?？茖W校是怎樣排名的知乎 國內(nèi)的大學都存在怎樣的鄙視鏈?

在選擇學校時，大家主要參考的依據(jù)就是大學排名。但現(xiàn)在關于大學排名的榜單太多，每所學校在每個榜單的排名也不盡相同，有的甚至相差很大，比如加州大學伯克利分校在2016USNEWS上排名第3，而在2016QS世界大學排名中卻排到了26，相差了23位!即使是同一所學校在兩三年內(nèi)排名也會有一定的浮動。

那么問題來了，為什么各個大學在不同榜單上的排位差別這么大?這些讓人眼花繚亂的排名哪個更靠譜更有參考價值呢?

要回答這些問題，我們首先應該了解各大排名的評價標準和來源。

目前公認的權威排名有四個，分別是USNEWS世界大學排名、QS世界大學排名、泰晤士高等教育世界大學排名和ARWU世界大學學術排名。

1、USNEWS大學排名

USNEWS是U.S. NEWS & World
Report的簡寫，中文名為美國新聞與世界報道，曾是一本與培局神《時代》和《配虧新聞周刊》齊名的新聞雜臘宴志，現(xiàn)在專注于為學生提供高等教育信息。USNEWS從1983年開始發(fā)布美國大學和高中的排名，1985年開始每年更新一次。主要有四類排名：全國綜合性大學排名(National
Universities Rankings)、文理學院排名(Liberal Arts Colleges Rankings)、研究院排名(Graduate
School Rankings)、最佳高中排名(Best High Schools)。另外有針對專業(yè)的排名，比如商科相關專業(yè)、理工科專業(yè)等等。

USNEWS針對美國大學的排名比較權威且影響力巨大。它主要評估7項指標，包括本科教學聲譽、保持率、教師資源、生源質(zhì)量、財政實力、畢業(yè)率和校友捐贈。

本科教學聲譽(25%)：來自于各大學校長、招生主任、學者、高中校長/老師給同行學校的學術打分，從1分到5分，5分代表最高。

保持率(20%)：由大一新生保持率(20%)和六年畢業(yè)率(80%)組成，新生保持率是指大一新生第二年仍然就讀的比例，代表學校能夠保持多少比例的新生到第二年;六年畢業(yè)率代表學校能夠保持多少比例的學生直到畢業(yè)。保持力的比例越高，代表學校能夠更好地提供給學需要的通向成功之路的教育。

教師資源(20%)：由師生比(5%)、20人以下的小班比例(30%)、50人以上大班的比例(10%)、教師工資(35%)、擁有本專業(yè)領域最高學位的教師比例(15%)、全職教師比例(5%)

生源質(zhì)量(15%)：包括SAT/ACT分數(shù)(50%)，畢業(yè)于top10%高中的學生人數(shù)(40%)，學生被錄取后接受錄取邀請比例(10%)

財政實力(10%)：衡量學校在每個學生身上包括教學、研究、學生服務、以及其他相關的教育經(jīng)歷方面的平均花費。

畢業(yè)率(5%)：自2005年以來，US
NEWS每年為大學預估一個畢業(yè)率預期值，如果學校屆時的實際畢業(yè)率超過這個預估值，那么這所學校就能在這項指標獲得更高的分數(shù)。這項指標展現(xiàn)的是學校為學生的畢業(yè)率所做的努力。

校友捐贈(5%)：僅計算本科畢業(yè)與該學校的校友對這所學校的捐贈。這個指標一定程度上反映了學生對學校的滿意程度。

在2014年，USNEWS又推出世界大學排名，涵蓋49個國家，覆蓋多個專業(yè)領域。主要參考了10個指標，包括世界學術聲譽(12.5%)、區(qū)域?qū)W術聲譽(12.5%)、論文發(fā)表(12.5%)、文獻引用質(zhì)量(10%)、文獻引用量(10%)、高質(zhì)量論文引用量(12.5%)、高質(zhì)量論文引用比率(10%)、國際合作研究(10%)、博士學位授予量(5%)、教授或博士學位量(5%)。

由于這些參考指標都是直接公布在USNEWS的官網(wǎng)上，這就給了一些學?！翱沙酥畽C”——通過快速提高某幾方面的數(shù)值來提升排名。最著名的例子便是東北大學(Northeastern
University)，該校在1996年USNEWS的排名中位列162，當時新上任的校長認為排名靠前對學校益處多多，于是成立了專門的研究小組分析USNEWS排名背后的數(shù)學原理，然后通過招聘更多老師來降低師生比、提高國際生比例用全額學費增加財政收入等多種有效舉措提升排名。所以到2013年，東北大學躥升到了第19位，前進了一百多位，成為美國大學排名歷史上提升最快的學校。(推薦閱讀《美國大學玩“權利的游戲”如何贏得USNEWS排名》)更有甚者，還通過造假學生的SAT/ACT分數(shù)來提升名次，這也使得USNEWS排名飽受詬病。

