怎樣做一名令人民滿意的教師

今天，好上學小編為大家?guī)Я嗽鯓幼鲆幻钊嗣駶M意的教師，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

• 做一名令人民滿意的教師
• 做一名黨和人民滿意的四有好老師

怎樣做一名令人民滿意的教師

您好，領(lǐng)學網(wǎng)解答。作為一名人民的教師應(yīng)如何去教育孩子，如何做好人民滿意的教師呢？我們必須要做到：有理想信念、有仁愛之心、有扎實學識、有道德情操等等。要不斷的為自己的大腦充電，不斷的學習新的教學理念，與時俱進，才能滿足新時代學生的需求。從教以來，我認為應(yīng)從以下幾個方面去做：一、做一個有理想信念，讓祖國和人民放心的好教師二、做一個有道德情操，為人師表的好老師三、做一個有扎實學識，嚴謹治學的好老師四、做一個有仁愛之心，學生喜愛的好教師總之，要做一名有理想有追求的教師，做一名不斷修煉基本功的教師，做一名有愛心講奉獻的教師，做一名反思型教師，做一名研究型教師，做一名與時俱進的教師，如果這些我們都能夠努力去做到，那一定能成為一名合格的人民教師。

要做一名有理想有追求的教師，做一名不斷修煉基本功的教師，做一名有愛心講奉獻的教師，做一名反思型教師，做一名研究型教師，做一名與時俱進的教師，如果這些我們都能夠努力去做到，那一定能成為一名合格的人民教師。

如何做一名黨和人民滿意的四有好老師

做一名四有好老師的方法如下：1.要有理想信念:身為教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。2.要有道德情操:老師對學生的 ，離不開老師的學識和能力。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。3.要有扎實學識:扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。4.要有仁愛之心:愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。

怎樣才能做人民滿意的教師

教師的職業(yè)是太陽底下最光榮的職業(yè)，我為自己能登上神圣的講臺，成為一名光榮的人民教師而自豪。如何做一名讓人民滿意的教師，是我從教乃一生的追求，幾十個春秋，我用兢兢業(yè)業(yè)的工作訴說著火一般的忠誠，用滿頭霜染的白發(fā)兌現(xiàn)著金子般的承諾。國之本在民，民之本在智，教育是開發(fā)國民智力的基本手段。做一名人民滿意的教師是科技快速發(fā)展的需要，做一名人民滿意的教師，是社會對教師提出的最基本要求。通過開展“四師一滿意”活動，我對人民滿意教師的理解、感悟到：立師法、鑄師魂、強師能、正師風，才能成為一名人民滿意的教師。一、為人師表，身正為范教師被譽為“人類靈魂的工程師”職業(yè)的特殊性，決定教師必須具有高尚的品質(zhì)，健康的人格魅力，淵博的知識，扎實的教育教師基本功才能勝任教育工作，使學生“親其師，信其道”，才能贏得學生尊重和愛戴?？鬃诱f過：“其身正，不令而行，其身不正有令不從?！苯處煹难孕信e止就是無聲的命令，因此教師必須為人師表，以身作則，風正好揚帆。教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人，凡是要求學生做到的教師自己應(yīng)該首先做到。有些學生做不到的教師自己應(yīng)該首先做到有些學生做不到的，教師也要盡最大努力去做。比如，“雷厲風行的辦事作風，嚴格要求的行為表現(xiàn)，誠實守信的思想境界，好勝要強的競爭意識，永不服輸?shù)钠床瘛睆难哉勁e止，點滴小事為學生做出榜樣。正如教育家烏申斯基所說的那樣：“教師個人的范例，對于青少年的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！苯處熞米约焊呱械娜烁聍攘θビ绊懜腥局鴮W生，一句話，就是只讓學生自覺吸取你“身正”的力量，為教育的成功贏得主動權(quán)。教師以身作則，為人師表，才能起到人格感召作用，才能培養(yǎng)出品行高尚，言行一致，志向高遠的人。 “四師一滿意”對教師的品行提出的高層次要求。二、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻“四師一滿意”活動中強調(diào)立師德，師德即教師的職業(yè)道德，是構(gòu)成教師職業(yè)品質(zhì)的重要組成部分。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻是師德的內(nèi)涵之所在。作為一名教師，就應(yīng)該對自己的選擇，無悔無怨，對這個職業(yè)的熱愛就像綠葉對根的依戀。從內(nèi)心深處，喜愛這個職業(yè)，不叫苦不叫累，在教書育人的過程中享受安貧東道，育人成才之東，勇于擔起教書育人的神圣職責，具有奉獻事業(yè)，奉獻社會，奉獻人生的崇高境界。作為一名人民滿意教師，就應(yīng)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！膘o下心來讀書，潛下心來育人，為事業(yè)“鞠躬盡瘁”。以從教為榮，以施教為樂淡泊名利，樂于清貧，不辭勞苦，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，學精業(yè)勤，博學多才，興趣廣泛。久而久之，學生就會產(chǎn)生“不令而行的積極向上的進取精神”。教育無小事，教師無小節(jié)。在學生的心目中，教師是道德的化身，人類的楷模，他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，因此，教師必須以高尚的情操，好強上進的個性，良好的人格魅力，影響學生，把蘊藏在自己人格深處的“真善美”發(fā)揮極至，贏得學生的尊重和崇拜?！皹鋷煹?，鑄師魂”是“四師一滿意”的靈魂之所在。三、彰顯師愛的力量師愛則是師德的核心。愛生是教師的天職和美德，是黨和人民對廣大教師提出的基本要求，沒有這種愛就不能教育學生轉(zhuǎn)化學生，培養(yǎng)學生，班主任工作始終與學生聯(lián)系一起，生命歷程是伴隨著學生走完，沒有對學生的愛，就沒有班主任工作，在一定意義上說，沒有對學生的愛就沒有教育。正如高爾基所說：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈凼墙逃〉贸晒Φ脑瓌恿?。一個教師如果僅僅熱愛教育，那他只能是一個好教師，一個教師如果把握愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是完美的教師。學生健康成長不僅靠知識的灌輸，智慧的啟迪，更要靠老師對他們的關(guān)心和愛護，尤其是那些境遇不好，磨難較多，性格內(nèi)向的孩子，更需要從教師那里得到特殊的關(guān)懷、同情理解和幫助。師愛會產(chǎn)生神奇的力量。崇高的師愛就應(yīng)該對每一位學生一視同仁，不偏不倚，讓鮮花和小草同樣享有陽光，愛白天鵝，更愛丑小鴨。熱愛學生這種感情是一種巨大的教育力量，它來源于教師對祖國、對人民、對事業(yè)的高度責任感，來源于深刻的理解自己勞動的重要意義；對學生的愛，不僅是教師現(xiàn)身于事業(yè)的原動力，而且也是教師教育智慧賴以生長的土壤，沒有愛，就沒有真正的教育。熱愛學生是教師的神圣天職和美德。佳木斯市教師張麗莉，她是當之不愧的“最美教師”。她愛崗敬業(yè)，愛生如子。見證了她平凡中的非凡，普通中的崇高，體現(xiàn)了她甘于奉獻，高度負責的精神，體現(xiàn)了對學生的大愛，英雄壯舉是關(guān)心愛護學生的積淀的釋放，用愛去撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感動天地的大愛贊歌，她是新時期人民教師的優(yōu)秀代表，是社會主義道德風尚的模范典型。四、不斷學習，強師能作為新時期的教師，在知識經(jīng)濟時代，必須修品練功，才不至于被淘汰，教師教書育人，我們的學習是為了更好地肩負起我們的責任?！吧醒?，而知也無涯?！苯虒W活動是教師的中心任務(wù)，是一種認知活動，教師的知識是教師從事教育教學工作的前提，我認為作為一名教師至少應(yīng)具備以下四個方面知識：1.特定的專業(yè)學科知識，主要是以自己所從事的職業(yè)和專業(yè)為基礎(chǔ)；2.具備廣博的文化知識，廣泛博學，涉獵各門科學；3.具備時間知識，這種知識是教師教學經(jīng)驗的積累；4.具備教育理論知識，一般是指教育學和心理學知識。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教師所掌握的知識就應(yīng)該比他課堂上要講的東西多10倍，20倍，以便能應(yīng)付自如地掌握教材，到了課堂上能從大量的實施中挑選出最主要的來講?！币粋€知識淵博的教師，往往更容易贏得學生的依賴，尊重和愛戴。在知識經(jīng)濟猛發(fā)展的今天，教師的責任任重而道遠，肩負著培養(yǎng)復合型人才的主要歷史使命，教師應(yīng)具備多層次的文化知識和業(yè)務(wù)能力，處理和運用好知識間的區(qū)別和聯(lián)系，使教學充滿啟發(fā)性和創(chuàng)造性，教師的知識越豐富，越能滿足學生強烈的求知欲，學生才能從你身上汲取源源不斷的知識營養(yǎng)，獲得心里上的歡樂。教師的知識越淵博，學生更親近你，信任你，被你的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力所折服，才能心悅誠服地跟你學?？傊?，教師要有高超的教書育人水平，樹立終身學習的觀念，且永遠處于不斷進取的狀態(tài)，不斷學習強師能，為學生永遠“傳道”“授業(yè)”“解惑”。 更多詳情請點擊：青海教師考試網(wǎng)/

