北京市第十三中學(xué)分校

“雙減”政策實(shí)施一年，“雙減”下一步怎么“減”，教育質(zhì)量怎么“增”？

近日，北京市啟動(dòng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述、全面推進(jìn)落實(shí)“雙減”政策要求、促進(jìn)首都基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的全員培訓(xùn)，為干部教師充電蓄能。

01

中小學(xué)干部教師全員參加培訓(xùn)

此次全員培訓(xùn)面向在職在崗的全體中小學(xué)干部教師，著眼“雙減”背景下中小學(xué)高質(zhì)量教育體系的構(gòu)建，聚力中小學(xué)教育教學(xué)提質(zhì)增效，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化教育需求，以教育發(fā)展新理念為指引，以干部教師教學(xué)管理能力、課堂教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力的提升為核心，構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)中小學(xué)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

培訓(xùn)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和系統(tǒng)推進(jìn)的原則，設(shè)計(jì)了專(zhuān)題培訓(xùn)（8學(xué)時(shí)）、“雙減”下的教育變革（10學(xué)時(shí)）、“雙減”下的教學(xué)提質(zhì)增效（10學(xué)時(shí)）、數(shù)字化賦能教育教學(xué)（4學(xué)時(shí)）、“雙減”高峰論壇（8學(xué)時(shí)）、案例征集與評(píng)比展示等6個(gè)模塊共計(jì)40學(xué)時(shí)的培訓(xùn)課程。

全員培訓(xùn)采用線上和線下相結(jié)合，市區(qū)分工負(fù)責(zé)的形式。市級(jí)層面主要負(fù)責(zé)組織行政管理干部、特級(jí)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、市級(jí)骨干教師、市級(jí)學(xué)科教學(xué)帶頭人、培訓(xùn)者的面授培訓(xùn)，計(jì)劃于11月底完成全部培訓(xùn)。

02

教育系統(tǒng)“一把手”登臺(tái)當(dāng)講師

7月29日-30日舉行的專(zhuān)題培訓(xùn)由市教育兩委領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)“講師”，帶領(lǐng)干部教師深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，以此指導(dǎo)新時(shí)代首都基礎(chǔ)教育改革發(fā)展實(shí)踐，全面貫徹黨的教育方針，深化落實(shí)中央和市委關(guān)于基礎(chǔ)教育決策部署，著力提升教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)代教育治理能力。全市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)4000余名在職在崗的全體中小學(xué)干部教師參與了此次培訓(xùn)。

專(zhuān)題培訓(xùn)共安排了四個(gè)專(zhuān)題。其中，北京市委常委、市委教育工委書(shū)記夏林茂帶頭作第一專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告。

夏林茂以《深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，奮力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代首都基礎(chǔ)教育發(fā)展新局面》為題，系統(tǒng)闡釋了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，全面回顧總結(jié)了近年來(lái)首都基礎(chǔ)教育改革發(fā)展取得的輝煌成就、展望了新時(shí)代首都基礎(chǔ)教育發(fā)展的美好前景，并寄語(yǔ)教育系統(tǒng)廣大干部教師堅(jiān)定不移做習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。中小學(xué)校黨組織書(shū)記和校長(zhǎng)要做學(xué)校發(fā)展的引路人，管黨治黨、辦學(xué)治校的內(nèi)行人，干部師生的貼心人。廣大教師要做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”，做新時(shí)代教育教學(xué)改革創(chuàng)新的示范者，做新時(shí)代首都教育高質(zhì)量發(fā)展的建設(shè)者。

在專(zhuān)題培訓(xùn)隨后的學(xué)習(xí)中，市委教育工委分管日常工作的副書(shū)記張革以《加強(qiáng)黨對(duì)中小學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo) 以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展》為題，市委教育工委副書(shū)記、市教委主任、市政府教育督導(dǎo)室主任劉宇輝以《加快推進(jìn)首都基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展》為題，市委教育工委委員、市紀(jì)委市監(jiān)委駐市委教育工委紀(jì)檢監(jiān)察組組長(zhǎng)曹文軍以《堅(jiān)定不移地推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展 為首都教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保障》為題，分別從不同角度作專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告。

