幼升小、小升初、初升高三大階段,什么時(shí)候入讀國際學(xué)校比較好?
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-02-25
其實(shí)想要讓孩子就讀國際學(xué)校的家長大都會(huì)選擇幼升小,小升初和初升高這3個(gè)重要階段讓孩子入讀,那在這3個(gè)不同的階段,選擇讓孩子接受國際化教育,到底有什么優(yōu)勢和什么劣勢,哪個(gè)時(shí)期進(jìn)入比較好?下面小幫妹帶你一起梳理一下~
隨著國際學(xué)校越來越普及,不少公立學(xué)校的家長也希望把孩子轉(zhuǎn)入國際學(xué)校。然而很多家長會(huì)疑惑,如果我的孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)入國際學(xué)校,最好的轉(zhuǎn)入時(shí)間是哪個(gè)學(xué)習(xí)階段呢?
幼升?。鹤詈玫碾A段,進(jìn)入國際學(xué)校優(yōu)勢
如果在幼升小階段進(jìn)入國際教育,你的孩子從小就能受到國際化的這種西式先進(jìn)教育的浸染,這必然對一個(gè)孩子的整體的思維是會(huì)有決定性的影響作用。
同時(shí),如果在幼升小階段就讓孩子進(jìn)入了國際化教育,孩子的創(chuàng)造力、童真性的東西能得到足夠的尊重,被很好地保護(hù)。而不是一進(jìn)入小學(xué)就開始成為做作業(yè)機(jī)器和考試機(jī)器。同時(shí),對于我們家長來講,如果你在幼升小階段就讓孩子進(jìn)入了國際學(xué)校,那么孩子同學(xué)的爸爸媽媽,也就是說整個(gè)家長圈,會(huì)是一個(gè)相對比較高端的家長生態(tài)圈。
在幼升小階段我們要了解的是,一旦你選擇了這條路,就是一條不歸路。不可能在之后初升高的時(shí)候再選擇回歸到體制內(nèi),所以作為家長必須想清楚,是不是真的能夠負(fù)擔(dān)孩子去走這條路。
再一個(gè)就是可能大部分家長會(huì)考慮到的就是理科的基礎(chǔ)問題,通常大家認(rèn)為國際學(xué)校對孩子性格的塑造,還有人文的功底的培養(yǎng),是有絕對優(yōu)勢的。但是在理科方面,國際學(xué)校則更加注重廣度而非深度,容易造成理科基礎(chǔ)知識的難度相對于體制內(nèi)會(huì)偏低的印象,況且國際學(xué)校的刷題量也不會(huì)那么大,因此短期學(xué)習(xí)效果沒有那么顯著,如果選擇了國際學(xué)校的小學(xué),一定要不可急功近利,急于求成。
小升初:有退路的階段,進(jìn)入國際學(xué)校優(yōu)勢
選擇小升初進(jìn)入國際教育,屬于能讓家長再多考慮,搖擺不定,或者說糾結(jié)的階段。要非常注意的是,無論選擇讓孩子在體制內(nèi)就讀,還是體制外就讀,都必須要夯實(shí)英語功底。因?yàn)樵诖穗A段,孩子們的英語功底打得是否牢固,會(huì)直接影響未來幾年的學(xué)習(xí)情況直至大學(xué)。
假如孩子在比較好的公立小學(xué)就讀,那么6年體制內(nèi)教育,往往可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣一來,當(dāng)孩子進(jìn)入國際學(xué)校初中學(xué)習(xí)時(shí),憑借這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,配合國際學(xué)校精準(zhǔn)全面地教育引導(dǎo)方式,為孩子成為終身學(xué)習(xí)者提供了強(qiáng)有力的支持。另外,從經(jīng)濟(jì)方面來講壓力也不會(huì)那么大。
有兩點(diǎn)需要想提醒各位家長:一定要明白,孩子在經(jīng)過了6年公立體系的學(xué)習(xí),思維是相對固化的,為什么說幼升小是進(jìn)入國際學(xué)校學(xué)習(xí)的最好階段呢,就是因?yàn)樵谶@段時(shí)間里,孩子的思維正在慢慢形成,給他們灌輸什么樣的學(xué)習(xí)能力,什么樣的思維方法,會(huì)伴隨并影響孩子一生。而對于一個(gè)國際化的學(xué)生來講,需要有足夠強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和持續(xù)的探究型學(xué)習(xí)能力。