如何做人民好教師

當今世界，科學技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟初見端倪，國際競爭日趨激烈，著力促進教育的發(fā)展與改革已經(jīng)成為世界各國迎接挑戰(zhàn)的主要對策。老師更應(yīng)在這次改革大潮中成為轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念的先驅(qū)者，要從 “教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)化。為了適應(yīng)新的形勢，我們老三辦全體教師對“如何做人民滿意的教師”作了反思，現(xiàn)歸納如下：一、做一名“真”教師1.與時俱進要認真學習馬列主義、*思想、*理論，和“三個代表”重要思想，努力實施科教興國戰(zhàn)略，做先進生產(chǎn)力的開拓者；要始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)，以培育人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任。把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責。遵紀守法，不參與邪教、迷信、賭博等活動，不散布有違黨的路線、方針、政策的言論，不做有違黨的路線、方針、政策的事，做一名合格的社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者；恪守職責，與時俱進，做一名人民群眾信得過的教師和教育工作者。2、求真務(wù)實教師是智慧的化身，“傳道授業(yè)解惑”的載體，沒有足夠的知識儲備，就無法更好的教育好學生，又 成為讓人民滿意的教師呢？。只有不斷地學習、充實自己，把自己變成“一眼泉”，才能源源不斷地澆灌學生求知的心田，在教學中能做到“游刃有余”。 為此，平時在業(yè)余時間，應(yīng)主動學習，看相關(guān)教育雜志和論著、學習新的教學手段，還積極攥寫論文、教案。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識，它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。 時代需要我們持之以恒地發(fā)揚嚴謹治學、誠信質(zhì)樸、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良學風。在豐富多彩的教育教學實踐中更新觀念，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)；了解學生的“需要”，圍繞“學生”這個學習主體，努力創(chuàng)設(shè)開放的課堂，多元化發(fā)展教學。不斷提高教育教學質(zhì)量，做熱愛學習、善于學習和終身學習的楷模。3、熱愛學生有一位教育家曾說過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因為別人的孩子跟自己沒有任何血緣關(guān)系，要做到從心底里去愛他們，那真是很不容易的。而教師對學生的愛就是這類愛，我們認為做一名讓人民滿意的教師最基本的就是熱愛學生，沒有愛生，就沒有教育。多年的教育生涯使我們體驗到：通常所說的“優(yōu)等生”和“差等生”并沒嚴格的界線， 每一個學生都有其獨特的閃光點，只要教師多用欣賞的眼光看待學生，多看學生的長處，多鼓勵學生，多關(guān)愛學生，那么每一個孩子都會成為個有用的人。記得曾經(jīng)有人問我，是用什么訣竅讓大男生班的學生轉(zhuǎn)變的那么快，都能聽你的話。其實很簡單，就是熱愛學生，真誠的對待學生。你愛學生，學生也會愛你，“親其師，信其道”這樣搞好教學工作就不會是件困難的事，而且這種雙向的愛會讓你擺脫外界的誘惑、忘記生活的煩惱，工作何嘗不是一種享受。二、做一名“活”教師我們認為還要做一名“活”的老師，而不是“死”的教師。臧克家先生有一句詩說：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”這里的“活”，不僅是生命的存活，更是指一種精神或道德的不斷追求。1.教師要學會做人 要成為一名人民滿意的老師，具體的說應(yīng)先學做人，后當老師。一個人的偉大，是人格和人品的偉大，不是具體某一件事的偉大。一個人的人格、人品會在這個人所做的任何事情中顯現(xiàn)出來，無論大事小事！作為老師，你上課的一舉一動，哪怕是無意中說的一句話，都體現(xiàn)了你這個人，品位的高低、學識的深淺。甚至你不需要說話，學生就能從你的眼神和表情中看出你是自信的還是自卑的，你是堅強的還是軟弱的，而一個滿意的老師就應(yīng)該是一個強者！我們認為，做人應(yīng)該把謙虛和堅強結(jié)合起來。曾記得，有這樣一句話，叫“做人像水，做事象山”。“做人像水”就是要寬以對人，就是說，你在社會中與別人打交道時，一定要心平氣和，就低不就高，不要自以為是，妄自尊大。這個世界上有幾十億人，每個人都只是茫茫宇宙中的一粒塵埃而已。做人像水，你就能虛心向別人學習，就能諒解這個社會的錯誤和你周圍的人所犯的錯誤，就能用恰當?shù)姆椒ㄈゼm正這些錯誤！做人像水，你就能容納百川，你的心胸就能變成碧波大海，廣闊無邊！而那些斤斤計較于小利益的人，做老師是永遠不會合格的，因為他會把這種狹隘的心胸通過自己的言行傳給學生，使學生終生受害。師者，為人師表也，自己都不合格的人，做什么教師，更不用說做人民滿意的教師了！“做事象山”就是做事情要堅定不移。一件事除非你不想做，做了就要把它作好。很多東西雜亂無章地堆在一起是沒有任何意義的，但是把這些東西按同一目標組合在一起，就變得極其有意義了。構(gòu)成人民英雄紀念碑的，不過是石頭、沙子等等而已，但一旦把它作為紀念碑豎立起來，就成了永恒的東西，一種高大精神的象征！在我們的工作當中，有很多時候，我們也應(yīng)該把自己所從事的事業(yè)變成建造一座紀念碑一樣，朝著一個堅定的目標，頑強地做下去！所以，做事象山，就應(yīng)該讓自己挺立起來！當你站立在學生面前，你是自豪的，而不是驕傲的；你是自尊的，而不是狂妄的！這樣，學生就會感受到你的人格魅力，才會喜歡你！才會喜歡這所學校！才會覺得能在這所學校學習而自豪！2．教師對學生要敏感進一步來說，教師還要對學生敏感，對于學生的一舉一動，一言一行要敏感。在現(xiàn)實中我們有一些教師，對于學校教育中的一些事物變得熟視無睹、麻木不仁。一顆敏感的教育之心在喪失，這意味著其作為教師這種職業(yè)的個體的生命正在死去。常懷一顆敏感的心，就是在學校教育生活中去主動感受學生的鮮活與生動，從學生的調(diào)皮搗蛋中感受他們生命的旺盛與生機。 一個好的老師身上散發(fā)著一股灼熱的人格正氣，讓每位接觸過的學生于無形中獲得人格的滋養(yǎng)與人性的清明。崇高的人格是一股最強大的教育力量，一種最珍貴的教育寶藏。他們憑借著自己豐碩的精神力量寶庫——知識泉，智慧火，靈魂峰，無私無盡無悔地孕育一茬茬、一代代的莘莘學子，引知識泉澆其心田，點智慧火明其征程，豎靈魂峰壯其行色，“捧著一顆心來，不帶斗根草去”(陶行知)。 因此，我們教師應(yīng)時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。三、做一名“美”教師做一名“真”教師，要求我們心有學生；做一名“活”教師，則要求我們心系學生。我們還認為要做一名“美”的教師。1.教師應(yīng)具有儀表美、心靈美、發(fā)現(xiàn)美有一次聽人閑侃,說道現(xiàn)在社會三大害“黑狼、白狼、眼鏡蛇”，指的是警察、醫(yī)生和老師，我覺得納悶，為什么好端端的老師卻成了“眼鏡蛇”。是教育的傷痛，還是社會的悲哀？其實，有人做家教收費或亂收費，一味的看重利益，或有不道德的行為等，導致教育變了味。實際上，教師只要對學生有感情，不傷害他們及其父母的心。心靈美自然也做到。另外，教師應(yīng)穿戴大方，有時代感。當然這里不僅僅是教師要心靈美、儀表美，更在于要求教師要有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛。天生萬物，物物不同。人貴為萬物之靈，從其最原始的存在形態(tài)來講就是美的。就如同著名的藝術(shù)家羅丹所說，世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對于教師而言，相信每位學生都是千里馬，而你每天都要把自己看作一名發(fā)現(xiàn)美的伯樂。去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，職校學生人格上較完美的較少，我們只有努力挖掘他們的優(yōu)點，去激勵他們，才能指明他們?nèi)松飞险_的方向。2.教師應(yīng)挖掘藝術(shù)美教師要努力成為一名藝術(shù)家。教學不僅是一門嚴肅的科學，更是一門神奇的藝術(shù)。教師應(yīng)有讓人折服的藝術(shù)——本領(lǐng)超卓，能夠巧妙而準確的撥動每位學生的心弦，從而和諧地演奏出師生教學相長的美妙樂意。一是具有語言的藝術(shù)，以其廣博的學識與高遠的站位，能夠洞穿教材，超越教材，可以把深奧難懂的問題以一句深入淺出的言語，一語道破玄機，達到 “一語解惑，一語*，一語啟智”的奇妙境界，老師的一句精辟話語，常使學生縈繞于心際而終生難忘；一句中肯的批評常使學生幡然省悟，而慚愧不已。二是老師應(yīng)具有幽默的藝術(shù)，老師用幽默的言語吸引學生使學生崇拜其師?？傊?，教師應(yīng)該記?。航逃鞘聵I(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對老師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是老師的風帆。 教師應(yīng)按照師德的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，敢于創(chuàng)新，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭。 你可以參考下！