2、QS世界大學排名

QS世界大學排名(QS World University
Rankings)由英國QS公司*和發(fā)布，涵蓋世界綜合大學和學科排名，以及亞洲、拉丁美洲、金磚五國三個持不同準則的地區(qū)性榜單。

QS世界大學排名參照了6個指標，包括：

學術互評(40%)：來自學者/同行對該大學研究水平的調(diào)查

師生比(20%)：教師-學生比，這項折射的是學校的教學資源與質(zhì)量

教師引文量(20%)：直觀體現(xiàn)出教師的研究水平

雇主評價(10%)：企業(yè)雇主對學校畢業(yè)生的評價

國際學生比例(5%)、國際教師比例(5%)考察學校多元化和國際化程度

可以看出，學術同行的評議是QS評估大學的重點，但國際化程度的指標權重過高導致常常出現(xiàn)A校五大學科領域都比B校高，而總排名卻比B校低的怪異現(xiàn)象，受到很多學界人士的批評。另外，QS在聲譽評價方面放了一半的比重且收集方式過于集中在歐洲，也時常遭人詬病。

3、泰晤士高等教育世界大學排名

泰晤士高等教育世界大學排名(Times Higher Education World University
Rankings)是由《泰晤士高等教育》*的一項世界大學排名，常簡寫為THE。

《泰晤士高等教育》自2004年起便開始與QS合作發(fā)布世界大排名，每年發(fā)布一次，但自2010年起，《泰晤士高等教育》與QS分道揚鑣，開始與湯森路透集團合作，推出新的世界大學排名，其中數(shù)據(jù)的收集工作由湯森路透集團完成。

泰晤士高等教育的排名方法主要是在QS排名的基礎上作了一些優(yōu)化調(diào)整。將原先QS排名的六個指標擴展細分成了十三項二級指標，并調(diào)整了各自的比重。

教學與學生(30%)：這項指標主要考察一所學校的教學質(zhì)量，包括教學聲譽15%、師生比4.5%、博士-學士學位授予比例2.25%、學科門類6%、教師人均學校收入2.25%

研究(30%)：這項指標主要考察學校的整體研發(fā)實力，包括學術聲譽調(diào)查(18%)、研究經(jīng)費(6%)、教師人均論文發(fā)表數(shù)(6%)

論文引用(30%)：這項指標主要考察學校在研究領域的影響力

國際化程度(7.5%)：國際教師比例(2.5%)、國際學生比例(2.5%)、國際合作研究比重(2.5%)

經(jīng)濟活動與創(chuàng)新(2.5%)：這項指標主要考察學校的研究與工商業(yè)界的聯(lián)系

*排名受到詬病的地方在于，論文引用率占比重太大，這被認為不利于那些并非以英語為主要教學語言的大學，因為英語作為國際語言較易受到關注，自然比較容易被引用。

4、世界大學學術排名

世界大學學術排名(Academic Ranking of World
Universities，簡稱ARWU)是由上海交通大學世界一流大學研究中心和高等教育研究所研究開發(fā)的，2003年首次在網(wǎng)上公布，此后每年更新。這個排名注重學術研究，評估依據(jù)主要來自6項指標：

教育質(zhì)量：獲諾貝爾獎和菲爾茲獎的校友折合數(shù)(10%)

教職員素質(zhì)：獲諾貝爾或菲爾茲獎的教職員折合數(shù)(20%)、各學術領域獲引用次數(shù)最高之科學家人數(shù)(20%)

科研成就：《自然》與《科學》期刊論文發(fā)表量折合數(shù)(20%)、獲科學引文索引及社會科學引文索引收錄之論文折合數(shù)(20%)

人均學術表現(xiàn)：上述指標得分的人均值(10%)

