師準(zhǔn)備的。大概所有老師最快樂(lè)的就是這一天了。因?yàn)樗麄兡苈?tīng)到自己的學(xué)生用悅耳的聲音對(duì)他們說(shuō)聲：“老師節(jié)日快樂(lè)!”聽(tīng)到這聲音是幸福的，是快樂(lè)的。 有人說(shuō)當(dāng)老師很累?？晌矣X(jué)得當(dāng)老師很幸福。當(dāng)老師看到自己的學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，自己會(huì)敢到很有成就感。 這就是當(dāng)老師的好處。 回答者： 為什麼8 - 魔法學(xué)徒 一級(jí) 2019-9-14 21:06 同學(xué)們，我們的教師節(jié)很快就到了。我們都知道，老師就像辛勤的園丁，用他們的汗水來(lái)培養(yǎng)我們這些在成長(zhǎng)的花朵。 有一種藝術(shù)，是靈魂的藝術(shù)；有一種付出，總是緘默無(wú)聲。這種藝術(shù)，將辛勞灑在了三尺講臺(tái)，卻滋潤(rùn)了萬(wàn)千學(xué)子心。這種付出，有時(shí)間作證，怎能不讓我們?yōu)橹畡?dòng)容？ 老師，永遠(yuǎn)是最值得我們尊重和感恩的人。他們默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，在三尺講臺(tái)之上揮灑青春與汗水，為國(guó)家培養(yǎng)人才與棟梁。他們用雙手演繹著絕美的舞蹈，那道弧線，縱然時(shí)光飛逝，卻常留心間。他們用友愛(ài)勾勒著人性的高潔，直到那生命的寄托從春華孕育為秋實(shí)。 在第二十四個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我向同學(xué)們發(fā)出倡議：一、給老師捎去一份祝福，可以是一條短信、一封電子郵件、一封親筆信或是一張賀卡。二、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。三、不遲到、早退，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真上好每一節(jié)課。 對(duì)老師最大的安慰。四、 老師所求的不是華彩的歌頌樂(lè)章，更不是甘甜香醇的美酒。讓我們用自己日漸淵博的知識(shí)，來(lái)補(bǔ)償老師那與日俱增的白發(fā)。用我們驕人的成績(jī)，來(lái)?yè)崞嚼蠋熌怯影纪沟陌櫦y。用我們真誠(chéng)的愛(ài)，來(lái)回饋我們最敬愛(ài)的老師。用日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，來(lái)回饋我們最可愛(ài)的人。我的講話完了，謝謝大家！ 回答者： 為菲獨(dú)尊 - 試用期 一級(jí) 2019-9-14 22:00 分類(lèi)上升達(dá)人排行榜用戶(hù)名 動(dòng)態(tài) 上周上升 12345A幫助 4187 Liang4821 1439 sevensecond 620 殺手__血狼 544 李家思 475 更多>> 訂閱該問(wèn)題 您想在自己的網(wǎng)站上展示百度“知道”上的問(wèn)答嗎？來(lái)獲取免費(fèi)代碼吧！ --------------------------------------------------------------------------------如要投訴或提出意見(jiàn)建議，請(qǐng)到百度知道投訴吧反饋。 ?2019 Baidu

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