煙臺大學是幾本本科(煙臺大學)

11月20日，煙臺大學“學身邊榜樣、悟初心使命”教職工先進事跡報告會在弘毅廳舉行。全體新入職教師，教職工和學生代表參加報告會。報告會由副校長孫祥斌主持。

“學身邊榜樣、悟初心使命”教職工先進事跡報告會由學校2020年度優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者代表組成。本次報告會由化學化工學院教授李桂芝、機電汽車工程學院副教授張磊、學校辦公室信息科科長李瑞、后勤管理處房產(chǎn)管理辦公室副主任李魯紅四位老師進行宣講。他們的先進事跡充分體現(xiàn)了廣大教職工堅定理想信念、堅守初心使命、敢于直面困難、勇于擔當作為的模范品格，是全體黨員干部和教師學生學習的榜樣。

教書育人—崇高的事業(yè)

——優(yōu)秀教師代表

化學化工學院 李桂芝

我叫李桂芝，煙臺大學化學化工學院教授，中共黨員。1997年1月來到煙臺大學，一直在教學一線從事教學工作。在煙大23年，我見證了煙臺大學的發(fā)展和壯大，見證了我們煙大培養(yǎng)出的一批批優(yōu)秀學子走上社會成為各行業(yè)的佼佼者，我為自己是煙大教師而自豪！二十多年的從教經(jīng)歷，有些體會在此與大家分享，希望能對各位有所啟發(fā)。

一、立德樹人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬攀敲總€教師的職責

作為一名中共黨員，熱愛祖國，熱愛社會主義，忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，模范遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)是自己的職責。然而，我們是高校老師，怎樣在日常工作中培養(yǎng)學生的理想信念、愛國情懷、高尚道德情操、高度社會責任感等等，是我們更加重要的任務(wù)。

在這方面我的體會是：身體力行、言傳身教。教育學生和教育自己的子女一樣，要求學生（孩子）做到的事情如果老師（家長）做不到，那很顯然是沒有說服力的。老師的個人魅力對學生的影響是我們不能忽視的。正因如此，我時刻提醒自己，要對自己高標準要求，要嚴于律己，即努力做到“身正為范”。平時對待自己的各項工作，特別是教學工作盡心盡力做到完美。我非常清楚，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒂欣硐?、有責任感、有?chuàng)新和求真務(wù)實精神等優(yōu)秀品格的學生是一個春風化雨、潤物細無聲的過程。除了努力為學生樹立一個正面的榜樣以外，作為一個專業(yè)基礎(chǔ)課的老師，我們要注重挖掘?qū)I(yè)課程中的“思政內(nèi)容”，在課堂上找到這些“思政內(nèi)容”的融入點，非常自然地融合在你的教學中。比如：我在講有機化學課第一章緒論的時候，會結(jié)合化學發(fā)展史講解化學家如何勇敢突破權(quán)威追求真理的故事，來啟發(fā)學生樹立遠大理想、培養(yǎng)學生求真務(wù)實的精神；還會通過講解科學成果如何使人類生活變的更美好等，來激發(fā)學生為人類文明進步做貢獻的熱情。在平時上課中，利用插空的時間給學生講一些勵志的真人真事，鼓勵學生增強上進的自信。這樣通過循序漸進的教學實踐和自己的實際行動，引導(dǎo)一屆又一屆學生積極向上，在平凡的崗位上努力創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

多年來，我的努力得到了學校專家和學生們的高度評價，我曾于2003年被評為“同學心目中最優(yōu)秀教師”，還曾被2004屆畢業(yè)生評為“在大學期間最優(yōu)秀專業(yè)基礎(chǔ)課教師”，2013年被評為煙臺大學“教學優(yōu)秀教師”，2018年被評為“煙臺大學師德標兵”， 2019年獲“煙臺市三八紅旗手”稱號，2020年被評為“煙臺大學優(yōu)秀教師”。

二、精益求精，如何上好一節(jié)課的思考與設(shè)計

我自1997年1月至今，一直在教學一線擔任“有機化學”“有機化學實驗”“有機波譜分析”等課程的主講老師。

如何上好每一節(jié)課，我是當做自己最重要的事情來做。課前備課至少要找?guī)妆静煌慕滩姆磸?fù)研究，制作ppt課件時不斷考慮：怎樣才能使學生聽懂，怎樣能夠吸引學生的注意力，使他們掌握重點、突破難點，如何才能調(diào)動學生的學習積極性等等。對于每一節(jié)課程設(shè)計都需要花費大量時間和心血。大家可能都聽過著名表演藝術(shù)家常香玉說的一句話，“戲比天大”。一個好演員要“臺上1分鐘，臺下10年功”。我想我們教師也要有這種敬業(yè)精神。

具體到一節(jié)課程怎樣設(shè)計，我的體會是：首先需要分析教學內(nèi)容，你這節(jié)課要講什么，教材是如何展開探討的，你準備如何組織課堂教學。然后還要明確教學目標和要求，以及課程設(shè)計的思想；精心設(shè)計好課程教學的流程，分析清楚教學的重點和難點。在課堂教學過程中，去實踐自己的上述設(shè)計。最后課后還要進行教學反思，總結(jié)這一節(jié)課的成功之處和不足之處，在后續(xù)的教學中不斷改進。

比如：我在教學中，會結(jié)合課堂具體教學內(nèi)容，通過引入最新的科技成果激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生豐富的想象力，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，提升學生的創(chuàng)新自信，以達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、提高學生的創(chuàng)新能力的目的，同時也達到提升課程高階性的目的。

再比如：2020 年春季學期由于受到新冠肺炎疫情的影響，我們學校決定全部課程都上網(wǎng)課。以前我上課是“多媒體 黑板”的方式，重要的內(nèi)容可以通過板書加以強調(diào)。上網(wǎng)課沒有了黑板，需要強調(diào)的內(nèi)容怎么辦？我就都重新備課，花費了許多時間把重點內(nèi)容單獨做成醒目的ppt，并以動畫形式播放，使學生感覺和寫黑板效果相差不大。每次上課前，我都會通過微信群提前把本次課的重點發(fā)給學生并提醒他們預(yù)習，上課時先告訴學生本次課的重點是什么，然后講解和討論，課后隨時線上答疑。經(jīng)過不懈的努力，這學期教學效果良好，受到學生們的肯定，評教結(jié)果優(yōu)秀。

多年以來，我的教學效果一直受到學校和院系教學督導(dǎo)專家及學生的一致好評，連續(xù)多年被評為優(yōu)秀，綜合成績百分位多年居全院前10%。學生評價的原話是，“在課堂上，言辭活潑，平易近人?！薄拔疑蟼€學年一個學期沒有弄懂的問題，您一兩分鐘就搞定了，佩服！為有這樣的老師感到榮幸！”“老師將飽滿的熱情奉獻在教學中，講課生動有趣，條理清晰，充滿激情又不乏幽默，受到同學們的歡迎與尊敬！”。上學期末，一名大四學生畢業(yè)前給我發(fā)信息，原話是：“老師，我要畢業(yè)啦，真的超級喜歡上老師的有機化學課，謝謝老師的耐心教導(dǎo)！其實是因為老師才喜歡上學有機的，跟老師學到了很多解題思路和方法，讓我覺得原來有機也可以這么有趣！考研期間也經(jīng)常問老師問題，老師總會細心解答，謝謝老師！”2018年和2020年我分別獲得第一屆和第三屆“煙臺大學教學質(zhì)量獎”。

