關(guān)于教育的典故和故事

來源：好上學 ??時間：2023-09-18

今天，好上學小編為大家?guī)Я岁P(guān)于教育的典故和故事，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！
關(guān)于教育的典故和故事

關(guān)于教育的典故和故事

孟母三遷。曾子殺豬。王羲之教子習書法。周公誡子。

教育小故事精選匯總

每一個少年都將是祖國的未來, 教育好這些花朵們是祖國的首要任務。希望每一個孩子都能健康成長,成為祖國的棟梁!下面我給大家關(guān)于教育小故事，方便大家學習。教育小故事1 飛翔的蜘蛛----信念是一種無堅不催的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛?要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的?后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。溫馨提示：蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。教育小故事2 他是最聰明的孩子著名成功學家拿破侖·希爾從小曾經(jīng)被認定是一個壞孩子。母牛走失了，樹莫名其妙被砍倒了，每個人都認定是他做的。甚至父親和哥哥都認為他很壞。人們都認為母親死了，沒有人管教是拿破侖·希爾變壞的主要原因。既然大家都這么認為，他也就無所謂了。有一天，父親說要再婚，大家都擔心新媽媽不知道是什么樣的。希爾也打定主意，根本不把新媽媽放在眼里。陌生的女人終于走進家門，她走到每個房間，愉快地向每個人打招呼。當走到希爾面前時，希爾像槍桿——樣站得筆直，雙手交叉在胸前，冷漠地瞪著她，一絲歡迎的也沒有，”這就是拿破侖，“父親介紹說，”全家最壞的孩子?！? 令希爾永生難忘的是繼母當時所說的話。她把手放在希爾肩上，看著他，眼里閃爍著光芒?！弊顗牡暮⒆?“她說，”一點也不，他是全家最聰明的孩子，我們要把他的本性誘導出來?！袄^母造就了拿破侖·希爾，她相信他是個好孩子。對一個人有這種信心，他就會成功。點評：不是孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好;不是孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。家長對待孩子，將決定孩子不同的命運?？墒牵敽⒆颖憩F(xiàn)不好時，許多家長卻往往一味地指責，抱怨孩子這也不好，那也不行，而很少想過自己的責任，不在自己身上找原因。結(jié)果，很多父母把原本活潑可愛、朝氣蓬勃的孩子，變成了沒有志氣、沒有理想、自暴自棄、平平庸庸地度過一生的人。教育小故事3 小約翰拼地圖牧師正在準備講道的稿子，他的小兒子卻在一邊吵鬧不休。牧師無可奈何，便隨手拾起一本舊雜志，把色彩鮮艷的插圖——一幅世界地圖，撕成碎片，丟在地上，說道：”約翰，如果你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢?！澳翈熞詾檫@樣會使約翰花費整整一個上午的時間，這樣自己就可以靜下心來思考問題了。但是，沒過10分鐘，兒子就敲開了他的房門，手中拿著那份拼得完完整整的地圖。牧師對約翰如此之快地就拼好了一幅世界地圖感到十分驚奇，他問道：”孩子，你怎么這樣快就拼好了地圖?“”啊，“小約翰說，”這很容易。在另一面有一個人的照片，我就把這個人的照片拼到一起，把它翻過來。我想如果這個人是正確的，那么，這個世界地圖也就是正確的。“牧師微笑起來，給了他兒子2角5分錢，對他說：”謝謝你!你替我準備了明天講道的題目：如果一個人是正確的，他的世界就會是正確的?！? 點評：解決同一問題有多種途徑、方法。孩子的思維是活躍的，也富于聯(lián)想，他們能想出很多成人想不出的東西。所以，家長要善于把握孩子的這個特點，注意孩子思維的寬闊、靈活，抓住事物之間的相關(guān)性，鍛煉發(fā)散思維能力，并引導他不斷向前發(fā)展。教育小故事4 潛能傳說蘇格蘭北部的古城堡和驀地經(jīng)常鬧鬼。有一個人因為公務繁忙半夜時分才回家，而他又必須經(jīng)過驀地。驀地里有偶爾傳來令人毛骨悚然的號叫，蝙蝠幽靈一樣無聲地飛來飛去，枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走著走著，他一不小心掉進一個新挖的墓坑里。這個坑太深太大了，人高馬大的他幾經(jīng)努力還是爬不出去。他索性坐在那里，等天亮再說吧。這時，又有一個人經(jīng)過這里，也不小心掉了下去，這個人使出吃奶的力氣也爬不出去。先掉下來的人實在看不過去，開口說：“別費力氣了，你是爬不出去的。”那人忽然聽到說話聲以為是遇到了鬼，嚇得魂不附體，手腳并用，沒想到三兩下竟然爬了上去，然后慘叫著逃得無影無蹤。每個人的潛能都是深不可測的，我們沒有理由給任何人妄下斷語——“你是庸者，你是天才”。誰知道一個人的潛能在什么時候爆發(fā)出來?值得思考的是，平常的生活里，“平庸”的人很少爆發(fā)自己潛能因而顯得平庸，“聰明”的人則會讓自己的潛能像山泉一樣長流常新地表現(xiàn)出來，因而不同凡響。其實，我們?nèi)靠梢宰龀霾煌岔懙氖?，因為我們的潛能就像埋藏起來的石油，一直沒有得到開發(fā)。作為一名教師就是要作這種“潛能”的挖掘者、激發(fā)者，使每一名學生身體里的潛能都得到充分的發(fā)揮，每一個教師都能做到這一點，那就是整個教育的成功。教育小故事5 兩種思維的碰撞一天，富有的父親帶著兒子從城里去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見識一下窮人是怎樣生活的。在農(nóng)場一戶最窮的人家里，他們度過了一天一夜。旅行結(jié)束后，父親問兒子:“旅行怎樣?”“好極了!”“這回你應該知道窮人是什么樣了吧?”兒子回答:“是的，我知道了”?！澳隳苊枋鲆幌赂蝗撕透F人的區(qū)別嗎?”兒子想了想說:“我們家里只有一條狗，可是他們家里卻有4條狗;咱家僅有一個水池通向花壇中央，可他們竟有一條望不到邊的小河;夜里我們的花園里只能看見幾盞燈，可他們的花園上面卻有千萬顆星星;還有，我們院子里只能停幾輛小汽車，可他們院子里卻能容得下幾百頭奶牛?！眱鹤诱f完，父親啞口無言。接著兒子又說:“等我長大了，一定過上和他們一樣富裕的生活?！焙⒆有闹懈挥泻统扇诵闹械母挥惺遣煌?，正像孩子心中的快樂和成人心中的快樂不同一樣。今天要想真正走進新課程，教師一定要走進學生的心靈，把握學生思維方式。知道學生的理解與想象和教師是不同的，了解學生的內(nèi)心世界。研究學生已有經(jīng)驗、認知能力、心理特征，認識學生思維，學生才能帶著教科書走進教師，這樣課堂教學中兩種思維的碰撞才能會如“水”如“潮”，心靈對話才會撞擊出生命的浪花。在那流淌輕松活力、潤澤生命的課堂里快樂、健康、和諧地成長。教育小故事精選匯總相關(guān) 文章： ★ 教育故事案例精選 ★ 2020家庭教育小故事匯總 ★ 精選小故事大道理十篇* ★ 有教育意義的故事合集大全 ★ 經(jīng)典小故事合集5篇 ★ 三分鐘小故事精選5篇 ★ 關(guān)于教育的經(jīng)典勵志小故事 ★ 教育故事2020匯總 ★ 家庭小故事匯總5篇 ★ 教育故事2020精選

