談?wù)剬?duì)今年高考試題的評(píng)價(jià)
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-09-07
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談?wù)剬?duì)今年高考試題的評(píng)價(jià)
難度適中,其實(shí)題的難易對(duì)學(xué)生是公平的,平時(shí)學(xué)習(xí)好的希望題難一些,差的希望容易些,但國家考慮的是所有考生,每年的題都是照顧大多數(shù)學(xué)生的,今年也不例外。
專家點(diǎn)評(píng)2022年高考語文全國卷試題都說了什么哪些信息值得關(guān)注百度
2022年的高考語文結(jié)束之后,專家點(diǎn)評(píng)了語文試卷的試題,具體說了以下幾項(xiàng)內(nèi)容是非常值得關(guān)注的:高考語文試題符合了時(shí)代潮流的發(fā)展。針對(duì)這一層面專家提出了三個(gè)非常關(guān)鍵的信息,第1個(gè)信息是在高考的語文事件中,開放性的題目變得更多了,這要求學(xué)生有更強(qiáng)的發(fā)展思維。第2個(gè)信息是指在雙減政策公布以后,試題的基礎(chǔ)性變得更強(qiáng),更加考察學(xué)生的基礎(chǔ)文字功底,第3個(gè)信息是疫情帶給高考的 ,使得命題人在命題語文試題時(shí)各種題型難度適中,結(jié)構(gòu)相對(duì)來說比較穩(wěn)定。確??忌诳荚囍心軌蚍€(wěn)定發(fā)揮出自己應(yīng)有的成績(jī)。高考的語文試題更加以立德育人為引導(dǎo)方向來出試題。在以往的高考試卷中,更多的是考察學(xué)生的文字功底和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,而在新時(shí)代的背景下,高考語文試卷的出題方向,會(huì)以中國的歷史文化為背景,以中國的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化為根本,讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也要了解有關(guān)中國的歷史文化,中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)。例如語文高考試卷中的作文題目是關(guān)于紅樓夢(mèng)的材料,讓寫一篇不少于800字的作文,這就要求考生在業(yè)余的生活中時(shí)刻關(guān)注國內(nèi)的四大名著以及其他方方面面的歷史文化才可以。高考語文試卷更加具有科學(xué)性。無論是語文試卷還是其他試卷,科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性都是首當(dāng)其沖的。命題組的老師在設(shè)置題目時(shí),要想方設(shè)法的去引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,真正考察出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。不能為了出題而出題,而是要在出題的基礎(chǔ)之上來選拔更優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)階段學(xué)習(xí)??傮w來說,專家點(diǎn)評(píng)的還是很到位的。
2019年高考全國卷1卷語文試題難度相比去年難不難評(píng)析
2019高考新課標(biāo)全國一卷,命題規(guī)范,導(dǎo)向明確,難易適中,有相當(dāng)不錯(cuò)的區(qū)分度?;狙赜?019、2019的命題思想選材上看,一是更注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、二是不離經(jīng)典,文言文選自宋史,詩歌是李白的作品,實(shí)用類文本閱讀傳記傳主是中國當(dāng)代著名學(xué)家陳忠實(shí)從難易度看,2019高考語文試題難度與2019相比,大致持平而略低,難易分布點(diǎn)稍有調(diào)整。論述類文本閱讀題依然有難度,文言文較為容易,古代詩歌鑒賞題較難,不易答全。2019年語文高考選考題,小說題較為容易,人物傳記第三題較難,今年則相反,小說題不容易,人物傳記最后一題稍難。語言文字應(yīng)用題形式多有變化,但難度不大。作文題是漫畫,立意稍有難度與2019年語文試題相比,出現(xiàn)相當(dāng)新的題型,體現(xiàn)了新課標(biāo)高考的新趨勢(shì)
高考語文復(fù)習(xí)評(píng)講試卷文言文怎么講
