于琪你和他幸福么

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)Я擞阽髂愫退腋Ｃ?，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

• 寫(xiě)加音譯

于琪你和他幸福么

至少目前她是幸福的。

于琪是男孩名女孩名

琪（qí），意為美玉或珍異一般的都是用在女孩的名字中男孩的名字很少用的這個(gè)字

于琪的背課文的臺(tái)詞

山河屯林業(yè)局中心小學(xué)劉志敏老師通過(guò)相聲錄音整理出的以下臺(tái)詞：1：（驚訝地）哎呀！您在這兒呢？2：啊，在這兒呢。1：好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)您了。2：有半年多了。1：（夸張地）可把我想壞了！2：是嗎？1：那能說(shuō)瞎話嗎？2：你瞧瞧！1：我天天想你！2：哦，天天想我。1：我想你想得——2： ？1：我都想不起你是誰(shuí)了！2：這…這位根本就沒(méi)想我。1： 跟您說(shuō)句笑話。2：哦，開(kāi)句玩笑。1：你說(shuō)我能不想你嗎？2：怎么呢？1：咱倆從小在一起，2：在……1：是光著*長(zhǎng)大的！2：（可氣地）誰(shuí)啊？我跟他在一塊兒長(zhǎng)大的？像話嗎？1：我是說(shuō)天天在一塊兒玩兒。2：哎這倒是。1：從我轉(zhuǎn)學(xué)之后有半年多沒(méi)在一塊兒玩兒了吧？2：嗯有半年多了。1：見(jiàn)面真不容易??！2：哎我說(shuō)，今天你上我家玩玩兒去吧？1：玩兒什么呀？2：打乒乓球啊。1：哦打乒乓球啊？2：啊。1：刀不磨它切不動(dòng)肉！2：“人不學(xué)習(xí)要落后”？1：人不吃肉就得瘦！2：去你的吧！擴(kuò)展資料：《背課文》、用自然清新的文字記敘了“我”小時(shí)候背誦課文的三段經(jīng)歷。第一件事側(cè)重于背課文的的快樂(lè)，第二件事側(cè)重于背課文越來(lái)越困難，需要付出努力，第三件事側(cè)重于對(duì)背課文的意義感悟，背課文如“牛兒反芻”，不斷背誦不斷領(lǐng)悟。一、分段背誦：可以把全篇課文分成幾段，先把一段背熟了，再進(jìn)行給下一段的背誦，這樣反復(fù)幾遍過(guò)后，記憶更加深刻。一下子背誦全篇很容易記混，分開(kāi)來(lái)就會(huì)比較快。二、抄寫(xiě)背誦：這種方法對(duì)英語(yǔ)單詞或者語(yǔ)文字詞和詩(shī)詞的背誦最合適。邊讀邊抄邊背，一邊背誦一邊想象詩(shī)詞或者單詞的 ，這樣全身心地投入，背誦的速度肯定會(huì)提高的。三、順序背誦：很多文章都有時(shí)間，空間，或者情節(jié)發(fā)展的順序，記住其中的關(guān)鍵詞，把文章脈絡(luò)找出來(lái)， 按照順序把全文脈絡(luò)連在一起，這樣背誦很快，并且印象深刻。

于琪的韓語(yǔ)怎么寫(xiě)加音譯

?? 中文音譯 wu gi

于琪的介紹

于琪，1958年12月31日生，漢族，師承李伯祥，師爺：趙佩茹，師祖：焦少海。擅長(zhǎng)的曲藝形式，相聲表演。

求高人幫忙寫(xiě)一首藏尾詩(shī) 我愛(ài)于琪

我本良家好子弟 愛(ài)恨分明心更堅(jiān) 于家小姐初相見(jiàn) 琪琚至今心中念 就是說(shuō)你本來(lái)是一個(gè)好人家的好兒子，敢愛(ài)敢恨地，自從見(jiàn)了于家的小姐，她如玉器碰撞在一起清脆的聲音就在你的腦海里，讓你忍不住地思念。

相聲演員于奇多大年歲

你問(wèn)的應(yīng)該是這位吧？于琪：1958年12月31日生，漢族，師承李伯祥，師爺：趙佩茹，師祖：焦少海。演出經(jīng)歷及所獲榮譽(yù)：1975年在丹東跟隨女相聲演員潘俠男先生學(xué)習(xí)相聲，1981年調(diào)入沈陽(yáng)曲藝團(tuán)從事專業(yè)相聲表演至今。1997年獲文化部第二屆相聲大獎(jiǎng)賽金獅表演獎(jiǎng)。擅長(zhǎng)的曲藝形式：相聲表演

