林建軍這名字怎樣

來源：好上學 ??時間：2023-09-07

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中國鐵路修筑歷史上犧牲人數(shù)最多的是成昆鐵路嗎

成昆鐵路。據(jù)統(tǒng)計，截止上世紀七十年代初期，修建成昆鐵路一共犧牲鐵道兵和鐵路工人超過1200人，相當于不到一公里鐵路就要倒下一個年輕的生命。成昆鐵路后期維護保養(yǎng)等工程，因公殉職的人員也不少。成昆鐵路所經(jīng)過的很多地方地勢險峻地質(zhì)復雜，在當時——上世紀五六十年代——中國的鐵路修筑歷史上是前所未有的。鐵路施工中預想得到的和預想不到的困難在成昆線上全都遇到了。當時的施工設(shè)備相比現(xiàn)在的簡陋得多，出于三線建設(shè)的大背景，工期又抓得緊。很多鐵道兵戰(zhàn)士和鐵路職工經(jīng)常在不能保證自身安危的情況下施工作業(yè)，當然就造成了大量傷亡?？梢哉f，在技術(shù)條件不夠發(fā)達的當時，中國軍民以血肉之軀撐起了一條交通大動脈。順便說一下，半世紀前為修建成昆鐵路犧牲的烈士們的血沒有白流。因為成昆鐵路的成功修建，中國的鐵路建筑技術(shù)獲得了許多寶貴的經(jīng)驗而大大提升，一直發(fā)展到今天領(lǐng)先世界的先進水平。那些靜靜地睡在鐵路沿線烈士陵園里的英魂如果有知，也當欣慰矣！