三、虛心學習，加強教學交流研討，通過教研和科研促進教學效果提升

我是一名老教師，非常熱心關(guān)注教師人才隊伍的建設(shè)、重視培養(yǎng)年輕教師。我曾為全院青年教師上過示范課，并多次承擔新進青年教師導(dǎo)師工作。我通過言傳身教，指導(dǎo)青年助教德才雙修、愛崗敬業(yè)，近年來由我指導(dǎo)的3位青年教師中已有2位順利通過助教期滿考核并走上了講臺，成為我校教學和科研的青年骨干。其中一位青年教師在助教期滿考核時成績優(yōu)秀，2019年學校年度考核中又獲得了優(yōu)秀；另一位青年教師在教學科研崗位上快速成長，2019年獲第二屆“煙臺大學教學質(zhì)量獎”，還于2020年被學校評聘為副教授。

在教學研究活動中，我一方面認真與同事交流和切磋教學體會和經(jīng)驗教訓，另一方面虛心向年輕老師們學習先進的教學技術(shù)和方法。我是學校的教學督導(dǎo)，每學期都有聽課任務(wù)，近年主要是聽新入職的年輕老師的課，幫助他們成長。同時，我也把這項工作當做向年輕人學習的難得的機會，不斷更新教學理念，豐富教學內(nèi)涵，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

作為項目負責人，我目前在研的教學研究項目有：山東省省級精品課程建設(shè)項目1項；已經(jīng)結(jié)題的教學研究與改革項目有：煙臺大學教學研究與改革項目2項，煙臺大學在線課程建設(shè)項目1項。以上項目的開展和完成，特別是山東省省級精品課程—有機化學的建設(shè)和煙臺大學在線課程—有機化學的建設(shè)，顯著提升了有機化學教學的水平。通過“線上 線下”相結(jié)合的教學模式，為學生提供了自主學習的網(wǎng)絡(luò)平臺；網(wǎng)絡(luò)平臺不僅為學生提供教學大綱、啟發(fā)式教學課件，而且還有適合學生隨時學習的播課單元、各章節(jié)教學視頻、習題集等課程資源。借助在線課程的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)在線的答疑系統(tǒng)、作業(yè)提交功能等測試學生的學習成果。使我?；瘜W、化工、材料、生物、環(huán)境工程等專業(yè)的每年近1500名學生受益。2017年11月，教學研究成果“基礎(chǔ)化學課程建設(shè)”獲煙臺大學第六屆教學成果獎二等獎。

近年來，我共發(fā)表10余篇教學研究論文。其中，中文核心期刊7篇。論文《諾貝爾化學獎與有機化學教學》在中文核心期刊發(fā)表后，由于其立意新穎，受到廣泛關(guān)注。該論文發(fā)表后至今被下載427次，并于2016年獲山東省教育科學優(yōu)秀成果獎二等獎。

在課程建設(shè)方面，我曾負責修訂2015版和2017版“有機化學”和“有機化學實驗”課程的教學大綱，使培養(yǎng)方案更加適合于學校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標。此外，作為副主編，負責編寫《基礎(chǔ)化學實驗》教材，該教材已于2016年由化學工業(yè)出版社出版。

科研方面，近五年完成國家自然基金項目1項、山東省自然基金項目1項，目前在研山東省教育廳高等學校科技計劃項目1項；發(fā)表SCI收錄論文3篇，中文核心期刊論文4篇。2015年獲煙臺大學科技進步獎一等獎1項。

無論是教學研究還是科學研究方面的工作，都對課堂教學有很好的促進作用，我會在課堂中結(jié)合自己的科研工作給學生講解當前有關(guān)方面的研究熱點，來開拓學生的視野，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情和學習積極性。

四、平等相待，關(guān)心愛護每一個學生

我是碩士生導(dǎo)師，平時認真負責，關(guān)心每一個學生的思想、學習和生活，在我指導(dǎo)的碩士研究生中，有2人分別獲得“煙臺大學研究生科技創(chuàng)新基金”重點項目支持，全部學生每年均獲得各類獎學金，目前1人考取博士研究生。

我還曾經(jīng)擔任兩屆本科生班級導(dǎo)師，同樣以仁愛之心關(guān)愛每一名同學。記得在擔任98級導(dǎo)師的時候，班里有一位女生因為一點小事與同宿舍同學鬧矛盾，一度情緒低落影響到了學習。我就多次和她談心，分析與同學鬧矛盾的原因、幫助她換位思考、認識到自己的不足之處。之后我又組織她和舍友們坐在一起開懇談會，大家真心溝通，問題很快就解決了。這位女生后來學習成績一直很好，順利考取了一所985高校的碩士研究生。在擔任本科生班級導(dǎo)師時，我注重引導(dǎo)學生樹立遠大理想、增強成為國家棟梁之才的自信心，并且指導(dǎo)班級建立良好班風。在我任導(dǎo)師的班級里，要求班委會和團支部學生干部的學習成績不允許有不及格，如果哪位學生干部有掛科就主動辭職。這樣的要求后來成為我們院學生干部選拔的標準之一。我所帶的班級其中之一被評為“山東省優(yōu)秀班集體”和“煙臺大學優(yōu)良學風班集體”。我擔任導(dǎo)師的化98-6班學生中，現(xiàn)在已經(jīng)有一位同學史衛(wèi)峰成為山東省“泰山學者”，他當時是我們班的班長，學習和班級工作等各方面都表現(xiàn)很好。他2012年畢業(yè)于愛爾蘭都柏林大學學院，取得博士學位?，F(xiàn)為山東第一醫(yī)科大學（山東省醫(yī)學科學院）教授（二級）。2015年，被評為“泰山學者特聘專家”；2017年，獲“山東省青年科技獎”；2018年，被評為“山東省有突出貢獻的中青年專家”；2019年，被評為“長江學者青年專家”，入選國家百千萬人才工程。另外，我們班還多名同學成長為業(yè)界專家。比如：現(xiàn)在成為解放軍總醫(yī)院第五醫(yī)學中心腫瘤醫(yī)學部副研究員的劉毅博士，他當時是我們班的團支部書記，還是我們學校廣播臺的播音員，是一個非?；钴S的學生，學習也是一直很好。作為教師，我為學生們?nèi)〉玫某删透械接芍缘母吲d與自豪。

在如何與學生相處方面，我的體會是：象對待自己的孩子一樣，既嚴格要求、又多加以關(guān)愛，要平等相待，多鼓勵、少批評。陶行知先生“愛滿天下”的教育思想，是我從教以來始終奉行的教育理念。對學生常懷仁愛之心，以愛作為師生的橋梁。多年來，培養(yǎng)了一批批常懷感恩之心的優(yōu)秀學子。

習近平總書記在全國教育大會上指出：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。幾十年的教師生涯，讓我深深體會到這“三個傳播”、“三個塑造”的深層次內(nèi)涵，這既是對教師的高度褒獎，也是黨中央對教師隊伍的殷切期望。教師是一份職業(yè)，更是崇高的事業(yè)。教師的責任，不僅僅要教書，更要育人；不僅僅傳授知識，更要教學生做人；不僅僅是讓一個個學生成才，還是為國家培養(yǎng)人才。我將繼續(xù)努力，不忘立德樹人初心，在教師這個崗位上砥勵前行，真正成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學生健康成長的指導(dǎo)者。

保持初心，用愛堅守

——優(yōu)秀教師代表

機電汽車工程學院 張磊

大家好！我是機電學院張磊，非常感謝學校給我這個機會，作為優(yōu)秀教師代表參加本次先進事跡報告會。我深知我只是做了為人師者該做的，和我的優(yōu)秀同行還有很大距離，我將一如既往，保持初心，用愛堅守。

