武漢城市英才技工學(xué)校在哪里(武漢城市英才技工學(xué)校是中專嗎)

新華網(wǎng)北京10月28日電 近日，中國科協(xié)辦公廳、教育部辦公廳正式公布《2022年“英才計劃”工作實施方案》（以下簡稱《方案》）。根據(jù)《方案》，2022年，“英才計劃”實施范圍進一步拓展，培養(yǎng)高校增至39所高校，覆蓋20個城市，計劃培養(yǎng)1200名左右品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生走進大學(xué)，在自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的著名科學(xué)家指導(dǎo)下參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)研討和科研實踐。

《方案》指出，報名“英才計劃”的學(xué)生相應(yīng)學(xué)科成績排名應(yīng)在年級前10%，或者綜合成績排名在年級前15%。學(xué)生根據(jù)個人興趣愛好選報導(dǎo)師，并提交相應(yīng)材料。英才計劃省級管理辦公室和高校將聯(lián)合對報名學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新潛質(zhì)進行筆試、面試。

《方案》強調(diào)，“英才計劃”導(dǎo)師原則上應(yīng)從“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”導(dǎo)師中推薦，以兩院院士、“長江學(xué)者”特聘教授、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國家級教學(xué)名師、省級教學(xué)名師為主。導(dǎo)師應(yīng)組建由熱心青少年科技教育的專家組成的培養(yǎng)團隊，團隊成員原則上應(yīng)具備博士學(xué)位或副高以上職稱。

據(jù)了解，“英才計劃”的培養(yǎng)遵循興趣導(dǎo)向和名師引領(lǐng)的原則。導(dǎo)師會從中學(xué)生的興趣和特點出發(fā)，遵循因材施教原則，制定切實可行的培養(yǎng)方案，使學(xué)生實質(zhì)參與科學(xué)研究，鍛煉學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)科的興趣。對于興趣愛好或科研項目屬于交叉學(xué)科或邊緣學(xué)科的學(xué)生，可以推薦高校內(nèi)部不同學(xué)科導(dǎo)師、不同實驗室或校際間的合作共同培養(yǎng)。

此外，“英才計劃”各學(xué)科工作委員每年會組織優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)術(shù)會議、培訓(xùn)班、大師報告、夏（冬）令營、論壇、交流會等多種學(xué)科交流活動。英才計劃全國管理辦公室將組織野外考察等綜合性實踐活動，選拔推薦優(yōu)秀學(xué)生參加國際競賽或交流活動，與國外優(yōu)秀青少年、科學(xué)家進行交流，提高對世界科學(xué)前沿的認(rèn)識，開闊國際科學(xué)視野。

“英才計劃”學(xué)生培養(yǎng)周期為一年（2022年1-12月）。培養(yǎng)周期結(jié)束后，學(xué)生可報名參加下一年度的培養(yǎng)，導(dǎo)師將給予優(yōu)先考慮。2021年11月8-19日，符合申報標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生可根據(jù)個人興趣愛好、學(xué)科特長在網(wǎng)絡(luò)工作平臺申報并選報導(dǎo)師。

2022年“英才計劃”工作實施方案

一、目的

選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生走進大學(xué)，在自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的著名科學(xué)家指導(dǎo)下參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)研討和科研實踐，使中學(xué)生感受名師魅力，體驗科研過程，激發(fā)科學(xué)興趣，提高創(chuàng)新能力，樹立科學(xué)志向，進而發(fā)現(xiàn)一批具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生，并以此促進中學(xué)教育與大學(xué)教育相銜接，建立高校與中學(xué)聯(lián)合發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才的有效模式，為青少年科技創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)和成長營造良好的社會氛圍。

二、實施范圍

（一）城市

北京市、天津市、山西省太原市、遼寧省大連市、吉林省長春市、黑龍江省哈爾濱市、上海市、江蘇省南京市、浙江省杭州市、安徽省合肥市、福建省福州市、福建省廈門市、山東省濟南市、湖北省武漢市、湖南省長沙市、廣東省廣州市、四川省成都市、云南省昆明市、甘肅省蘭州市、陜西省西安市。

