1995年云南高考分數(shù)線 哈工大1995年分數(shù)線

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哈工大1995年分數(shù)線

哈爾濱工業(yè)大學(xué)1995年在各省（市）錄取最低分數(shù)

省份
錄取分數(shù)最低分

理工
文史
國防生
小語種（理/文）

北京581 531

天津 587

河北 622

山西 587

內(nèi)蒙 599

遼寧 616 541 583
577/561
吉林 613 544

黑龍江 612 550
584
601/575
上海 487

江蘇 382 348

浙江 616

安徽 637

福建 593

江西 572

山東 651 622
600
608/626
河南 619 552
587
590/559
湖北 602

湖南 612

廣東 652 608

廣西 571

海南 735

重慶 617

四川 569

貴州 578

云南 588

西 545

陜西 627

甘肅 601

青海 528

寧夏 570

新疆 566

你知道1995年全國高考報考人數(shù)和錄取人數(shù)是多少嗎？

1995年全國高考報考人數(shù)為253萬人。錄取人數(shù)為93萬人，錄取率為37%。

高考是高等學(xué)校選拔新生的制度，中國有1300多年科舉考試的歷史，這一制度曾 顯示出選拔人才的優(yōu)越性，深深地影響了東亞各國。

擴展資料

改革過程

1、70年代重新恢復(fù)高考眾人爭過獨木橋。

2、1952年，我國的高考制度創(chuàng)立，“文革”期間曾一度中斷。

3、1977年，高考恢復(fù)。全國570萬考生，當(dāng)年共錄取了27.297萬人，高考錄取率僅有4.8%。

4、1978年，又有610萬人參加高考，錄取率僅為7%。

5、1979、1980兩年，高考錄取率依然低于10%。直到1981年，高考錄取率才達到11%。

6、1984年，我國開始保送生的試點，即由中學(xué)推薦，高等學(xué)校考核同意，免予參加高考，直接進入高校學(xué)習(xí)。

7、1984年9月，英語正式被列入高考主考科目。此后的幾十年里，英語成為了必不可少的考試科目。

8、1985年首先在廣東省進行了英語、數(shù)學(xué)兩科的試點。

9、1988年，這項改革試驗擴大到語文、數(shù)學(xué)、英語等5個學(xué)科，英語科則擴大到全國17個省（市、區(qū)），涉及100萬考生，經(jīng)過由點到面的改革實踐，上海、浙江先行試點普通高中畢業(yè)會考。

10、1989年7月，原國家教委決定在全國試行高中會考制度，并在會考的基礎(chǔ)上改革高考招生制度。

11、1989年原國家教委決定將標(biāo)準(zhǔn)化考試在全國推行。

12、20世紀(jì)90年代初，保送生計劃人數(shù)曾一度擴大。但保送過程中出現(xiàn)了中學(xué)為了提高名牌大學(xué)的升學(xué)率，“推良不推優(yōu)”的傾向，出現(xiàn)了申報作假、干部和教師子女保送比例過高等現(xiàn)象。

13、1991年，湖南、云南、海南三省于1991年進行了在高中會考基礎(chǔ)上減少高考科目的改革。

14、1995年全國各省、自治區(qū)、直轄市都實行了會考后的高考“3+2”科目組設(shè)置方案，即語、數(shù)、英三科為必考科目，文史類加考政、史；理工類加考理、化，每科滿分原始分150分。

15、1999年教育部規(guī)定，全國所有保送生都必須參加綜合能力測試。

16、1999年在“3+2”高考科目改革8年后，廣東省率先探索“3+X”高考科目改革方案。語文、數(shù)學(xué)、外語三門為必考科目，“X”是在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中選擇1-2科。

17、“3+X”科目改革的實施，在客觀上改變了以往全國一張試卷、一種高考模式的狀態(tài)，多樣化的高考模式初露端倪。這一改革對考試內(nèi)容改革起到了前所未有的推動作用。

18、2000年，教育部決定實施分省命題，上海、北京率先單獨組織高考命題工作。同年，北京、安徽等省區(qū)市試行春季高考改革，一年舉行兩次高考，試圖改變“一考定終身”的格局。

19、2003年教育部在北大、清華等22所著名高校擴大自主選拔錄取改革試點。高校在自主考試與面試的基礎(chǔ)上進行初選，入選考生參加全國統(tǒng)考，成績達到學(xué)校同批次錄取控制分數(shù)線以上的可以由學(xué)校決定錄取，招生比例為學(xué)校年度本科招生計劃的5%。

20、2004年內(nèi)蒙古率先取消春季高考后，安徽、北京也相繼選擇退出。與此同時，參與自主命題的省份也在逐年擴大，已有16個省市區(qū)全部或部分實現(xiàn)了自主命題。統(tǒng)一考試的格局被打破，統(tǒng)一招生方式也在試圖破冰。

21、2005年夏天，在*的親自批示下，由教育部、中宣部等多個部委牽頭組織啟動了素質(zhì)教育大調(diào)研。最終完成了《高校招生考試制度改革研究報告》。

22、2006年，全國自主選拔錄取改革試點高校擴大到53所大學(xué)。這項改革使高校有了更多的招生自*，擴大了不拘一格選拔人才的操作空間，同時對于中學(xué)實施素質(zhì)教育有著積極的導(dǎo)向作用。

23、2010年，教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》正式發(fā)布，“分類考試、綜合評價、多元錄取”成為高考改革的三大關(guān)鍵點，高考改革正式進入“窗口期”。

24、2013年，在教育部的牽頭下，新一輪高考改革方案制訂工作再次開展，在“文理分科”、“高中學(xué)業(yè)水平考試納入高考成績”等重大改革措施上，各方爭論很多，遲遲難以通過。

25、2013年11月，十八屆三中全會報告出臺，高考改革被納入“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的重要內(nèi)容，“不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考”等多項具體化的高考改革措施明確被提出。

26、2014年8月29日，中央政治局召開會議，審議通過了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》等4份重要文件。

27、2014年9月3日，《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》正式發(fā)布。

28、2015年5月，教育部、中國殘疾人聯(lián)合會聯(lián)合印發(fā)《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定（暫行）》，包括：提供現(xiàn)行盲文試卷；提供大字號試卷；優(yōu)先進入考點、考場等。

29、2015年5月21日，北京教育考試院召開高考考務(wù)工作會。2015年高考，考生依然必須攜帶準(zhǔn)考證和身份證入場，如果考生忘記或者遺失了身份證（或準(zhǔn)考證），監(jiān)考員可以先驗證考生相貌，

如果與準(zhǔn)考證存根上照片相符，可以先安排考生進場考試，要求考生下一科考試時帶來。

參考資料：

百度百科—高考

有沒有人知道1995年高考的一本二本分數(shù)線？

1995年以前沒有一本、二本，只有重點、一般本科、專科、中專四類，錄取時分批錄取。

1994年：高考實行了“3+2”的方案，考生必須考語文、數(shù)學(xué)、英語，理科加考物理、化學(xué)；文科加考政治、歷史。同時在招生方面實行了國家計劃招生、用人單位委托招生、招少數(shù)自費生三種招生辦法。

擴展資料：

普通高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。高考由教育部統(tǒng)一調(diào)度， 教育部考試中心 或?qū)嵭凶灾髅}的省級教育考試院命制試題。

考試日期為每年6月7日-10日，各省市考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。

高考并非中國公民獲得文憑學(xué)歷的唯一途徑，還有成人高考、自學(xué)考試等途徑，所取得學(xué)歷都是國家認可的學(xué)歷。

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