開篇請允許我分享我的導(dǎo)師李世春教授的故事，這也是我選擇教師這個職業(yè)的背景故事。我的導(dǎo)師李世春教授，中國石油大學（華東）博士生導(dǎo)師，在職期間主持七項國家自然科學基金面上項目，主講課程《魔方和數(shù)學建模》于2012年入選國家精品視頻公開課，2016年退休后仍以魔方為媒介，致力于科普工作。這些是導(dǎo)師的官方標簽，他的民間標簽更特別——“農(nóng)民教授（衣著超級樸實）、魔方教授（玩魔方特在行）”。但是，刻在我心里的是另外一些場景——

時隔多年，依然清晰地記得1996年的秋天，在石油大學三教樓，身為大三學生的我首次聽導(dǎo)師關(guān)于合金超塑性的講座，導(dǎo)師深入淺出、通俗易懂的科普講解方式深深把我吸引。我突然發(fā)現(xiàn)，科學知識原來可以這樣講！

1997年，非常幸運地跟導(dǎo)師做本科畢業(yè)設(shè)計，畢業(yè)紀念冊上導(dǎo)師的贈言“電子理論寫春秋”至今銘記腦海。本科畢業(yè)后，我回到家鄉(xiāng)中原油田，成為一名助理工程師，學識淺薄的我萌生讀研的念頭，但家里太安逸了，我一直在考與不考間糾結(jié)。有一天，竟然收到導(dǎo)師寄來的幾本考研書，盡管導(dǎo)師沒有只言片語，但此舉勝過千言萬語。從此不再糾結(jié)。1999年，我重返校園，再做導(dǎo)師的碩士生。隨后的很多人生關(guān)鍵節(jié)點上，都是導(dǎo)師點撥一下、推我一把。優(yōu)秀的教師是學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，我也想成為這樣的人。2002年碩士畢業(yè)時，懷揣這樣的信念，我如愿成為煙臺大學機電學院的一名教師，正式開啟教師之旅。

在我書桌抽屜里有個檔案盒，盒子里的卡片和記錄本記載著飛逝的日子。

“短短一學期這么快就過去了，回想起在課堂和您一起真開心。您就像我們的姐姐一樣，我們曾不乖過，希望您可以原諒我們，新年到了，祝您新年快樂！”這段話是專機021-2的學生們在2003年元旦給我的祝福語。

今年的教師節(jié)，我收到來自機193-2班學生的特別禮物——留言本。扉頁是學生們給我的速畫像，內(nèi)里是每個學生的一句話。滿滿的祝福，滿滿的感動——

“幸而在諾大的人世間成為您的學生，覓見我曾遺忘的青春理想?！?/p>

“如果有一天我們成了彩虹，您就是太陽，給予我們七彩之光！

您第一次班會上的講話，就令每個孩子深深感動和著迷，從那刻起，您每次出場都散發(fā)著母愛的光芒!”

學生們永遠是十八九歲的起點，我從青年走至中年，從學生們的“姐姐”升級為“媽媽”。改變的是容顏，不變的是愛學生、愛教學的情懷。下面我主要從三個視角，總結(jié)工作以來一直做的三件事：

一、用關(guān)愛觸動心靈，用耐心陪伴成長

教師是學生健康成長的引路人。02年參加工作第一年，我就擔任班級導(dǎo)師，從此就與學生工作結(jié)下了不解之緣。我一直秉承做好學生引路人的理念，用關(guān)愛陪伴學生成長成才。那時跟學生年齡差距不大，所以學生跟我沒有距離感。也正因為年輕、經(jīng)驗不足，只是憑著一腔熱誠幫著同學們解決學習生活中的困難，完全沒有“引路人”的高度。后來我開始有意識地讀點自我發(fā)展心理學書籍，比如阿德勒的《自卑與超越》、陳海賢的《了不起的我》，希望能給同學們一點真正有益的指導(dǎo)。當然，現(xiàn)在看來，整個過程受益最大的還是我自己。

擔任機061-4班導(dǎo)師期間，班上的小威同學沉默寡言，大二下學期結(jié)束后五門功課不及格，一下子到了退學警示邊緣。大二是個非常關(guān)鍵的階段，一旦掉隊后面會很吃力，我不敢懈怠，嘗試跟這名學生溝通。兩年間我辦公室常常有這樣一幅畫面：我喋喋不休，學生低頭不語。后來跟他家聯(lián)系，才知道小威父親是精神病患者，小威母親為了謀生帶著初中就輟學的弟弟離開家鄉(xiāng)投奔親戚到浙江打工，小威母親跟我溝通時反反復(fù)復(fù)說得最多的一句話是：“志威是我們?nèi)业南Ｍ　蔽依斫庖粋€母親的心。重壓之下可能成就勇士，也可能導(dǎo)致懦夫。對小伙子來說，最關(guān)鍵的是增強能力、擁有自信。我跟同學們溝通，讓小威擔任宿舍長，從增強與同學的鏈接開始，一點點尋找價值歸屬感。慢慢地，小威臉上有笑容了，雖然依舊沉默寡言，但精神面貌明顯好轉(zhuǎn)。但小威之前拉下的功課太多，直到大四畢業(yè)時還有五門課沒有修到學分，得延遲畢業(yè)。隨后的每學期開學，我都先查詢小威當下學期要修的課程，發(fā)信息提醒他來辦重修手續(xù)，然后每隔一段時間發(fā)個信息鼓勵他。無一例外地，小威不做任何響應(yīng)。但我知道他的手機號沒變，所以執(zhí)著地發(fā)信息。等到第六年的最后一學期，只剩最后一門課“理論力學”，這是他的攔路虎，前前后后考過四次。我從任課老師那里找到課件，通過QQ發(fā)給他，同時讓在煙工作的同學捎給他兩本輔導(dǎo)書，小威是查收了，但依然沒有只言片語。直到理論力學順利通過，我發(fā)信息告訴他“學分修滿，恭喜你畢業(yè)了！”小威依然沉默——我自排山倒海，你自巋然不動，我也習慣了這場獨角戲。由衷為他高興，經(jīng)過努力，小威終于戰(zhàn)勝了自己，畢竟畢業(yè)后的一人獨行堅持下來太不容易，這場勝利對他而言具有特別的意義！2013年底，我的微信好友申請中居然出現(xiàn)久違的小威名字，隨后小威發(fā)來長長的信息，信息之長超過了師生相識七年間小伙說過的所有話。那瞬間一個詞涌上腦海：“念念不忘，終有回響！”現(xiàn)在小威在上海一家公司從事機械相關(guān)的工作，生活積極向上、穩(wěn)步向前！用他自己的話說：“老師，我不怕了，我們?nèi)乙黄鹋Γ兆訒絹碓胶?！?/p>

也是06級這個班里的艷艷是山東沾化人，每逢十一長假回家，小姑娘總是把一袋子冬棗背到教室跟同學們分享。最開始關(guān)注這個小姑娘是開學初的特困補助申請會，彼時的做法是每個申請的同學在全班同學面前陳述申請理由。當時，小姑娘猶豫地走向講臺，怯生生地陳述家境：來自農(nóng)村，父親尿毒癥五年，全力治療還是在她高二時去世了，目前靠母親打零工維持生活。因為我有意識的接近，跟艷艷越來越熟悉，她愿意跟我說心理話了：“老師，我挺自卑的，在眾人面前講困難很難受，補助申請能不能換種陳述方式？”我完全采納了她的建議，把《自卑與超越》推薦給她，并及時肯定她：“艷艷細致耐心，有為同學服務(wù)的心，競選班委吧，你會是個優(yōu)秀的班委。”艷艷也不負我望，大學四年勤工儉學的同時，一直擔任班級生活委員勤懇為同學們服務(wù)。艷艷在哈爾濱工業(yè)大學研究生畢業(yè)后，應(yīng)聘到哈爾濱理工大學榮成學院成為一名教師。她在當年的教師節(jié)給我發(fā)短信說：“老師，謝謝你相信我！我終于克服了自卑！”