ARWU的硬傷在于過多依賴于國際獎項，重理工及研究輕人文及教學素質(zhì)，如果要選擇偏人文的大學就沒有太多參考價值。

看完這些排名的解析，關于選校你有沒有更清晰一點呢?其實這些看似客觀的排名其實都暗藏了很多主觀意識和人為可操作因素，東北大學的故事就是最好的例證。另外，這些綜合性的排名并不適用所有的選擇，如果你想就讀金融工程、金融數(shù)學等專業(yè)，一些專業(yè)排名比如Quantnet會更有參考價值。而如果你以后想在學術界發(fā)展，那么專業(yè)排名就顯得比綜合排名更為重要，因為行業(yè)內(nèi)的人士都知道專業(yè)排名非常重要，代表了學生成就的高低，比如加州大學舊金山分校的綜合排名在USNews排名的前4檔次共248所學校中是找不到的，但其醫(yī)學排名通常都是前幾名的，該校醫(yī)學院畢業(yè)生絕對不愁就業(yè)。

本文只針對信息相對閉塞的小城市和村里考得一般的孩子（當初的我也是），其他看客看看就好，你們沒處在那樣的境地，沒啥必要浪費口水爭論。

最近知乎很多孩子私信我，問我如何選專業(yè)，大多數(shù)是未到一本線，在二本線以上的。零嫌巖零散散的回答了很多，系統(tǒng)的總結(jié)一下，希望能幫你們避開坑，雖然已經(jīng)在起跑線上面輸了，但是能有一個機會在后期慢慢追平。

一、不要選美術，音樂一類的專業(yè)。

耗錢，而且就業(yè)方向少，畢業(yè)后投資回報很難成正。當然也不是沒有成功的人，我們不說小概率事件。

二、城市比學校更重要！城市比學校更重要！城市比學校更重要！

重要的事情說三遍，前天有個妹子跟我糾結(jié)一個四線城市的緩耐二本跟一個省會城市的二本，說四線城市那個排名更好些。負責任的說一句，對于企業(yè)而言，只分普通本科跟重點本科，你所謂的那高一點點的排名，對后期就業(yè)的幫助微乎其微。

如果能選，果斷選擇北京，上海，廣州，深圳，杭州這些超一線城市，工作機會多，企業(yè)遍地，實習的時候隨便找，努力一點還能去BAT去實習，比三四線城市的大學組織去各種實踐基地實習有利一大截。

三、專業(yè)很重要。

每到高考完，七大姑八大芹哪御姨家的都會各種長線關系找我?guī)退麄兗倚『⑦x專業(yè)?？偨Y(jié)一下：三要三不要。

1、不要選市場營銷，旅游管理這一類就業(yè)門檻低，專業(yè)度差的專業(yè)。

2、不要選金融，企業(yè)管理，國際商務這一類需要好的學校就背書，一大堆學姐學長圈子的專業(yè)。

3、不要選生物，化學，地理，政治這些只能回去當老師的專業(yè)，當然，你就是想當老師就另當別論。不過現(xiàn)在好的學校的老師都是重本或者更高學歷畢業(yè)，就算是當老師，也不是那么好出頭的。

在現(xiàn)在的大學985，211雙一流的學校鄙視脊鬧普通一本院校，普通一本院校接下來又鄙視二本a，二本b院校，二本a，二本b院校緊接著鄙視三本，最后所有學校都鄙視?？?。

最近刷一些視頻，祥禪看到了很多?？频耐瑢W為自己的學歷做辯護，他們認為專科的學歷仍然很棒，那也是自己實力的展現(xiàn)。當然你考到專科也是憑你成績上去的，但是在現(xiàn)在的社會中，對于學歷的確有很高的要求，學歷是你找工作的一個門檻，否則的話你都沒有機會進入面試。

由于這一連串鄙視鏈，父母們對于孩子所上的學校特別關注。很多家長見面就會問你家孩子在哪里上呀？哦，是211嗎？作為一個普通二本院校的我真的覺得很丟人，而且在上了大學之后我不太愿意和我們高中班里考到好大學的同學一起玩，因為害怕我們之間有代溝，害怕我們之間沒有共同語言，更害怕他看不起我，不想和我交往。

可能現(xiàn)在社會中的風氣就是這樣，考入好大學才有機會找好工作，整個社會的階級已經(jīng)固化了，人們對這個很關注也是可以理解的。如果你高考考入了一個不太好的學校，你可以通過專升本可以通過考研來改變自己的學歷，有謹野塵很多途徑能夠讓自己變得更好，即使有這鄙視鏈的存在，但是你要相信你可以憑借你自己的努力讓他們對你有所改觀，不必要為自己的學歷感到自卑。

大學選擇一定要注意這些，作為過來人，特別希望大家別踩坑啦！

1.能去一線去一線，能去珠三角就別去老少邊窮，去不同的城市你的眼界也會發(fā)生不同的變化，所以盡量選亂凳裂擇一些大城市，提高自己的眼界和閱歷，而且很多研發(fā)機構在北上廣深，這樣你以后實習也會方便嘩閉很多。