有什么關(guān)于教育的典故比如什么鑿壁偷光懸梁刺股曾自殺豬等等

程門立雪！聞雞起舞！孟母三遷！囊螢映雪！鐵杵成針！孔融讓梨！請采納

古典故事嗎？

錐刺股是戰(zhàn)國蘇秦、頭懸梁是西漢孫敬。映雪是晉代孫康囊螢是晉代車胤鑿壁偷光是西漢匡衡

孟母三遷，

孟母三遷。曾國藩家書。。。

懸梁刺股，聞雞起舞

教育故事5篇600字

至于孩子們該接受的學校教育，喬伊一點都不擔心?！拔液驼煞蚨际墙處?，我們可以自己教孩子，下面是我為大家?guī)淼慕逃? 故事，希望你們喜歡。教育故事1 *回家后，他告訴女兒這個東西如何不好如何不值，如何沒有其他的玩具好，但因為這是你自己的選擇，你喜歡，我答應了要*給你，所以我滿足你的要求，這代表了我對你的尊重，也想讓你明白，你以后再挑選東西時，一定要選最好的，最值的，因為機會對于你來說只有一次，你這一次選不好，你就沒有再沒有機會選好的了。女兒再大一點，他帶她出出進進，每次進到電梯里，他都要告訴女兒，不管認識還是不認識的人，都要打招呼，于是女兒一進電梯就爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐地叫個不停，也有不熱情的，不理她，但是大多數(shù)人都會覺得這個孩子既可愛又懂禮貌，都會回應她，喜歡她。慢慢地，女兒變得活潑開朗熱情起來，走到哪里都能和人打成一片。他說要讓孩子在這樣的環(huán)境中長大，人格才會健康。女兒三歲時有一次生病不愛吃藥，他突發(fā)奇想叫女兒幫他去尿尿，女兒乖乖地跑到衛(wèi)生間門口突然醒悟過來，又跑回來對他說：“爸爸，我不能幫你尿尿，我?guī)筒涣四愕??！? 于是他趁機告訴女兒：“身體是自己的，誰也幫不上忙，就像你生病了，你不吃藥，不*，你就會痛，就會不舒服，別人也幫不上你。但是你聽醫(yī)生的話，按時吃藥、*，病很快就好了，就不會再疼了?！迸畠憾?，開始乖乖地吃藥，從此，只要是女兒自己能完成的事，自己能做的事，從來不麻煩別人，自立性特別強。女兒上學了，但是他從來不像其他家長一樣，注重女兒的成績和分數(shù)，他的目的是讓女兒到學校過集體生活，交朋友，過快樂的童年，他說知識以后可以學到。他拿女兒和親戚的一個小孩兒比，你看他，只會讀死書，死背書，就像有些人彈琴，沒有譜就彈不下去，而你只要做到心中有譜，照樣可以彈琴，你要成為這樣的人，知識也一樣，要會活學活用，不要死記硬背，要學會融會貫通。現(xiàn)在，他支持女兒*書，看電影，逛書店，不管是什么樣的書，只要女兒有興趣，喜歡看，他都支持女兒*。女兒讀了高中，他開始灌輸給女兒要有人生目標，將來準備要去哪個國家念書，現(xiàn)在就要有準備。他說對孩子就要放開教育，因為人生是她的，不是你的。決定權(quán)在她的手里，而我們做父母的，只能來引導她，而不是替她做主。教育故事2 保羅·奧登和喬伊·奧登夫婦是美國人，持有美國教師資格證，可這對夫婦目前在中國貴州大山里任教，而且是不拿薪水的國際志愿者。他們?nèi)谓痰馁F州盛華職業(yè)學院位于黔南布依族苗族自治州惠水縣，距離縣城有近15公里的山路。和這對夫婦一起來到貴州的，還有他們的3個未成年的女兒。很多中國同事不理解他們，因為為人父母者都希望盡給孩子創(chuàng)造最好的受教育條件，而他們卻帶著孩子來到偏僻落后的鄉(xiāng)村。難道他們不怕孩子的學習被耽誤了?對此，媽媽喬伊的解釋是：最好的教育不全在書本里，也在生活里。一家人就應該在一起，這很重要在貴州盛華職業(yè)學院，幾乎沒有人不認識Aele。這個黃皮膚、黑頭發(fā)的女孩聽不懂中文，一開口就是流利純正的英文;她雙目緊閉，拄著盲杖，臉上卻始終洋溢著微笑。Aele是保羅和喬伊的長女，中文名叫阿碧，今年12歲，也是他們收養(yǎng)的中國盲女。除了阿碧之外，奧登夫婦還帶來了兩個金發(fā)碧眼的女兒——當時5歲的伊麗莎白和不到3歲的莎拉。為什么會在孩子們都需要照顧的時候舉家來到異國他鄉(xiāng)做志愿者?喬伊說：“我們在美國過得很舒服，但我們想幫助需要幫助的人。之所以會帶著孩子們一起來，因為我們是一家人。我知道有一些中國家庭是孩子跟著爺爺奶奶、姥姥姥爺一起生活，或者孩子跟著媽媽在一個城市上學，而父親在另一個地方工作。但我們覺得一家人就應該在一起，天天在一起吃飯、說話，一起住。這很重要?！? 到貴州后，大到衣食住行，小到生活中的各種都和他們曾經(jīng)的生活迥然不同。孩子們不適應，“我要回美國!”阿碧的兩個妹妹偶爾會沖著奧登夫婦喊，但即便如此，喬伊還是打算堅持完成當初承諾的兩年志愿服務?！白詈玫慕逃⒉蝗跁希苍谏罾?。我們也是想借這個機會讓孩子們看看，世界上還有很多人沒有我們那么好的生活，沒有我們的機會?！眴桃琳f。教育故事3 那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧?強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可終歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補蓬布。強很能干，做的活兒精細，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。那夜暴風雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個鱉蛋。在露天倉垛里，強察看了一垛又一垛，加固被掀起的蓬布。待老板駕車過來，他已成了個水人兒。老板見所儲物資絲毫不損，當場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補的蓬布牢不牢。老板見他如此誠實，就想把另一個公司交給他，讓他當經(jīng)理。強說，我不行，讓文化高的人干吧。老板說我看你行比文化高的是人身上的那種東西! 強就當了經(jīng)理。