如何成為一名合格的人民教師

師是人類靈魂的工程師，作為一名人類靈魂的工程師，高尚的師德是成為一名合格教師的首要條件。在生活中，要從點滴做起。處處以一個人民教師的形象嚴格要求自己。只有高尚師德的人，才能教好學生。工作才會輕松自在。具有一定素質(zhì)的老師，才是新世紀的老師。高尚的師德，對孩子的一生都有影響。從語言和行動都潛移默化的影響著孩子。教師的言行舉止是教學的重要環(huán)節(jié)。如果教師語言不文明，學生的語言自然就會不文明，教師在很多地方隨便，學生也會很隨便。言行一致表里如一，是必不可少的品德。教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己才能獲得良好發(fā)展，并對學生嚴格要求，才能做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。隨著我國教育體制改革的進一步深入，促進全體學生素質(zhì)的全面發(fā)展已成為素質(zhì)教育的根本任務(wù)，因此，擁有一批品學兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞慕處熓且粋€地區(qū)乃至一個國家教育能否迅速發(fā)展的關(guān)鍵,沒有高素質(zhì)的教師就不 培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。因此，要成為一名合格的教師還應(yīng)具有為人正、為學勤、為業(yè)精的高貴品質(zhì)，具有比工作貢獻、比工作熱情、比工作態(tài)度、比工作效率、比工作質(zhì)量的競爭意識，要樹立正確的人生觀、價值觀，增強教書育人的意識。促進我國經(jīng)濟、政治、軍事、教育等事業(yè)的發(fā)展要靠人才，而人才的培養(yǎng)要靠教師，只有提高了自身的素質(zhì)，學生素質(zhì)才能得到發(fā)展。教師可以通過自我修身來提高自身素質(zhì)，從而成為一名合格的教師。只有善于修身養(yǎng)性的教師，他才會勤奮地工作，廣育桃李，像甘霖一樣，滋潤著大地萬物，且潤物細無聲。為師修身在于睿智。充滿睿智的教師，是在修身養(yǎng)性達到身正為范、學高為師。教師修身要以學識水平和人格風范為核心，為師修身養(yǎng)性要在終身地學習中，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握更多的文化資源，更新教育觀念，提升教育理念，在內(nèi)修自身中完善自我。教師修身養(yǎng)性是自我的尊道崇德，向心至愛中，因此，為師修身要具備博愛之心、坦蕩之懷。就是廣博之愛，社會的愛，對人民的愛，對事業(yè)的愛，對崗位的愛，對工作對象的愛，對家庭的愛，對環(huán)境的愛，對生活的愛，對天地萬物的愛。讓自己成為一個充滿愛心的人，施人以愛，滿腔熱血地投入到自己的工作之中。讓自己更加成熟，更臻完美。才會淡泊明志，自強不息，厚德載物。提煉自身修養(yǎng)，對工作勤勤懇懇，保持謙虛謹慎，以親和力、向心力、凝聚起學員學習氛圍。要想成為一名合格的教師，要熱愛自己的工作。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我們應(yīng)嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。人們把教師比喻成園丁、紅燭、綠蔭、人梯、鋪路石歌頌的就是教師獻身精神。教師為人以德為本，立德的關(guān)鍵，就在于全心全意服務(wù)思想和無私奉獻精神。這是黨和人民賦予教師神圣的責任感。自古來，唯有有德者方可為人之師。教師的價值體現(xiàn)在奉獻之中，在奉獻中確立自我的人生觀、價值觀、世界觀，在服務(wù)中體現(xiàn)為人之師。為此，奉獻是教師的天職，教師為人要把奉獻放在首位。教師不只是為了傳授知識而存在的教書匠，而是教育者、服務(wù)者、奉獻者，當代的人類靈魂的工程師，要樹立事業(yè)心，增強責任感，提升熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)思想。人民滿意的教育，教師是動力之源，是關(guān)鍵所在。作為一名合格的教師，我們要有過硬的專業(yè)水平。如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向同事學習、 ，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果的有效方法。知識無止境，我們應(yīng)注意從各個方面來充實自己，使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展跟上課改的步伐。要想成為一名合格的教師還要學會寬容與賞識。教師要用自己的言傳聲教去影響每個學生，更要用自己博大的胸懷去包容每個學生。人無完人，更何況我們面對的是未成年人，他們難免會有這樣或那樣的缺點，這時，我們就不是一味去嫌棄去指責，而應(yīng)該以更成熟理智的去處理，寬容他們的一些無關(guān)緊要。當然，不是說學生有卻缺點我們就對他們一棍子打死。