（二）高校

北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、南開大學(xué)、山西大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門大學(xué)、福州大學(xué)、山東大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、國防科技大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、云南大學(xué)、蘭州大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)。

（三）學(xué)科

數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機。

（四）試點省份及高校

河北?。?span id="hv4ig17" class="candidate-entity-word" data-gid="355103" qid="6542459588757722371" mention-index="0">河北師范大學(xué)）、內(nèi)蒙古自治區(qū)（內(nèi)蒙古大學(xué)）、遼寧?。?span id="ozpjdum" class="candidate-entity-word" data-gid="497171" qid="6527571257569842445" mention-index="0">東北大學(xué)）、河南?。?span id="cyuofyl" class="candidate-entity-word" data-gid="373334" qid="6527564206563136771" mention-index="0">鄭州大學(xué)）、重慶市（重慶大學(xué)）。

三、導(dǎo)師推薦與學(xué)生遴選

（一）導(dǎo)師推薦

“英才計劃”導(dǎo)師原則上應(yīng)從“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”導(dǎo)師中推薦，以兩院院士、“長江學(xué)者”特聘教授、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國家級教學(xué)名師、省級教學(xué)名師為主。參與高校根據(jù)工作計劃推薦導(dǎo)師人選，省級管理辦公室根據(jù)導(dǎo)師條件進行審定后，正式成為“英才計劃”導(dǎo)師。新增導(dǎo)師獲得主辦單位頒發(fā)的導(dǎo)師聘書，往屆導(dǎo)師自動進入“英才計劃”導(dǎo)師庫。導(dǎo)師應(yīng)組建由熱心青少年科技教育的專家組成的培養(yǎng)團隊，團隊成員原則上應(yīng)具備博士學(xué)位或副高以上職稱。

（二）學(xué)生遴選

省級管理辦公室根據(jù)《“英才計劃”中學(xué)參與辦法（試行）》有關(guān)要求確定參與中學(xué)，并聯(lián)合相關(guān)高校及中學(xué)向中學(xué)生廣泛開展宣傳動員工作。中學(xué)負(fù)責(zé)推薦品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力、對基礎(chǔ)學(xué)科具有濃厚興趣的高中一年級和高中二年級學(xué)生參加報名。學(xué)生相應(yīng)學(xué)科成績排名應(yīng)在年級前10%，或者綜合成績排名在年級前15%。學(xué)生根據(jù)個人興趣愛好選報導(dǎo)師，并提交相應(yīng)材料。

省級管理辦公室和高校聯(lián)合對報名學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新潛質(zhì)進行筆試、面試。筆試可選用全國管理辦公室提供的五學(xué)科潛質(zhì)測評試題，也可自行命題。省級管理辦公室和高校根據(jù)學(xué)生報名材料和筆試情況確定進入面試人數(shù)，面試學(xué)生與入選學(xué)生比例原則上不少于3:1。學(xué)生通過面試后進入培養(yǎng)環(huán)節(jié)。

2022年計劃培養(yǎng)中學(xué)生1200名左右。每位導(dǎo)師培養(yǎng)學(xué)生數(shù)原則上不超過5人。

四、學(xué)生培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)周期

“英才計劃”學(xué)生培養(yǎng)周期為一年（2022年1-12月）。培養(yǎng)周期結(jié)束后，學(xué)生可報名參加下一年度的培養(yǎng)，導(dǎo)師將給予優(yōu)先考慮。

（二）培養(yǎng)原則

1.興趣導(dǎo)向。導(dǎo)師應(yīng)從中學(xué)生的興趣和特點出發(fā)，遵循因材施教原則，制定切實可行的培養(yǎng)方案，使學(xué)生實質(zhì)參與科學(xué)研究，鍛煉學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)科的興趣。

