完勝“內(nèi)卷”靠的是什么？全人教育學(xué)生是如何成功的？

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-02-26

“教育內(nèi)卷”，“雞娃遍地”逐漸成為普遍現(xiàn)象，什么是最好的教育?怎么樣讓孩子們接受到更好的教育，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)?

世界上沒(méi)有永恒的最好教育，只有適合我們個(gè)體，適合時(shí)代的教育，無(wú)論是哪一種教育方式，都來(lái)自于同一種教育理念基礎(chǔ)：全人教育。

正如《全新思維》倡導(dǎo)的六大全新能力，使我們?cè)趹?yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)各種各樣的狀態(tài)，能夠發(fā)揮全部的潛能。

“通過(guò)幫助學(xué)生成長(zhǎng)為對(duì)關(guān)注周?chē)澜?，關(guān)愛(ài)身邊之人、具有適應(yīng)力與集體精神的終身學(xué)習(xí)者，引導(dǎo)他們?cè)趥€(gè)人和集體中取得成功”是IB國(guó)際文憑體系的使命宣言，這也恰恰與全人教育的理念不謀而合。

佛山市諾德安達(dá)學(xué)校獲國(guó)際文憑組織授權(quán)，是一所IB世界學(xué)校。我們?yōu)槊恳晃煌瑢W(xué)提供極具設(shè)計(jì)感的IBDP課程體系。學(xué)生要在語(yǔ)言與文學(xué)、語(yǔ)言習(xí)得、個(gè)人與社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)以及藝術(shù)這六大學(xué)科進(jìn)行細(xì)化的選擇，比如從舞蹈、音樂(lè)、戲劇、視覺(jué)藝術(shù)中選取一門(mén)，不僅拓展了自己的特長(zhǎng)，更為未來(lái)打開(kāi)了一條新道路——例如2022QS世界排名前20的普林斯頓大學(xué)便要求申請(qǐng)學(xué)生在高中階段選修視覺(jué)藝術(shù)或表演藝術(shù)。

此外，IBDP也提供了個(gè)性化的選擇。比如對(duì)于全面發(fā)展，不少學(xué)生或許對(duì)理科保有顧慮。通過(guò)自由地選取基礎(chǔ)水平與高水平的課程，學(xué)生既可以在喜愛(ài)的經(jīng)濟(jì)或英文戲劇課堂中充分探究，同時(shí)可以在本來(lái)不擅長(zhǎng)的化學(xué)或數(shù)學(xué)科目里找到學(xué)習(xí)的平衡點(diǎn)。

除了這六大學(xué)科以外，IBDP課程還提供了認(rèn)識(shí)論(TOK)、拓展性論文(EE)以及創(chuàng)造·活動(dòng)·服務(wù)(CAS)這三個(gè)核心課程。這和其他國(guó)際課程的區(qū)別在于它培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、獨(dú)立人格和國(guó)際情懷。

認(rèn)識(shí)論(TOK)培養(yǎng)同學(xué)們的批判性能力，鼓勵(lì)同學(xué)們敢于對(duì)知識(shí)提出反思、質(zhì)疑及挑戰(zhàn)，讓同學(xué)們思維構(gòu)筑故事力。在課堂上，一個(gè)星巴克杯子引發(fā)了同學(xué)們的爭(zhēng)議。有同學(xué)認(rèn)為它在傳遞圣誕節(jié)的歡樂(lè)和愛(ài)意，而有同學(xué)認(rèn)為它在推動(dòng)同性戀的議題，在這樣的探討中，每個(gè)同學(xué)都通過(guò)不同的角度鉆研了知識(shí)與認(rèn)知的涵義。

拓展論文(EE)則鼓勵(lì)學(xué)生在感興趣的課程中撰寫(xiě)一篇具有意義感的4000字獨(dú)立研究性論文，例如在中文科選取《儒林外史》中的服飾展開(kāi)研究，探索雍容華貴的衣冠背后不為人知的臉面;又比如生物領(lǐng)域鉆研豆芽的生長(zhǎng)，探索大氣中的溫度和濕度如何影響豆芽的生長(zhǎng)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)創(chuàng)造行動(dòng)服務(wù)(CAS)課程中，通過(guò)對(duì)身邊集體的關(guān)注，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)共情力的理解。11年級(jí)的Amy同學(xué)選擇DP藝術(shù)單科文憑，她正在參與一項(xiàng)“孤兒行動(dòng)”，繪畫(huà)出以“保護(hù)孤兒”為主題的作品，呼吁社會(huì)關(guān)愛(ài)孤兒，讓他們也能在同一片藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)。同學(xué)們還會(huì)到餐廳做志愿者工作，維護(hù)就餐秩序或是在睡前給小學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們閱讀故事。