每個人都有他的優(yōu)點，這時我們就要善于去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并及時的給予肯定，甚至擴大優(yōu)點，這樣才能培養(yǎng)學生的自信心，從而促進學生的發(fā)展。對學生哪怕是一丁點的進步都給予很高的肯定，甚至要多次在班上進行表揚鼓勵，這樣，學生的一丁點進步變成了很大的進步。我認為，耐心就是對因班級管理、學生教育、工作壓力等方面而產(chǎn)生的煩躁情緒的控制能力，是耐性在心理活動中的集中表現(xiàn)。如果一位教師的耐性差，那么他就不是優(yōu)秀教師，不是一個好班主任，甚至可以說不是一個合格的人民教師。作為教師的我們，就應(yīng)時刻注意提高自己的這種素質(zhì)，加強自我修養(yǎng)。我們在要求學生尊敬老師的同時，是否想過，我們教師有沒有用一顆真誠的、摯熱的、富于感情的愛去尊重、關(guān)注和影響學生呢？當學生與我們發(fā)生抵觸情緒時，當學生沒有完成作業(yè)時，甚至是學生有違反常規(guī)的、不合體統(tǒng)的時候，那些諷刺的、挖苦的、甚至是漫罵的言辭是否從我們的口中脫離而出呢？在煩惱的時候，愛是難以表現(xiàn)出來的，可是我們也許還沒有發(fā)現(xiàn)，真正愛的時候，是沒有煩惱的，我們之所以有煩惱，是因為我們沒有足夠的愛。因此說，除了有耐心還要愛學生，記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。教師要抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。教師要愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，這樣，學生就會信任老師，喜歡老師，也喜歡老師上的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。其次面對學生，需要有一顆平等心。在教育教學過程中，教師的表現(xiàn)形式是領(lǐng)導者、主持者，但如果我們總是高高在上，總是凌駕于學生之上，只發(fā)現(xiàn)學生的缺點抓住不放，而不善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和自己的缺點，在教導學生時，也就沒有一顆平等的心去對待學生，這是引起我們不耐煩情緒的重要因素，是影響我們自身修養(yǎng)的極大障礙，這既不能對學生形成良好的影響，也有損于師德形象。我們常說要以身作則，教育本身有著潛移默化的功能，而教師也就起著潛移默化的作用。如果我們能以一顆平等的心對待學生，也就不會有什么驕慢情緒出現(xiàn)，也才能夠真正做好耐心細致的教育工作；同時，平等心還體現(xiàn)在對待學生上。我們說，世界上沒有相同的兩個人，我們的每一個學生都是千差萬別、參差不齊的，當發(fā)現(xiàn)他們的缺點、錯誤時，我們應(yīng)及時的進行批評、指正；當發(fā)現(xiàn)他們的閃光點、點滴進步時，則應(yīng)及時地給予表揚、鼓勵，做到從嚴治教、一律平等，讓每位學生都能感到他時刻在受到教師的關(guān)注。因此，耐心需要有一顆平等心。再次是面對學生，需要樹立信心。知識的積累，思想意識的形成是一個漫長的過程，教育好學生也是一個漫長的過程，因此，教師在教育學生的過程中，需要樹立信心。有的教師面對學生總是哀聲嘆氣，卻不知自己已經(jīng)放棄了成功。成功，是一次又一次的失敗構(gòu)成。轉(zhuǎn)化差生，是我們經(jīng)常提到的問題，也是我們經(jīng)常面臨的問題，對差生沒有了信心，失去了興趣，也就失去了耐心，就等于我們的這顆心對于這個差生來講已經(jīng)停止了跳動；作為一個教育工作者來說，這無疑是致命的錯誤。對需要樹立學生的信心，需要堅定學生的信念。最后，面對學生，需要有責任心。知識經(jīng)濟的到來和信息時代的發(fā)展大大地促進了全球經(jīng)濟一體化過程，我國要想屹立于世界民族之林，要想走在世界經(jīng)濟的最前沿，就必須認真把科教興國戰(zhàn)略落到實處。全面提高中華民族的素質(zhì)，是我們教師義不容辭的責任，教師要把對學生負責提高到振興中華、富國強民的意識高度上來。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最純潔、最偉大、最光榮的職業(yè)，這是世人對我們教師的尊重，同時也是給我們的一種壓力和責任。倘若一個教師工作不負責任，對學生沒有負責心，沒有責任感，也就很難做到耐心細致的教育工作?，F(xiàn)代科學技術(shù)日新月異，社會實踐知識豐富多彩，拘泥于掌握一門專業(yè)，教好一門課，已不能滿足教師職業(yè)的要求。面向21世紀，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，更要求教師必須一專多能，多才多藝，不僅能傳導、授業(yè)、解惑，更要會啟迪、開發(fā)、創(chuàng)新。要認真學習教育理論，運用教育學、心理學的原則指導教學，并樹立終身教育的觀點，通過繼續(xù)教育，自覺地向高學歷、高水平邁進。在教育能力上，從單一型向全能型發(fā)展，一專多能，德才兼?zhèn)?，適應(yīng)教育競爭形勢的需要。我想只有具備以上這些條件才有資格做一名合格人民教師。