陰歷8月24日 名字叫于琪

于琪 好名字此名出自成語(yǔ)：行成于思 瑤草琪花于表示敢于、勇于、樂(lè)于；琪表示美玉、珍異、琪琚，意義優(yōu)美。意蘊(yùn)該名字可以趣解為：“有益于 ? 珣玗琪”。

你想問(wèn)啥啊再看看別人怎么說(shuō)的。

澳大利亞失蹤中國(guó)女生找到了嗎

2019年6月15日,28歲中國(guó)女生于琪失蹤前最后蹤跡被鎖定。澳大利亞新南威爾士警方披露，通過(guò) 記錄，警方發(fā)現(xiàn)6月8日晚8:30分，于琪乘坐她的白色2019款豐田卡羅拉，離開(kāi)位于悉尼西南部Campsie的家，往北走。當(dāng)晚8:30到凌晨12:00，該車往Cowan一帶的灌木林地駛了一個(gè)小時(shí)，隨后神秘地返回，并被棄于離于琪家4公里的Burwood。 目前，當(dāng)?shù)鼐?、海事單位、警犬正在該區(qū)域通過(guò)陸地、水上及空中搜索，全力尋找于琪的蹤影，并呼吁當(dāng)晚看到這輛車的人提供線索。 “這輛車當(dāng)晚 就停在路邊、停車場(chǎng)、樹(shù)林、船用坡道或其他地方，這能有效地幫我們縮小搜索范圍?！本桨l(fā)言人稱，“任何個(gè)人物品，衣服之類的都可能幫到我們。這也是為什么我們?cè)诖撕粲酰魏芜@周末在外面，不管是徒步、爬山還是做什么的人，一旦發(fā)現(xiàn)什么，請(qǐng)聯(lián)系警方?！?6月8日晚7:15分，于琪跟母親通話過(guò)程中，*中斷，并隨后失蹤。6月9日上午9點(diǎn)，同屋另一室友報(bào)警。當(dāng)晚，車在離于琪家4公里的Burwood被找到。 6月13日，于琪的19歲同屋室友董碩被捕。警方認(rèn)為，于琪已經(jīng)遇害。董碩被控謀殺，并不允許保釋。他也正是于琪母親在*里聽(tīng)到的與其爭(zhēng)執(zhí)的男聲。董碩并未出現(xiàn)在6月13日Burwood地方法庭的聽(tīng)證會(huì)，選擇待在囚室，并拒絕配合警方的司法鑒定程序。 警方稱，他的不配合，不提供“DNA證據(jù)，讓事情受到了嚴(yán)重阻礙?！?據(jù)多位鄰居描述，于琪是個(gè)文靜的姑娘，特別和善、誠(chéng)懇，平時(shí)碰到都會(huì)點(diǎn)頭問(wèn)好。而于琪的母親早前已經(jīng)抵達(dá)悉尼，因女兒的失蹤而長(zhǎng)夜哭泣。