公司剛開張，需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業(yè)務員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差干干。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎?強說，不行，你不會把這里當成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事干好才算有良心。公司進了幾個有文憑的年輕人，業(yè)務紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了他的底細，心里就起毛，還說，就憑我們的學歷，怎能窩在他手下?強知道了并不惱，說，我們既然在一起共事，就把事辦好吧，這個經(jīng)理的帽兒誰都可以戴，可有價值的并不在這頂帽上…… 那幾個大學生面面相覷，不吭聲了。一外商聽說這個公司很有發(fā)展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚啊，咱得好好接待。強說，對頭。外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。強用英語問，先生，會漢語嗎? 那外商一愣，說，會的。強就說我們用母語談好嗎?外商就道了一聲“OK”。談完了，強說，我們共進晚餐 ?外商遲疑地點了點頭。晚餐很簡單，但有特色。所有的盤子都盡了，只剩下兩個小籠包子，強對服務小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋里，我?guī)ё?。雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那外商。那外商站起，抓住強的手緊緊握住，說，OK，明天我們就簽合同!事成之后，老板設(shè)宴款待外商，強和他的助手都去了。席間，外商輕聲問強，你受過什么教育?為什么能做得這么好!強說，我家很窮，父母不識字?？伤麄儗ξ业慕逃菑囊涣Ｃ?、一根線開始的。后來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個兒的事就中…… 教育故事4 記得我在母親任教的學校上二年級時，班里有兩個人見人厭的學生，10歲的弗蘭基和9歲的戴維。他們是兄弟倆，學習極差，也都留過級，而且每天都要弄出點惡作劇來，恃強凌弱，以欺侮同學、滋事?lián)v亂為快。有一回，他們甚至搞來了一枚小型*，偷偷地放在一個窗子架上，待上課時，猛聽得一聲巨響，師生們都被嚇得魂不附體，好幾個同學都尿了褲子(我也是其中之一)，幾年下來，班里幾乎沒有不被他倆欺侮過的——被敲詐、被打罵等等，可誰也拿他們沒辦法。五年級時的一天，厄運降到了我的頭上。當時，我正順著小路騎自行車回家，等聽得弗蘭基大吵大叫地從后邊沖過來“快滾開，我來了”，已經(jīng)來不及躲避了(也無處躲避)，結(jié)果被他狠狠地撞入了路邊的一條深溝里，自行車又重重地壓在我身上，直跌得鼻青眼腫，頭上還磕了個大包。弗蘭基見已大功告成，便幸災樂禍地打著呼哨，揚長而去。我匆匆趕回家，盡量把泥污血跡洗干凈，希望媽媽不會看出來，否則，她一定會告訴校長，懲處弗蘭基，那樣既對弗蘭基無損(他巴不得弄得雞犬不寧)，又實在對我有害(他必定要伺機做更惡毒的報復)。可惜頭上的大青包無論如何也按不平。晚上，在媽媽的一再追問下，我掩飾不住，只好將自己受欺侮的事和盤托出，只是懇求她不要報告校長。媽媽看著我，想了想后答應了：“那好，明天我自己找他談一談?！? 第二天，我總是心神不寧，擔心有更大的災禍在等著我，放學時還特地繞了遠路回家，只怕再遇上弗蘭基。而媽媽下班后，倒是告訴了我一個好消息：“他們再也不會來欺侮你了?！蔽蚁?，媽媽一定是報告了警察局長，讓他把這兩個作惡多端的壞孩子捉進了監(jiān)獄——這下可好了! 教育故事5 興奮的孩子們一大早就背著水壺和背包，在老師的帶領(lǐng)下出發(fā)了。換乘了幾趟電車，眾人很快就到了目的地。孩子們在地里挖得很歡，一會兒就挖了一大堆的紅薯。時間過得很快，回家的時間一轉(zhuǎn)眼就到了。老師告訴孩子們：挖出來的紅薯可以隨便拿，但有一個條件：回家時要步行兩小時，還要爬48級臺階。因此，每個人要對自己的選擇負責到底。孩子們都想多帶點紅薯回家送給媽媽。有的甚至在背包里裝了5公斤的紅薯。剛開始往回走的時候，孩子們還唧唧喳喳地，十分興奮。但沒多久，背著5公斤紅薯的孩子們就開始感覺有些累了，變得沉默起來。等走到一半的時候，背包過重的孩子步伐變得沉重緩慢起來，腿也有些抬不起來了。又過了一陣子，有些孩子完全走不動了，一*坐在地上。看到48級臺階出現(xiàn)在面前時，終于有孩子忍不住放聲大哭起來。這時，老師蹲下身來，問大哭的孩子：“怎么樣，要幫忙嗎?”孩子邊哭邊搖頭——因為這個5公斤是他們自己選擇的，必須負責任地堅持到最后。這時，有個頭結(jié)實一點的孩子，將坐在地上哭的孩子拉了起來，大家一起手牽手，繼續(xù)朝前走。后的結(jié)果是:每個孩子都背著滿滿一背包的紅薯，手牽手地鼓著勁，爬完了48級臺階，堅持走回了幼兒園。從這個例子可以看出，“懊悔”與“遺憾”不一定全是壞事。只要能正確面對，“懊悔”與“遺憾”也能滋生出好事。例如背著5公斤紅薯回家的孩子，在半路上為自己的貪心感到了懊悔，但仍然堅持到了最后。這種從“痛苦的遺憾”中體驗和學習到的耐力、韌勁和責任感，無疑比任何說教要深刻得多。此外，一個團隊里，能有幾個比較“令人遺憾”的人將更能促進團隊成員之間的相互關(guān)愛和相互協(xié)作。例如上面這些背紅薯回家的孩子，如果其中有大哭的、賴地的，而是每個孩子都精力旺盛地步行兩小時回家的話，那么就不可能出現(xiàn)孩子們最后手牽手互相鼓勵，互相加油的一幕。