2.不要因為“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”而去盲目選擇理工科，去理工類學校，大家一定要理性報考，選擇一個自己想去的城市，學一個自己想學的專業(yè)，真的很重要，畢竟你要在那個城市待好幾年，不喜歡可不行啊。

3.要多方面去了解大學，可以去百度貼吧、小紅書、知乎、微博超話、抖音、學校官網(wǎng)等各大平臺，去看看這個學校的一些基礎設施，了解這個粗賀學校的一些短板以及好處，總之多了解不會出錯，看一下這個學校的師等資力量，人才培養(yǎng)以及學校的辦學特色，地理位置交通等等

鄭州航空工業(yè)管理學院 ，簡稱ZUA（之前的簡稱是zzia）。河南省鄭州市的普通全日制本科學校，非 雙一流 。因名字中帶有“航空”二字，加之察數(shù)合并分校的前身的前身與已敗沒首經(jīng)拆分合并的航空工業(yè)部有淵源，一直抱著這個名頭不放，用來宣傳招生。因為學校名字不響亮，又想往航空（航空，航天有區(qū)別）方面靠近，爭取改名為鄭州航空大學。學校在2011年才臨時弄了一個航空工程系，開設了飛動，飛設的新學科，2015年才有了第一屆畢業(yè)生。因為本身屬于管理類院校，很早之前只有會計類學科是木桶中長度合格的幾塊板之一，所以一直強調(diào)會計學是其優(yōu)勢學科?？墒窍敫牡拿謴娬{(diào)”航空“，自身有點優(yōu)勢的學科又不是”航空“，所以每年都在喊口號，每年排名卻大幅下滑，現(xiàn)在已經(jīng)是400+，本科院校倒數(shù)。即使靠著”航空“的名頭招生分數(shù)不低，但依然改變不了其名次和實力日漸下降的事實。更具諷刺意味的是，作為其”國家級特色“專業(yè)的會計學，直到2013年才開始碩士招生，2013年學校才有了第一批 碩士研究生 新生。大學本科前兩年都是基礎學科的學習，工科和工科差不多，管理學和管理學差不多，理科和理科差不多，大四下學期做畢設，實際學習專業(yè)性相關的專業(yè)就是大三和大四上學期，而且開設的課程也是全國大同小異。老師實力強也是教書上的知識，況且現(xiàn)在每學期課程安排時間越來越短，很多課其實只來得及教一部分就只能結(jié)課了，老師也很無奈。
作為用人單位來說，全國的本科院?，F(xiàn)在只有兩種，雙一流和非雙一流。很多學校吹的再好也是非一流院校，非一流學科，號稱國家級特色并不能帶來什么實質(zhì)的作用， 注冊會計證 還是要自學自己努力考。一流院校的會計學即使是非國家級特色專業(yè)依然吊打非一流院校的國家級特色專業(yè)，好的越來越好，吸引更好的師資力量完善加強。差的越來越差，半死不活為了保持本科授予單位掙扎。
所以，如果成績能達到雙一流院校的標準，努力去好學校。如果成績達不到，挑硬件條件，環(huán)境，住宿，地理位置，名氣好的學校，更多時候?qū)W校于你是畢業(yè)后就業(yè)簡歷上的開場白，有先聲奪人的作用。學校名字像?？?，快速說完一次可能HR還需要你多清楚的復述幾遍名字挺泄氣的。相比較之下，每個省基本都有的理工，工業(yè)，科技，農(nóng)業(yè)大學即使辨識度不高也會有聽說過的感覺。
學校的宿舍樓是限時限電的，晚上11點之后鎖樓門，斷電，斷飲用水（如果沒有早點接點水那就斷水一晚上。如果你不幸喉嚨痛或者很渴或者感冒半夜要喝很多水的話那就自求多福吧）。夏天極熱，沒有空調(diào)。27棟宿舍樓只有男女加起來四五棟是四人間，四年能碰上一年新生有希望分四人間。大部分是六人間，兩個上下鋪的下鋪改成了桌子。人多的好處是冬天能多個熱源，壞處是夏天也多個熱源。
很少有學校的畢業(yè)生畢業(yè)之后力勸新人勿進的。現(xiàn)在學校管理混亂，機構冗雜，各種辦事機構不作為，亂作為。忙的忙死，閑的閑死，忙的人又忙又急，態(tài)度極差，只有面子工程好看一點。前段時間學校的超市還上了 知乎 熱搜，數(shù)千回復幾乎全是指責的。整個校園關閉了所有的小超市只剩一家丹尼斯商店，店里一半?yún)^(qū)域*生鮮，宿舍限時限電又不能煮飯做菜，價格又貴?，F(xiàn)在在校的學生知道，會不滿?？傻刃聦W年開始，新生來了之后，不知道之前怎么樣，只會以為就應該是這樣，這里的物價正常就這樣，慢慢就習慣了。