關(guān)于琪的網(wǎng)名

安琪＿輕吟の淺唱．

onlyD丶琪 琪。鐘愛(ài)一生 請(qǐng)琪蜀畫(huà)。 戀_琪丶 琪情。 琪°等你丶

琪逢對(duì)手琪可不悅琪人風(fēng)語(yǔ)驚琪不定

那夜，平狠乖丨那夜，琪狠壞 傾戀-心悸于平丨傾城-心悸于琪

背課文相聲

1：（驚訝地）哎呀！您在這兒呢？ 2：啊，在這兒呢。 1：好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)您了。 2：有半年多了。 1：（夸張地）可把我想壞了！ 2：是嗎？ 1：那能說(shuō)瞎話嗎？ 2：你瞧瞧！ 1：我天天想你！ 2：哦，天天想我。 1：我想你想得—— 2：怎么樣？ 1：我都想不起你是誰(shuí)了！ 2：這…這位根本就沒(méi)想我。 1：這是跟您說(shuō)句笑話。 2：哦，開(kāi)句玩笑。 1：你說(shuō)我能不想你嗎？ 2：怎么呢？ 1：咱倆從小在一起， 2：在…… 1：是光著*長(zhǎng)大的！ 2：（可氣地）誰(shuí)??？我跟他在一塊兒長(zhǎng)大的？像話嗎？ 1：我是說(shuō)天天在一塊兒玩兒。 2：哎這倒是。 1：從我轉(zhuǎn)學(xué)之后有半年多沒(méi)在一塊兒玩兒了吧？ 2：嗯有半年多了。 1：見(jiàn)面真不容易啊！ 2：哎我說(shuō)，今天你上我家玩玩兒去吧？ 1：玩兒什么呀？ 2：打乒乓球啊。 1：哦打乒乓球??？ 2：啊。 1：不去！ 2：不……你不是愛(ài)打乒乓球嘛？ 1：愛(ài)是愛(ài)，現(xiàn)在不能打。 2：那你上我家下盤(pán)棋怎么樣？ 1：什么棋？ 2：下象棋??？ 1：哦下象棋??？ 2：啊。 1：不去！ 2：不……你不是愛(ài)下象棋嗎？ 1：愛(ài)是愛(ài)，現(xiàn)在不能下。 2：哎，我說(shuō)， 1：?。? 2：你上我家看小人書(shū)怎么樣？ 1：哦看小人書(shū)啊？ 2：啊！ 1：哈哈哈哈哈哈哈哈哈…… 2：這回行了。 1：不去！ 2：不……我說(shuō)你有病啊是怎么的你呀？ 1：干嘛有病啊？ 2：今天怎么什么都不玩兒了呢？ 1：我課文還沒(méi)背熟呢。 2：哦，還沒(méi)背課文?。? 1：啊。 2：那沒(méi)事兒，你先上我家玩兒一會(huì)兒啊，待一會(huì)兒再背不一樣嗎？ 1：那可不行！ 2：怎么呢？ 1：從前我也這么想，天天玩兒。 2：是 1：打乒乓球啊下象棋啊看小人書(shū)啊，玩兒完之后趕到課堂上一背書(shū)，就傻眼了。 2：對(duì)了，光玩兒去了嘛！ 1：就拿前幾天來(lái)說(shuō)吧！ 2：怎么呢？ 1：在課堂上我可丟老人了！ 2：是啊？ 1：嗯！ 2：怎么回事??？ 1：嗨別提了，一提這事兒我臉就發(fā)燒。 2：嗨！還知道發(fā)燒這位！說(shuō)說(shuō)怎么回事兒。 1：是這么回事兒。那天王老師啊。 2：王老師？ 1：啊，就是姓王的老師。 2：這不廢話嗎這不？姓李的還李老師呢？ 1：哦李老師。 2：什么李老師！我說(shuō)你 王老師？ 1：就是我們的班主任。 2：哦班主任。 1：他可厲害！ 2：那好?。? 1：他要是留什么功課誰(shuí)要完不成可不行。 2：他給你們留什么功課??？ 1：背課文兒。 2：背哪課?。? 1：第17課《諺語(yǔ)》。 2：哦《諺語(yǔ)》??？ 1：啊。 2：好背啊！ 1：好背？ 2：一共才10句話！什么“精打細(xì)算，細(xì)水長(zhǎng)流”“刀不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后”“虛心的人學(xué)十當(dāng)一，驕傲的人學(xué)一當(dāng)十”。 1：對(duì)，就是這課！ 2：好背啊。 1：好什么呀？我倒霉就倒霉這課上了。 2：那么怎么回事兒呢？ 1：那天一上課，王老師就說(shuō)了—— 2：說(shuō)什么呢？ 1：（模仿老師的語(yǔ)氣）同學(xué)們，下午小組學(xué)習(xí)啊，要背會(huì)第17課全篇課文兒，咱們明天上課要抽查。 2：那就抓緊時(shí)間背吧。 1：放學(xué)回家， 2：怎么樣？ 1：吃完中午飯我背著書(shū)包就到小組去了。 2：那么小組下午幾點(diǎn)學(xué)習(xí)??？ 