做人民滿意教師演講稿

做人民滿意教師演講稿1 打開記憶的大門，我們有很多關(guān)于夢想的故事：兒時的我們夢想成為偉人，走出校園才發(fā)現(xiàn)那絕不可能。于是又夢想有一份輕松而高薪的工作，在找工作時才明白那必定為空。于是我們只能義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：那我們就做偉人的老師吧！為祖國的繁榮昌盛培養(yǎng)一代又一代的接班人。終于夢想成真！ 不必無奈，不必失落，我們應(yīng)該感到快樂和幸運，因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才的事業(yè)！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們一次次默默的告訴自己，要努、要加油，要有愛心，要成為深受學生喜歡的好老師。而高尚的職業(yè)道德是贏得學生愛戴的力量所在。我認為，加強師德師風建設(shè)必須從以下幾方面努力： 一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻是師德的基石 愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)。只有教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，為人民的教育事默默奉獻。沒有愛就沒有教育，教師不能把教育學生當作謀生的手段，而應(yīng)把她當作崇高的事業(yè)。 二、熱愛學生，誨人不倦是師德的核心 一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正關(guān)心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。上世紀70年代，由聯(lián)合國教科文組織的報告《學會生存》中明確指出：未來社會的文盲，將不是沒有掌握一定知識的人，而是那些不會學習的人。教學的真正含義是變“學會”為“會學”。老師要去激發(fā)誘導學生的學習興趣。教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。 三、為人師表，教書育人是師德的靈魂 除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。 四、不斷進取，勇立潮頭是師德的使命 學生能原諒教師的嚴厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學無術(shù)。教師想給學生一杯水，自己就必須成為一條常流常新的小溪。高超的學識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學工作的保證，還是教師樹立教學威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。我們生活在一個與前人大不相同的時代，既要從前人的經(jīng)驗中汲取有益的東西，又不能抱殘守缺，生搬硬套。我們今天趕上了信息時代、知識爆炸的年代，分化交叉各種學科綜合運用，更需要立體、復合型的教師。除有本學科專門知識外，還要對有關(guān)相鄰學科的深刻認識，以及對科學方法論的研究?，F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此，教師應(yīng)樹立起"終身學習"、"永遠探索"的思想，在教育實踐中，潛心學習理論，運用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學知識，不斷探索，勇攀知識和技術(shù)高峰。 世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。[第一范文 ]而由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風正。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。 “起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。 今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學工作。我可以培養(yǎng)他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、恒心去換取學生的開心，家長的放心，社會振興的信心！ 做人民滿意教師演講稿2 各位領(lǐng)導，各位評委，各位老師：大家好，今天我以一個演講教師的身份站在這里，感覺十分慚愧。其實我沒有什么轟轟烈烈的大事來講，也沒有什么美麗的語言來謳歌我自己的職業(yè)。在這里我想真誠地對自己和大家說：讓我們在平凡的崗位上執(zhí)著的追求，奉獻自我，做一個 令家長滿意社會認可的教師，這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無聞求滿意 執(zhí)著追求為人師》 一說到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的贊美和稱謂：有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無私和偉大。大家還記得 汶川大地震吧，在 學校有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師；面對房道屋塌，原本可以保住自己生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的是教師； 在廢墟上一趟一趟的搬運碎石，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教師。在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒，在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋。教師對學生的愛就是這樣偉大而崇高，就是這么平凡而無私。和他們相比，自己是多么的渺小，和他們相比，自己又是多么的幸福和幸運。和他們相比我們還有什么理由不去愛崗敬業(yè)，為人師表，還有什么理由不去做一個 踏實肯干執(zhí)著追求的人民教師呢？ 