考點(diǎn),標(biāo)答,分析,分這三個(gè)部分,最好先把文言文翻譯一遍
先把書上的文言詞弄清楚。其實(shí)高考題的選項(xiàng)一般在書上都可以找到。 在做文言練習(xí)。用心看,弄懂沒個(gè)詞的 、成分,不懂就問老師。沒什么好害羞的。學(xué)習(xí)一定要用心。
2022年北京高考語文試卷權(quán)威解析來了專家作何評(píng)點(diǎn)
2022年語文高考(北京卷)持續(xù)近年來的命題核心理念,在考卷構(gòu)造、題目設(shè)定、考察具體內(nèi)容等領(lǐng)域基本上長(zhǎng)期保持。這屆考生是第一批應(yīng)用我國部教版高中語文教學(xué)教材內(nèi)容的學(xué)生。因而,考卷在再次充分發(fā)揮德育作用、貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定以外,仍在根據(jù)照應(yīng)教材內(nèi)容來導(dǎo)向課堂教學(xué)層面作了充分的探尋。閱讀文章素材內(nèi)容上,關(guān)心出色文化藝術(shù),務(wù)求以“文”化人?!俺欣^和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義社會(huì)文化創(chuàng)新,塑造文化自信”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,也是社會(huì)的規(guī)定。挑選反映中華傳統(tǒng)文化的素材內(nèi)容,有益于考生了解、認(rèn)可、喜愛中華文化藝術(shù)。多文本閱讀選擇中國史籍的話題討論,二則原材料主要講解了古籍的使用價(jià)值、用承傳性維護(hù)讓古籍活下去,及其運(yùn)用 智能技術(shù)解決古籍的前沿科技,原材料古往今來兼具,淺顯易懂。學(xué)生在瀏覽歷程中,能從歷史人文、高新科技層面了解古籍的意義及其搞好古籍維護(hù)的方法,與此同時(shí)也可以更深入地了解中華傳統(tǒng)文化,塑造文化自信。文言文選自《漢書·賈誼傳》,在比照中指出重視仁義禮智信忠恕之道的治國之道,并涉及到個(gè)人提升自然環(huán)境對(duì)品德修養(yǎng)的主要危害,正確引導(dǎo)學(xué)生感受中華文化藝術(shù)核心內(nèi)容核心理念和人文情懷,簡(jiǎn)約認(rèn)真細(xì)致的語言表達(dá)原材料也有利于學(xué)生加重對(duì)漢語的了解與喜愛,具備獨(dú)特的立德樹人使用價(jià)值?!耙匀柿x禮智信治”“以酷刑治”的比照分析也有利于正確引導(dǎo)學(xué)生提高客觀思辨能力,產(chǎn)生批判性思考,提高思維品質(zhì)。文學(xué)小說閱讀文章選自謝冕老先生的短文,創(chuàng)作者在原文中憶述了自身從老家趕到北京,在半世紀(jì)的生活中慢慢融進(jìn)北京、北京也融入他的生命力的全過程。反映北京特點(diǎn)的素材內(nèi)容,有益于引起考生共鳴點(diǎn),加重其對(duì)北京文化藝術(shù)的了解。著作文質(zhì)兼美,其主題和主題風(fēng)格與部教版高中語文教學(xué)教材內(nèi)容必需上冊(cè)的第四單元“家鄉(xiāng)文化生活”有一定的關(guān)系,不論是創(chuàng)作者對(duì)南我國鄉(xiāng)生活的追憶,或是他對(duì)北京歷史時(shí)間文化內(nèi)涵的了解,都能夠協(xié)助學(xué)生思考家鄉(xiāng)文化生活與自我成長(zhǎng)的關(guān)聯(lián),也有利于塑造學(xué)生的愛國精神。創(chuàng)作上,激起考生融合自身的歷經(jīng),思考如今的社會(huì)的關(guān)鍵話題討論。2022年,是教材與新高考改革融合的第一年,也是抗疫行動(dòng)的一年,也是中國共青團(tuán)建團(tuán)100周年紀(jì)念、*二十大將要舉辦的至關(guān)重要的一年。在那樣的趨勢(shì)下,議論文作文和記述文2個(gè)題型照應(yīng)實(shí)際生活,照應(yīng)教材;與此同時(shí)又互相呼應(yīng),一同指出了在新的實(shí)際情況下如何堅(jiān)持和改進(jìn)人們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。大作文第(1)題寫“學(xué)習(xí)培訓(xùn)今說”,題型確立簡(jiǎn)約,沒有在讀題上彎彎繞,但內(nèi)容豐富深入,導(dǎo)向性強(qiáng)。最先,它正確引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心教材內(nèi)容學(xué)習(xí)培訓(xùn)。