中學教育故事怎么寫

平時記錄教學反思，這是非常好的教學方法、手段。有了這些反思，等于有了故事里的例子，接下來，你就應該去找找有關(guān)的教育理論依據(jù)，為你的故事添加分量。建議平時多看教育論著，并且做好筆記。相信經(jīng)過積累，寫起教育故事，一定信手拈來。

家庭教育故事怎么寫我的家庭教育故事孩子是父母生命的延續(xù),也是父母的希望之所在。父母是孩子的第一位老師,也是孩子做人的楷模。如果說學校教育是左手,那么家庭教育就是右手

那你可以參考一下其他人的小故事什么的。。。然后把你自己的經(jīng)驗變成像寓言故事那樣，因為學生們大都會喜歡既有趣，又有教育意義的寓言故事。這樣編輯的話還會加深別人的記憶的！~這個網(wǎng)址里的故事給你作為參考，希望能夠?qū)δ阌袔椭鷡

運用你聰明的大腦把那些零散的教學反思分類，你就回憶你平時怎么做的就行，教育無小事，處處皆教育。然后在潤色，提煉提煉主題

經(jīng)典教育故事

教育，教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗、學識推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，以下是我整理的經(jīng)典教育故事，歡迎大家閱讀。經(jīng)典教育故事1、教育學生不要驕傲自大向?qū)W生講一個《高傲的馬》的故事，作者是德國詩人布?瓦爾迪斯。一個富人有一匹高大的馬。他讓人給這匹駿馬套上一副金質(zhì)的籠頭，安上一只昂貴的裝飾華麗的鞍子，并披上了一條上面織有金線的絲毯。這馬眼睜睜地看著主人讓人替他打扮得如此漂亮，不由得心花怒放和盛氣凌人起來。一天，這馬被緊緊地拴著，他使勁掙脫了籠頭，然后嘶鳴著從那里沖了出去。這時候有一頭驢子朝他迎面走來，他背上正馱著沉甸甸的口袋，兩條腿一步一步慢騰騰地往前邁。馬咀嚼著，滿嘴冒著白沫，一邊從很遠的地方就開始叫道：“讓開!是誰教你如此沒禮貌的，居然看到一匹像我這樣的馬還不趕快讓路?滾開，不然的話我揍你，把你揍死了，還要把你從這兒拖開!” 驢子怕得要命，連忙讓開了一條路，一點兒也不敢吭聲。馬橫沖直撞地跑了過去，從灌木叢間飛快地穿行而過?？墒窃跊_過灌木叢時，他的蹄冠受傷了;于是，從此以后再也不需要他當坐騎了。主人把他身上的金籠頭和漂亮的鞍子取了下來，*給了一個車夫。從這天起，他必須從早到晚拉車。不久，驢子看見他在拉車，便說道：“你好，朋友!你這是怎么搞的?你那只金籠頭，那條金絲毯都哪兒去了?我怎么沒看見它們?原來如此，親愛的朋友，世界上這種情況是常有的：驕傲自大必將要受到懲罰?！? 當幸福達到頂端的時候，不幸往往也已經(jīng)站在門前;得意的時候千萬別忘乎所以! 經(jīng)典教育故事2、土撥鼠哪去了在教育教學過程中，常遇到這樣的情況，學生因為癡迷于電腦、電視、小說等往往放松了學業(yè)，忘記了最初的追求目標，針對這種情況，教師不妨給他們叫這樣一個故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。這個樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鉆出了一只白色的兔子，兔子飛快的向前奔跑，三只獵狗圍追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一顆大樹。兔子在樹上，倉惶中沒有站穩(wěn)，一下子掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，兔子乘機逃跑了。事講完后，教師要問學生：“這個故事有問題嗎?” 學生可能說：“兔子不會爬樹?！薄耙恢煌米硬豢赡芡瑫r砸暈三只獵狗?！薄? 直到學生找不出問題了，教師才說：“可是，還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪去了?”