二、用互聯(lián)網(wǎng)助力教學，用故事點燃課堂

教師承載著傳播知識、傳播思想，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。作為一名專業(yè)基礎(chǔ)課教師，我在自己的課程講授上，結(jié)合新時代的要求，不斷提升課堂教學能力、改進教學方法，充分發(fā)揮課堂的育人主渠道作用。

我執(zhí)教的《機械原理》、《機械設(shè)計》屬于機械專業(yè)的經(jīng)典課程，課程雖經(jīng)典，內(nèi)容卻要適時融入時代元素。我積極開展教學設(shè)計，通過最新知識與經(jīng)典原理的趣味整合創(chuàng)建新異性；通過類比、可視化、案例等方式為學生在新舊知識之間建立聯(lián)系；通過“導(dǎo)學方案設(shè)計”，將章節(jié)內(nèi)容分為課前自學、課內(nèi)互學、課后鞏固三模塊，降低學生學習難度，促使學生“注意”知識，開展知識的“組織”和“整合”。

根據(jù)美國緬因州國家訓練實驗室給出的學習金字塔，輸出式學習方法“討論、做中學、教給他人/馬上應(yīng)用”的學習效率最高，因此我積極引入翻轉(zhuǎn)課堂，適時將知識點的講解任務(wù)交給學生，學生由教學的客體變?yōu)橹黧w，進而獲得意想不到的效果。尤其在目前的互聯(lián)網(wǎng) 背景下，中國大學慕課和課程組自主錄制的微課資源為翻轉(zhuǎn)課堂的實施提供可能。更何況，比技術(shù)更重要的是“授人以漁”，教師的作用從短期看以激發(fā)人的天然積極性、傳授知識為主，長期看以學生的價值引領(lǐng)為宗旨。畢竟知識終會過時，但擁有正確價值觀的人總能在自我探索之后找到正確的人生方向并愿意為之付出努力，進而實現(xiàn)終身學習。

每個學生在進入大學之前，已經(jīng)是一個具有特殊心理特征的人，這些心理特征成為學生成長過程中理解世界、理解人生、理解自我的“前結(jié)構(gòu)”。學生的世界觀、人生觀、價值觀很難因為課堂上的短時思想政治教育活動輕而易舉發(fā)生改變，為此我引入“故事”課堂。首先，愛聽故事，是人的本能；其次，故事不是說教，它說的既不是你、也不是我。再次，故事中有人物，人物有命運，人物與命運進行搏斗的過程，會激發(fā)情感、促進認知。在課堂上，講到螺栓承受轉(zhuǎn)矩后的受力分析時，會有“林則徐虎門銷煙后，忍辱負重被貶伊利，帶領(lǐng)群眾修建坎兒井”的故事；講到描述帶傳動臨界受力狀態(tài)的歐拉公式時，會有科學家歐拉完全失明后堅持科學研究、完成400多篇論文和諸多科學著作的故事———。在課堂上講故事占時不用多，也就二三分鐘，關(guān)鍵是適時適地兒。從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的小故事講起，從同學們喜聞樂見的時政新聞講起，從學課發(fā)展史中的科學家故事講起，或老師講或同學講，以小故事凝聚大能量，于潤物細無聲中開展課程思政。有時，課堂內(nèi)容講完了，還剩一兩分鐘，師生相視一笑：“講個故事吧？！”

三、盡力為學生答疑解惑，最大的心愿是百花齊放

多年來，不管從專業(yè)課教師的角度還是從班級導(dǎo)師的角度，我始終盡力幫助學生、關(guān)愛學生，看到他們有所收獲、成長成才是我的最大心愿。近年來，我通過電話、郵箱、QQ、微信及面對面等方式為學生答疑解惑不計其數(shù)。網(wǎng)絡(luò)最大的好處是縮短了師生之間的物理距離，一個害羞的孩子當面不敢或是不好意思問你問題，隔著屏幕就變得容易得多。尤其是考研季，點開QQ，就有各高校的專業(yè)考研題奔涌而來，“老師，這道題怎么解？”“老師，這個咱們沒講過呢？”有一次，就在研究生統(tǒng)考前一天，云峰同學發(fā)來緊急求助信息：“老師，這類創(chuàng)新設(shè)計題從哪里入手？”一看果真有難度，我趕緊求助教研室其他老師一起攻關(guān)，當晚把思路發(fā)過去，第三天，云峰打來電話：“老師，真考這種類型了！”聲音中透著雀躍。成績下來，云峰專業(yè)課考了135分，順利升入西南交通大學，2019年9月為攻讀博士學位要去英國聯(lián)合培養(yǎng)一年，因為疫情延遲回國，已經(jīng)跟他約好，回來跟我暢聊英國留學期間的見聞與體驗。

同學們的問題不局限于專業(yè)知識，比如：“咱們駕校哪個師傅比較溫和呢？我是女司機?！北热纾骸盎氐郊铱吹礁改刚胬狭耍蚁氤袚鹭熑瘟?，可是前面沒好好學，大三還來得及么？”再比如：“老師，我想出國，需要本科成績單，麻煩您幫我辦理一下吧?！敝T如此類，不一而足，我總是認真對待每一個學生的問題，有信息必回復(fù)。

18年的教師生涯也有無能為力的時候。我?guī)У臋C141-2班文濤同學大三時死活要退學從商，百般勸說無果，只得黯然看他離開。今年教師節(jié)文濤給我QQ留言說：“老師，真有遺憾，可我也沒沉浸其中無法自拔，目前改做平面設(shè)計，努力學些新技能以彌補遺憾?！边€是這個班的翔宇同學最終在第5年放棄學業(yè)，每每想起這些就會心痛。

更多時候是快樂的，因為收獲了太多感動。有學生在評教系統(tǒng)留言：“張老師充滿魅力的課堂教學，雖不是蜜，但可以粘住學生；雖不是磁，但可以吸引學生?！币灿袑W生在博士畢業(yè)成為一名高校教師時，給我發(fā)信息說：“張老師，我也要和你一樣把愛傳承！”也有學生畢業(yè)后把家鄉(xiāng)的冬棗寄給我，留言說：“離開煙大已有三年，始終記得考研期間您的鼓勵與不厭其煩地講解，這是我在南京華為工作后用第一個月工資買的冬棗，請您分享我的快樂”；也有學生在本科畢業(yè)后的幾年間每逢大小節(jié)日、天氣陡變時都會發(fā)來溫馨問候短信。被惦念的感覺真的很幸福！“

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。”作為一名教師，我將繼續(xù)保持初心，用愛堅守，把愛傳承，做好學生的“四個引路人”，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。

謝謝大家！

做講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、

作風好的辦公室工作人員

——優(yōu)秀教育工作者代表

學校辦公室 李瑞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好。我是學校辦公室信息科的李瑞。非常榮幸能夠站在這里與大家一同分享作為一名普普通通教育工作者的經(jīng)歷和感受。

我是山東師范大學05級的本科生和09級的研究生。在當時高考填報志愿時，我的理想還是天真的想當一名作家，成為作家協(xié)會的正式會員，填報漢語言文學專業(yè)，我也只是看中了她的師范專業(yè)可以不從事教師崗位。但是在一堂教育學導(dǎo)論課上，任課老師魏巍教授用“被需要”三個字，完全顛覆了我對教育工作者這個稱呼的所有疑慮與顧忌。