很多高考生高考出了成績之后才到處查資料查學校查專業(yè)，入學之前都不知道自己專業(yè)到底是干嘛的，學啥的。其實雙非本科院校的同名專業(yè)差不多，老師教的也差不多，真正拉開差距的還是自己自學程度，跟學校招生時吹得牛逼沒太大關系。想看這個學校師資力量，看碩士點數(shù)量，博士點數(shù)量。想看某個專業(yè)在該校的實力，看該校有沒有對應的碩士學科，博士學科。這樣也有利于你深造。有名校情結(jié)的話，考研究生時這樣的院校認可度也相對而言要高。
學生學校之間并沒有什么恩惠，施舍的關系，只是學生分數(shù)達到了學校的錄取分數(shù)線，報名的人中學生的排名在學校要錄取的人數(shù)之內(nèi)，學校按順序錄取而已。
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上面的回答我沒做修改，后面補充一些。主要對已經(jīng)在航院和將要來航院的同學說的。
我從來沒有說過這個學校的老師哪里不好，大家要相信，作為一個全日制本科學校，錄取老師是有正規(guī)的流程和不低的門檻的。基礎的學科和一些重要的學科教學質(zhì)量是有保證的，而且不要總是提博士畢業(yè)。就基礎學科來說，有幾個教學經(jīng)驗豐富的副教授很早之前就來航院了，也是碩士畢業(yè)，很親切，教的也好，年齡和資歷受限不能再讀博了。不要因為碩士博士給他們分級別，比起科研工作者他們更多的定位是一個稱職的老師，也是學校發(fā)展變遷的見證者，對學校很有感情，對學生也很有愛。當然招優(yōu)秀的博士老師當然有用，學校一些特色學科專業(yè)課就是看博士老師擅長的方向，研究的課題開設的。把老師會的，擅長的教給學生，學生自己選擇感興趣的課程。大學就是這樣。
我也不覺得航院排名下降，實力不高是現(xiàn)任領導層的原因。不要仇官。在校來說，我們都感覺的到，現(xiàn)任領導在努力，在變革，在想方法實施一些政策做改善。他們并不是不作為，只是現(xiàn)實很殘酷。生活不是小說，不是誰都是開疆擴土的帝王，能做好一個守成之君就已經(jīng)很優(yōu)秀了。航院沒有變強，或許是航院還挺厲害的那段時間的領導層沒有跟上變革的浪潮，失去了一些由大變強的機會?；蛟S從那之后，一屆一屆的領導掌舵也一直在前進，但是速度不如別人的快，所以相對而言不升反降了。而且一個學校的成長不是短暫周期內(nèi)能發(fā)生翻天覆地的變化的，尤其是我們國家211,985，雙一流名牌貼的太明確，只要是非雙，你只讀到本科為止的話，100名以內(nèi)的學校和400名的學校差距沒有排名那么大，其實都是全日制統(tǒng)招本科。所以對于這一屆領導層來說，發(fā)展是蓋一棟房子，目前要做，能實現(xiàn)，周期不會特別長的就是第一個程序，改名。不要嘲笑一直在提更名為“鄭州航空大學”這個目標，這是務實且現(xiàn)實的目標（也請不要亂喊口號，航空有希望，一步航空航天是真的 白日夢 ）
總結(jié)來說就是，本科教學質(zhì)量方面不會比其余二本學校差多少，有最低保障，本科階段主要還是靠自學，自覺。生活方面二本學校的普遍水平，除了日常*東西這一項。*瓜果日常用品剪發(fā)聚餐建議多去旁邊廟張小區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，畢竟是正經(jīng)的居民小區(qū)，物價比學校壟斷親民。
?。。∫欢ㄒ⒁饨煌ò踩?，遵守信號燈，看好再過！??！
雖說我們沒什么金錢觀念，但是畢竟還是花著父母的錢。即使是心安理得的花生活費也還是精打細算一點好。不是讓你省吃儉用，而是避免做冤大頭。
夸得再好也只是個二本，貶到泥里面也是只有過了本科線才能報考。

理性看待就好。