部教版本必需上冊(cè)第六單元主題風(fēng)格即是“學(xué)習(xí)之道”,在其中就會(huì)有一篇《勸學(xué)》,《勸學(xué)》的開始便是“君子曰:學(xué)不可以已?!痹搯挝坏难行廾咳杖蝿?wù)中有一道題,即規(guī)定學(xué)生寫一篇“荀子勸學(xué)新說”,命題人恰好是在這個(gè)基礎(chǔ)上翻出來創(chuàng)意,暗自結(jié)合教材內(nèi)容的。次之,題中的思辨性很強(qiáng)。命題人們?cè)谔崾究忌伎脊糯藢?duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度時(shí),又重視正確引導(dǎo)學(xué)生立在今日的位子上,來再次思考學(xué)習(xí)的重要性。這針對(duì)思考中華傳統(tǒng)文化新義、思考 在當(dāng)代含義上提高對(duì)培訓(xùn)的了解,十分必須。第三,充分考慮題目的論說性,命題人們?cè)诿}規(guī)定中,提示學(xué)生可以從學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目地、使用價(jià)值、具體內(nèi)容、方式、途徑、點(diǎn)評(píng)規(guī)范等領(lǐng)域進(jìn)行討論,既協(xié)助考生開啟構(gòu)思,也反映了對(duì)考生的人文關(guān)懷。大作文第(2)題以“線上”題寫,引言中提及“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”和“新冠疫情期內(nèi)”,提醒學(xué)生要聯(lián)絡(luò)、思考時(shí)代特點(diǎn)和自己工作經(jīng)驗(yàn),正確引導(dǎo)考生以“歷經(jīng)與所見所聞”為素材內(nèi)容根據(jù),通過敘述的方法,表述自身的實(shí)際生活歷經(jīng)與體會(huì)感受。這一屆考生在普通高中環(huán)節(jié)有很多“線上”的歷經(jīng)、所見所聞和體會(huì),“線上”的生活有好有壞,五味雜陳,學(xué)生對(duì)個(gè)中滋味可以有人性化、思辨性的感受。這一題型不但可以確保學(xué)生有話可說,還可以正確引導(dǎo)學(xué)生匯總、整理本身歷經(jīng),正確對(duì)待和了解新冠疫情期內(nèi)網(wǎng)上學(xué)習(xí)等特殊情況,激勵(lì)她們挖掘在其中積極主動(dòng)幸福的層面,品位生活,思考社會(huì)發(fā)展和人生道路。高考考試北京卷寫作命題,一直以來,都追求完美清晰的命題觀念,大多數(shù)以命題寫作為主導(dǎo),文體活動(dòng)確立,一個(gè)討論明辨,一個(gè)想到感受,沒有在讀題上設(shè)路障,而規(guī)定考生感受生活,關(guān)心時(shí)期,深層次思考,多維度明辨,洗煉認(rèn)知能力,寫下自身的遠(yuǎn)見卓識(shí)和真情實(shí)意,這一導(dǎo)向性是十分優(yōu)良的。
2019年高考天津卷語文試題難度相比去年難不難評(píng)析
1、2019年高考全國共有九套試卷,其中教育部考試中心統(tǒng)一命制四套,另有北京、天津、上海、浙江、江蘇分省自主命制五套。由于高考試卷不同,難度是有差異的。2、其實(shí)高考試卷的難度也是因人而異,不同的考生對(duì)高考試卷難度的理解是不一樣的,遼寧省今年高考試卷的難度基本上還是穩(wěn)定的,高考試卷難不難主要還要看考生本人的答卷體驗(yàn)。
對(duì)語文試卷的評(píng)價(jià)
從整個(gè)卷面來看,基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握較好。學(xué)生在拓展閱讀的能力這方面知識(shí)欠缺太多,教師平時(shí)拓展還不夠。學(xué)生成語積累與運(yùn)用能力失分率原因?yàn)椋阂皇欠e累的量少,雖有一定的積累量,但錯(cuò)別字太多??梢妼W(xué)生平時(shí)的積累習(xí)慣沒養(yǎng)成;在積累方法上只注重背,忽略寫;語文課外閱讀量不夠。
語文方面,作文題目《拒絕平庸》,其實(shí)很平庸,因?yàn)橛兴鶎W(xué)校已經(jīng)做過這個(gè)作文題,不公平
高考語文試題中的病句分析是一個(gè)歧義句嗎
是的可以理解為:(1)“高考語文試題中的病句 分析”,即分析高考語文試題中的病句(2)“高考語文試題中的 病句分析”,即為一個(gè)短語,中心詞為“病句分析”,“高考語文試題中的”用來修飾“病句分析”望采納
是的,如樓上所說
你好!是的,一個(gè)是重點(diǎn)在“分析”,著重一個(gè)病句,另外一種情況是“病句分析”,是對(duì)高考中的例子病句進(jìn)行分析。打字不易,采納哦!
