南油小學(xué)

讀創(chuàng)/深圳商報首席記者 包力

深圳市南山區(qū)南油小學(xué)低年段的孩子們上網(wǎng)課至今近四周時間，不管是老師還是學(xué)生對于線上教學(xué)的模式都已經(jīng)駕輕就熟。在Classin平臺的輔助下，孩子們積極踴躍地舉手參與課堂互動，老師也能夠通過視頻墻的形式督促每一位孩子的線上學(xué)習(xí)情況。美文誦讀、神機妙算、手工制作、體育鍛煉、藝術(shù)鑒賞……孩子在各式各樣的活動中充盈自我，發(fā)展自我。

一年級

教師：乃日太

為了讓線上教學(xué)充滿樂趣，我和音樂組老師共同制定網(wǎng)上教學(xué)計劃、分析教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)科特點，制作適合學(xué)生在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)的音樂課，希望用音樂為每一個家庭帶來歡樂之聲。

其中，音樂律動游戲深受學(xué)生喜愛。音樂律動游戲能夠讓學(xué)生通過身體來體驗節(jié)奏感。通過動作來激發(fā)孩子自身的音樂潛能，達到逐步培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感和韻律感，進而引導(dǎo)孩子們積極參與音樂、體驗音樂；引發(fā)學(xué)生想像和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的興趣與態(tài)度，實現(xiàn)音樂的審美教育價值。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)成果一個接著一個的上傳，我也對每一位孩子進行了點評。

學(xué)生：一（5）班李梓晴

在這個“延長的假期”里，我們沒有因為疫情停下學(xué)習(xí)的腳步，而是在學(xué)校和老師們的精心準備下，開啟了新的學(xué)習(xí)模式——上網(wǎng)課。

因為是第一次上網(wǎng)課，剛開始我還有些不習(xí)慣呢，雖然還是老師熟悉的聲音，也能通過屏幕看到同學(xué)們的面孔，但是我還是會有點失落，上課會分心，沒有在教室上課那么專注。

針對這種情況，媽媽跟我聊了網(wǎng)課的重要性，并一起制定了居家學(xué)習(xí)的一些好方法:

一、要選擇一個安靜、燈光好、能集中注意力的地方。

二、提前準備好書本、電腦、學(xué)習(xí)用品、水等。

三、提前10分鐘進入課堂，上課認真聽講，不要隨意走動。

四、身邊不要放與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。

五、保持好的精神狀態(tài)，做到早睡早起，每天堅持體育鍛煉。

六、在上網(wǎng)課期間，給自己定幾個小目標，等回到線下課堂后，看看自己的目標有沒有實現(xiàn)。

經(jīng)過第一周的調(diào)整，現(xiàn)在我已經(jīng)不需要爸爸媽媽監(jiān)督，可以很好的完成每天的學(xué)習(xí)生活計劃。

二年級

教師：王錦霞

疫情襲來，我們都是“戰(zhàn)士”，作為一名一線教師，“戰(zhàn)士”的職責就是用心上好網(wǎng)課。感謝我們年級組的老師們每周進行在線平臺運用提升研討，讓其更好地為教學(xué)保駕護航；感謝年級語文備課組的老師們，每周集體備課，資源共享，隨時隨地交流共討，讓知識點能在“瘦身”課堂也同樣綻放光彩；感謝家長們與孩子們與我們攜手共建課堂，用熱情與智慧支持每一項活動……