后來，2008年時我大三實習到了濱州二中、2011年研二兼職去了山東工藝美術(shù)學院附屬中學。他們是文化課較為一般、但是有體育特長、繪畫特長的孩子。在和他們相處的時間里，我給他們上高中語文課，給他們開班會、查宿舍，教他們寫周記，然后像我曾經(jīng)的語文老師那樣在周記本上寫滿了紅色的評語，和他們談心，告訴他們大學的生活……他們確實是一群不省心的孩子——逃課、厭學、沉溺網(wǎng)游、早戀、夜不歸宿、抽煙喝酒，等等。但是在他們的眼中，我看到了他們對“大學”熾熱的向往；在他們的文字里，我感受到了一顆顆滾燙的心。

就是這樣一群孩子，在與他們的朝夕相處中，我感受到了這種“被需要”的認同。離別的時候大家抱頭痛哭，好像一輩子再也見不到對方。我還和當時濱州二中的體育委員約定，我結(jié)婚時給我當伴郎，他欣然應(yīng)允。

過去這么多年，我到現(xiàn)在閉眼還記得他們大致的座次表，很多名字還叫的上來。因為與其說是我教他們，不如說是他們帶著我一起成長。現(xiàn)在的他們，有的自主創(chuàng)業(yè)小有名氣，有的讀了大學后找了四平八穩(wěn)的工作，絕大多數(shù)是安安穩(wěn)穩(wěn)過著自己的生活，把平凡的生活過好。

而在2017年結(jié)婚的時候，伴郎如約而至，九年前的約定成了現(xiàn)實。而在前不久的國慶期間，認識已經(jīng)12年的我們，再見到已為人父的他，當年的青澀小少年，曾經(jīng)的高高瘦瘦的體育委員，現(xiàn)在已是增重不少，更加成熟歷練，卻不失曾經(jīng)的真摯和真誠。偶爾談起當年的班級，那些耳熟的名字，不禁又有許多感慨。

也許，這就是一名教育工作者的情懷。

入校時，在計算機與控制工程學院擔任輔導(dǎo)員，先后帶過2011級、2012級和2014級，負責學生團委和學生會及心理工作。在2015年調(diào)入學校辦公室工作至今。在平凡的工作崗位上，對教育工作者又有了一些新的認識。

一是要踏實工作，默默奉獻

對于機關(guān)工作人員，可能許多專任教師對我們的工作不太了解。就像社會上許多人認為高校教師是個舒適的職業(yè)職業(yè)，上上課，上完課就回家了，一年還有兩個假期，多舒服！這是別人眼里的高校教師。而在許多專任教師看來，機關(guān)工作人員，上班就是喝喝茶、看看電腦，早來晚走，也不會出教學事故。當然，這也是別人眼里的機關(guān)干部，其實，各有各的不易。學校機關(guān)部門的行政管理工作是全校各項工作的重要組成部分，機關(guān)行政管理工作水平的高低，影響著全校各項職能的充分發(fā)揮。而在機關(guān)各部門中，學校辦公室又承擔著參謀助手、組織協(xié)調(diào)、督查督辦、信息傳遞等各項服務(wù)管理工作，起著組織協(xié)調(diào)的作用，擔負著承上啟下、推動全方位落實的重要責任。作為工作人員，身在其中，始終對文字材料工作保持“終稿”意思，如臨深淵、如臨薄冰，不敢有絲毫怠慢。

在我參與的文字和信息工作，一個標點，一個錯別字，一個病句，就很容易造成對學校的方針政策的曲解和誤讀，甚至對學校產(chǎn)生不良影響。例如省教育廳會不定時通報各高校公文行文質(zhì)量有關(guān)情況，對一段時間內(nèi)的各高校公文出現(xiàn)的問題進行點名通報，這就要求我們的公文質(zhì)量必須注重實效、精益求精。如果就學校重要事項對上級進行請示或者報告，公文中說的不清楚、不明確、不通順，甚至出現(xiàn)了明顯文字問題，那肯定會產(chǎn)生不良后果。還有涉及教職工切身利益的校內(nèi)文件，以及師生關(guān)注、社會矚目的、影響較大的重要改革舉措，在通過文字形式發(fā)布時，每個字都代表學校的重大決策，體現(xiàn)著當前和未來的學校發(fā)展方向。

又如，省委巡視時，巡視組要統(tǒng)計一個表格，里面內(nèi)容比較繁雜，需要搜集多年的數(shù)據(jù)。只能多方尋找，然后一項一項的統(tǒng)計、核對。連續(xù)半個月盯著電腦屏幕，眼睛上火、瞼板腺發(fā)炎，最后只能去醫(yī)院做了門診手術(shù)。而這種眼病，還有長時間在辦公室工作導(dǎo)致的身體問題，在我們部門科室和大多數(shù)機關(guān)單位中，還是經(jīng)常發(fā)生的。

再如，2016年以來，我一直承擔校長辦公會的會議記錄和紀要印制、信息公開等工作，一共記錄66期、755個事項。眾所周知，校長辦公會主要研究決定教學、科研、行政管理工作，是學校行政議事決策機構(gòu)，是堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制的重要實踐體現(xiàn)。而在會議紀要的印制過程中，一個小數(shù)點錯誤就會對一個工程項目的資金支付產(chǎn)生影響，給相關(guān)單位帶來不必要的麻煩。所以需要耐心、細致地與相關(guān)單位反復(fù)確認、文稿反復(fù)校對。

還如，我曾經(jīng)有幸參與過學校第四次黨代會報告、第十三次兩校援建會、省市共建煙臺大學、學校高質(zhì)量發(fā)展、省屬高校分類考核以及兩次省委專項巡視等重大的文字材料工作，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，夜以繼日，加班加點，對每個字每個標點進行深入研究，對最終成稿積極貢獻微薄之力。盡管在全校中，我只是一個小小的螺絲釘，不能像專業(yè)教師那樣通過科學研究、學科建設(shè)或服務(wù)地方工作，為學校各項核心指標的提升、核心競爭力的加強貢獻卓越的成果，但是我覺得，只要踏踏實實工作，勤勤懇懇奉獻，照樣可以為建設(shè)高水平大學、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展做出自己的成績。

二是要嚴守紀律，全面服務(wù)

除了“終稿”意識，我的領(lǐng)導(dǎo)和同事還教給我兩個重要的工作理念。一是要站在對方的立場考慮問題，二是要守規(guī)矩，牢固樹立以師生為中心的全方位服務(wù)理念，努力做講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風好的辦公室工作人員。

站在對方的立場考慮問題，讓我始終虛心謹慎、讓思考更加深入、全面。例如在向上級主管部門行文時，能夠更好的掌握上級的要求；在落實領(lǐng)導(dǎo)布置的工作時，能夠更清楚更準確的落實領(lǐng)導(dǎo)意圖；在配合其他部門工作時，能夠更加體諒對方的感受和不易，能配合的盡量配合，能幫忙的盡量幫忙。

講政治，就是要在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，用堅強的黨性確保中央政令暢通。具體到我個人工作層面，就是以高度的政治責任感，高效率地開展工作，確保學校和學校辦公室的各項決策部署不折不扣得到貫徹落實。

重公道，對我來說，就是做事情出于公心，不是為了一己私利。凡事為了工作，這樣即使彼此意見不一致、或者產(chǎn)生誤解，也不會耿耿于懷。

業(yè)務(wù)精，就要求我努力向領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教看齊，向周圍優(yōu)秀的同事看齊，努力學習黨建、思政、高等教育等相關(guān)知識，熟練精確掌握公文、寫作、常用辦公軟件操作、信息傳遞等各項業(yè)務(wù)知識，拿出更多實招破解自己工作中遇到的“瓶頸”問題。