對(duì)孩子而言，IB項(xiàng)目的全方位發(fā)展式教育有著不可多得的益處。和所有的IB項(xiàng)目一樣，DP課程設(shè)計(jì)與IB學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣。這個(gè)目標(biāo)與佛山市諾德安達(dá)的學(xué)習(xí)者素養(yǎng)不謀而合：引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展、有原則且具有批判性思維的思考者。IBDP能很好地鼓勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)獨(dú)立且自信的學(xué)習(xí)者，并在探究知識(shí)方面能擁有多種多樣的能力：溝通、自我管理、辯證思考等。因此，雖然我們常說(shuō)條條大路通羅馬，但學(xué)習(xí)IBDP意味著你能擁有比其他人更多的“路”——大學(xué)的招生官們?cè)趯ふ业囊舱侨鏘BDP學(xué)生這樣全面發(fā)展、擁有全球思維、且致力于令這個(gè)世界變得更加美好的人。

——IBDP協(xié)調(diào)員

Ms. Allison Donohue

如果學(xué)生是“人生”這趟旅程的駕駛員，那學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)便是在求學(xué)階段陪伴學(xué)生，引領(lǐng)他們作最后沖刺的副駕駛。我校的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)由諾德安達(dá)教育集團(tuán)中國(guó)雙語(yǔ)區(qū)-大學(xué)升學(xué)與生涯規(guī)劃主管閆曉輝老師及學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)總監(jiān)Mr. Philip Mulder帶領(lǐng)，為學(xué)生提供包括個(gè)人興趣，學(xué)生整體成長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)及大學(xué)選擇，個(gè)人陳述指導(dǎo)及推薦信等一對(duì)一的咨詢(xún)服務(wù);學(xué)校更積極安排大學(xué)招生官訪(fǎng)校及眾多背景提升活動(dòng)。我們的升學(xué)特色是堅(jiān)持邀請(qǐng)家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校三方一同規(guī)劃升學(xué)，務(wù)求讓學(xué)生在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出，考取心儀的優(yōu)質(zhì)大學(xué)。

設(shè)計(jì)感代表的是對(duì)美的感知力與創(chuàng)造力，是學(xué)生學(xué)習(xí)和未來(lái)工作的財(cái)富。表演藝術(shù)是一把創(chuàng)造性的鑰匙，它可以釋放學(xué)生的想象力，觸動(dòng)他們的思維和心靈，激勵(lì)和鼓舞著他們不斷完善自己。我校藝術(shù)學(xué)院聚焦音樂(lè)、舞蹈、戲劇、視覺(jué)藝術(shù)四大課程，這也是佛山市諾德安達(dá)學(xué)校全體學(xué)生的必修課之一，通過(guò)一系列由茱莉亞學(xué)院精心挑選和設(shè)計(jì)的核心作品來(lái)強(qiáng)化表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生全面發(fā)展，更有能力從不同的角度考慮解決問(wèn)題。

主題為“旅行者”的2021夏季舞蹈匯演活動(dòng)于2021年5月28日?qǐng)A滿(mǎn)結(jié)束，它的每一個(gè)節(jié)目，都是根據(jù)茱莉亞表演藝術(shù)項(xiàng)目的不同主題設(shè)計(jì)，百余名同學(xué)登上舞臺(tái)，自信地展現(xiàn)了在過(guò)去幾個(gè)月中的學(xué)習(xí)成果。同學(xué)們不僅是舞臺(tái)上的表演者，更是參與到了整個(gè)演出的制作過(guò)程，通過(guò)全情的投入，激發(fā)了自己更多的潛能。

本學(xué)期，學(xué)生通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，將視覺(jué)藝術(shù)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中的展現(xiàn)，創(chuàng)作出了許多頗具有個(gè)性張力的藝術(shù)作品，表達(dá)了自己關(guān)于如何改變世界的獨(dú)特想法。下面就讓我們一起來(lái)欣賞這些“小藝術(shù)家”們的奇妙創(chuàng)作吧!

