肇慶工業(yè)貿(mào)易學(xué)校召開(kāi)思政教育專題工作會(huì)議

12月14日下午，學(xué)校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)羅紅金在綜合辦公樓604會(huì)議室主持召開(kāi)了思政教育專題工作會(huì)議。會(huì)議聽(tīng)取了我校思政課建設(shè)工作的情況匯報(bào)，并就高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)校思政教育進(jìn)行了研究部署。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，辦公室、學(xué)生科、保衛(wèi)科、教務(wù)科、團(tuán)委、新疆部、各專業(yè)部正副職，各專業(yè)組組長(zhǎng)以及全體思政教師參加了會(huì)議。

思政組教師張穎運(yùn)用生動(dòng)的日常課例，從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)和課后拓展等方面，匯報(bào)了思政課的教學(xué)實(shí)踐，就如何做好一名新時(shí)代的思政教師提出了自己的思考。

思政組組長(zhǎng)張賽鴻作我校思政課教師現(xiàn)狀和教學(xué)成效分析，列舉了領(lǐng)導(dǎo)重視、保障有力、改革有效、富有特色、競(jìng)賽提能等方面的成效，提出了思想政治理論課建設(shè)中存在的不足及努力方向。

學(xué)生科副科長(zhǎng)龔以峰從針對(duì)性、專業(yè)能力、名班主任工作室建設(shè)等方面，匯報(bào)了班主任貫徹落實(shí)思政教育的工作成效，指出了少數(shù)班主任責(zé)任心不強(qiáng)等存在問(wèn)題，并從加強(qiáng)管理與引導(dǎo)、創(chuàng)新工作模式等維度提出了改進(jìn)措施。

保衛(wèi)科科長(zhǎng)謝軍將維護(hù)國(guó)家安全與思政教育聯(lián)系起來(lái)，匯報(bào)了安全保衛(wèi)工作與思政教育結(jié)合的具體做法，提出了下階段的工作設(shè)想。

“實(shí)施課程思政，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，是全面提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)……”教務(wù)科科長(zhǎng)馮華強(qiáng)調(diào)了課程思政的重要意義，從整體部署、做好動(dòng)員、組織學(xué)習(xí)、認(rèn)真實(shí)踐四個(gè)方面介紹了實(shí)施課程思政的舉措，同時(shí)，還反思了推進(jìn)課程思政過(guò)程中的不足，并針對(duì)性地提出了改進(jìn)措施。

陳志剛副校長(zhǎng)以“三全育人創(chuàng)典型，立德樹(shù)人見(jiàn)成效”為題，從“加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制，狠抓隊(duì)伍建設(shè)”“推進(jìn)十大育人，落實(shí)工作措施，彰顯育人特色”“深化三全育人，嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)，凸顯工作成效”三個(gè)方面作省“三全育人”典型學(xué)校工作匯報(bào)，詳細(xì)介紹了學(xué)校“十大育人”的做法與不足，明確了下階段提高工作實(shí)效的思路。

會(huì)議最后，羅紅金校長(zhǎng)發(fā)表了講話，對(duì)開(kāi)展好下階段的思政教育工作作了整體部署：

一是切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)和政治站位，做好頂層設(shè)計(jì)，把思政教育納入人才培養(yǎng)方案中，發(fā)揮思政課鑄魂育人的主渠道作用，構(gòu)建新時(shí)代大思政課育人體系。

二是加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)，配強(qiáng)配齊思政教師，抓好教師培訓(xùn)，建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政教師隊(duì)伍。

三是推進(jìn)思政課程內(nèi)涵式發(fā)展，進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，增強(qiáng)思政課教學(xué)的親和力和感染力、針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)提升思政課的育人效果；注重思政教研，善于提煉和推廣教育成果。

四是把課程思政落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)課程思政和思政課程同頻共振。

五是持之以恒開(kāi)展全員、全程、全方位育人，全力做好廣東省中職學(xué)校“三全育人”典型學(xué)校培育建設(shè)工作。

本次會(huì)議深化了與會(huì)人員對(duì)“思政課程”“課程思政”“三全育人”的認(rèn)識(shí)與思考，進(jìn)一步凝聚了工作共識(shí)和智慧力量，為增強(qiáng)立德樹(shù)人實(shí)效、提升思政教育水平、匯聚“大思政”育人合力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。