作風好，就是面對千頭萬緒、艱巨繁重的任務(wù)，也要努力做到作風過硬、恪盡職守、極端負責、盡心盡力。例如，逢年過節(jié)以及疫情防控期間，學校辦公室承擔著24小時值班的重任。許多咨詢電話會不定時打來，許多上級文件通知會不定時下達，都需要值班人員隨時待命。

學校辦公室每天面對校內(nèi)校外的各種人各種事，經(jīng)常是頭緒多、事務(wù)雜、任務(wù)重。有事事情一急，就容易對來辦文辦事的同事態(tài)度不好。每到這時，就想起領(lǐng)導(dǎo)的要求，要有全方位服務(wù)的意識。不僅是服務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)老師，對前來問事的學生也要耐心接待，不僅對本職工作，也要發(fā)揮AB角的作用，對力所能及的其他方面工作也要在關(guān)鍵時刻能頂上去。

例如，在2019年成立信息科后，我除了秘書科的文字工作，又增加了辦公自動化和信息報送等工作。單看辦公系統(tǒng)的日常維護，每年的新晉人員、職務(wù)晉升、職稱評聘、機構(gòu)調(diào)整，等等，年均涉及四五百條信息，都需要一一核對、調(diào)整，工作繁瑣，卻又與教師日常工作息息相關(guān)，而且經(jīng)常有教師會忘記密碼，要進行修改。所以一方面是積極與前任領(lǐng)導(dǎo)請教學習，與相關(guān)業(yè)務(wù)單位學習，一方面是盡力做好辦公系統(tǒng)的信息服務(wù)工作，確保文件通知傳達到位，不耽誤部門和教職工工作。

三是要不忘初心，立德樹人

在做好本職工作的同時，我還一直擔任學生班級導(dǎo)師工作，先后擔任卓越工程師班125班、春季高考班143班、“3 2”對口貫通分段培養(yǎng)試點班級177-1、2班，以及正在擔任的校企合作軟件工程服務(wù)外包194-1班班級導(dǎo)師。這些班級相對來說，都是比較特殊的，有的是入學成績就很高的所謂的“尖子生”，有的是沒有經(jīng)過高中三年教育、通過春季高考上來的“春招生”，還有“專升本”“校企合作”等等，盡管每個班有每個班的特點，但是他們都是煙大的學生，都有很強的求知欲和對自身發(fā)展的強烈愿望。

立德樹人，對我作為班級導(dǎo)師來說，就是始終對學生充滿熱情與激情，與他們始終在一起，共同分擔風雨，共同成長進步。對于基礎(chǔ)好的卓越班同學，我就邀請學長學姐給他們做考研經(jīng)驗交流和求職指導(dǎo)，注重他們情商的提高和綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。對春季高考班，我組織他們補習高中知識點，在每周六親自帶領(lǐng)他們背單詞、學習英語語法，掌握高效學習方法。多種方式聯(lián)系任課老師，自行組織各科目階段測試，適時調(diào)整班級工作重點。我對他們的付出，也增加了他們的學習動力。例如，對于大家普遍反映難于上青天的高等數(shù)學，班長帶頭，學完本班的課程，再去隔壁專業(yè)旁聽同一節(jié)課。數(shù)學老師也盡心盡力，在周六拿出整個半天的時間專門給他們答疑。還有C 老師自己主動去借機房、加課來給他們開小灶……經(jīng)過大一一年，他們榮獲了優(yōu)良學風班，及格率居于全年級第二。在他們學習成績跟上普通班級后，再組織他們參與體育鍛煉和文體活動。與他們一起度過了難忘的大學四年時光。

對“3 2”班，我更加注重他們的適應(yīng)性問題和發(fā)展性問題，在總結(jié)以往“3 2”班級表現(xiàn)基礎(chǔ)上，

帶他們?nèi)⒂^校史館和煙臺博物館、核電科技館，結(jié)合本職工作的便利條件，給他們介紹煙大的創(chuàng)業(yè)史、奮斗史，與他們共同感受近年來的發(fā)展變化和辦學成就，引導(dǎo)他們加深對煙大的認同感和歸屬感，注重對未來發(fā)展方向的把握。在他們來煙大的第二年，我將兩個班共65名同學分為考研、公務(wù)員和事業(yè)單位、就業(yè)這三個組，分別進行指導(dǎo)?，F(xiàn)在我還記憶猶新，很多“班會”內(nèi)容都有隔壁班的同學前來旁聽。畢業(yè)時，177-1、2班同時榮獲優(yōu)良學風班，分別有5人、9人考取研究生，比去年同期翻了2翻。其中，2班考研率達到28.13%；兩個班就業(yè)率同比增長41.67個百分點。

除了班級導(dǎo)師工作，我還充分利用業(yè)余時間積極參與共青團和青年工作。將本職工作內(nèi)容和個人興趣特長結(jié)合起來，參與校慶晚會、迎新晚會、五四典禮等儀式的撰稿工作。七年來，共撰稿298頁、13萬字文字材料。本人也光榮地入選共青團煙臺大學第三屆委員會委員。

一晃在機關(guān)工作五年半了，這五年半中，自己有幸在一個視野更寬廣的舞臺見證了學校的快速發(fā)展。曾經(jīng)也有人問我：你在學院干得不錯，因為表現(xiàn)不錯而被選拔到了機關(guān)。但到了機關(guān)，收入降低了，也不能評職稱了，而且工作任務(wù)重，工作要求高，是不是太不實惠了？我有時候也反思這個問題，但我是一名黨員，服從組織安排是黨的組織原則，也是紀律要求。而且，在機關(guān)工作這幾年，我見到了太多太多顧全大局、不計名利、默默無聞、無私奉獻的優(yōu)秀機關(guān)干部，他們?yōu)榱藢W校的發(fā)展、為了學校的利益，加班加點，犧牲了周末甚至假期而無怨無悔；他們耐心細致一絲不茍地統(tǒng)計匯總、科學分析事關(guān)學校發(fā)展的每一個數(shù)據(jù)；他們熱情周到、不厭其煩地接待師生的每一次來訪、每一件投訴；他們事無巨細、務(wù)實高效地組織好每一次會議；他們字斟句酌、規(guī)范撰寫好每一份通知和文件，他們聞令而動、分秒必爭處理好每一次突發(fā)事件、完成好一項項緊急任務(wù)，他們多方調(diào)研、反復(fù)權(quán)衡制定一個個工作方案。他們圖什么？一個人做事就必須圖實惠嗎？學校高質(zhì)量發(fā)展需要機關(guān)各部門統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)，就需要一批批政治強、業(yè)務(wù)精，作風正、紀律嚴、勇于擔當、樂于奉獻的機關(guān)干部，這是學校發(fā)展的客觀需要，是黨的教育事業(yè)的需要，作為一名黨員，責無旁貸，義不容辭！我為自己能成為學校辦公室這個優(yōu)秀群體的一員而感到無比榮幸，為自己能為學校發(fā)展貢獻微薄之力而感到深深的自豪！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，我深知我所獲得的榮譽實在是愧不敢當，還有許許多多比我更加努力、更加堅持、更多奉獻的同事老師，而且也離不開學校提供的這個舞臺，離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)懷。在今后的時間里，我還是會繼續(xù)繼續(xù)發(fā)揚部門的優(yōu)良傳統(tǒng)作風，不斷提高政治站位，在學校和部門領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，以更加飽滿的熱情、昂揚的斗志，為學校建設(shè)發(fā)展作出更大貢獻。