培訓(xùn)期間，還圍繞義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂、落實(shí)《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》等內(nèi)容邀請(qǐng)了教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群等專(zhuān)家學(xué)者和教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)作專(zhuān)題報(bào)告。

03

“雙線”授課注重實(shí)踐取向

本次培訓(xùn)除專(zhuān)題講座之外，特別注重實(shí)踐取向與培訓(xùn)方式創(chuàng)新。下一步，將組織干部教師赴優(yōu)質(zhì)學(xué)校、新教育場(chǎng)景等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩與情境體驗(yàn)學(xué)習(xí)，分析學(xué)校治理與管理變革的經(jīng)驗(yàn)，探討育人方式變革下的高質(zhì)量課堂教學(xué)，感受數(shù)字賦能教育教學(xué)帶來(lái)的改變。

同時(shí)，還將通過(guò)“雙減”高峰論壇進(jìn)一步凝練北京市推進(jìn)“雙減”的行動(dòng)舉措與有效經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)面向北京市中小學(xué)干部教師開(kāi)展“雙減”好學(xué)校、“雙減”好課堂兩類(lèi)案例的征集評(píng)比與市級(jí)展示活動(dòng)，以形成“雙減”政策實(shí)施過(guò)程中多元主題的典型案例，充分激發(fā)一線學(xué)校的活力和優(yōu)秀教師的能動(dòng)性，基于一線優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐進(jìn)一步生成實(shí)踐課程，進(jìn)而為廣大干部教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)提供高質(zhì)量的數(shù)字化課程資源，為干部教師終身學(xué)習(xí)構(gòu)建良好的支持性系統(tǒng)。

04

中小學(xué)校長(zhǎng)教師有了新思考

經(jīng)過(guò)兩天的專(zhuān)題輔導(dǎo)，此次參加培訓(xùn)的學(xué)員們有了哪些新思考和新感受？

洪偉

北京市東城區(qū)史家教育集團(tuán)黨委副書(shū)記，史家小學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，是深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致的根本實(shí)踐；是深刻把握教育工作政治屬性，做到“看教育首先從政治上看”，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建“大思政”體系的生動(dòng)實(shí)踐；是做好中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制工作，加強(qiáng)黨組織對(duì)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量教育體系建設(shè)，讓黨旗在教育陣地高高飄揚(yáng)的具體實(shí)踐。此次專(zhuān)題培訓(xùn)讓首都廣大教育工作者進(jìn)一步樹(shù)立全面推進(jìn)“雙減”工作的信心，進(jìn)一步強(qiáng)化了廣大教育工作者爭(zhēng)做“施工隊(duì)長(zhǎng)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

常曉玲

北京市第十三中學(xué)分校黨委書(shū)記

專(zhuān)題培訓(xùn)引領(lǐng)我們干部教師深入理解習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步深化了我們對(duì)辦好我國(guó)教育事業(yè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我們進(jìn)一步清晰把握教育的本質(zhì)，深刻把握培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的思想邏輯和行動(dòng)路線。通過(guò)大量的數(shù)字和鮮活案例，展現(xiàn)了首都教育的長(zhǎng)足發(fā)展，明確了首都教育必須牢牢把握的屬性要求，增強(qiáng)了我們基層干部新?lián)?dāng)、新作為的政治責(zé)任感和歷史使命感。面對(duì)新形勢(shì)、新要求，我們將抓住教育發(fā)展的關(guān)鍵期，帶領(lǐng)學(xué)校教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升站位，統(tǒng)一思想、積極實(shí)踐，切實(shí)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，為推動(dòng)首都教育高質(zhì)量發(fā)展做出最大努力。

劉繼忠

北京市第三十五中學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)