姓林男孩公歷2019年12月30日20時50分出生農(nóng)歷十一月二十五

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家庭教育立法引發(fā)的三大猜想

近日，全國婦聯(lián)在家庭教育立法課題研討會上傳出消息：有關(guān)方面正在推動家庭教育立法進程，相關(guān)立法建議稿預計年內(nèi)出臺?？梢姡彝ソ逃⒎ǖ哪_步愈來愈近，并越發(fā)堅定。那么，立法能否有效制止兒童家暴侵害？是否具有可行性？家庭教育出現(xiàn)偏差，家長該 “補課”？本期“家話題”走進家庭教育立法的三大猜想。關(guān)鍵詞：家暴猜想1:立法后打孩子會犯法嗎？最近，一場因抄作業(yè)引發(fā)的家暴血案迅速在網(wǎng)上升溫。原來一父親發(fā)現(xiàn)女兒莉莉抄作業(yè)，竟然用草繩勒住她的脖子吊起來打，隨后女孩被送往醫(yī)院，但終搶救無效死亡。莉莉的悲劇并非個案，近年來包括《男童遭父毒打，雨夜流浪街頭》、《男孩未完成作業(yè)，被打皮開肉綻》等在內(nèi)的數(shù)起兒童家暴事件頻頻爆出，一個個不諳世事的生命正遭遇來自家庭殘酷的傷害。據(jù)中國政法大學一項“家庭體罰子女現(xiàn)象”的調(diào)查顯示：近七成兒童曾經(jīng)遭受過家庭暴力。在接受調(diào)查的498名大學生中，54%的人承認自己在中小學經(jīng)歷過家長的體罰，高達被體罰總數(shù)的71.38%。體罰的形式以父母手打腳踹為最多，占到88%，借助工具，如棍棒、皮帶、衣架等實施暴力的占1.6%。從體罰的種類看，辱罵占25.28%，罰跪占16.36%，罰站占13.38%，被父母逐出家門的占4.09%。關(guān)鍵詞：可行性猜想2:家庭教育立法可行嗎？近日，重慶市人大常委會按照全國婦聯(lián)“有條件的地方先行嘗試，制定出臺家庭教育法規(guī)條例”的要求，率先試水地方家庭教育立法，將《重慶市家庭教育促進條例》納入立法規(guī)劃。此消息一出，立即引發(fā)激烈爭論，有人不禁慨言道：公權(quán)力介入親子情，困難重重?。? 重慶金馬律師事務(wù)所律師謝武斌便列舉了該條例中要求“父母及監(jiān)護人應(yīng)將未成年子女帶在身邊共同生活，并要求各級學校接收流動人口子女”在執(zhí)行中遭遇的兩大尷尬：其一，父母并非不知道將孩子帶在身邊教育的重要性，但往往外出打工，自己的生活尚不能理順，如何地照顧孩子？其二，當家長不能將子女帶在身邊共同生活時，《條例》又該怎樣進行懲罰呢？此外，網(wǎng)友“燦若寒星”認為：家庭教育，仁者見仁，如果將教育孩子的準則用整篇的條文規(guī)矩框起來，這無論是對家長還是孩子，都是沒有好處的。關(guān)鍵詞：家長教育猜想3:是否統(tǒng)一接受“家長教育”？偷盜、搶劫、傷害他人……近年來有媒體陸續(xù)曝光一些未成年人犯罪現(xiàn)象。據(jù)北京海淀區(qū)未成年人審判庭所審案件統(tǒng)計，約五成以上的“問題兒童”來自“問題家庭”；而未管所對未成年人犯罪原因調(diào)查顯示：約八成人是因家庭結(jié)構(gòu)或家庭教育缺陷造成。同時，許多成年人的犯罪誘因往往也與早年的家庭生活經(jīng)歷密切相關(guān)。無疑，家庭教育不僅僅是私域空間，還是公共事務(wù)，不僅僅關(guān)乎家庭福祉與個人前途，也維系著社會和諧、國家競爭力。【權(quán)威回應(yīng)】可以說，如今“兒童家庭暴力”已不再是一個新名詞，但在當前公眾法律意識不斷提高的社會環(huán)境下，虐待兒童必須被當作一項新的社會話題被廣泛地關(guān)注。那么，日前備受關(guān)注的“家庭教育立法”能否有力地鏟除家暴“枷鎖”？是否能給孩子搭起抵擋風雨的保護傘？出場嘉賓：佟麗華(北京青少年法律援助與研究中心主任) 張雪梅(青少年法律援助專家) 兒童家暴的法律環(huán)境滯后 “我國法律禁止未成年人家庭暴力的規(guī)定非常嚴格，其中《未成年人保護法》《婚姻法》《婦女權(quán)益保護法》中都有非常嚴格的法律要求。”但在青少年法律援助專家張雪梅看來，這些規(guī)定都是非常原則性的規(guī)定，且散落在不同的法律法規(guī)中，“相關(guān)規(guī)定缺少完整、系統(tǒng)性的可具體操作的實施細則，許多法律規(guī)定主要關(guān)注的是婦女，對未成年人的關(guān)注度明顯不足，沒有將未成年人與成年人區(qū)別開來”。對此，張雪梅強烈表示：“我國目前還沒有一部反對家庭暴力的法律，更沒有一個專門制定預防兒童家庭暴力的法律，兒童家暴的法律環(huán)境是滯后的?！倍诒本┣嗌倌攴稍c研究中心主任佟麗華看來，所謂“立法的前提是社會的需要”，從現(xiàn)實情況看，現(xiàn)在的家庭教育確實是一個堪憂的領(lǐng)域，通過立法一定程度上可以解決很多難題?！爸劣诜ㄔ趺戳?、什么時候可以立起來，還有待時間考究。但無論是把家庭教育立法為號召性的法律還是高度可操作性的法律，從法律的實現(xiàn)層面其實都是可以落實的。” 【權(quán)威回應(yīng)】強制性要求父母執(zhí)行，不僅增加了父母的壓力，也使孩子的處境更加艱難。在當前家庭教育問題突出的現(xiàn)狀下，通過立法手段可以矯正家長不良的教育理念和方式，保障兒童受到良好的家庭教育。但就現(xiàn)實情況看來，家庭教育立法是否具有可行性？是否還會干擾到家長正常教育的實施？出場嘉賓：閔樂夫(著名教育專家、中國家庭教育學會理事) 林建軍(婦女人權(quán)研究中心執(zhí)行主任) 國家不能在家庭教育中缺席全國婦聯(lián)針對“家庭教育立法”已經(jīng)籌劃了若干年，其背景正是建立在《未成年人保護法》基礎(chǔ)之上?！凹彝ソ逃⒎ㄍ段闯赡耆吮Ｗo法》一樣，本質(zhì)是一種宣言式的法律，沒有充分的操作性?！敝逃龑＜议h樂夫認為：宣言式的.法律同刑法有根本區(qū)別。同時，他還舉例說，偷看孩子日記，把孩子獨自留在家中，六歲孩子沒讓按時入學……諸如此類的行為雖然不合法，但從違法與守法的范圍上很難界定。家庭教育立法的呼吁更多表達了對當前保障孩子健康成長的期待，反映出了國家法制環(huán)境的進步。“但針對法律施行、頒布和落實來說，距離建立真正的家庭教育法還有很長一段路要走。”在閔樂夫看來，此舉的最大意義在于從法律高度規(guī)定了國家、*的責任：孩子不僅是家長個人的，也是國家的，必須對其負責。而婦女人權(quán)研究中心執(zhí)行主任林建軍則表達了同閔樂夫同樣的觀點：中國傳統(tǒng)觀念認為家庭教育是一種父子相承、無師自通的狀態(tài)；但在現(xiàn)代社會里，國家不能在家庭教育中缺席。同時，林建軍還指出，對家庭教育進行國家干預，不是要控制家庭，而是要立足于為家庭提供系統(tǒng)專業(yè)科學的指導和全面充分多元的保障，一方面為家庭特別是留守兒童家庭等特殊家庭提供未成年人接受教育的必要支持，一方面用法律手段規(guī)范家長和教育服務(wù)機構(gòu)的行為。【權(quán)威回應(yīng)】在學校和社會教育漸趨完備的今天，家庭教育的缺陷，已成為 “下一代”健康成長不容忽視的因素。那么，家長教育有偏差，誰來負責監(jiān)督糾正？家長是否會統(tǒng)一接受“家長教育”呢？出場嘉賓：李明舜(中華女子學院副院長) 孫云曉(中國青少年研究中心副主任) 家庭教育問題還需家庭內(nèi)部治療 “立法是家庭教育規(guī)范化、專業(yè)化、系統(tǒng)化發(fā)展的需要，是對錯誤家庭教育行為的監(jiān)督和強有力糾正。”中華女子學院副院長李明舜教授指出，立法的根本目的是保障家庭成員身心健康和全面發(fā)展，在內(nèi)容上需要明確國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體、家長及監(jiān)護人的家庭教育責任。同時，立法是為了加強對家庭教育市場的監(jiān)管，構(gòu)建全面的社會支持系統(tǒng)。而在中國青少年研究中心副主任孫云曉看來：除了法律層面的有效監(jiān)督，解決家庭教育問題的另一個重要方法家庭治療。“只有改變了環(huán)境，改變了父母的行為方式，才能改變孩子的問題?！蓖瑫r，孫云曉指出，權(quán)威、*的教育才是最科學的教育方式。一方面，父母就要以身作則、嚴格要求自己，樹立權(quán)威和威信；另一方面要對孩子表示理解和尊重，給他自由，好的教育就是給孩子自由的教育。 □文／本報記者李培