在此之前，你和我或許都沒有感覺到這份職業(yè)的崇高與偉大，不會覺得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好，舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為，讓我覺得做一名老師，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠。 彈指揮間，十一年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿遐想，啟迪孩子心靈的語文課中，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿童趣 的小學英語課中輕輕劃過。記不清自己在興旺小學做語文教師和主任時，多少次早來晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時暈倒后又繼續(xù)給孩子們上課的情形，也記不清自己教學任務(wù)和學校工作任務(wù)繁多，而將教案作文等拿回家，等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得 ，孩子們知道我手術(shù)后，在身體沒有恢復好就提前上班，為我搬來有座墊的椅子，并將零花錢湊起來給我*營養(yǎng)品的情景；清楚地記得 在我疲憊時，學生們那一聲親切的問候，記得每年教師節(jié)，孩子們都會在黑板上為我畫上一幅美麗的圖畫，上面寫滿了全班同學的祝福語；我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺小學6年的教學生涯，有風有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印都傾注了我的愛心和辛勤的汗水！對于這一切，我無怨無悔。因為我心中有一個 信念：那就是做一個 讓人民滿意的教師。 做人民滿意教師演講稿3 尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛的同學們，大家好！ 我演講的題目是《潛心教育，愛生如子，做黨和人民滿意的教師》。 做黨和人民滿意的教師，就是做到讓社會信任，讓家長滿意，讓學生喜愛。而讓學生喜愛又是最為關(guān)鍵的，孔子曰："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"學生總是把教師看作學習和模仿的對象，因此，教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，學生才會"親其師，信其道"，進而"樂其學"。也只有這樣，才能保證教書育人的實效，真正做一個讓人民滿意，讓學生喜愛的好老師。 首先，要努力做到“為人師表，以身作則”，這是教師的人格魅力，對教育教學至關(guān)重要。學校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，言行舉止是楷模。所以教師對待學生應(yīng)做到既平等待人，又嚴愛相濟。賞識和尊重每一位學生，學生就會信賴老師，喜愛老師。嚴愛相濟，和藹可親又公正嚴明，可使學生在輕松愉快、積極競爭的氛圍中學習。在尊重學生的基礎(chǔ)上對學生提出嚴格要求。在嚴格要求的過程中去體現(xiàn)對學生的尊重友愛，做到愛得得體、嚴而有理、有度。 其次，關(guān)愛學生，建立新型的師生關(guān)系。教師愛崗敬業(yè)，必須通 心愛護全體學生來體現(xiàn)。因為熱愛學生是教師職業(yè)道德的精髓，是教師最寶貴的職業(yè)情感,沒有愛就沒有教育。師生之間要有*平等，要有敬愛和關(guān)愛，既要有權(quán)威也要有信任。有良好的師生關(guān)系，才能有和諧科學的課堂，才能有良好的教育教學效果。教師關(guān)心愛護全體學生，就要多接近學生、了解學生，加強和學生的心理溝通。把每一個學生都當成自己的孩子，學習上、生活上都給予他們母親般的關(guān)愛和呵護，了解他們的內(nèi)心需求，這樣，我們就能更好地有針對性地開展教育和疏導，進而贏得全體學生對老師的信任和愛戴。 同時，對后進生給予更多的關(guān)心和愛護。因為我們往往愛品學兼優(yōu)的學生容易，愛某方面比較后進的學生困難，殊不知愛是后進生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和條件，是促進后進生進步的精神動力。諷刺挖苦只能給這些學生帶來心理負擔，容易產(chǎn)生對立情緒。教育實踐告訴我們，多給后進生一點關(guān)心和愛護，把教育的愛融入他們的心田，他們就會樂于接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進步的動機和行動。所以，我們不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。 教育是一種藝術(shù)，是集真善美于一體的藝術(shù)。大教育家孔子最先提出：教育要因材施教，要循循善誘。因此，“因材施教，循循善誘”是教師必備的教學藝術(shù)?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，從塑造學生心靈入手，達到育人和傳授知識的目的。教師是教育教學活動的主導者，學生是受教育的主體，教師在教育教學活動中要了解學生的身心特點，有的放矢地改進教育教學方法，，讓每個學生都學有所得，健康全面地發(fā)展。 走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子的道德基因的轉(zhuǎn)接者。讓我們認真踏實地干好每一天的工作，潛心教育，愛生如子，努力做黨和人們滿意的教師！ 做人民滿意教師演講稿4 尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委老師： 大家好！我今天演講的題目是：《爭做黨和人民滿意的好老師》。 人們常說“教師是人類靈魂的工程師！”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！”。眾所周知，做一名教師容易，但做一名讓黨和人民滿意的教師就不那么簡單了！要做到讓“黨和人民”滿意，這是對教師的一種嚴格要求，也是對教師的一種充分信任與社會認可，更是教師的一個終身奮斗目標。那么，如何做一名讓黨和人民滿意的好老師呢？下面結(jié)合我的工作體驗，給大家講一講我的一點不成熟的看法。 我認為：做黨和人民滿意的好老師: 首先，要讓自己滿意。滿意并不等于滿足，如果一個人滿足于眼前的生活，那么他將停滯不前，就像拋錨的船一樣。讓自己滿意就要有一顆健康的心態(tài)，積極向上的心態(tài)，立足現(xiàn)實而高于現(xiàn)實的心態(tài)，屈原“吾將上下而求索”的心態(tài)！