2.名師引領(lǐng)。“英才計劃”導(dǎo)師以著名科學(xué)家為主，注重發(fā)揮著名科學(xué)家在精神熏陶、學(xué)術(shù)引領(lǐng)和人格養(yǎng)成中的重要作用。導(dǎo)師及培養(yǎng)團隊?wèi)?yīng)著眼于為國家培養(yǎng)未來拔尖科技創(chuàng)新人才，嚴(yán)格要求，精心培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的科學(xué)志向。

（三）培養(yǎng)方式

1.導(dǎo)師培養(yǎng)。導(dǎo)師應(yīng)充分利用高校科研平臺和學(xué)術(shù)資源對學(xué)生進行培養(yǎng)。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生不同特點，采取指定閱讀書目、參加學(xué)術(shù)討論、聽取學(xué)術(shù)報告、指導(dǎo)課題研究等方式培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生真正了解學(xué)科發(fā)展方向，切實體驗科研過程。對于興趣愛好或科研項目屬于交叉學(xué)科或邊緣學(xué)科的學(xué)生可以推薦高校內(nèi)部不同學(xué)科導(dǎo)師、不同實驗室或校際間的合作共同培養(yǎng)。

導(dǎo)師應(yīng)保證必要的時間和精力投入，保證學(xué)生見面次數(shù)，對學(xué)生進行當(dāng)面指導(dǎo)。導(dǎo)師應(yīng)要求學(xué)生投入必要的時間和精力，培養(yǎng)周期內(nèi)到校參加培養(yǎng)不應(yīng)少于10次，并督促學(xué)生在每次活動后登陸網(wǎng)絡(luò)平臺提交《成長日志》，記錄培養(yǎng)過程。

2.中學(xué)培養(yǎng)。參與中學(xué)需選派科技教師或?qū)W科教師對學(xué)生進行基礎(chǔ)科研技能培訓(xùn)和溝通方式指導(dǎo)，督促學(xué)生按時完成培養(yǎng)任務(wù)，配合高校導(dǎo)師做好學(xué)生日常培養(yǎng)。

3.科學(xué)實踐與交流活動。各學(xué)科工作委員會每年組織優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)術(shù)會議、培訓(xùn)班、大師報告、夏（冬）令營、論壇、交流會等多種學(xué)科交流活動。全國管理辦公室將組織野外考察等綜合性實踐活動，選拔推薦優(yōu)秀學(xué)生參加國際競賽或交流活動，與國外優(yōu)秀青少年、科學(xué)家進行交流，提高對世界科學(xué)前沿的認(rèn)識，開闊國際科學(xué)視野。

五、學(xué)生評價

為加強對學(xué)生培養(yǎng)工作的動態(tài)管理，明確階段性培養(yǎng)目標(biāo)，確保工作取得實效，全國管理辦公室對學(xué)生進行中期評價和年度評價。

（一）中期評價

7月底前，省級管理辦公室、高校以學(xué)科為單位組織學(xué)生進行中期匯報，解答學(xué)生問題，明確下半年培養(yǎng)目標(biāo)，協(xié)調(diào)解決培養(yǎng)中的問題。同時由導(dǎo)師團隊結(jié)合學(xué)生日常培養(yǎng)情況對學(xué)生進行評價，不合格者退出培養(yǎng)，由高校、省級管理辦公室匯總后報全國管理辦公室。

（二）年度評價

11月，學(xué)生提交課題報告、培養(yǎng)報告（包括讀書報告、文獻(xiàn)綜述、實驗記錄、小論文等）、《成長日志》、導(dǎo)師評價等材料。全國管理辦公室從科學(xué)興趣、學(xué)科基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新及科研潛質(zhì)、綜合能力、英語交流能力等方面對學(xué)生進行全面考察，評選出年度優(yōu)秀學(xué)生、合格學(xué)生和參加國際競賽及交流活動候選學(xué)生。評價為合格和優(yōu)秀的學(xué)生授予《培養(yǎng)證書》，評價為不合格的學(xué)生不授予《培養(yǎng)證書》。