作為一線教育工作者，我高度認(rèn)同教育高質(zhì)量發(fā)展的重要性，努力做一名教育高質(zhì)量發(fā)展的踐行者。高質(zhì)量發(fā)展是全面性、全局性、長(zhǎng)期性發(fā)展，首都教育高質(zhì)量發(fā)展是優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，優(yōu)質(zhì)、均衡、全面、創(chuàng)新都是關(guān)鍵詞。我們要辦好人民滿(mǎn)意的教育，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新的時(shí)代，新的要求，在教育自信的基礎(chǔ)上，我們要保持教育定力，凝聚教育智慧，為推進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡做出自己的貢獻(xiàn)。

劉艷萍

北京十一學(xué)校一分校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)

輔導(dǎo)報(bào)告讓我對(duì)于習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述以及新時(shí)代首都教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略布局，有了更加全面、深刻的認(rèn)識(shí)與理解。作為九年一貫制學(xué)校的書(shū)記、校長(zhǎng)，既振奮于時(shí)代教育使命的召喚，又深感立德樹(shù)人責(zé)任的重大，學(xué)原理、悟思想、辦教育、提質(zhì)量，創(chuàng)造性破解義務(wù)教育階段教育改革的重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，逐步構(gòu)建以學(xué)生成長(zhǎng)為導(dǎo)向的課程體系、以一線事業(yè)為核心的治理體系、以辦學(xué)準(zhǔn)則為基礎(chǔ)的價(jià)值體系，打造充滿(mǎn)生機(jī)與活力的校園育人生態(tài)，素養(yǎng)導(dǎo)向，五育并舉，以首善標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)“雙減”行動(dòng)，為每一個(gè)孩子全面而富有個(gè)性的發(fā)展而竭盡全力。

任志瑜

北京理工大學(xué)附屬中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)

首都基礎(chǔ)教育正處在基本均衡向全面優(yōu)質(zhì)均衡的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名中學(xué)書(shū)記、校長(zhǎng)，更要講政治、顧大局，有強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和高瞻遠(yuǎn)矚的視野與認(rèn)識(shí)，樹(shù)立更加科學(xué)的教育理念，堅(jiān)持立德樹(shù)人，“五育并舉”，繼續(xù)把“雙減”工作擺在突出位置、重中之重，鞏固成果、健全機(jī)制、掃除盲點(diǎn)、提升水平；堅(jiān)持“以人民為中心”的初心，以老百姓的熱切期盼為出發(fā)點(diǎn)，不斷提升集團(tuán)化辦學(xué)的質(zhì)量，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源的輻射引領(lǐng)作用，在干部教師交流輪崗等工作中主動(dòng)作為，為營(yíng)造海淀教育良好的教育生態(tài)，為首都教育體系邁上新的臺(tái)階貢獻(xiàn)力量。

徐華

北京市通州區(qū)潞河中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)

首都基礎(chǔ)教育的政治性、根本性、人民性、戰(zhàn)略性、創(chuàng)新性和敏感性，是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述在京華大地實(shí)踐中的共同體會(huì)；首都基礎(chǔ)教育各方面長(zhǎng)足的發(fā)展是每一名首都基礎(chǔ)教育工作者貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育重要論述中關(guān)于為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人三個(gè)基本問(wèn)題的生動(dòng)實(shí)踐的成果，也是服務(wù)新時(shí)代首都發(fā)展中展現(xiàn)新?lián)?dāng)、新作為的基礎(chǔ)。作為一名首都基礎(chǔ)教育工作者，我要自覺(jué)做習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育重要論述的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，做新時(shí)代首都基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的建設(shè)者，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生。

王闊

順義區(qū)東風(fēng)小學(xué)教育集團(tuán)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)

