北京市海淀區(qū)衛(wèi)生學(xué)校疫情最需要哪些人才

前言

我們每天最關(guān)心的就是疫情的數(shù)據(jù)，當(dāng)看到每天新增確診病例在慢慢減少，疑似病例在漸漸下降，而治愈人數(shù)在不斷上升的時(shí)候，我們就知道春天來了，春暖花開之際，我們可以出去正常工作、學(xué)習(xí)了，這是最令人開心不過的事

一、疫情加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

利用多種形式組織開展疫情防控、宣傳和法制教育，提高廣大師生員工的法律意識(shí)、公共衛(wèi)生意識(shí)和自我保護(hù)能力，摒棄隨地吐痰、亂扔垃圾等陋習(xí)，勤洗手、勤通風(fēng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過各種渠道向全校師生致信的形式講解預(yù)防傳染病知識(shí)，以取得師生及家長的配合和支持。

學(xué)校各部門要做到思想認(rèn)識(shí)到位，落實(shí)責(zé)任到位，檢查范圍到位，從高、從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)做好預(yù)防新型冠狀病毒感染肺炎的各項(xiàng)工作，要抓緊抓好具體環(huán)節(jié)，在保證正常教育教學(xué)工作前提下，要做到各項(xiàng)工作具體扎實(shí)、系統(tǒng)、快速、到位，同時(shí)要保證信息暢通、準(zhǔn)確、快速、真實(shí)、責(zé)任到人，狠抓落實(shí)，不留死角。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。相信黨和政府。疫情會(huì)過去，時(shí)間別浪費(fèi)。倡導(dǎo)同學(xué)們要做好自主管理，同時(shí)做好學(xué)生延遲返校和開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

二、疫情工作原則

1、分級(jí)控制、快速反應(yīng)

根據(jù)疫情發(fā)展情況，將疫情分為三個(gè)等級(jí)進(jìn)行預(yù)警，實(shí)行分級(jí)防控。按照上級(jí)疫情應(yīng)急響應(yīng)方案，發(fā)生不同等級(jí)疫情，啟動(dòng)相應(yīng)級(jí)別的組織領(lǐng)導(dǎo)體系和工作方案。建立有效的工作機(jī)制，保證必要的人力、物力、財(cái)力的配備。按照“四早”的要求，一旦出現(xiàn)疫情，快速反應(yīng)，及時(shí)準(zhǔn)確處置。

2、依法管理，落實(shí)責(zé)任制

在市教委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立一把手負(fù)責(zé)的學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校防控工作的決策領(lǐng)導(dǎo)工作，制定工作應(yīng)急預(yù)案。將責(zé)任分解到部門，落實(shí)到人，檢查督促學(xué)校各部門落實(shí)防控工作的各項(xiàng)措施，對(duì)師生進(jìn)行宣傳教育。根據(jù)疫情預(yù)測和變化情況，不定期召開會(huì)議，研究協(xié)調(diào)全校防控工作的實(shí)施。疫情發(fā)生時(shí)立即報(bào)告區(qū)衛(wèi)生防疫部門和市教委，并及時(shí)啟動(dòng)相應(yīng)應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)防控工作措施。

3、預(yù)防為主，常抓不懈

廣泛宣傳新型冠狀病毒感染的肺炎防控知識(shí)，提高廣大師生員工的自我防護(hù)意識(shí)和學(xué)校公共衛(wèi)生水平，落實(shí)防控措施，一旦發(fā)現(xiàn)疫情，立即采取有效的預(yù)防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播與蔓延。

三、疫情臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

在這場疫情阻擊戰(zhàn)中，最辛苦的，走在最前面的是誰？大眾的朋友圈中出現(xiàn)頻率最高的是誰？我想這個(gè)時(shí)候，答案醫(yī)生。 傳說中的四大“天團(tuán)”——北協(xié)和、南湘雅、東齊魯，西華西一起會(huì)師武漢，他們可以說是代表著我國醫(yī)學(xué)實(shí)力的最高水平。 除此之外，還有實(shí)力非常出色的有，鐘南山院士所在的廣州醫(yī)科大學(xué)（呼吸病學(xué)全國第一）、李蘭娟院士的浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院等都是值得我們關(guān)注的。

四、疫情下的臨床專業(yè)課程

疫情爆發(fā)，醫(yī)生是沖在最前線的工作者，他們運(yùn)用自己精湛的醫(yī)術(shù)為病人治病直至痊愈，該專業(yè)包含課程基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，具有對(duì)人類疾病的病因，發(fā)病機(jī)制做出分類鑒別的能力

五、疫情下護(hù)理專業(yè)課程

除了醫(yī)生，護(hù)士也在此次抗疫戰(zhàn)中發(fā)揮了很巨大的作用。包含專業(yè)課程倫理學(xué)，心理學(xué)，醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，急重癥護(hù)理學(xué)，外科護(hù)理學(xué)，精神護(hù)理學(xué)