回顧這幾周的網(wǎng)上教學(xué)，我非常充實。每一節(jié)網(wǎng)課，我都提前10分鐘進入教室，微笑著歡迎每個孩子的到來，與他們一起聆聽動人的旋律，與他們一起分享閱讀的喜悅……用微笑給予力量。課堂中，我盡量讓每個孩子都有上臺發(fā)言的機會，用心傾聽他們的心聲，用不斷的點頭與評價語言給予孩子們肯定與信心。課后我根據(jù)網(wǎng)上教學(xué)報告，將孩子們的出勤情況、發(fā)言情況、課堂作業(yè)完成情況等，進行教學(xué)反饋記錄。對于需要改進的個別孩子，我也并不因為不能見面而錯失教育的良機，而是家校聯(lián)動了解情況，幫扶引導(dǎo)。同時，在線教學(xué)期間，我不僅腳踏實地扎實上好每一節(jié)網(wǎng)課，還仰望星空，積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，向“名師課堂”的“名師”們學(xué)習(xí)；向國家教育智慧云平臺的“老師”們學(xué)習(xí)；向身邊的榜樣學(xué)習(xí)……

學(xué)生：二（3）班汪志遠

因為疫情防控，我們都在家里上網(wǎng)課。班主任熊老師教我們制定居家生活計劃表，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我不僅自己獨立規(guī)劃，而且按照計劃按時完成，好有成就感??！

我特別喜歡現(xiàn)在的網(wǎng)課，語文老師熊老師每天課前播放中華小故事，有餐桌禮儀和我們吃的醬油、鹽的由來等等，我每天迫不及待地早早進入教室。四月將近，我們在課本里找到了春天，在生活中處處可見春天，我學(xué)著寫了小作文《找春天》，還自己作詩《春色滿園》。課后作業(yè)也很有趣，老師線上批改，有優(yōu)秀作業(yè)分享和評語，我每天都好期待數(shù)學(xué)張老師的評語，讓我自信爆棚。還有學(xué)習(xí)做閱讀小火車和讀書筆記等，這些作業(yè)讓我感到原來做作業(yè)也這么有趣，而且讓我收獲滿滿！

三年級

教師：黃欣、邱麗蕓

新的學(xué)期，孩子們開啟了線上學(xué)習(xí)之旅。為保證學(xué)習(xí)的趣味性和高效性，黃欣老師和邱麗蕓老師每周線上研討，根據(jù)新的學(xué)情優(yōu)化課件，并搜尋與單元內(nèi)容相關(guān)的歌曲或繪本資源，為孩子們課后學(xué)習(xí)提供必要的拓展。

在線上教學(xué)過程中，我們經(jīng)常滲透思維導(dǎo)圖的概念，鼓勵孩子們利用思維導(dǎo)圖對每個單元和模塊進行梳理，加強記憶，優(yōu)化思維。

除了常規(guī)的聽說讀寫作業(yè)之外，我們結(jié)合課文內(nèi)容和居家學(xué)習(xí)的特點，提倡孩子們和家人用玩一玩、做一做、演一演的方式，在輕松愉悅的氛圍中鞏固本單元的知識。我們也努力堅持當日全批100多位學(xué)生的作業(yè)，給孩子最及時的反饋。孩子們的學(xué)習(xí)熱情讓我們對工作充滿激情。

學(xué)生：三（3）班宋鈺煊

居家學(xué)習(xí)期間，每天我都很期待與老師、同學(xué)在“空中課堂”見面，每堂課我都認真聽講并且做好筆記，課后作業(yè)也認真完成并及時復(fù)習(xí)。

我每天都嚴格要求自己不斷進步，還給自己制作了學(xué)習(xí)作息表，早晨預(yù)習(xí)新的知識，上午和下午進入線上直播課學(xué)習(xí)，晚上聽讀寫英語以及數(shù)學(xué)口算。完成任務(wù)后，我會自我評分，也會叫爸爸媽媽給我評分。

除了學(xué)習(xí)，也要感受生活帶來的快樂！我會幫媽媽掃地、拖地、整理房間。居家學(xué)習(xí)期間我還學(xué)會了蒸蛋、煎雞蛋、包餛飩……一天下午，我路過學(xué)校，看見學(xué)校的小樹、小花在向我招手，仿佛在說“我在學(xué)校等你?！闭嫦Ｍ缛栈氐侥莻€充滿歡聲笑語、活力滿滿的校園。

審讀：譚錄崗