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文 | 王玉朋

作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

前段時(shí)間，臺(tái)灣島內(nèi)一家連鎖的壽司自助餐店，搞了一個(gè)很“心機(jī)”的促銷活動(dòng)，便是顧客名字中只要有“鮭魚”二字，就可以免費(fèi)吃一次鮭魚宴。為了吃一頓免費(fèi)的鮭魚宴，很多青年人跑去民政機(jī)構(gòu)改名?！巴q魚盡”“帥鮭魚”“鮭魚肚”“深海鮭魚王”或者是超前布署把自己喜歡的食物都放上身份證，更有民眾因此改名超過40字。這次改名風(fēng)潮被稱為“鮭魚之亂”。

圖|全景視覺

有人說，名字僅僅是一個(gè)符號(hào)，改或不改，都是個(gè)人的自由；有人說，姓名不能隨意改動(dòng)，因?yàn)樾彰改杆n，猶如身體發(fā)膚，蘊(yùn)含著祝福和各種美好的期待，更承載著文化的內(nèi)涵……

看了以上材料后，你有怎樣的思考與感悟？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。

注意：角度自選，立意自定，題目自擬;明確文體，詩歌除外;不少于800字;不得抄襲，不要套作。

題目分析

時(shí)評(píng)，顧名思義，就是“時(shí)事評(píng)論”，也是近幾年高考作文考查的“寵兒”，寫好時(shí)評(píng)類作文，“就事論事，適當(dāng)拓展”八字原則應(yīng)該銘記在心。

高考試題選擇的“時(shí)事”往往是多種觀點(diǎn)的碰撞，公說公有理，婆說婆有理，但你認(rèn)為誰有理，這才是關(guān)鍵。支持“公”，還是支持“婆”？那就看誰的觀點(diǎn)更有正能量，更符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

?圖|全景視覺

我們要多從事情的正面看問題，不能戴著有色眼鏡去看，內(nèi)心要陽光一些，明媚一些。舉兩個(gè)例子，第一個(gè)，陳光標(biāo)的“高調(diào)慈善”，引發(fā)了很多爭議，有人說他的慈善行為是“裸暴秀”，有人說他的慈善行為推動(dòng)了中國慈善事業(yè)的發(fā)展，你怎么看？毋庸置疑，當(dāng)然是選擇后者，你要看到事情溫暖的一面，畢竟“高調(diào)”只是形式，而慈善才是本質(zhì)。

第二個(gè)，美國哥倫比亞大學(xué)的美國學(xué)生把中國留學(xué)生用中文名字寫的門牌給撕掉，用英語寫的就沒撕。有人說這是赤裸裸的文化歧視，有人說中國留學(xué)生就應(yīng)該入鄉(xiāng)隨俗。你怎么看？很多同學(xué)以為不是陽光一點(diǎn)嗎？那就支持后面這個(gè)觀點(diǎn)吧。大錯(cuò)而特錯(cuò)，這是“站隊(duì)”問題，中國留學(xué)生在國外遭受欺侮了，你作為中國人，應(yīng)該替誰說話？所以，你的觀點(diǎn)就是前者，“撕門牌”就是一種赤裸裸的文化歧視。

?圖|全景視覺

那么我們回歸到這道題目上來，改名風(fēng)潮令人啼笑皆非，所以被稱為“鮭魚之亂”。其實(shí)“鮭魚之亂”，這四個(gè)字本身就含著褒貶態(tài)度了。改得好，還能叫亂嗎？因此，關(guān)于這則時(shí)事的兩種觀點(diǎn)，孰高孰低就很分明了。姓名很重要，因?yàn)樗休d著文化內(nèi)涵，怎么能隨意亂改呢？題目不妨取為“姓名千鈞事，豈能妄改之！”

范文

姓名千鈞事，豈能妄改之

（點(diǎn)評(píng)：這個(gè)題目其實(shí)表達(dá)的就是“姓名很重要，不能隨意改”，但是如果直接用“姓名很重要，不能隨意改”做題目，未免太直白，太俗氣了，而用“姓名千鈞事，豈能妄改之”就文雅很多，而且運(yùn)用了反問句式。）

臺(tái)灣壽司店的促銷活動(dòng)引發(fā)了很多青年人的改名風(fēng)波，被稱為“鮭魚之亂”。這場“鮭魚之亂”令人大跌眼鏡，啼笑皆非。姓名千鈞事，豈能妄改之！

（點(diǎn)評(píng)：簡潔地引材料，然后表明情感態(tài)度，最后提出中心論點(diǎn)，扣題。）

?圖|全景視覺

“坐不改名，行不改姓?！毙彰改杆n，猶如身體發(fā)膚，寄托了對(duì)人生美好的期待，但有些青年人卻為了一頓免費(fèi)的鮭魚宴而任意改動(dòng)自己的姓名，原因何在？

