個人督導能力提升情況總結(個人能力點總結)

充電·進步·完善·提升

——信息技術研修總結

信息技術應用能力提升工程 2.0的系統(tǒng)培訓內容，和我們平時的教學緊密聯(lián)系，實用性強。這次學習讓我重新梳理了教學思路，促使我更好地整合了各方面資源，更好地理解了信息技術和課程整合的意義，讓我從新的角度和新的高度認識了信息技術在教學中的作用?？傊@次培訓讓我收獲頗多。

1. 經過培訓使我在觀念上有了改變。

一直以來，我知道多媒體已成為一種重要的教育教學手段，但總覺得那些離自己很遠，平時上課也有用到多媒體教學，但并不是很重視。通過這次的學習使我認識到同樣是教學，但多媒體教學更加先進更加的具體形象，更能讓學生從感觀、思維雙方面的去學習更多的知識。通過這次的培訓使我對在現(xiàn)代教育技術環(huán)境下語文教學組織與管理理念得到了新的認識和理解。同時，對今后的教育教學方法產生極大影響，對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。作為老教師，也應當吸取當今先進的教育教學技術，把他們應用于課堂課外教學中，緊跟時代的步伐。

1. 通過此次培訓，真正的認識到在專業(yè)方面的不足，特別是對信息技術的綜合運用能力。

現(xiàn)在的教學已不只停留在使用 office文件編輯、課件的制作上面了，如今的我會制作微課、視頻剪輯、操作希沃5.0等技術。學習時間不長，但是收獲滿滿、感概良多。

1. 通過信息技術應用深入學習，我知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識儲存，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。

這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能上出好課。上好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，而這些都需要信息技術的合理利用。

四、我們要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：

1、專業(yè)發(fā)展方面。

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；通過這次研修，使我明白，每個學生都能夠學習，并且能夠學好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。因此，教師就應著力于將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高自身素質。我們每位教師都應該不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業(yè)化教師轉化。

2、努力轉變好角色。

新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。要使學生的學習以要我學到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，而且努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。

總之，我會將這次培訓中所學理論和教學實踐有機的結合起來，靈活運用信息技術，促進教學質量和教學效率的提高，提升自身的信息素養(yǎng)。為今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。