1：兩點(diǎn)開(kāi)始，三點(diǎn)半結(jié)束。 2：干嘛去那么早?。? 1：早去早學(xué)?。? 2：可也對(duì)！ 1：到小組一看，他們兩人也來(lái)了。 2：哦，還有倆同學(xué)。 1：嗯。我撂下書(shū)包拿出語(yǔ)文書(shū)翻到第17課，剛念了兩個(gè)字《諺語(yǔ)》， 2：怎么樣？ 1：就聽(tīng)有人喊：于琪，打乒乓球來(lái)啊？ 2：誰(shuí)喊你??？ 1：小組長(zhǎng)。 2：別打啊。 1：怎么呢？ 2：課文兒還沒(méi)背呢！ 1：沒(méi)事兒！打完了再背不一樣嘛？ 2：一樣嗎？ 1：啊，現(xiàn)在才一點(diǎn)半。 2：對(duì)。 1：兩點(diǎn)學(xué)習(xí)，到學(xué)習(xí)時(shí)間再背有一個(gè)半鐘頭我還背不會(huì)嘛？ 2：對(duì)了，一共10句話嘛。 1：打！ 2：打吧。 1：我從書(shū)包里拿出乒乓球和拍子，他們倆人把家里的門(mén)也拆了。 2：哎我說(shuō)，拆門(mén)干嘛？ 1：當(dāng)案子。 2：哦，當(dāng)乒乓球案子。 1：啊，又找了根扁擔(dān)， 2：干嘛??？ 1：橫上當(dāng)網(wǎng)??？ 2：還真能對(duì)付好家伙。 1：都擺好之后我讓他倆先玩兒。 2：你瞧瞧，風(fēng)格還挺高。 1：他倆打完一輪兒我就上去了。 2：哎我說(shuō)，你打得怎么樣??？ 1：（自豪地）我一上去可就下不來(lái)了！ 2：是嗎？ 1：??！他倆不行！ 2：你瞧瞧！ 1：打不過(guò)我！ 2：來(lái)勁兒了這位還。 1：他倆一個(gè)胖子一個(gè)瘦子，跟胖子打我就遛他， 2：遛他干嘛啊？ 1：他胖??！笨！哎，我左邊一個(gè)球右邊一個(gè)球，沒(méi)一會(huì)兒那胖子呼哧呼哧就喘上了。 2：嗨！這位心眼兒還真不少！ 1：胖子下去瘦子就上來(lái)了。 2：瘦子你可打不過(guò)人家！ 1：怎么呢？ 2：靈巧??！ 1：（滿不在乎地）靈巧也不行！ 2：怎么呢？ 1：我不讓他喘氣兒！ 2：不讓喘氣兒？ 1：唉。瘦子一上來(lái)我就抽！ 2：?jiǎn)押牵? 1：（學(xué)乒乓球聲音）“本兒”！ “本兒”！ “本兒”！“本兒”（納悶地）哎呀？ 2：怎么了？ 1：那、那瘦子怎么沒(méi)了？ 2：哦打打球人沒(méi)了？ 1：是啊，那人哪兒去了？ 2：就是啊！ 1：哦！趴下了！ 2：怎么趴下了？ 1：讓我給抽趴下了！ 2：嗨！他倆還真打不過(guò)他！ 1：打不過(guò)他還不服！ 2：是嗎？ 1：啊，非要打！ 2：打吧。 1：他倆是越輸越上火，越上火還越輸，越輸還越想玩兒。 2：那就陪他玩兒吧？ 1：不能玩兒了。 2：怎么呢？ 1：都四點(diǎn)半了。 2：四點(diǎn)……打了一下午?。? 1：??！課文兒還沒(méi)背呢！ 2：這怎么辦呢？ 1：小組長(zhǎng)說(shuō)了， 2：說(shuō)什么呢？ 1：哎，咱們下午不學(xué)了，晚上自己背會(huì)就行了唄？ 2：可也對(duì)。 1：對(duì)！回家！ 2：回家吧！ 1：背著書(shū)包出門(mén)回家，半道上我把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)。 2：干嘛呢？ 1：我打算一邊走一邊念。 2：哦，跑馬路上用功?。? 1：翻開(kāi)第17課，剛念了兩個(gè)字“諺語(yǔ)”，就聽(tīng)有人喊：“哎—于琪，下棋來(lái)呀？” 2：又誰(shuí)喊你呀？ 1：我們隔壁街坊家的孩子。 2：哦鄰居家的孩子。 1：嗯！ 2：別去啊。 1：怎么呢？ 2：課文兒還沒(méi)背呢！ 1：沒(méi)事兒！下完了再背不一樣嘛！ 2：那能一樣嗎？ 1：現(xiàn)在頂多五點(diǎn)。 2：啊對(duì)，五點(diǎn)。 1：離吃晚飯還有一個(gè)多鐘頭呢！那么簡(jiǎn)單的課文兒我還背不會(huì)嗎？ 2：能背會(huì)??？ 1：下！ 2：下吧！ 1：我從書(shū)包里拿出棋盤(pán)棋子來(lái)。 2：哎我說(shuō)，您這書(shū)包里怎么什么都有?。? 1：啊，我這是“什錦大書(shū)包”。 