用心，用情，用愛

——優(yōu)秀教育工作者代表

后勤管理處 李魯紅

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好，我是來自后勤管理處的李魯紅，具體工作是社區(qū)服務(wù)中心的服務(wù)和管理，非常榮幸能有機會向大家進行匯報和交流。

“煙臺大學優(yōu)秀教育工作者”的稱號在我心里有著非同一般的沉甸甸的分量，學校把這份榮譽授予我，是對我個人以及煙大所有后勤人踏實勤奮、默默耕耘的高度肯定和熱忱鼓勵。我是2007年研究生畢業(yè)后來到煙臺大學的，先后在輔導(dǎo)員和后勤社區(qū)服務(wù)中心的崗位中工作，隨著工作的積累和沉淀，我對“教育工作者”這個身份也有了更多的體會和領(lǐng)悟，從初出茅廬、為人師表時的興奮和豪情，到多年工作歷練賦予我的勤勉與實干，是煙臺大學這片干事創(chuàng)業(yè)、教書育人的熱土讓我一步步成長起來。輔導(dǎo)員的鍛煉和磨礪使我真正深入到高校育人一線工作中，不僅是掌握了一線育人的知識和方法，更賦予我基層教育工作者的大愛情懷。有愛、有力量，這種育人理念也讓我在現(xiàn)在的后勤崗位工作中走得更穩(wěn)、更遠。今天借這個寶貴的機會向大家分享一些我對后勤育人工作的一點體會，不當之處還請批評指正。我發(fā)言的題目是《慎持育人初心，揮灑社區(qū)沃土》。

一、“用心”管理，潤物無聲，將管理育人做在實處。

何為“用心”，我認為用心其實是一種負責的態(tài)度，更是一種執(zhí)著，一個竭盡所能的過程。目前，社區(qū)中心共有248名職工，承擔著全校21棟學生公寓樓、8棟教學樓、20個院系館及辦公樓共計49個樓宇場館的日常管理服務(wù)工作，服務(wù)面積達24.6萬平方米。到社區(qū)中心工作后，我迅速實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，及時調(diào)整工作方式方法，扎根后勤服務(wù)基層，用勤勞樸實、任勞任怨的工作態(tài)度和務(wù)實高效的工作素質(zhì)贏得了同事和師生們的認可。這幾年有過淺嘗甘霖的喜悅，也有過無數(shù)個面對困難的徹夜不眠，正是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、同事們的支持讓我在社區(qū)工作的道路上一直充滿熱情，和同事們一道砥礪前行。從學生日常管理服務(wù)到新生報到、畢業(yè)生離校、南校區(qū)回遷，從數(shù)量龐大的日常維修到爭分奪秒的學生公寓改造，從日新月異的信息化建設(shè)到科學規(guī)范的職工隊伍管理，說實話，到社區(qū)工作以來，我已經(jīng)記不清有多少個節(jié)假日和夜晚是在加班中度過了。面對巨大的工作量和高強度、快節(jié)奏的工作要求，我絲毫不敢懈怠，特別是人員高度密集的學生公寓面臨的安全管理，更是無時無刻不牽動我的神經(jīng)，安全工作無小事始終緊繃在我的腦海。在學校工作的十三個春秋，四千多個日日夜夜，我的手機永遠保持24小時開機，從不敢關(guān)機，生怕漏接一個緊急電話，我知道，學生的住宿安全是學校安全工作的一道關(guān)鍵閘門。

我永遠不會忘記2016年的夜晚在漆黑的樓道里頂著灼人的熱浪和嗆人的濃煙緊急疏散學生時感受，一場因為同學們的安全意識薄弱引起的火情，讓我的心情五味雜陳，久久不能平靜，既有對學生安全意識差、不顧校規(guī)校紀的內(nèi)心憤懣，也有大火過后沒有人員傷亡的慶幸。怎么才能更好地讓安全教育更深層次滲透做到警鐘長鳴？怎么才能讓安全管理嚴密緊實防患于未然？這兩個問題時刻縈繞在我的腦海。經(jīng)過充分調(diào)研，我結(jié)合社區(qū)實際，提出了1 3 N”安全管理模式，將人防物防技防充分結(jié)合，主動織密安全防護網(wǎng)。即組建一支具有專業(yè)應(yīng)急處置能力的安全管理隊伍，依托三種信息化技術(shù)管理手段、多部門多渠道開展學生教育活動，為學生公寓筑牢安全屏障。實踐證明，“1 3 N”安全管理模式是一條非常有效的宿舍安全管理途徑。通過該模式的推行，社區(qū)建立了常態(tài)化的安全巡查機制，職工處置初期火災(zāi)的能力、應(yīng)急疏散學生的能力以及對學生進行宣傳教育的能力明顯提高，“門禁監(jiān)控系統(tǒng)”“多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)”以及“社區(qū)信息綜合管理系統(tǒng)”將硬性技術(shù)防控、軟性安全知識宣傳教育及學生主動安全隱患排查上報充分融合起來， “人人都是巡查員、人人都是宣傳員”的安全管理氛圍初步形成，同學們尤其是新生的安全思想意識逐步增強，也正是大家的共同努力，確保了我校連續(xù)多年實現(xiàn)畢業(yè)生安全、文明離校。安全教育作為思想政治工作進宿舍的一項重要內(nèi)容，正在以一種“潤物細無聲”的方式滲透到學生思想中。

隨著高校社會化改革的深入和推進，如何更好的發(fā)揮社區(qū)在育人工作中的作用，如何更好的服務(wù)學校的中心工作越來越緊迫的擺在我們面前。我深知“學有涯而知無涯”的道理，夜深人靜時我未曾間斷過對后勤管理的知識的學習。幾年來，我以ISO9001質(zhì)量認證為依托，逐步完善了管理和服務(wù)體系。2016年我成功申報并順利完成了中國教育后勤協(xié)會課題1項，發(fā)表學術(shù)論文4篇；學生公寓管理成果榮獲“全國高校學生公寓工作創(chuàng)新成果獎” 二等獎；2019年我校被評選為“山東省高校學生公寓管理工作先進單位”， 兩次榮獲山東省公寓文化建設(shè)活動“優(yōu)秀組織單位”，我本人被也評選為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，這些鼓勵和肯定成為我進一步做好后勤育人工作的強勁動力。

二、“用情”澆灌，以愛育人，讓服務(wù)育人落地生根。

做好學生的服務(wù)工作是思想政治工作進宿舍的重要保障。后勤工作與學生的學習生活息息相關(guān)，事實證明，唯有寢食無憂，學生方能安心學習，教學方能順利進行，學校方能平穩(wěn)發(fā)展。目前，我校的硬件處于老化和更新改造階段，要想讓學生和家長增強對學校的認同感，必須從優(yōu)質(zhì)服務(wù)軟件中彌補我們相應(yīng)的不足。在工作中，我一直秉承著后勤人既是服務(wù)者也是教育者的工作理念，后勤人的思想作風和工作態(tài)度對學生有直接的影響，能起到春風化雨、潤物無聲的教育作用。這種教育是學生在課堂上和教科書中無法找到或看到的。后勤工作是“沒有講臺的課堂”，后勤職工是“不上講臺的老師”。