趁學生思考之際，教師由此引發(fā)話題教育學生：“土撥鼠，獵狗追求的目標，可是由于兔子的出現(xiàn)，獵狗改變了目標，我們的思維也在不知不覺中打了差，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。“在追求人生的目標中，我們有時會被風光迷住，有時會被細枝末節(jié)打斷，有時會被一些瑣事分散精力，在中途停頓下來，迷失了方向，或走上了歧路，從而了最初追求的目標。 “同學們，人生的路很長很長，既有奇花異草的誘惑，又有山巒疊嶂的阻擋，你一定要常常提醒自己——土撥鼠哪去了，不要忘記你最初追求的人生目標?！? 經(jīng)典教育故事3、鵝卵石與鉆石 “為什么我們非要學習這些沒用的東西呢?” 這是當老師的所聽到的學生們的抱怨與質(zhì)疑中最常出現(xiàn)的一句話。遇到這種情況，我們不妨給學生講這樣一個寓言：一天晚上，一群游牧部落的牧民正準備安營扎寨休息的時候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現(xiàn)了，因此，他們滿懷殷切的期盼，恭候著來自上蒼的旨意。神出現(xiàn)了，神開始說話了：“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子里。明天晚上，你們會非常快樂，但也會非常后悔?！? 說完，神就消失了。牧民們感到非常失望，因為他們原本期盼神給他們帶來無盡的財富和健康長壽，但沒想到神卻吩咐他們?nèi)プ鲞@件毫無意義的事。但是，不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿，但是，他們還是各自揀拾了一些鵝卵石，放在他們的馬褡子里。就這樣，他們又走了一天，當夜幕降臨，他們開始安營扎寨時，忽然發(fā)現(xiàn)他們昨天放進馬褡子里的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鉆石。他們高興極了，同時也后悔極了，后悔沒有揀拾更多的鵝卵石。現(xiàn)在我們覺得沒用的知識，就像鵝卵石，將來有可能變?yōu)闊o盡的財富。經(jīng)典教育故事4、教育學生不要輕視別人向?qū)W生講一個《老鷹和屎殼郎》的故事，作者是古羅馬哲學家里米齊烏斯。一只老鷹追逐一只兔子，想吃掉他。兔子眼看自己走投無路、孤立無援時，突然看見了一只屎殼郎。兔子求屎殼郎幫幫他，救救他。屎殼郎答應幫助他，保護他。這時候，老鷹已追到跟前。屎殼郎對他說：“請別傷害兔子一根毫毛，因為他是我的仆人?！笨墒?，屎殼郎看上去那么渺小，老鷹才不把他放在眼里呢。老鷹掐死了兔子，并當著屎殼郎的面津津有味地吃了起來。屎殼郎是不會忘記這一恥辱的，他一心在等待著老鷹筑巢。不久，當他發(fā)現(xiàn)了老鷹的巢，并看到老鷹把他的蛋放在里面后，便悄悄飛進去，把老鷹的蛋推到鷹巢的邊沿上，使它落到地上摔破了。老鷹悲憤交集，他飛到天上，來到天神的寶座前，請求天神給他提供一個能安心筑巢、平安孵蛋的地方。天神說：“等你再孵蛋的時候，你可以把蛋放在我的懷抱里孵化。因為你是我的飛鳥，所以我理應好好照料你?！庇谑牵虑槿绱诉@般地發(fā)生了。可是，當那屎殼郎了解了真情后，便立刻團了一只糞蛋，然后帶著糞蛋飛到天上，來到天神面前，把糞蛋丟進了他的懷抱。天神發(fā)現(xiàn)了這個臟東西，想把它抖摟掉，可是他忘了懷里還有老鷹的蛋;于是把它們連同那團糞蛋一塊兒抖掉了。結(jié)果，老鷹的蛋又全都打碎了。輕視別人的人都必將受到別人的報復。經(jīng)典教育故事5、教育學生不要貪心不足向?qū)W生講一個《生金蛋的鴨子》的故事，作者是德國詩人布?瓦爾迪斯。一個窮農(nóng)夫有一只鴨子，這只鴨子會生金蛋;不過它一個星期只生一次，而且每次只生一個。對此農(nóng)夫心想：“對了，我應該殺了這只鴨子，這樣我就可能在一天之內(nèi)得到它肚子里的全部金蛋了。” 