2：什么叫“什錦大書(shū)包”?。? 1：就是什么都有。 2：哦。 1：哎。你要玩兒你來(lái)拿來(lái)啊！ 2：誰(shuí)玩兒??！我這么大個(gè)子我玩兒那個(gè)??？ 1：在道邊兒，鋪好了棋盤(pán)擺好了棋子我們倆個(gè)就殺上了！ 2：嘿！ 1：頭一盤(pán)—— 2：怎么樣？ 1： “邦邦邦”沒(méi)走幾步他就完了！ 2：是嗎？ 1：嗯！我還剩一軍（jū）一馬， 2：他呢？ 1：他就剩一士一相一個(gè)老將了！ 2：這不輸給你了嘛？ 1：嗯他還不服！ 2：是??？ 1：（得意地）不服他也不行！第二盤(pán)更快！“邦邦邦”沒(méi)走幾步他又完了！ 2：又怎么了？ 1：我還剩一馬一炮一個(gè)過(guò)河卒。 2：他呢？ 1：他就剩一士一個(gè)老將了！ 2：好嘛這盤(pán)他輸?shù)酶鼞K！ 1：他還不服！ 2：再來(lái)一盤(pán)吧！ 1：第三盤(pán)他也不行！ 2：是啊？ 1：第三盤(pán)沒(méi)走兩步，他“炮”就沒(méi)了！ 2：“炮”給吃啦？ 1：啊，又走了不到三步，他眼淚就下來(lái)了！ 2：哭上啦？ 1：他“軍”讓我給吃了！ 2：你得讓著人家一點(diǎn)兒??？ 1：讓著他點(diǎn)兒？我才不讓呢！ 2：怎么呢？ 1：我一看他“軍”沒(méi)了，更來(lái)勁兒了！ 2：你瞧瞧。 1：馬上組織進(jìn)攻，我“馬跳*”——“叭”！將軍！ 2：他呢？ 1：他歪“老將”。 2：拍老將？ 1：我 “大軍迎頭”——“將”！ 2：死了？ 1：沒(méi)死。 2：怎么呢？ 1：他把老將揣兜里去了！ 2：嗨！那能死嗎？ 1：他還不服！ 2：再來(lái)一盤(pán)吧。 1：不來(lái)了。 2：怎么不來(lái)了？ 1：都看不見(jiàn)棋子啦！ 2：看不……好嘛，天都黑了！ 1：還沒(méi)吃飯呢！ 2：趕緊回家吧！ 1：趕緊回家！吃完飯我把乒乓球拍子棋盤(pán)棋子又掏出來(lái)！ 2：別掏了！ 1：嗯？ 2：還玩兒啊？ 1：誰(shuí)玩兒啦？ 2：不玩兒你掏這干嘛??？ 1：我這不是找書(shū)呢嘛？ 2：哦對(duì)了，“什錦大書(shū)包”我還忘了。 1：我拿出語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)第17課，剛念了兩個(gè)字“諺語(yǔ)”，就聽(tīng)有人喊：“于琪，看小人書(shū)來(lái)??！” 2：又誰(shuí)喊你啊？ 1：我們?cè)耗衔菽呛⒆印? 2：哦看小人書(shū)。 1：每天晚上都喊我到他家看小人書(shū)去。 2：今天晚上你可別看去了。 1：怎么呢？ 2：你這一天都沒(méi)背課文兒呢！ 1：（滿不在乎地）沒(méi)事兒！看完了再背不一樣嘛！ 2：那怎么能一樣呢？現(xiàn)在幾點(diǎn)了？ 1：八點(diǎn)！ 2：八點(diǎn)這么晚還看去？ 1：我就看半個(gè)鐘頭，到八點(diǎn)半我準(zhǔn)回來(lái)。 2：到時(shí)候早點(diǎn)回來(lái)?。? 1：誒！看！ 2：看吧！ 1：到他家一進(jìn)門(mén)兒我就樂(lè)了！ 2：樂(lè)什么呢？ 1：桌上擺著一大摞子小人書(shū)！ 2：是啊？ 1：我拿起一本兒來(lái)一看！ 2：什么書(shū)？ 1：《孫悟空大鬧天宮》！ 2：嗯！這書(shū)你看正好！ 1：看完之后我又拿起一本兒來(lái)！ 2：什么書(shū)啊？ 1：《孫悟空三打白骨精》！ 2：嗯不錯(cuò)！ 1：看完之后我又拿起一本兒來(lái)！ 2：嗯 1：《孫悟空三調(diào)芭蕉扇》！看完之后我又拿起一本兒來(lái)：《孫悟空大戰(zhàn)牛魔王》 2：我說(shuō)… 1：看完之后我又拿起一本兒來(lái)！《花果山水簾洞》！看完之后我又拿起… 2：（打斷）行啦行啦，好嘛，這位跟猴干上了。沒(méi)完了你還？ 1： 他家書(shū)也太多了！ 2：太多你就看去吧。 1：不能看了。 2：怎么呢？ 1：都10點(diǎn)了！ 2：都半夜了？ 1：課文兒還沒(méi)背呢。 2：趕緊回家吧！ 1：趕緊回家，拿出語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)第17課剛念了兩個(gè)字“諺語(yǔ)”…… 2：就聽(tīng)有人喊：“于琪！” 