六、學(xué)生跟蹤與服務(wù)

省級管理辦公室將學(xué)生跟蹤與服務(wù)工作納入“英才計劃”全年工作計劃，聯(lián)合中學(xué)、高校持續(xù)加強“英才庫”共建共享。各參與單位要加強學(xué)生管理，增強學(xué)生的認(rèn)同感和歸屬感，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生跟蹤的骨干力量。參與中學(xué)要重點加強對學(xué)生高中畢業(yè)去向的追蹤；實施高校要重點加強對升入本校的學(xué)生培養(yǎng)情況，特別是進入“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”情況及后續(xù)發(fā)展情況的追蹤；省級管理辦公室要組織往屆學(xué)生積極參加“英才計劃”活動，同時做好到本地區(qū)就學(xué)就業(yè)的學(xué)生聯(lián)系指導(dǎo)工作，保持并增強“英才計劃”吸引力和凝聚力。

全國管理辦公室會同省級管理辦公室、高校、中學(xué)等，積極創(chuàng)造條件，為往屆學(xué)生提供學(xué)業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面的支持和服務(wù)，促進他們更好發(fā)展。

七、組織保障

“英才計劃”工作由中國科協(xié)、教育部共同組織實施，相關(guān)高校、省級科協(xié)、教育行政部門和中學(xué)共同參與實施。具體職責(zé)如下：

（一）中國科協(xié)和教育部

中國科協(xié)和教育部成立由國內(nèi)知名專家和學(xué)術(shù)帶頭人組成的英才計劃專家咨詢委員會，負(fù)責(zé)對計劃實施提供指導(dǎo)、建議、咨詢和評估。專家咨詢委員會下設(shè)5個學(xué)科工作委員會，負(fù)責(zé)對學(xué)生培養(yǎng)工作進行調(diào)研、督導(dǎo)，組織學(xué)科交流活動和學(xué)科論壇，對本學(xué)科培養(yǎng)工作進行評估。

中國科協(xié)和教育部負(fù)責(zé)制定實施方案、確定參與高校、提供經(jīng)費資助、組織專家對項目實施提供咨詢指導(dǎo)、為項目實施提供相關(guān)資源支持，對工作突出的單位和個人進行表彰獎勵，并對項目進行實時監(jiān)督。全國管理辦公室設(shè)在中國科協(xié)青少年科技中心，承擔(dān)“英才計劃”日常管理工作。

（二）參與高校

參與高校負(fù)責(zé)確定具體部門（如教務(wù)處、科研處等）協(xié)調(diào)和組織工作實施，將“英才計劃”與高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作相結(jié)合，共同部署，資源共享。具體職責(zé)包括推薦導(dǎo)師人選；協(xié)助省級管理辦公室做好學(xué)生筆試、面試等選拔工作；開放學(xué)校優(yōu)質(zhì)科技教育資源，推動培養(yǎng)工作與學(xué)校特色優(yōu)勢資源、特色活動相結(jié)合；組織學(xué)生參加科學(xué)實踐、實習(xí)、學(xué)術(shù)報告等活動；拓展學(xué)生國際視野，組織推薦學(xué)生參加國外夏令營、研討會、短期考察等國際科技交流活動；將導(dǎo)師及團隊指導(dǎo)學(xué)生計入教育教學(xué)工作量；推動基礎(chǔ)教育階段和高等教育階段的拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)；完成年度工作總結(jié)，協(xié)助做好各項保障工作；配合做好工作評估等。