受疫情影響，學生長時間未能返校，宿舍里的衣物、被褥、筆記本電腦以及花花草草也成了學生心頭的牽掛，很多同學通過電話、qq等方式向我咨詢。其實，同學們的擔憂何嘗不是我心頭的牽掛：學?？亢?，孩子們的被子、衣服是不是已經(jīng)潮濕發(fā)霉？考研同學需要的學習資料是不是沒有帶回家？面臨畢業(yè)找工作的同學證件是不是都放在宿舍？懷著這樣的初衷，我以向全體同學發(fā)送《同學，你有一封信》的形式打開了社區(qū)“微服務(wù)”的啟動鍵?；顒油瞥銎陂g，社區(qū)共建立微信、qq預(yù)約服務(wù)群39個，晾曬學生被褥26800余件，清理房間2314間，郵寄物品 5700人次，一時間，我們的活動在抖音、微信、微博等多個平臺被廣為宣傳。真心換真情，我們的貼心服務(wù)得到同學們的高度贊揚，我們的辛苦同學們也都看在眼里記在心里，有的同學知道值班員從六樓往下搬運被褥時扭傷了腳，專門從網(wǎng)上快遞來了藥品，有的不善言談的同學放下一袋水果轉(zhuǎn)身就走了，他們用最淳樸的方式表達著最真摯的感激之情。今年畢業(yè)生離校9號公寓的一個已經(jīng)辦完離校手續(xù)的男生在值班室里幫著忙活，我問他：辦完手續(xù)怎么還不走？他回答我說：樓管阿姨最近太辛苦了，我想最后再給學校出份兒力。我當時很有感觸，心想社區(qū)服務(wù)育人最講究一個實在，我們的一次次付出、一項項服務(wù)何嘗不是最樸實、最有效的感恩教育呢，畢業(yè)生離校季值班室一束束的鮮花和一張張感恩賀卡不僅僅是對社區(qū)職工服務(wù)育人工作的肯定，更包含了學生對母校的無限留戀和深情祝福！

作為一名后勤人，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)一直是我不懈追求的目標，如果說學校全員育人是一盤棋，那我愿意做最努力的那一枚棋子。作為一名基層黨支部書記，面對學校黨建育人工作的新形勢，我結(jié)合社區(qū)實際，提出了“一個黨員帶動一批職工，一個品牌服務(wù)萬千學生”的工作思路，充分發(fā)揮支部黨員工作經(jīng)驗豐富、崗位技能多樣的優(yōu)勢，著力打造黨員示范引領(lǐng)和品牌服務(wù)力量。在持續(xù)優(yōu)化“湯哥熱線”“小王幫辦”等以往特色服務(wù)品牌的基礎(chǔ)上，我積極籌劃了“1121”黨建項目工作計劃， “陽光心橋”、“黨員應(yīng)急先鋒隊”等特色服務(wù)品牌在服務(wù)育人工作中發(fā)揮了重要作用。我和黨員們走進學生宿舍，與學生們拉家常、交朋友，學生們從毫無興趣、漠不關(guān)心到敞開心扉、無話不談，真誠和執(zhí)著鋪滿了我們中間走過的路。每一次和學生們促膝長談都會給我很多感觸，我發(fā)現(xiàn)只要真心為學生著想，就會想盡辦法讓工作流程更順暢，工作方法更多樣，這也讓我更加明白社區(qū)中心這片舞臺在學生教育管理中不可替代的作用。原來,學生的思想政治工作不是離我們很遠的抽象工作，而是扎根于學生和我們之間的心心相通的事情，是我們動動腦、抬抬手把學生事情當成自己事情的一件一件小事所組成，我們的一次次努力在充實自己的同時，也豐富和改變著學生的人生態(tài)度。

圍繞大學生思想政治教育，我主持申報了學校黨建思想政治課題研1項；今年獲批我校思想政治工作精品培育項目1項；2019年社區(qū)中心黨支部被評選為“煙臺大學先進基層黨支部”，并被列為我校“對標爭先”建設(shè)計劃樣板黨支部培育創(chuàng)建單位， 2020年我被評選為“山東省高校后勤系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作先進個人”。在大家的共同努力下，社區(qū)中心服務(wù)育人工作也更加扎實、有力。

三、“用愛”履職，甘于奉獻，為教育事業(yè)貢獻青春力量。

社區(qū)是一個龐大但充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體，社區(qū)職工以勤勞、質(zhì)樸、奉獻、無華的精神，熱愛著社區(qū)中心這方熱土，他們的質(zhì)樸無華潛移默化的影響著學生，也深深的感染著我。作為一名高校的教師，“暑假”兩個字有著無窮的魅力，天氣酷熱，假期不僅可以安心避暑，又可以尋一方清涼陪孩子老人外出度假，但對我而言，每年暑假真是讓我歡喜讓我憂。因為每個暑假都是社區(qū)工作高度緊張的時間，學生公寓和教學樓的改造、樓宇集中維修、南校區(qū)回遷、迎新準備等復(fù)雜的工作都在要在短短幾個周內(nèi)完成，所以對一個社區(qū)人來說，暑假不是假期，而是另一個需要拼盡全力奮斗的戰(zhàn)場。每天一大早出門，頂著星星回家是工作的常態(tài)，記得2018年暑假，13#學生公寓整體改造，新建15#、16#學生公寓宿舍家具、設(shè)備設(shè)施配置安裝以及整樓交接、南?；剡w等多項工作交叉進行 ，正是最忙碌的時候，孩子病了，高燒不退，電話里孩子帶著哭腔的一句句的:“媽媽，你快點回來”讓我的心都揪在了一起，孩子年齡太小，正是需要媽媽照顧和陪伴的時候，等一天的工作結(jié)束回到家已是深夜，看到躺在床上孩子憔悴的小臉和淚眼婆娑的表情，我既心疼又愧疚，眼淚不爭氣的留下來。特別是面對家里人的埋怨和不理解，我心里既委屈又無奈。哪一個孩子不是媽媽的心頭肉，但讓我更放不下的還有正在按天倒計時工作進度，還有無數(shù)遠離家鄉(xiāng)在外求學的學生們的平安，這是屬于我的一份沉甸甸的責任。當看到改造完后嶄新的學生公寓時，當聽到學生由衷的喜歡和贊嘆時，當所有搬遷調(diào)整平安順利時，我的心里充滿了幸福感和成就感，所有的辛苦和付出都是值得的。正是因為熱愛，才無怨無悔，正是因為執(zhí)著，才甘愿付出。能參與到學校的建設(shè)和發(fā)展，貢獻自己的一份光和熱，何嘗不是一個基層教育工作者 “別樣的幸福”呢？！

在我心里，后勤一直是學校育人工作不可忽視的一部分，是一片大有作為的廣闊天地。古人曰：用志不分，乃凝于神。一個人只有在信念上對職業(yè)具有敬重和熱愛之心，才會迸發(fā)出無限熱情和激情，并且一直延續(xù)下去。作為一名新時代的后勤人，因地制宜的探索和踐行與我校人才培養(yǎng)相適宜的后勤育人機制，不斷使后勤工作與廣大師生員工、家長期待相契合，是這個時代賦予我們新的使命和責任！能夠在育人工作中貢獻光和熱，我感到無比自豪和光榮，我愿和我的同事們一道奉獻青春年華，扎根基層沃土，讓學校三全育人理念深深根植于土壤之中，流淌于每一個后勤人奉獻的血脈中，讓豪言壯語化為默默的行動，讓心中的理想成為服務(wù)師生、奉獻煙大的目標，做一名真正站得直、做得正、行得實的后勤人。

謝謝大家！

孫祥斌在主持講話中指出，要進一步發(fā)揮優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者的典型示范作用，讓身邊人講好身邊事，用身邊事激勵身邊人，號召全體廣大教職工要踐行煙大孺子牛精神，積極獻身教育事業(yè)、要弘揚優(yōu)秀師德師風，努力鑄就高尚師德、要不忘初心牢記使命，砥礪奮進為夢前行，以優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者為榜樣，為建設(shè)特色鮮明、部分學科具有國際影響力的高水平大學努力奮斗。

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采寫 / 姜波

攝影 / 袁兆軍

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責任編輯 / 劉柏君

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