健康的心態(tài)要求教師充分認識自己。教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，期盼著碩果累累的豐收！如果把教師當作職業(yè)，你就只會去完成任務(wù)。如果把教師當作事業(yè)，你就會有更高的追求。健康的心態(tài)還要求教師樹立崇高的師德。歷來人們對教師的敬重主要源自教師美好的品德修養(yǎng)，同時人們對教師的道德也提出了更高的標準。教師道德最集中的體現(xiàn)就是熱愛他的教育對象，愛生是教師道德的精髓。健康的心態(tài)更要求教師樹立終身學習的目標。發(fā)展才是硬道理！作為教師，要用心鉆研教育教學業(yè)務(wù)，掌握最新的教育動態(tài)，不斷更新自己的.知識體系和提高自己的業(yè)務(wù)水平，做終身學習的楷模。 第二，要讓學生滿意。要讓學生滿意，就要求教師做好教育教學工作，最重要的是要心中有愛、愛生如子，并且體現(xiàn)在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中，讓學生感受到學習知識是快樂的、愉悅的，進而快樂地學習，做學習的主人。要了解學生，因生施教。了解學生的學習情況，在家表現(xiàn)，同伴的評價及家庭背景等，更重要的是了解學生的心理狀況，即心理健康，并及時采取科學有效的措施對其幫助、矯正！要建立起平等和諧的師生關(guān)系，充分尊重學生，保護學生的自尊心?，F(xiàn)在提倡“以人為本”，學生也是一個獨立個體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重。要用科學的方法教育學生。既然我們不能改變他人和世界，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達到預期的效果。榜樣的力量是無窮大的，再加上學生的“向師性”，就更要求教師嚴格要求自己。 第三，讓要家長和社會滿意。一個學生對于一所學校來說可能是百分之一、千分之一，但對于一個家家庭來說就是百分之百。當前，教學質(zhì)量的好壞直接影響到家長、社會對學校、教師滿意度的高低。從理論上說，社會是由一個個家庭小細胞構(gòu)成的，只要我們的每一個家長對我們教師滿意了，那么社會也就對我們從事的教育事業(yè)滿意了！但事實上，要做到讓每個家長都滿意又是何其之難。我們能做到的就是堅持“教育為民”的思想，教會學生做人，教會學生學習，教會學生如何適應(yīng)這個社會。積極爭取家長、社會各方面的支持，以期形成合力，教育好每一個學生，培養(yǎng)他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的*，努力提高教育教學質(zhì)量。使得教師平常的教育教學工作，向“使人民滿意，讓人民放心”目標邁進，這是對教師的一種極高規(guī)格的要求，也是對教師的一種充分信任與社會認可。 “學無止境、教海無涯”，比較而言，我覺得自己離一名讓黨和人民滿意的教師還有相當大的差距。不過，我會以“做黨和人民滿意的好老師”為航標，以“持之以恒、堅持不懈”為動力，不斷地完善自我、超越自我，向著更高更遠的目標奮進，爭做黨和人民滿意的好老師。謝謝大家！ 做人民滿意教師演講稿5 尊敬的各位評委,大家好: 很榮幸能站在這里進行演講，今天我演講的題目是《創(chuàng)一流學校，做讓黨和人民滿意教師》。一說到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼，教師的職業(yè)代表著奉獻、無私和偉大。但是如何做才能實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”這一整體目標呢？我們東梁貢小學全體教師用自己的實際行動交出了一份滿意的答卷。 時光追溯到20xx年春天，崔愛鑫校長因工作需要調(diào)到我們東梁貢小學，上任的第一天，他看到校園里簡陋的布置和教師破舊的辦公條件，心疼地說：“我一定要想辦法改善這一切，力爭把學校建成一所示范性小學?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。從測量規(guī)劃到粉刷墻面，從栽花種草到文化版面設(shè)計，崔校長都是事必躬親，校園里處處都是他忙碌的身影。資金不夠了，崔校長還要奔波在村委會和廠礦企業(yè)之間拉贊助，賠笑臉、說好話。功夫不負有心人，在崔校長的帶領(lǐng)下，我們的學校終于一天天變得漂亮起來。除了校園環(huán)境與辦公條件的改善，崔校長還著力打造一支規(guī)范、高效的教師隊伍，為達到此目的，崔校長給各科教師都擬定了明確的培養(yǎng)方向，為教師搭建平臺，加強教師的知識能力和業(yè)務(wù)水平的培訓提高。在崔校長的不懈努力下，教師們的課堂變得生動了，孩子們也更愛學習了。記得偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個學校的靈魂。學校的好壞和校長最有關(guān)系，一個好校長就是一所好學?！薄Ｓ羞@樣一位他履職盡責、率先垂范、嚴于律己的“當家人”，我們東梁貢學校的變化可謂是日新月異，生源由原來的一百多名突增到二百多個，孩子們學習勁頭更足了，家長們笑得更燦爛了！ 王金水老師是我校副校長，他年輕有為，身兼數(shù)職，無論什么事他都能想出最科學、合理的辦法。因為我校男教師較少，所以每當學校有什么批墻粉刷一類的體力活兒時，你總能看到王校長精神飽滿、虎虎生威的模樣，無論是這些活兒有多累，他都不遺余力，從未喊過苦叫過冤。我校的教導主任是劉長虹老師，一提起劉長虹，那可是一個響當當?shù)拿麅?。無論是教學水平，還是業(yè)務(wù)能力，都無可挑剔。首先她我校教育改革的第一人，不僅課講得精彩，更是我鎮(zhèn)以“主題班會”為主的綜合性活動的領(lǐng)頭羊，我校班級特色創(chuàng)設(shè)的領(lǐng)先者。去年秋季，劉老師新接手了一個有著五十多名孩子的學前班，雖然說孩子們年齡小不好管理，但經(jīng)過劉老師幾個月的悉心*，學前班被管理的井井有條，家長們更是贊不絕口。 在學校建設(shè)過程中，不僅僅是領(lǐng)導班子，幾乎每個老師都在奉獻著自己的一切。身正為范是苗海霞海老師是班主任中的佼佼者。在工作中，苗老師的細致、耐心如春風細雨一般滋潤著學生幼小的心靈。張芬老師是我校最年輕的一名教師，長期擔任我校語文教研組組長一職，同時還兼任我校的普九、電教工作。 除此之外，張老師還創(chuàng)建了班級特色——《天天日記》，在這本一月一期的刊物里，張老師永久的為孩子們留住了童年的印跡。黃福生老師已經(jīng)五十多歲了，但是還承擔著校園里一些爬高上低的高危工作，從不叫苦，從無怨言。