說干就干，他立刻便把那鴨子宰了，可是他又立刻驚奇地發(fā)現(xiàn)，他干了一件多么愚蠢的事：那只鴨子肚子里連一只金蛋都沒有。農(nóng)夫后悔不已，暗暗叫苦：“唉，我真是活該倒霉!每個星期一只金蛋不要，偏偏要什么更多的金蛋。這下，我的希望，我的慰藉，我的利益全都化為泡影?，F(xiàn)在我才是真正到了貧窮的地步了!” 貪心沒有滿足的時候。經(jīng)典教育故事6、教育學生做事要靠自己向?qū)W生講一個《鵪鶉和她的孩子們》的故事，作者是德國詩人布?瓦爾迪斯。一只鵪鶉在麥地中間筑巢。當她的孩子們漸漸長大，麥子變黃的時候，她對小鵪鶉們說道：“農(nóng)夫收割麥子的日子快要到了。我現(xiàn)在出去給你們找食。我不在的時候，你們都給我待在巢里別動，小心點兒，別讓任何人發(fā)現(xiàn)你們。如果那個農(nóng)夫來了，你們留神他說的話，聽他什么時候要割麥子。我們要見機而行。”說完，老鵪鶉便飛走了。不一會兒，農(nóng)夫帶著他的兒子來到了麥田，察看了一下麥子，然后對兒子說：“麥子成熟了，我們該收割了。我明天一早就去鄰居那兒，同他們商量，請他們來幫助我們收割?！? 又過了一會兒，老鵪鶉噙著給孩子們的食物飛回來了，問他們是否聽到點什么。一只小鵪鶉回答說：“那農(nóng)夫同他的兒子來過了，他說：明天他要去請鄰居來幫助割麥子。” 老鵪鶉聽后說：“別怕，這麥子還不會馬上割的。因為那些鄰居不會那么快就答應幫別人干活的?！? 第二天一大早，老鵪鶉又要外出覓食了，她對小鵪鶉們說： “留點神，那農(nóng)夫準備什么時候割麥子，看是否能聽到一些新的消息?！?那農(nóng)夫又來了，對他的兒子說：“我看，誰也不會來了。這些鄰居都靠不住。我要去同親戚朋友談談，讓他們明天來幫我們收割。這麥子再不割的話，就要爛了?！? 當老鵪鶉回家時，小鵪鶉們嘰嘰喳喳地說：“媽媽，快給我們在別的地方筑一個新的巢吧!那農(nóng)夫明天就要帶他的親戚朋友來割麥子了?！? 可是，老鵪鶉回答說：“親愛的孩子們，那些親戚朋友也不會馬上到一個外鄉(xiāng)的農(nóng)田里來干活的，所以，你們注意聽著農(nóng)夫明天說的話!” 下一天早上，那農(nóng)夫和他的兒子又來了，農(nóng)夫非常傷心地朝麥田掃了一眼，說道：“我看，想靠別人的幫助都是不行的，不管是鄰居，還是親戚朋友。這莊稼今天是割不成了。兩把鋒利的鐮刀已經(jīng)擺在糧倉里了，明天一早我們兩個就開鐮。這麥子不能再耽擱了。” 小鵪鶉馬上就把這個新消息告訴了他們的媽媽。老鵪鶉聽了說道：“瞧，這才是真正的收割時間。我們遷移的時候也到了，尋找別的住所去吧!親愛的孩子們，起身吧!明天早上我們還待在這里的話，那么我們大家的生命恐怕就保不住了?！? 自己的事情要靠自己做;常言說得好：路在自己腳下。經(jīng)典教育故事7、讓學生認識到人不可能十全十美向?qū)W生講一個《孔雀的悲哀》的故事，作者是德國詩人布?瓦爾迪斯。有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨道：“你把我創(chuàng)造得如此美麗，把我的羽毛裝飾得這樣美妙，從脖子到背脊如花似錦;我的尾巴五彩繽紛，熠熠生輝;我的腦袋上還綴著精致的王冠。美中不足的是，哦，主神，你曾答應我的那個聲音，我至今還不曾擁有。對此，所有的鳥兒都瞧不起我;他們譏笑我這沙啞的嗓門。你對待夜鶯比對待我和其他鳥兒要好，你給了她一副悅耳動聽的嗓子。她每每在夜晚用她那嘹亮的嗓音取悅于人，您想想，這夜鶯怎么會不被詩人歌頌呢?哦，我的歌壓根兒就不能同夜鶯相比，這讓我多么傷心喲?！? 這時主神說道：“你自己不是說，你有一身美麗的羽毛嗎?我為每一個創(chuàng)造物都提供了一個天賦。夜鶯的嗓門的確不錯，能唱美妙動聽的歌，可是她的羽毛卻是灰不溜丟的，非常不起眼;然而，她卻非常滿足。因此，你對自己這身華麗的羽毛，還是知足了吧，別再去計較夜鶯的歌喉了!”上帝給予了每個人應有的天賦，所以，誰也別去羨慕上帝給予別人的才能。

