貴州工程職業(yè)學院是什么檔次(貴州工程職業(yè)學院在全國排名)

來源：好上學 ??時間：2022-08-13

貴州工程職業(yè)學院自成立以來，經(jīng)過全校上下團結一心，奮力拼搏，堅持念好“三字經(jīng)”，做好引育用留“人才功”，加強人才隊伍建設，著力打造三支隊伍，為學校高質量發(fā)展奠定堅實的人才基礎。短短六年時間，在校生規(guī)模達到萬余人，創(chuàng)下了縣域辦高校的奇跡，贏得省市縣領導高度評價，社會良好贊譽，成為德江縣城一張閃光名片。

念好“三字經(jīng)”，為學校高質量發(fā)展奠定人才基礎

貴州工程職業(yè)學院為保障高質量發(fā)展，加強人才隊伍建設，著力打造三支隊伍：實施人才強校戰(zhàn)略，加大高層次人才引進力度，著力打造專業(yè)扎實的教師隊伍，建設一支數(shù)量足夠、師德高尚、專業(yè)扎實、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍；持續(xù)推進素質優(yōu)良的輔導員隊伍建設，使輔導員隊伍充實壯大、水平提高；加強對干部理論水平、執(zhí)行力的培養(yǎng)，建設忠誠擔當，具有較強執(zhí)行力的干部隊伍。三支隊伍建設是促進該校高質量發(fā)展的基礎力量和人才保證。

做好“三全”引才功，優(yōu)秀人才涌進來

近年來，該?？朔h城人才招聘的困難，以求賢若渴之心，廣引四面八方之才。學校制定引才激勵政策，鼓勵全校教職工參與人才引進工作。從董事會、校領導到普通教職員工，充分挖掘身邊的人力資源，有利于人事部門針對性地開展引才工作。

據(jù)了解，該校通過有其他高校工作經(jīng)驗的老師向相關高?；虻貐^(qū)招攬人才，董事長或者校領導親自上門聯(lián)系洽談，以誠待人，以情動人。用優(yōu)厚的薪資水平、廣闊的發(fā)展空間、通暢的晉升渠道、完善的福利待遇、良好的后勤保障吸納各地人才。從貴州周邊地市、重慶、四川、江西、云南等地高校成功引進各類高職稱、高學歷人才。

同時，該校還積極參加省、市組織人事部門組織的人才博覽會，專項招聘會，參與“千名英才.智匯銅仁”行動，利用大型招聘網(wǎng)站等方式，全年全天候全程招聘引才。

做好“三培”育才功，人才隊伍強起來

人才引進是輸血，做好育才功是造血。學校高質量發(fā)展靠的是自身要有完備強大的造血功能，培養(yǎng)造就素質優(yōu)良、專業(yè)扎實、業(yè)務精湛、忠誠擔當人才隊伍。

該校通過“走出去”培訓學習，“請進來”講學培養(yǎng)，內(nèi)部指導培育的方式，提升人才素質，促進人才全面發(fā)展。人事部門以“國培計劃”為引領，教學部門以優(yōu)質課競賽為契機，以各類線上線下培訓學習為平臺，助力人才素質提升，水平提高。

近年來，學校不間斷組織校級干部、中層干部、骨干教師赴清華大學、浙江大學、華東理工大學等高校和貴陽、廣州、蘇州、重慶等地區(qū)參加各種業(yè)務培訓、黨建培訓、思政培訓、教育教學等相關培訓。通過從企業(yè)引進和送教師去企業(yè)實踐鍛煉，大力培養(yǎng)“雙師型”教師。如今，該校涌現(xiàn)出一批省級“輔導員年度人物”、“市管專家”、“市級優(yōu)秀”、“縣級優(yōu)秀”等優(yōu)秀人才。

做好“三放”用才功，人才隊伍壯起來

樹立正確的選人用人導向，健全激勵人才的分配機制，建立引導人才發(fā)展的人才評價機制。改進人才評價方式，完善人才評價手段，建立以知識、能力和業(yè)績?yōu)閷?，科學的、社會化的人才機制。讓“有為者有位”，年富力強的放心用，條件成熟的放手用，素質全面的放開用，大量的優(yōu)秀人才被選出來、用起來。做到發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶，提拔人才不拘一格，使用人才各盡其能，致力于人才隊伍持續(xù)健康發(fā)展，壯大起來。

做好“三平臺”留才功，人才氛圍活起來

民辦學校辦得好不好，可以從“留住人才”管中窺豹。水積而魚聚，木茂而鳥集。該校搭建“感情留人、事業(yè)留人、待遇留人”的三個平臺，持續(xù)營造濃厚人才良好氛圍。

搭建豐富多彩活動平臺，情感留人。據(jù)悉，該校工會、團委等群團組織，經(jīng)常性的開展各種校園活動。極大的豐富了教職工的業(yè)余生活、挖掘了教職工的各種潛能，促進了教職工的感情交流，讓教職工對學校更有親近感、歸屬感。在招人、用人時，同等條件下優(yōu)先考慮教職工家屬，我?，F(xiàn)有雙職工家庭39個，極大的促進了師資隊伍的穩(wěn)定，讓教職工在學校工作更安心。

搭建雙渠道晉升平臺，事業(yè)留人。該校注重從內(nèi)部培養(yǎng)選用人才，搭建事業(yè)發(fā)展平臺，建立兩條晉升渠道，給有志者施展才能與抱負的機會。職員晉升渠道，校領導中的有一半來自于校內(nèi)逐級培養(yǎng)提拔，中層干部中大部分都是從基層晉升，特別注重人才本土化培養(yǎng)；專業(yè)技術職務晉升渠道，學校精心組織教師學習職稱評審相關政策、文件，讓教師充分認知、提前準備。近幾年，該校共推薦評審、考核通過各級各類職稱300余人。建立雙渠道晉升，讓教職工看到了廣闊的事業(yè)上升空間，多樣的發(fā)展平臺，通暢的晉升渠道，對個人發(fā)展的前景更具信心。

搭建薪酬福利保障平臺，待遇留人。學校為教職工提供同類學校中較高的薪資待遇，每年增加校齡津貼，三年調增工資標準，為教職工收入穩(wěn)定增長提供了制度保障。學校為教職工提供五險一金，住宿、午餐、交通等補貼，節(jié)假日福利、附屬幼兒園雙職工免學費等福利待遇。在2020年疫情期間，還全面上調了工資標準，使教職工看到學校的發(fā)展前景，堅定了與學校共同成長的決心。