這位老師有麻煩了，找我們的黃老師；那個年級有需要修理的桌椅了，還是找我們的黃老師。鄧艷艷老師是我校的大隊輔導員，鄧老師深信“言行是學生 的老師，身教勝于言教”的道理，在工作中總是用自己的實際行動感化學生。桑保燕是剛調(diào)到我校的一位年輕老師，每一次的大掃除中，作為班主任的她總卷起袖子和學生一起干。她曾說過：“為學生苦、為學生累，值！這是作為一名班主任的天職。”我校的杜繼英老師特別關(guān)注后進生學習，不放過班上任何一個差生。王麗娟老師是我校的數(shù)學教研組組長，擔任五年級和學前班數(shù)學，同時還*學校紅歌傳唱和校園簡報工作，忙碌程度可想而知。但為了學校的工作，她從來都不多說什么。 著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過“學高為師，身正為范”，短短的8個字，就概括出了教師應(yīng)有的風范。而要想辦好一所學校，更需要一個團隊的集體力量，創(chuàng)一流學校，做讓黨和人民滿意的教師，將會是我們東梁貢全體教師的共同目標。老師們，就讓我們把“做黨和人民滿意 的好老師”為航標，以“持之以恒、堅持不懈”為動力，不斷地完善自我、超越自我，向著更高更遠的目標而努力奮進吧。謝謝大家！ 做人民滿意教師演講稿6 尊敬的各位評委，各位同行，大家好！ 我演講的題目是 說起這個話題，我不禁回憶起這樣一個情景：在一位退休老教師六十歲的生日慶典上，在閃閃的燭光中，我們飽含深情地回顧了老師三十余載的杏壇生涯，雖然他沒有什么輝煌的壯舉，驚人的業(yè)績，然而他卻以一顆平凡而偉大的師愛之心，為社會培養(yǎng)了一屆又一屆優(yōu)秀的學生，以自己樸實無華的言傳身教，引導無數(shù)莘莘學子走上了滄桑正道。加減乘除，算不盡老師做出的奉獻，詩詞歌賦，頌不完對老人的崇敬，他就是我的恩師——楊忠魁先生。 如今，我以恩師為榜樣，在三尺講臺上已耕耘十七年了。身在其中，方知其味。所以當有人問我這十七年來收獲了什么又失落了什么的時候，你叫我怎能以輕巧的“得失”二字來衡量這因浸透了汗水，心血和歡笑而格外充實的時光？ “情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”在多年的班主任生涯中，我對冰心的這段精彩名言有了更深刻的理解，是啊，沒有愛就沒有教育。面對我的學生，我始終想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子?！闭腔谶@一樸素的想法，使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。十七年彈指一揮，在這幾千個日日夜夜里，多少次端起飯碗，為了給上門求學的學生講題，又舍去一頓飯；多少回家長的*鈴攪碎了我酣睡的甜夢，披星戴月幫家長找出走的孩子；父母過生日從未親手做飯，總是打*祝福；女兒的家長會也一直由她父親承擔。風雪交加的夜晚，我蹣跚在家訪的路上，電閃雷鳴的雨中，給學生看病，我奔跑在醫(yī)院的途中 辛勤的耕耘獲得了金色的果實，殷紅的心血澆灌了千頃稻菽，如果說我付出太多，那么我的付出是有價值的。每逢8月，我都會參加一些學生的升學慶典，望著這些陽光睿智、朝氣蓬勃的大學生，我的眼前總會浮起當年他們純真可愛的模樣，我為他們能攀登上圣潔的象牙塔，踏上了錦繡前程而由衷地高興，同時也為自己曾經(jīng)在這象牙塔的根基處盡過一份力并繼續(xù)做著人梯而深感欣慰和光榮，是的，作為一名教師，還有什么能比學生的成長成才更讓我們感到充實富有！ 傳承文明，開拓創(chuàng)新。新的時代賦予了我們新的使命，對我們教師提出了新的要求。今年是我市教育系統(tǒng)的“師德師風建設(shè)年”，開學初，教育局向全體教師提出了“揚師德、正師風，鑄師魂、做人民滿意教師”的倡議和要求，這成為了廣大教師為構(gòu)建和諧社會而奏響的主旋律。 我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師，這是當下我們應(yīng)重新思索的問題，也是師德的實質(zhì)，在物欲橫流金錢至上的今天，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們更應(yīng)捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的意義遠不止功利。我們可以沒有一擲千金的豪爽，但不可丟掉克勤至儉、細微育人的執(zhí)著，我們可以*時尚的服裝，不吃山珍海味，不坐高級轎車，但不能沒有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的為師精髓。選擇了教師，我們就要安貧樂教，無怨無悔！其實當我們懷著感恩的心看待我們的工作時，就會發(fā)現(xiàn)在黨和國家的關(guān)懷下，教師地位不斷提升，越來越受到全社會的尊敬。工作著是快樂的，勞動著是光榮的。我們應(yīng)該進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以教書育人為己任，堅持做到：不補課、不辦班、不訂教輔資料，愛崗敬業(yè)，勤業(yè)精業(yè)，在“師德師風建設(shè)年”中樹立教師良好的師表風范，展現(xiàn)當代教師的師表新風，重塑我們教師的師表形象！ 這是時代的召喚，這更是我們教師義不容辭的使命。3月27日，我校在電教室成功舉辦了“我愛我?guī)煛睂W生演講大賽。參賽的50多名選手敞開心扉，盡情謳歌和贊頌可親可敬的老師，坐在聽眾席上，我們內(nèi)心一陣陣掀起波瀾，受到強烈的教育和震撼：就在我身邊，就在我面前，我親愛的同事，用他們的兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，用他們高尚的師德又為我筑起了一座榜樣的豐碑！領(lǐng)導班子精誠團結(jié)，英明睿智；已生華發(fā)的老教師一絲不茍，嚴謹治學；中青年教師鉆研業(yè)務(wù)，鍥而不舍，忘我工作。他們的異彩流光、道德風范，照亮了學校的發(fā)展歷程，為后來者留下了寶貴的精神財富。他們用愛心撐起一片藍天，用責任書寫下歷年中考奪冠的濃墨重彩，用師德鑄就了肇東教育的輝煌！生活在這樣一個團隊，戰(zhàn)斗在這樣一個集體，我怎能不嚴格要求自己，反思自己，見賢而思齊！ 走過征程路，回首滿徑花。我的追求，就是積極地行動，不斷向更高的目標邁進。在這條充滿陽光而又神圣的為師路上，我將用愛心寫滿師德，用責任鑄就師魂，盡心盡力做一名讓組織放心，讓人民滿意的教師，用實際行動為家鄉(xiāng)教育獻禮，為自己的教育人生譜寫一曲無怨無悔的價值之歌！

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