求一個激勵人心的勵志的教育人的小故事短點的最好把道理說出來

磨刀不誤砍柴工有一個工人在一個伐木廠找到了一份不錯的工作。他決定認真做好這份工作，好好表現(xiàn)。上班第一天，老板給了他一把斧子，讓他到種植林里去砍樹，這個工人*力地干了起來。一天時間，他不停地揮舞著斧子，一共砍倒了19棵大樹。老板滿意極了，夸他干得不錯。工人聽了很興奮，決定工作要更加*力，以感謝老板對他的賞識。第二天，工人拼命工作，他的腿站久了又酸又疼，胳膊更是累得抬不起來了，可是這樣拼命，卻并沒有帶來更好的結(jié)果。他覺得自己比第一天還要累，用的力還要大，可第二天卻只砍倒了16棵樹。工人想也許我還不夠*力，如果我的成績一直下降，老板一定會以為我在偷懶，所以我要更加*力才行。第三天，工人投入了雙倍的熱情去工作，直到把自己累得再也動不了為止。可是，讓他失望的是，他只砍倒了12棵樹。工人是個很誠實的人，他覺得太慚愧了，拿著老板給的高薪，工作卻越來越差勁。他主動去向老板道歉，說明了自己的工作情況，并檢討說，我真是太沒用了，越*力干得越少。老板問他：“你多久磨一次斧子？”工人一聽愣住了，他說：“我把所有的時間都花在砍樹上了，哪里有時間去磨斧子??？”埋頭苦干是很好的做事態(tài)度?？墒牵@并不意味著只要我們花上大量的時間，事情自然就會解決。實踐告訴我們：不是不做事，也不是只做事，而是要注意做事的方式和方法。

只要功夫深，鐵杵磨成針再看看別人怎么說的。

一個有教育意義的故事

有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。我們這兒有很多雄鷹式的人物，很多同學學習不需要太努力就能達到高峰。很多同學后來可能很輕松地就能在北大畢業(yè)以后進入哈佛、耶魯、牛津、劍橋這樣的名牌大學繼續(xù)深造。有很多同學身上充滿了天賦，不需要學習就有這樣的才能，比如說我剛才提到的我的班長王強，他的模仿能力就是超群的，到任何一個地方，聽任何一句話，聽一遍模仿出來的絕對不會兩樣。所以他在北大廣播站當播音員當了整整四年。我每天聽著他的聲音，心頭咬牙切齒充滿仇恨。（笑聲）所以，有天賦的人就像雄鷹。但是，大家也都知道，有另外一種動物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸牛肯定只能是爬上去。從低下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。（掌聲）所以，也許我們在座的同學有的是雄鷹，有的是蝸牛。我在北大的時候，包括到今天為止，我一直認為我是一只蝸牛。但是我一直在爬，也許還沒有爬到金字塔的頂端。但是只要你在爬，就足以給自己留下令生命感動的日子。

