如何提高學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率,提高小學(xué)生計(jì)算能力

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)Я巳绾翁岣邔W(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率,提高小學(xué)生計(jì)算能力，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

提高高中數(shù)學(xué)計(jì)算的準(zhǔn)確性？

計(jì)算題目讓很多同學(xué)又恨又愛(ài)，因?yàn)楹?jiǎn)單容易得分，但很多同學(xué)在考試中往往就是在計(jì)算題上丟分很多。為 會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？計(jì)算題目的解題思路和步驟比較固定，沒(méi)有那么多的變化，對(duì)思維沒(méi)有太高的要求，這讓計(jì)算題目看起來(lái)簡(jiǎn)單。但計(jì)算題目比較重 ，步驟較多，并且互有關(guān)聯(lián)，任何一步驟的一個(gè)小的錯(cuò)誤都會(huì)導(dǎo)致最終結(jié)果的錯(cuò)誤。

學(xué)生在計(jì)算方面存在的問(wèn)題主要有以下兩方面:一是，計(jì)算的準(zhǔn)確率低，二是，計(jì)算速度慢，直接 做題效率。那么該如何提高計(jì)算題的準(zhǔn)確率呢？首先，必須要重視計(jì)算，摒棄計(jì)算題目簡(jiǎn)單，不需要花費(fèi)精力去練習(xí)的錯(cuò)誤。一定要在思想上重視起來(lái)，把他當(dāng)成一個(gè)必須要攻克的目標(biāo)，只有思想上重視了，行動(dòng)上才會(huì)給以配合。其次，掌握運(yùn)算的方法和步驟， 核心，我們的計(jì)算題目的解答就是依據(jù)這些方法和規(guī)則的。

每一種運(yùn)算都有其運(yùn)算法則、方法和 ，要做好計(jì)算題，這些基本知識(shí)點(diǎn)必須要牢記，并且對(duì)每一步的重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)要熟記于心，在做題時(shí)多去提醒自己。在對(duì)某一類(lèi)的運(yùn)算還沒(méi)有達(dá)到完全掌握和靈活運(yùn)用的時(shí)候，就需要嚴(yán)格按照運(yùn)算法則和順序去計(jì)算，盡量不要漏步驟，降低錯(cuò)誤出現(xiàn)的機(jī)率再次，計(jì)算能力的提升靠練習(xí)，通過(guò)練習(xí)來(lái)加深對(duì)運(yùn)算方法和規(guī)則的理解，通過(guò)練習(xí)來(lái)不斷提升熟練度，只有熟練度上去了，準(zhǔn)確率和速度才能提高。

在運(yùn)算的練習(xí)中出錯(cuò)是難免的，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題一定要重視，肯定是因?yàn)樽约旱氖韬龌蛑R(shí)漏洞，這些問(wèn)題必須要立刻得到解決，問(wèn)題得不到解決，下次還會(huì)繼續(xù)出現(xiàn)，當(dāng)問(wèn)題一個(gè)個(gè)都被克服了，計(jì)算的準(zhǔn)確率才能上去。此外，運(yùn)算能力的提升一定要循序漸進(jìn)，很多綜合性的運(yùn)算都是有多步分步運(yùn)算綜合得到的，只有把一步的運(yùn)算都弄懂了，才能保證最終的綜合運(yùn)算的準(zhǔn)確性，所以在練習(xí)中，一定要講綜合式子細(xì)化，掌握其中每一步的運(yùn)算法則和方法及解題要點(diǎn)，一類(lèi)一類(lèi)滴去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握好了再按照一定的順序和法則去綜合。

如何讓學(xué)生期末考試中，計(jì)算準(zhǔn)確多得分？

小孩子考數(shù)學(xué)，滿滿的六頁(yè)，計(jì)算無(wú)數(shù)。如果年紀(jì)太小，很難保證每一題都算對(duì)。小則一道填空，扣一兩分，若是后面應(yīng)用題，結(jié)果一錯(cuò)就是四五分。即便中間的口算或列算式演算，錯(cuò)一道也是這個(gè)樣子。90分鐘之內(nèi)，這里出點(diǎn)問(wèn)題，那里出點(diǎn)問(wèn)題，扣個(gè)七八分，期末就徘徊在9O分多點(diǎn)了。如何解決這一問(wèn)題？爭(zhēng)取95分以上呢？首先，提高孩子的意識(shí)。

告訴他們數(shù)學(xué)是科學(xué)，一是一二是二，必須準(zhǔn)確才行。學(xué)霸孩子都是認(rèn)真準(zhǔn)確的，你能做準(zhǔn)，也能當(dāng)學(xué)霸。從內(nèi)心激勵(lì)孩子，而不是責(zé)備。第二，相信孩子。當(dāng)他們某次做得全對(duì)時(shí)，要大加表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)到成功的滋味。有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)都懂得，越批評(píng)錯(cuò)誤錯(cuò)誤越嚴(yán)重，越糾正越多。人的接受心理是，當(dāng)你引導(dǎo)孩子一直意識(shí)對(duì)的時(shí)候，他們就朝對(duì)的方向走了。

