幼兒教師招聘筆試必背內(nèi)容是什么

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幼師招聘條件

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幼兒教師招聘筆試必背內(nèi)容是什么

幼兒教師招聘筆試必背內(nèi)容：1、非條件反射是機(jī)體先天形成的本能行為,是生來(lái)就有的,反射弧是固定的,反射比較恒定,是一種較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)。2、動(dòng)物只能對(duì)外界具體事物的*發(fā)生反應(yīng),形成條件反射,這種只對(duì)具體信號(hào)*發(fā)生反應(yīng)的皮質(zhì)功能系統(tǒng)叫做第一信號(hào)系統(tǒng)。3、若一 的*總是按照一定的時(shí)間、 ,先后出現(xiàn),重復(fù)多次后(強(qiáng)化),這種順序和時(shí)間就在大腦皮質(zhì)上“固定” 下來(lái)(神經(jīng)聯(lián)系的牢固建立),每到一定時(shí)間大腦就自然地重現(xiàn)這一系列的活動(dòng),并提前做好準(zhǔn)備,這種大腦皮質(zhì)活動(dòng)的特性就叫動(dòng)力定型。4、人類除對(duì)具體信號(hào)*發(fā)生反應(yīng)外,還可以對(duì)語(yǔ)言文字發(fā)生反應(yīng),人類對(duì)語(yǔ)言文字發(fā)生反應(yīng)的皮質(zhì)功能系統(tǒng)叫做第二信號(hào)系統(tǒng)。5、常規(guī)遮蓋法即平日遮蓋健眼,以提高弱視眼的視力,配合一些需精細(xì)目力的作業(yè)(如穿小珠子、剪紙等),定期復(fù)查,以決定遮蓋的時(shí)間長(zhǎng)短。6、觀察法是研究者運(yùn)用感官或借助一定的儀器設(shè)備對(duì)處于自然狀態(tài)中的客觀事物進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的考察和探究,從而獲取科學(xué)事實(shí)、探索科學(xué)規(guī)律的一種科學(xué)研究方法。7、調(diào)查法是教師圍繞某一教育現(xiàn)象,采用問(wèn)卷、談話、座談等多種形式收集資料,并對(duì)所獲得的資料進(jìn)行定量、定性分析,指出所存在的問(wèn)題,提出教育建議的一種研究方法。8、實(shí)驗(yàn)法是研究者以一定的理論假設(shè)為指導(dǎo),根據(jù)研究的目的,有計(jì)劃地操縱某些條件,控制某些條件,并觀測(cè)特定的教育現(xiàn)象隨之發(fā)生的變化,以探索不同教育現(xiàn)象 的因果關(guān)系,揭示教育活動(dòng)規(guī)律的研究方法。9、個(gè)案研究法是教師利用觀察法、調(diào)查法、作品分析法等方法對(duì)班級(jí)個(gè)別兒童進(jìn)行全面系統(tǒng)地研究,以揭示兒童發(fā)展普遍規(guī)律的一種研究方法。10、質(zhì)性研究也稱為“實(shí)地研究法”或“參與觀察法”,它是基于經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)之上的研究方法,以研究者本人作為研究工具,憑借研究者自身的洞察力在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)的研究方法。11、行動(dòng)研究法,是一種適應(yīng)小范圍的教育改革的探索性研究方法,它是研究者為科學(xué)地解決教育活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題,在對(duì)問(wèn)題診斷分析的基礎(chǔ)上來(lái)擬定和實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃的一種循環(huán)研究的程序性方法。12、教育目標(biāo) 人們預(yù)期的教育結(jié)果,是教育者在教育活動(dòng)開(kāi)始之前就已在頭腦中觀念地存在著的教育結(jié)果。13、學(xué)前教育的目標(biāo)是教育目的在學(xué)前教育 的具體體現(xiàn),是對(duì)培養(yǎng)幼兒規(guī)格的要求,是對(duì)學(xué)前教育最終結(jié)果的反映和預(yù)期。14、整合性原則是指將學(xué)前教育看作是—個(gè)完整的系統(tǒng),保證學(xué)前兒童身心整體健全和諧地發(fā)展,綜合化地整合課程的各要素實(shí)施教育。15、保教合一的原則,也稱保教結(jié)合或保教并重,指對(duì)幼兒保育和教育要給予同等的重視,并使兩者相互配合。16、幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與 為前提,以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨,并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的,著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。