那就選擇一個很大眾的故事象"孔融讓梨"啊這樣的故事因為大家都有聽過在你快速簡短的演講過程中就可以不需要很細致至少比去講一個大家都不知道的故事要有一定的優(yōu)勢

教育故事

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問媽媽，老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因為全班只有寶寶進了?！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎某粤藘赏朊罪?，并且沒讓她喂。兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！弊叱鼋淌?，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到家長會結(jié)束，都沒聽到他兒子的名字。她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！甭犃诉@話，她驚喜地走出校門，此時，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。” 高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打*讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被第一批重點大學錄取了，因為在報考時，她對兒子說過，相信他能考取重點大學。兒子從學?；貋?，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然，就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”盡管那是騙我的話 .聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信上……

環(huán)保四大教育的故事

幼兒園環(huán)保教育故事《大樹和沙子的對話》院子里有一棵大樹，一天中午突然刮起了大風，風中卷著沙子，鋪天蓋地地刮著，越刮越大，沙子越刮越多。沙子打在大樹身上，樹葉疼的受不了了，就問打在他身上的沙子：“小沙子，小沙子，你是從哪來的？”小沙子說：“我是從工地上的沙土中來的?！睒渲σ蔡鄣氖懿涣肆?，問打在他身上的沙子：“小沙子，小沙子，你是從哪里來的？”小沙子說：“我的家本來在內(nèi)蒙古大草原上，姐妹兄弟很多。我們被草根緊緊抓在一起，不管是風來刮，還是雨來沖，我們都沒有離開過家。后來，牧羊人的羊把草都吃光了，連草根都吃完了，我們就被風吹到這里來了，兄弟姐妹也被沖散了，我好想它們呀！我好想回到原來的家呀！”風越刮越大，沙子越刮越多，樹干疼得受不了了，就問打在他身上的沙子：“小沙子，小沙子，你是從哪來的？”小沙子說：“我是從很遠很遠的沙漠來的，一路上沒有什么能阻擋我們，我們一直被風帶到這里來了。”風越刮越大，沙子越刮越多，大樹疼得被折彎了腰，它流著眼淚說：“小朋友，快來救救我吧！” 森林里的動物醫(yī)院這幾天特別忙，小動物們都在排隊看病。小羊說：“我頭昏眼花，四肢無力?！毙⊥谜f：“我也是這樣，而且還惡心難受，真起吐啊。”貓醫(yī)生聽了大家的講述感到奇怪：“森林里小動物生病的癥狀怎么都是一樣的呢？” 這時，護士小猴急急忙忙從外面跑了過來，只見她一邊跑一邊喊：“不好了，不好了，小鯉魚在河里翻白肚皮了?！必堘t(yī)生聽了立即背起急救箱向清清河奔去。到了河邊，只見小鯉魚氣喘吁吁地說：“河里有毒，大家不能再用河水了。”說完，小鯉魚閉上了眼睛。小動物們趕忙把小鯉魚從河里救起來，放到干凈的水盆里。貓醫(yī)生立刻進行了化驗，果然河水里有毒。大家馬上到警察署報了案。大黃狗警長接到報案后緊鎖著眉頭在思考：“是誰想毒害小鯉魚呢？我一定要偵破此案。” 晚上，銀色的月亮普照著整個森林。大黃狗警長和大黑狗警士埋伏在清清河邊的草叢里，瞪著兩限巡視著周圍。半夜里，清清河里有一股黑水在流動，大黃狗警長和大黑狗警士馬上沿著這股黑水向上游追去。追到上游，發(fā)現(xiàn)黑水原來是一家化工廠里流出來的。大黃狗立刻明白了，馬中叫大黑狗警士將化工廠的廠長大黑熊找來。大黑熊看到大黃狗警長奇怪地問：“找*什么？”大黃狗警長說：“你知道小鯉魚差一點被誰毒死嗎？”大黑熊說：“我可沒有害死小鯉魚。”這時，貓大夫拿出了河水化驗單說：“你看，是你化工廠排出的廢水有毒，差一點害死了小鯉魚?！?大黑熊著急地說：“我可不知道廢水有毒，我想廢水放進河里會流掉的，誰知會發(fā)生這們的事?！贝簏S狗警長說：“你辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事也不能破壞周圍的環(huán)境。隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的?！贝蠛谛苷f：“對，對，難怪森林里的動物最近都在生病，我也感到不舒服呀。原來是我害了大家，害了小鯉魚，真對不起，我向大家賠禮道歉?！?大黃狗警長說：“現(xiàn)在你趕快停止生產(chǎn)，請環(huán)境保護專家設(shè)計處理污水的裝置，將污水變成干凈的水后，才能排放到河里，這樣就不會大家的身體健康了?！贝蠛谛苷f：“我一定照辦，馬上改正錯誤?！?過了幾天，化工廠排出的廢水變干凈了。小鯉魚在貓大夫的精心治療下也恢復了健康。大家高高興地讓小鯉魚又回到了清清河里。