（三）有關(guān)省級科協(xié)、教育行政部門

有關(guān)省級科協(xié)與教育行政部門負(fù)責(zé)將“英才計劃”納入本地區(qū)青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)整體規(guī)劃、納入中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系；制定本地區(qū)“英才計劃”工作實施方案；確定參與中學(xué)；組織和推進本地中學(xué)生的推薦、選拔、培養(yǎng)工作；搭建高校導(dǎo)師與中學(xué)教師交流平臺；做好“英才計劃”宣講工作；對本地區(qū)“英才計劃”典型案例進行挖掘與宣傳；組織本地區(qū)工作總結(jié)評估；做好學(xué)生跟蹤工作。省級管理辦公室設(shè)在省級科協(xié)青少年科技教育工作機構(gòu)，承擔(dān)本級“英才計劃”日常管理工作。

（四）參與中學(xué)

參與中學(xué)負(fù)責(zé)推薦品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力、對基礎(chǔ)學(xué)科具有濃厚興趣的中學(xué)生；組建以校領(lǐng)導(dǎo)為負(fù)責(zé)人，由科技教師等有關(guān)人員組成的指導(dǎo)團隊，指派專人負(fù)責(zé)日常工作，配備學(xué)科教師指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究；建立與導(dǎo)師團隊、省級管理辦公室的有效溝通機制，實時反饋培養(yǎng)工作開展情況；將“英才計劃”納入本校研究性學(xué)習(xí)課程、學(xué)科拓展課程、科技選修課程、創(chuàng)新實踐課程等課程體系；對中學(xué)教師組織和指導(dǎo)學(xué)生科研實踐計入教育教學(xué)工作量；進一步加強校內(nèi)宣傳與宣講，擴大受益面；完成年度工作總結(jié)，協(xié)助做好各項保障工作。

八、進度安排

（一）推薦導(dǎo)師

2021年10月30日前，參與高校推薦符合條件的導(dǎo)師，經(jīng)省級管理辦公室審定后，導(dǎo)師在網(wǎng)絡(luò)工作平臺錄入個人和培養(yǎng)團隊信息，高校和省級管理辦公室審核通過。

（二）學(xué)生網(wǎng)上報名，省級管理辦公室審核

2021年11月8-19日，符合申報標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生根據(jù)個人興趣愛好、學(xué)科特長在網(wǎng)絡(luò)工作平臺申報并選報導(dǎo)師。中學(xué)推薦至省級管理辦公室審核通過。

（三）學(xué)生學(xué)科潛質(zhì)測試

2021年11月20-29日，省級管理辦公室和高校組織學(xué)生進行學(xué)科潛質(zhì)測試。

（四）確定面試名單

2021年11月30日-12月3日，省級管理辦公室和高校根據(jù)學(xué)生學(xué)科潛質(zhì)測試結(jié)果劃定各學(xué)科分?jǐn)?shù)線，報送網(wǎng)絡(luò)管理平臺，確定進入面試學(xué)生名單。

（五）導(dǎo)師面試，報送學(xué)生名單

2021年12月4-19日，高校和省級管理辦公室按學(xué)科組織面試，確定入選學(xué)生名單。省級管理辦公室將入選學(xué)生名單報全國管理辦公室備案。

（六）組織師生見面會

2021年12月20-31日，省級管理辦公室組織高校導(dǎo)師、學(xué)生、中學(xué)指導(dǎo)老師和家長等共同參加師生見面會，進一步明確“英才計劃”的目的意義、培養(yǎng)內(nèi)容和參與要求；導(dǎo)師與學(xué)生以及中學(xué)指導(dǎo)老師建立聯(lián)系對接機制。

（七）學(xué)生培養(yǎng)

2022年1-12月，導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生興趣和實際情況提出培養(yǎng)計劃，師生共同實施。省級管理辦公室和高校適時開展中期評價。全國管理辦公室將組織冬令營、夏令營、野外科學(xué)考察等綜合實踐活動。

（八）年度評價與總結(jié)驗收

2022年11-12月，省級管理辦公室、高校和中學(xué)撰寫并提交年度工作總結(jié)和驗收材料。全國管理辦公室對全部學(xué)生進行年度評價，對年度工作進行總結(jié)驗收。

來源： 新華網(wǎng)