第三，歸類(lèi)分析。試卷拿來(lái)，看看孩子經(jīng)常出錯(cuò)的情況，歸類(lèi)強(qiáng)化訓(xùn)練。比如，我教的一個(gè)孩子，五年級(jí)了，五道應(yīng)用題都能列出算式，這表明數(shù)學(xué)思維很好。但老是有一道算錯(cuò)，并且常常出現(xiàn)在第一道應(yīng)用題。還有一兩個(gè)簡(jiǎn)單的小計(jì)算理解出差錯(cuò)。第四，針對(duì)性訓(xùn)練。通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)是二年級(jí)進(jìn)位退位不熟練。所以，我設(shè)計(jì)了60008 999=？60008-999=？2OOO-1998=？8098-2997=？8097-2998=？5099 2998=？5101 2997=？7987 8123=？38089 72921=？通過(guò)這些題目的訓(xùn)練，基本上把進(jìn)位退位搞清楚了，孩子都算對(duì)了。

但這個(gè)是專(zhuān)個(gè)訓(xùn)練，不等同于全試卷的計(jì)算，只算補(bǔ)缺。第五，結(jié)合實(shí)際強(qiáng)化。在最近的期末綜合卷演練中，我把純計(jì)算的題型打通，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化他算對(duì)算準(zhǔn)的意識(shí)和能力。 把其它題放一塊，一套一套地練能力。47x4.5=201.錯(cuò)了。讓他重算，應(yīng)該是211.6。問(wèn)題還是十分位上進(jìn)了百分位忘了還要進(jìn)1。小孩子的思維正在發(fā)展中，有時(shí)候還達(dá)不到100%的精準(zhǔn)，我們通常斥之為“馬虎”，其實(shí)不是，而是還不能做到。

最后，根據(jù)孩子的特點(diǎn)加以較正。文文每分鐘走(5米)，平均1米要()分鐘？1.2錯(cuò)，是0.02。起初孩子還質(zhì)疑時(shí)間 短，不符合實(shí)際。我問(wèn)他一米有多遠(yuǎn)？他笑了，接受。3.5是0.7的(5)倍，3.5的十分之七是()？是2.4不是5。原來(lái)孩子不懂十分之七是 。還有一道，友友們?cè)囈幌掳?？一塊街頭廣告牌是平行四邊形，底是11.5m，高是6.3m。

如果涂飾共用了43.47kg油漆，那么每平方米需要多少千克油漆？這是第一道題，不難。11.5x6.3=72.45平方米是72.45÷43.47=？還是43.47÷72.45=?關(guān)鍵時(shí)刻，又是對(duì)“每平方米”的求解。一個(gè)除不盡約1.7千克，一個(gè)0.6千克。如何幫助小孩子理解這一關(guān)系？解決這一疑難點(diǎn)呢？如果列比例，列方程倒也簡(jiǎn)單，問(wèn)題是剛認(rèn)識(shí)方程，小孩子還不敢用，不接受？而且孩子一遇到四位數(shù)除法，心里就害怕發(fā)怵。

如何提高小學(xué)生的計(jì)算正確率和計(jì)算能力？

通本數(shù)學(xué) 專(zhuān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 傳遞數(shù)學(xué)思想孩子的計(jì)算能力，需要孩子在計(jì)算的時(shí)候多去觀察，多去動(dòng)腦，比如下面的例子，孩子在小學(xué)或者初中盡量讓孩子別去動(dòng)筆，動(dòng)腦的算，這樣對(duì)孩子大腦開(kāi)發(fā)有一定幫助！每個(gè)計(jì)算題，讓孩子在計(jì)算的時(shí)候，一定要讓孩子自己想清楚計(jì)算的原理，作為家長(zhǎng)盡量不要去告訴孩子，或者看孩子想一會(huì)想不出來(lái)，就去給孩子講，這樣一是剝奪孩子的思考能力，二是讓孩子在心里會(huì)對(duì)家長(zhǎng)形成依賴(lài)。

久而久之，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利，因?yàn)橛幸惶?，他們走向社?huì)，沒(méi)有人會(huì)幫助他們。如果孩子在小學(xué) 就能搞清楚每一個(gè)知識(shí)的計(jì)算原理或者原始知識(shí)，就能訓(xùn)練他們追根溯源，這對(duì)初中高中都有很大的幫助。在探究每個(gè)問(wèn)題的原因時(shí)，孩子通常會(huì)用大腦中的知識(shí)去理解它，這樣可以很容易地建立它們之間的聯(lián)系，也能使孩子很容易地掌握新的知識(shí)。這樣，孩子到了初中高中，解決問(wèn)題的方法和思路就會(huì)更多。

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