在小升初階段,才讓孩子進(jìn)入國際教育,很有可能出現(xiàn)當(dāng)國際學(xué)校的孩子通過養(yǎng)蠶這件事,已經(jīng)開始探究四季的不同,科學(xué)的演變,而你家孩子最多知道用放大鏡可以燃燒紙片,或者停留在觀察螞蟻是怎么搬家的……這樣的落差就可想而知了。所以在小升初這一階段,可以糾結(jié),可以猶豫,但務(wù)必要下定決心的。
初升高:性價(jià)比最高的階段,進(jìn)入國際學(xué)校優(yōu)勢
最后來談一談最后的這個(gè)階段——初升高。其實(shí)本階段,一直被稱之為性價(jià)比最高的一個(gè)階段。
為什么說性價(jià)比最高?就廣州、深圳等一線城市及省會(huì)城市來講,最豐富的國際教育資源一定是在高中階段,初中階段的孩子可以選擇的學(xué)校較少,而很多學(xué)校的名額又是為其小學(xué)保留的,造成初中階段,很多孩子能選擇的國際課程和國際學(xué)校跟高中階段相比,可謂天差地別。
在高中階段,可供選擇的國際課程種類最多,更重要的是,在此階段,學(xué)生有更多自主選擇的機(jī)會(huì),真正做到對自己未來負(fù)責(zé)。而對于一個(gè)家庭來講,父母跟孩子共同討論出來的一個(gè)決定孩子未來發(fā)展的關(guān)鍵性選擇,除了意味著對孩子的尊重外,更象征著孩子理性思維的逐漸成熟。
不得不說的是,對于很多有名校夢的孩子而言,選擇在初升高階段才進(jìn)入國際教育體系,而在此之前,家長如果沒有給孩子做好充分準(zhǔn)備,基本上你的孩子和名校之間只能是個(gè)夢了,或者說接下來的路將走得非常艱辛。需要了解的是,很多高端的國外名校的申請,除了要一個(gè)學(xué)習(xí)成績的硬指標(biāo)外,更多地會(huì)關(guān)注孩子的綜合素養(yǎng),而這種綜合素養(yǎng)很難通過短短的高中3年就培訓(xùn)出來的。
在高中這3年,孩子面對未曾接觸過的國際課程,基本不會(huì)有更多的時(shí)間去投入到這種鍛煉綜合能力的活動(dòng)中,面對國際課程評估,孩子還有那么多標(biāo)準(zhǔn)化的考試要去經(jīng)歷,那么,在這最后的3年,選擇進(jìn)入國際化的這個(gè)課程,無非就是幫助孩子能夠申請到一個(gè)比較好的國外大學(xué),至于進(jìn)入頂尖的國外大學(xué)的可能性微乎其微。
小幫妹有話說
在幼升小階段,對于孩子來說,父母和孩子所在成長環(huán)境對于國際教育的理解和接受度最為重要,決定著孩子思維、視野、知識領(lǐng)域的開闊程度。
小升初階段,更側(cè)重于孩子基本素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。決定了今后學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法,為能否成為具備探究精神的終身學(xué)習(xí)者做好思想和行為上的準(zhǔn)備。
而在初升高階段,給孩子選擇什么樣的國際學(xué)校,讓其更加明確未來追求的目標(biāo)和發(fā)展方向,通過思索、協(xié)商,為自己做出負(fù)責(zé)任的抉擇,穩(wěn)步踏出邁向未來人生的第一步則是最為重要的。
不同階段,一定要結(jié)合自身家庭環(huán)境和孩子的具體情況去分析利弊。但綜合考慮,如果已經(jīng)充分做好物質(zhì)及思想準(zhǔn)備的話,國際化學(xué)習(xí)的路線一定是越早進(jìn)入越好。如果家長們想要全面了解各大國際學(xué)校,歡迎撥打熱線(400-825-9588)或掃描下方二維碼進(jìn)行咨詢了解哦~
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