（點(diǎn)評(píng)：過渡，這一段寫法的關(guān)鍵在于找到事情的矛盾點(diǎn)，然后為第三段分析原因做鋪墊。）

“舍小利，取大義”乃君子之行，然而臺(tái)灣的這些青年人卻背其道而行之，為了一點(diǎn)蠅頭小利，一時(shí)口腹之欲，而輕易改動(dòng)自己的姓名。說白了，無非就是貪圖小便宜的心理在作祟，僅此而已。

貪圖小便宜或許不必“天怒人怨”，然而對(duì)文化的無知卻是“罪不可赦”了。他們把姓名僅僅是當(dāng)成了一個(gè)空洞的符號(hào)，而忽略了姓名所承載的文化內(nèi)涵。無知導(dǎo)致任性，任性制造荒唐！

（點(diǎn)評(píng)：分析原因，原因有表層和深層兩個(gè)層面，深層原因的分析也可以稱為“探本質(zhì)”?！磅q魚之亂”的表層原因就是這些青年人貪圖小便宜，而深層原因卻是對(duì)姓名所承載的文化內(nèi)涵的無知。寫時(shí)評(píng)，要有“金句”意識(shí)。如：無知導(dǎo)致任性，任性制造荒唐！這就是A……B，B……C句式的運(yùn)用。）

?圖|全景視覺

誠然，改名并非不可，關(guān)鍵是看你改名的目的何在。慎重地對(duì)待自己的姓名，并賦予姓名厚重的意義，方為對(duì)待姓名之正道。

留學(xué)日本的郭沫若，原名郭開貞，改名為“沫若”，是基于“沫水”“若水”是他家鄉(xiāng)的兩條河流，“沫若”這個(gè)名字就寄寓了他的故土之思、家國之情。試看，同樣是改名，出發(fā)點(diǎn)不同，改名就高低自判，好壞自清。而把自己的姓名改為“同鮭魚盡”“帥鮭魚”“鮭魚肚”“深海鮭魚王”……簡直是斯文掃地，人生之恥！

（點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用對(duì)比，把臺(tái)灣青年人的改名與郭沫若的改名形成對(duì)比，這就是“適當(dāng)拓展”。）

“為一時(shí)之小利，舍姓名之大義”，惑矣！如此隨意地改名，勢必會(huì)讓姓名失去了其神圣性和嚴(yán)肅性，導(dǎo)致姓名淪落成一個(gè)諸如“張三”“李四”“王二麻子”的代號(hào)，其應(yīng)該承載的文化傳承意義消失遁形。

?圖|全景視覺

更令人為之擔(dān)憂的是，一些不諳世事的中小學(xué)生因此“上行下效”，導(dǎo)致對(duì)姓名認(rèn)知的混亂。試想一下，這次是鮭魚店促銷，如果下一次是甲魚店促銷呢？想想，不禁令人莞爾。

（點(diǎn)評(píng)：這一段是從“談?dòng)绊憽钡慕嵌热懀瑢懙臅r(shí)候可以從多層面去寫，這篇文章就是從“文化”“社會(huì)”兩個(gè)層面去寫青年人隨意改名而造成的影響。同時(shí)在最后使用了假設(shè)論證法，使文章富有幽默感和諷刺意味。）

慎待姓名，乃應(yīng)有之義；弘揚(yáng)姓名，更為人生高舉?！把┲械墓?，崖畔的梅”，張桂梅正是用自己的的實(shí)際行動(dòng)去為自己的姓名做了最好的詮釋和證明。

她被譽(yù)為“燃燈校長”，40年來扎根云南偏遠(yuǎn)山區(qū)，成立全國第一所免費(fèi)女子高中，用教育阻斷了貧困的代際流傳，守護(hù)著大山里女孩的夢想?！凹t土高原一枝梅，鐵骨丹心傲雪霜”，她讓自己的姓名熠熠生輝，光芒萬丈！

（點(diǎn)評(píng)：這一段是從怎么做的角度去寫，我們不但不應(yīng)該隨意改名，更應(yīng)該讓自己的姓名熠熠生輝。這也是在“就事論事”的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“適當(dāng)拓展”。）

名同姓，姓同源，源同宗。根同一系、本自一源的姓氏文化，把海峽兩岸人民緊緊地聯(lián)系在一起，我們每一個(gè)人都要慎重地對(duì)待自己的姓名，讓人生日月皎然，光明磊落！姓名千鈞事，豈能妄改之！與君共勉。

（結(jié)語：要有亮點(diǎn)意識(shí)，運(yùn)用詩詞、名言或者工整句式，然后回扣材料，最后扣題。）

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