學(xué)生試卷分析怎么寫 也就是你做錯(cuò)了好些題目老師叫寫試卷分
……其實(shí)試卷分析不是檢討書啦~而且真正做好試卷分析會(huì)比做完一套卷子還要費(fèi)神。我覺得試卷分析對(duì)于我成績(jī)的提升很有幫助,也許下面的方法會(huì)讓你頭痛,但是試試堅(jiān)持一下吧,畢竟高考就在眼前了!1,把這回考試的每一道題屬于什么類型的題目弄清楚。比如說數(shù)學(xué)就弄清它考的核心是什么,也就是課本上哪個(gè)部分的內(nèi)容;語文就比較簡(jiǎn)單,看是字詞、詩歌、閱讀還是能力題……其他的也是一樣,就是要分分類。2.具體看你錯(cuò)的那道題。以數(shù)學(xué)為例。比如一道解析幾何做錯(cuò)了,就看是計(jì)算錯(cuò)了,還是一開始做題的思路就不對(duì)。文科類的就看是這一類的題目你都不會(huì)還是這次遺漏了要點(diǎn)或者記憶錯(cuò)了。假如是失誤,就分析自己為什么會(huì)失誤,是心態(tài)不穩(wěn)還是只是沒掌握牢固。假如是知識(shí)缺口,寫完分析之后一定要趕緊復(fù)習(xí)那部分知識(shí),把這個(gè)缺口補(bǔ)上。3.分析其實(shí)是做給自己看的。如果一定要講求形式,與其在后面表決心,不如列出一個(gè)計(jì)劃表來,像是在這兩次考試之間的時(shí)間里,你怎樣修補(bǔ)知識(shí)缺口,怎樣鞏固薄弱環(huán)節(jié)。最好能有一張明細(xì)的復(fù)習(xí)規(guī)劃。其實(shí)這樣也說不很清楚,要是知道你具體是分析哪一科就好了,這樣 能表述的更明晰一點(diǎn)
試卷分析主要就是找客觀原因啦,挑那些不會(huì)挨罵的寫,比如說發(fā)揮失常諸如此類的。在對(duì)自己錯(cuò)的每一道題都寫明當(dāng)時(shí)是怎么想的,正確的解題思路是什么(除語文外都這么寫)在寫上自己下次要考 就行了。語文的話就隨便寫一點(diǎn),沒那么多將就的,老師也不看
這個(gè)很簡(jiǎn)單啊,就是讓你分析出錯(cuò)的題的原因,是沒讀懂題還是粗心還是其他原因等等,把這些寫下來,然后再寫以后該怎么去努力就行了。
試卷分析應(yīng)該是先總體分析一下考試的結(jié)果,結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,覺得自己的分?jǐn)?shù)是否滿意,然后分析哪些題目不該錯(cuò)以及做錯(cuò)的原因,下次遇到類似題目一定會(huì)注意,最后分析哪些題目是自己的確不會(huì)做的,并將那類題目作為以后自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn),再跟老師表表決心就差不多了。家長(zhǎng)簽字避免不了啦,如果實(shí)在害怕被罵,就代簽,當(dāng)然要潦草要大一點(diǎn)好啦,不過還是盡量讓家長(zhǎng)簽吧。希望我的建議對(duì)你有幫助。
這個(gè)很簡(jiǎn)單啊,就是讓你分析出錯(cuò)的題的原因,是沒讀懂題還是粗心還是其他原因等等,把這些寫下來,然后再寫以后該怎么去努力就行了。
如何評(píng)析語文試題
根據(jù)試題的難度,總結(jié)這張卷子的難易然后指出考生容易失分的項(xiàng)目對(duì)這些項(xiàng)目進(jìn)行分析,為什么考生容易失分。針對(duì)這些反映出的問題,簡(jiǎn)單的對(duì)考生提出建議。針對(duì)作文,評(píng)析作文的題目如何,審題立意如何, 切題……基本上就是這些。希望對(duì)您有用!