1：（答應(yīng)）哎——你找我有事兒啊？ 2：誰(shuí)找你??？我找你干嘛??？ 1：不是你叫我嗎？ 2：你一說(shuō)“諺語(yǔ)”我就知道有人招呼你你知道嗎？ 1：誰(shuí)半夜來(lái)找我?。? 2：哦沒(méi)人找你？ 1：沒(méi)人找。 2：抓緊時(shí)間背課文兒！ 1：背不了啦！ 2：怎么呢？ 1：我就覺(jué)著這上眼皮和下眼皮打架！ 2：好嘛！又困了這位！ 1：我想現(xiàn)在就是背也記不住啦！干脆先睡覺(jué)！ 2：睡覺(jué)吧！ 1：明兒早點(diǎn)兒起再背吧！ 2：可也對(duì)！ 1：我把鬧鐘上好了弦！ 2：上弦干嘛啊？ 1：我不上好弦明兒一覺(jué)睡到12點(diǎn)半你負(fù)責(zé)啊？ 2：我…我負(fù)不了責(zé)。 1：撥到6點(diǎn)半！ 2：哦6點(diǎn)半。 1：把語(yǔ)文書(shū)掖到枕頭底下。上床鉆被窩睡覺(jué)！睡著睡著… 2：怎么樣？ 1：就見(jiàn)外邊有個(gè)人招手叫我！ 2：是??？ 1：嗯！“于琪，快出來(lái)啊！” 2：誰(shuí)叫你啊？ 1：我也不知道??？ 2：出去看看吧！ 1：出門(mén)兒一看給我樂(lè)壞了！ 2：誰(shuí)來(lái)了？ 1：孫悟空！ 2：孫悟空……哦！孫猴兒半夜叫你??？ 1：??！孫悟空見(jiàn)著我可熱乎了！ 2：是嗎？ 1：一把就把我抱住了！ 2：你瞧瞧！ 1：就聽(tīng)“嗖嗚——” 2：怎么了這是啊？ 1：他把我抱天上去了！ 2：嗨！你也上天了？ 1：上去了！ 2：好家伙！ 1：到天上一看，（驚嘆地）哬嘛！ 2：怎么呢？ 1：一朵朵彩云，就像玫瑰花一樣！每一朵云彩里，都有幾個(gè)神仙在那玩兒。 2：哦，神仙還玩兒？都玩兒什么呢？ 1：有打乒乓球的！有下象棋的！還有看小人書(shū)的！ 2：哦！這神仙玩兒的和咱們都一樣啊？ 1：那可不！ 2：有這事兒?jiǎn)幔? 1：我正看著呢，就見(jiàn)云彩后面飛出個(gè)人來(lái)！越飛越近，一邊飛還一邊喊：“于琪——！”我一看他來(lái)了給我嚇壞了！ 2：誰(shuí)來(lái)了？ 1：王老師！ 2：王老師……哦王老師也上天了？ 1：?。∥蚁耄簤牧?！ 2：怎么呢？ 1：準(zhǔn)是找我背課文來(lái)了！ 2：就是啊！ 1：我趕緊喊：“孫悟空！快救我??！” 2：救救吧！ 1：就聽(tīng)“（學(xué)鬧*）——” 2：孫悟空把那金箍棒掏出來(lái)了！ 1：哪兒??？鬧鐘響了！ 2：這都什么亂七八糟的這都是？ 1：我這不做夢(mèng)嘛？ 2：哦做夢(mèng)??！嗨！ 1：睜眼一看正好六點(diǎn)半！ 2：趕緊起床！ 1：趕緊下地，好歹擦了把臉，漱了漱口，抓起倆饅頭背起書(shū)包撒腿就跑！ 2：多緊張?。? 1：到學(xué)校我就樂(lè)了！ 2：還樂(lè)了？ 1：啊！才7點(diǎn)！ 2：幾點(diǎn)上課啊？ 1：8點(diǎn)。 2：還有一個(gè)小時(shí)，抓緊時(shí)間背課文兒！ 1：趕緊背！我打開(kāi)書(shū)包，哎呀？ 2：怎么了？ 1：（納悶地）我語(yǔ)文書(shū)怎么沒(méi)了？ 2：書(shū)還忙活忘了？ 1：我書(shū)哪兒去了？我書(shū)在你這兒沒(méi)？ 2：在誰(shuí)那兒呢？ 1：那我書(shū)哪兒去了？ 2：你想想啊？ 1：哦！壞了！ 2：怎么了？ 1：忘在家那枕頭底下了！ 2：趕緊回家拿去吧！ 1：我撒腿就往家跑！到家從枕頭底下拿出語(yǔ)文書(shū)回頭又往學(xué)校跑！ 2：你瞧瞧！ 1：進(jìn)了教室剛坐下，就聽(tīng)“咕?！? 2：怎么了？ 1：上課鈴響了！ 2：你瞧瞧多緊張?。? 1：你說(shuō)麻煩不麻煩？ 2：怎么了？ 1：頭節(jié)課就是語(yǔ)文。 2：是?。? 1：當(dāng)時(shí)我頭也暈了，心也跳！渾身一個(gè)勁兒地哆嗦。“突突突……” 2：什么毛病這是？ 1：我正哆嗦著呢，就聽(tīng)“起立”！“老師好”！“同學(xué)好”！ 2：哦王老師來(lái)了？ 1：??！