專(zhuān)題培訓(xùn)從更系統(tǒng)、更全局的站位直面基礎(chǔ)教育的問(wèn)題，高屋建瓴、潤(rùn)涵心智、思維升級(jí)地為深化教育改革指明了方向，對(duì)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵的解讀以及現(xiàn)狀的分析更使我感受到了作為一名小學(xué)集團(tuán)校長(zhǎng)的使命。適合的就是最好的教育，作為教育人要有做好基礎(chǔ)教育的自信、堅(jiān)持、智慧、公平。這自信來(lái)自辦學(xué)的堅(jiān)定，更來(lái)自對(duì)教育的情懷堅(jiān)持。面對(duì)優(yōu)質(zhì)均衡的瓶頸期，更需智慧，去謀求解決問(wèn)題的辦法。未來(lái)學(xué)校建設(shè)引發(fā)了我的再思考，尤其是在集團(tuán)化辦學(xué)的背景下如何立足五育并舉，扎根首都大地辦教育，強(qiáng)基礎(chǔ)育素養(yǎng)，如何在優(yōu)質(zhì)均衡下探索教育新形態(tài)，還需要我們?cè)賹W(xué)習(xí)再領(lǐng)悟，再思考，再實(shí)踐。一招一式顯功力，一字一句有深意，只有胸懷“國(guó)之大者”，凝聚社會(huì)共識(shí)，咬定青山不放松發(fā)展高質(zhì)量教育，才能真正跳出“內(nèi)卷”，化解“短視”，培養(yǎng)出堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

王教凱

人大附中北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)

作為首都教育的工作者，任務(wù)艱巨，使命光榮，要始終堅(jiān)持政治站位，要真正落實(shí)“以人的發(fā)展為本”的教育理念，轉(zhuǎn)變過(guò)去以升學(xué)率和考試成績(jī)作為衡量教育質(zhì)量的教育發(fā)展觀，把學(xué)生的全面、持續(xù)和個(gè)性化的發(fā)展作為教育的核心追求,并以此審視和度量我們的教育質(zhì)量效果。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的理念思路已清，未來(lái)，要重點(diǎn)抓好五個(gè)“全面”，即德智體美勞的全面發(fā)展，優(yōu)質(zhì)教育資源的全面覆蓋，新技術(shù)手段的全面應(yīng)用，教育教學(xué)效率的全面提升，教育評(píng)價(jià)改革的全面推進(jìn)。作為黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)，要做好學(xué)校發(fā)展的引路人，要腳踏京華大地，扎根基礎(chǔ)教育，面向未來(lái)，滿(mǎn)眼都是活，心里裝著師生，事不避難，發(fā)揮工匠精神，做習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，做新時(shí)代教育教學(xué)改革創(chuàng)新的示范者，做新時(shí)代首都教育高質(zhì)量發(fā)展的建設(shè)者。

宋浩志

東城區(qū)教師研修學(xué)院副院長(zhǎng)

作為教研人員，我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記關(guān)于教育重要論述的內(nèi)涵，并會(huì)積極付諸實(shí)踐，以首都教育高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，發(fā)揮好教研部門(mén)研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)的職能，在教育理論與實(shí)踐探索中，發(fā)揮好橋梁與紐帶作用，不斷創(chuàng)新教研方式，為新時(shí)代首都基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

錢(qián)守旺

北京市朝陽(yáng)區(qū)教育科學(xué)研究院

近年來(lái)首都教育成績(jī)顯著，得益于習(xí)近平總書(shū)記教育思想的正確引領(lǐng)，北京市政府和市教委的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于北京市廣大教育工作者的不懈努力，得益于廣大學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持，得益于全市學(xué)生的踏實(shí)學(xué)習(xí)。作為一名科研員，一定牢記習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師的高要求，牢記北京市教委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的高期待。全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生；做新時(shí)代教育教學(xué)改革創(chuàng)新的示范者；做新時(shí)代首都教育高質(zhì)量發(fā)展的建設(shè)者。深入推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量，全面提升首都教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。

來(lái)源 首都教育

編輯 實(shí)習(xí)編輯 趙司堯

流程編輯 劉偉利