優(yōu)點(diǎn):敘事生動(dòng),對(duì)于語言描寫及神態(tài)、心理描寫把握到位。特別是開頭的環(huán)境描寫,不但交待了事情的起因地點(diǎn)人物,且運(yùn)用了擬人的修辭手法。末尾“我坦然地品嘗著雪糕帶給我的甜美和清涼。”說明這件小事使我難以忘懷。缺點(diǎn):本文的比喻略顯稚拙,將心情比作“五味瓶”和將太陽比喻為“大火球”,在考試中不容易出眾。且自己的感受好像還不是很多哦。綜合來說,本文寫的還是不錯(cuò),屬于二類文,如果滿分50,能夠得40-43左右。----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------對(duì)一部分做一些增加刪改,不介意吧?這件事發(fā)生在夏天的一個(gè)下午。太陽像一個(gè)大火球高掛在空中,一絲風(fēng)都沒有?;ú荻紵o精打采地低著頭,昏昏欲睡。連柏油路都曬軟了,印上了一條深深的車輪印,我走在放學(xué)的路上,戴著帽子,但仍然滿臉淌汗,此刻多么盼望吃個(gè)雪糕解解渴呀!---------------------上面沒有改,下面有修改。-------------------------------------------------------無聊的在路邊輾轉(zhuǎn),看見前面有一個(gè)冷飲店,我終于忍受不了口渴的煎熬,*了一根。咬了一口雪糕,哇!真舒服,雪糕的清甜在我舌頭上動(dòng)蕩。在我享受的時(shí)候,不經(jīng)意間把雪糕紙一扔,雪糕紙飄飄蕩蕩,正好落在果皮箱外面。我回頭本想跑過去撿,轉(zhuǎn)念一想:算了,不就是一張雪糕紙嘛,也不是很重要,于是,就這么離開了冷飲店。 過了一會(huì)兒,我來到一個(gè)岔路口,看見一個(gè)五六歲的小男孩舉著一個(gè)雪糕向媽媽跑去。一邊跑,一邊喊:“媽媽,給你!”他跑到媽媽跟前,一只手把雪糕送到媽媽嘴里,一只手把雪糕紙扔到了地上,他的媽媽俯身拾起雪糕紙說:“土地公公和你一樣愛干凈,你把它的衣服弄臟了,它會(huì)生氣的。這環(huán)境衛(wèi)生要靠我們大家來保持,那邊有果皮箱,媽媽和你一起把雪糕紙扔到箱里去。”說著,他們一起走到果皮箱前,把雪糕紙扔了進(jìn)去。望著這情景,回想起我剛才的言行,那母子倆的舉止、言行,就像一塊石頭,打破了我心靈的平靜。我嘴里的雪糕,不知怎的,一點(diǎn)涼意都沒有。不但如此,反而覺得異常的燥熱,臉無處藏,身無處躲,只想瑟縮在墻角。心,在慚愧與傷感中頹唐。說不清,是哪種滋味。我望著母子倆遠(yuǎn)去的背影,我才發(fā)現(xiàn),自己,不過是悠悠千載中的滄海一粟罷了。 童年時(shí),老師與父母就曾孜孜不倦的教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?。可我如今,卻遺忘的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 以后的日子,天氣仍然持續(xù)高溫,陣陣熱浪包圍著這座城市。我還與往常一樣,在口渴的時(shí)候,*一個(gè)雪糕抵御酷暑。只是再?zèng)]讓雪糕紙隨風(fēng)飄揚(yáng),而是把它小心地放進(jìn)了垃圾箱。我坦然地品嘗著雪糕帶給我的甜美和清涼。 這件小事是我人生路旁的鮮花。路過,綻放,在我心中輝煌。激勵(lì)著,我在未來路上展開翅膀,努力飛翔……
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