大伙兒坐下之后，王老師就問(wèn)了。 2：?jiǎn)柺裁茨兀? 1：（老師的語(yǔ)氣）昨天留的功課都背好了嗎？同學(xué)們都說(shuō)：“背好啦”！你說(shuō)我也不敢言語(yǔ)??？ 2：你也沒(méi)背啊！ 1：我把頭一低，心說(shuō)—— 2：說(shuō)什么呢？ 1：“王老師， 你別看著我，你讓他們先背，我看看書(shū)再說(shuō)”正翻著呢就聽(tīng)王老師叫：“于琪！”哎！到！ 2：頭一個(gè)就叫你??？ 1：是啊！你說(shuō)這不是找茬兒?jiǎn)幔? 2：怎么找茬兒呢？ 1：他明明知道我沒(méi)背他干嘛非叫我??？ 2：王老師怎么知道你沒(méi)背書(shū)??？ 1：你忘了昨天晚上他不是上天攆我去了嗎？ 2：嗨那不是做夢(mèng)嘛那不是??？ 1：當(dāng)時(shí)往那一站我腦袋上汗刷就下來(lái)了！ 2：你怕什么一共才10句話！ 1：10句？一句我也背不下來(lái)啊！ 2：那王老師上課的時(shí)候你一句沒(méi)聽(tīng)?。? 1：上課的時(shí)候我不是看小人書(shū)了嘛？ 2：好了，我看你今天怎么辦吧？ 1：王老師說(shuō)：“于琪你背！”“哎！”（支支吾吾地）嗯嗯，嗯啊……第17：諺語(yǔ)！諺、嗯嗯，諺語(yǔ)。嗯嗯，諺、諺、諺語(yǔ)！ 2：諺語(yǔ)??？你咽氣兒吧你！ 1：王老師， 2：怎么啦？ 1：您提個(gè)頭兒吧。 2：頭一句就不會(huì)?。俊熬蚣?xì)算”！ 1：哦精打細(xì)算！精打、精、精打細(xì)算，精、精、精細(xì)… 2：算？ 1：算…算…蒜毫！ 2：什么蒜毫?。⊥卤?！ 1：哦往下背！精打細(xì)算。精、精、精打細(xì)算日子好過(guò)！ 2：嗨！什么叫日子好過(guò)?。考?xì)水長(zhǎng)流！ 1：是?。? 2：怎么啦？ 1：都細(xì)水長(zhǎng)流了，那日子不就好過(guò)了嘛？ 2：沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)！就得這樣背！ 1：哦就這樣背！精打細(xì)算細(xì)水長(zhǎng)流！ 2：第二句！ 1：第二…第二…第二句是什么玩意兒呢？ 2：（埋怨地）你干什么去了你呀？ 1：王老師， 2：嗯？ 1：您再提個(gè)頭兒吧。 2：刀不磨要生銹！ 1：哦刀不磨要生銹，刀…刀…刀不磨，它就得銹。 2：什么就得銹？！往下背！ 1：往下背，刀不磨要生銹…刀…刀不磨要生銹，經(jīng)常磨磨就亮了嘛！ 2：嗨！人不學(xué)習(xí)要落后！ 1：哦刀不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后， 2：第三句！ 1：（結(jié)結(jié)巴巴地）第三句……第三……第三句（泄氣地）突突突… 2：你體內(nèi)有油葫蘆啊你呀？ 1：第三句……王老師， 2：嗯？ 1：您再提個(gè)頭兒吧。 2：好嘛，一句也不會(huì)這位！虛心的人學(xué)十當(dāng)一！ 1：哦虛心的人學(xué)十當(dāng)一，虛心的人…虛心的人…虛心的人學(xué)十當(dāng)一，不學(xué)的人一個(gè)頂十個(gè)。 2：你走吧你呀！不學(xué)的人倒一個(gè)頂十個(gè)?。肯裨拞?？ 1：王老師當(dāng)時(shí)就火兒了！ 2：那還能不火兒??？ 1：“得了得了你坐下吧！” 2：坐下吧！ 1：“想想一會(huì)兒再背??！” 2：太笨了這個(gè)人！ 1：（不服氣地）誰(shuí)笨？ 2：你啊！ 1：哦我笨吶？ 2：就是啊！ 1：我坐下沒(méi)五分鐘我就想起來(lái)了！ 2：是嗎？ 1：??！當(dāng)時(shí)我站起來(lái)，從頭至尾“本兒本兒本兒”全背下來(lái)了！ 2：（佩服地）行啊你啊！ 1：行什么啊？背完全班都樂(lè)了！ 2：樂(lè)什么呢？ 1：我給背錯(cuò)了！ 2：你怎么背的？ 1：人家“精打細(xì)算”我給念了個(gè)“精鹽大蒜”！ 2：嗨！“細(xì)水長(zhǎng)流”呢？ 1：*點(diǎn)醬油！ 2：醬油??！“刀不磨要生銹”？ 1：刀不磨它切不動(dòng)肉！ 2：“人不學(xué)習(xí)要落后”？ 1：人不吃肉就得瘦！ 2：去你的吧