17、幼兒體育是指幼兒園進(jìn)行的,遵循幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)的方法以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),保證幼兒健康為目的的一系列教育活動(dòng)。18、幼兒智育是有目的、有計(jì)劃地讓幼兒獲得粗淺的知識(shí)技能,發(fā)展智力,增進(jìn)對(duì)周圍事物的求知興趣、學(xué)習(xí)“ 學(xué)習(xí)”,并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過(guò)程。19、幼兒德育是道德教育的起始階段,是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際情況,對(duì)幼兒實(shí)施的品德教育。20、幼兒美育是美育的一部分,它是根據(jù)幼兒身心特點(diǎn),利用美的事物和豐富的審美活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力的教育。21、教師的職業(yè)道德是教師從事教育教學(xué)活動(dòng)的基本行為規(guī)范,是教師對(duì)自己職業(yè)行為的自覺(jué)要求,也是順利進(jìn)行教育教學(xué)工作的重要保證。而幼兒園教師的職業(yè)道德,即是幼兒園教師在從事幼兒教育工作中應(yīng)履行的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則的總和。22、教育機(jī)智是教師對(duì)兒童活動(dòng)的敏感性以及根據(jù)學(xué)生新的特別的意外情況,快速做出反應(yīng),及時(shí)采取恰當(dāng)措施的能力。23、幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)是指幼兒教師在個(gè)人的工作中,通過(guò)個(gè)人的努力和集體的培養(yǎng),其教學(xué)品質(zhì)(技能)和教育素養(yǎng)逐漸成熟的過(guò)程。24、園本培訓(xùn)是幼兒教師在職培訓(xùn)的一種,它是由幼兒園根據(jù)自身的發(fā)展目標(biāo) 、組織的在職培訓(xùn),是訓(xùn)練高素質(zhì)教師隊(duì)伍的有效途徑。25、兒童觀是成人如何看待和對(duì)待兒童觀點(diǎn)總和。26、游戲是一種主動(dòng)、自愿、愉快、假想的社性活動(dòng),是學(xué)前兒童獲得知識(shí)的最有效手段。27、體育游戲是以發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,增強(qiáng)兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒身體健康為主的游戲。28、智力游戲是通過(guò)生動(dòng)有趣的形式,使幼兒在愉快的情緒中,豐富知識(shí),培養(yǎng)技能,發(fā)展智力的游戲。29、音樂(lè)游戲是幼兒在音樂(lè)和歌曲伴唱下進(jìn)行的游戲。30、象征性游戲是處于前運(yùn)算階段(2 ~ 7 歲)兒童常進(jìn)行的一類游戲。 它是把知覺(jué)到的事物用它的替代物來(lái)象征的一種游戲形式。

幼師招聘要求

幼師招聘需要的條件有遵紀(jì)守法，熱愛(ài)教育事業(yè)，具備良好的職業(yè)道德;國(guó)家承認(rèn)的?？萍耙陨蠈W(xué)歷;普通話證書必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平;身體健康;年齡在35周歲以下。 以2019年安徽合肥幼兒園教師招聘具體條件如下:1.擁護(hù)中國(guó)*的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，品行端正，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有開(kāi)拓進(jìn)取精神和服務(wù)意識(shí)，具備良好的職業(yè)道德。2.報(bào)考幼兒園教師崗位人員必須具備國(guó)家承認(rèn)的專科及以上學(xué)歷。3.具備幼兒園教師資格，且普通話證書必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平。4.身體健康，具有崗位所要求的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，年齡在35周歲以下(1983年6月10日以后出生)。幼師招聘需要什么條件

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