于姓女孩兒起名

于清揚(yáng)：形容女子美麗。適用于女孩取名字。出自《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?野有蔓草》：“有美一人，清揚(yáng)婉兮?！?嚴(yán)復(fù)說(shuō)：“一名之立，旬月踟躅”，可見(jiàn)取名之難。雖說(shuō)難，但給寶寶構(gòu)思一個(gè)高雅優(yōu)美的名字，妙如詩(shī)美如畫(huà)醇如酒；如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；如清晨陽(yáng)光下彌漫在花間的溫馨氣息，沁人心脾，新人耳目，不僅令人回味，使人難忘，更不知不覺(jué)間清洗孩子的心靈，熏陶孩子的情操。祝愿你早日為寶寶取得好名！

建議取名：于是。理由：一、“是”用于女性名字新穎別致，如“柳如是”；二、通俗易懂且瑯瑯上口。

于東淺。于，父姓，指父親。東，取“陳”半部，暗指母親。淺，因突然想到一本書(shū)內(nèi)出自母親的言語(yǔ)：吾家小兒，只需淺淺淡淡、平安一生即可。望樓主采納，謝謝。

于卿任 于恬杭 于蕊敏 于欣悅

剛出生小男孩姓于起個(gè)名

于濟(jì)寧，99分于睿晨（睿智多才）于煒?lè)澹ㄝx煌顯赫，登峰造極）采納為盼！

英杰（英俊杰出） 致遠(yuǎn) （出自諸葛亮的《誡子書(shū)》：“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”） 俊馳（出自成語(yǔ)：俊才星馳） 雨澤 (恩惠像雨一樣多) 燁磊 （光明磊落） 偉奇（偉大、神奇） 晟睿（“晟”是光明、興盛的意思，讀shèng；“?！笔侵腔鄣囊馑迹?文博（文采飛揚(yáng)，博學(xué)多才） 天佑（生來(lái)就有上天庇佑的孩子） 文昊（昊的字意是：廣大無(wú)邊） 修潔（修：形容身材修長(zhǎng)高大，潔：整潔） 黎昕 (黎：黎明 昕：明亮的樣子 ) 遠(yuǎn)航（好男兒，就放他去遠(yuǎn)航吧） 旭堯 (旭：旭日 堯：上古時(shí)期的賢明君主，后泛指圣人 ) 圣杰 (圣：崇高 杰：杰出 ) 俊楠 (俊：英俊 楠：堅(jiān)固 ) 鴻濤 (鴻：旺盛,興盛 ) 偉祺 (偉：偉大 祺 ：吉祥 ) 榮軒 (軒：氣度不凡 ) 越澤 (澤：廣博的水源) 浩宇 （胸懷猶如宇宙，浩瀚無(wú)窮） 瑾瑜 （出自成語(yǔ)――握瑾懷瑜，比喻擁有美好的品德） 皓軒 （意為：光明磊落，氣宇軒昂） 擎蒼 （頂天立地，男兒本色）（出自宋代詩(shī)人蘇軾的《江城子`密州出獵》“...左牽黃,右擎蒼...”） 擎宇（意思同上） 志澤 (澤：廣域的水源 ) 子軒 (軒：氣度不凡 ) 睿淵 (睿智;學(xué)識(shí)淵博) 弘文 (弘揚(yáng);文:文學(xué)家) 哲瀚 (擁有廣大的學(xué)問(wèn)) 雨澤 (恩惠) 楷瑞 (楷:楷模;瑞:吉祥) 建輝 (建造輝煌成就) 天磊 (磊：眾石累積 ) 紹輝( 紹：繼承 輝：光輝 ) 澤洋 (廣闊的海洋 ) 鑫磊 (鑫：財(cái)富 ) 鵬煊 (煊：光明，讀xuān ) 博文 (文韜武略，博大精深 ) 昊強(qiáng) (昊：蒼天，蒼穹 ) 越澤 (越過(guò)廣闊的水源 ) 君浩 (君：君子 浩：浩大 )xs

于瑾三字、于偉、于辰：于琪兩字：于淡熙于志恩于振鋒于葉韻于子軒于思華于淡雄于夕熙覺(jué)得三字比較好

于辰偉，于子嘯，于康

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標(biāo)簽：于琪你和他幸福么??