在21世紀(jì)及未來(lái)，藝術(shù)將培養(yǎng)學(xué)生成功所必備的各種品質(zhì)與特質(zhì)。表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)在學(xué)生的教育中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，能夠幫助學(xué)生成為一個(gè)聰慧、自信和全面發(fā)展的全球公民。

佛山市諾德安達(dá)學(xué)校根據(jù)十四個(gè)學(xué)習(xí)者素養(yǎng)向我校學(xué)生提出學(xué)術(shù)水平、個(gè)人品性及社會(huì)交往三個(gè)方面的要求。我們激勵(lì)每一位佛山諾德安達(dá)學(xué)子踐行終身學(xué)習(xí)者的目標(biāo)，通過(guò)提升自我的故事力，始終追求卓越，用批判思維去解決未來(lái)遇到的大小挑戰(zhàn)，在這個(gè)變化的世界中走好前進(jìn)的每一步。

因此，我們堅(jiān)持為同學(xué)們提供多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，每周都會(huì)開(kāi)展相應(yīng)主題的班會(huì)，其中就包括以環(huán)保為主題的班會(huì)：通過(guò)讓同學(xué)們分組探究、自主扮演的活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)，讓同學(xué)們?cè)诮涣髦姓J(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)會(huì)尊重自然;鼓勵(lì)同學(xué)們關(guān)愛(ài)家人的“母親節(jié)”主題班會(huì);由中學(xué)同學(xué)們自主設(shè)計(jì)和組織的“綠色上網(wǎng)”主題班會(huì)，將課堂還給同學(xué)們，使每個(gè)班會(huì)都變得極具意義感。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球正在發(fā)生的事件，班會(huì)主題活動(dòng)既提升了學(xué)會(huì)尊重、懂得關(guān)愛(ài)、團(tuán)隊(duì)合作等社會(huì)交往的學(xué)習(xí)者素養(yǎng)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了同學(xué)們共情力，引發(fā)他們的深入思考，更全面地認(rèn)識(shí)自我，并找到努力的方向。

除了社會(huì)交往，十四個(gè)學(xué)習(xí)者素養(yǎng)更是鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人品性上的發(fā)展。佛山市諾德安達(dá)學(xué)校通過(guò)多種多樣的活動(dòng)與競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)生不斷超越自我。

學(xué)者杯競(jìng)賽

在2020年世界學(xué)者杯全球線(xiàn)下比賽中，我校學(xué)生代表隊(duì)圍繞比賽主題參與涵蓋科學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史、藝術(shù)、文學(xué)、通識(shí)六大學(xué)科的跨學(xué)科的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)，在團(tuán)隊(duì)搶答、協(xié)同創(chuàng)作、學(xué)術(shù)辯論賽和知識(shí)挑戰(zhàn)四個(gè)環(huán)節(jié)取得優(yōu)異的成績(jī)，斬獲初、高級(jí)組多項(xiàng)個(gè)人優(yōu)異成績(jī)及團(tuán)隊(duì)成績(jī)，成功晉級(jí)全球賽。學(xué)生們?cè)诒荣愡^(guò)程中充分踐行了十四個(gè)學(xué)習(xí)者素養(yǎng)中適應(yīng)環(huán)境、勇于嘗試及全面發(fā)展等個(gè)人品性。

模擬聯(lián)合國(guó)

我校為學(xué)生提供一個(gè)成為外交官的舞臺(tái)：學(xué)生將成為模擬聯(lián)合國(guó)的一員，通過(guò)扮演不同角色的國(guó)家代表，參與圍繞國(guó)際上的熱點(diǎn)問(wèn)題召開(kāi)的會(huì)議，站在國(guó)家的立場(chǎng)上說(shuō)服他人，推進(jìn)國(guó)際問(wèn)題的解決。

如今的國(guó)際局勢(shì)復(fù)雜多變，積極參與這項(xiàng)活動(dòng)不僅有助于同學(xué)們了解聯(lián)合國(guó)，更為同學(xué)們提供了一個(gè)平臺(tái)來(lái)關(guān)心世界，開(kāi)闊視野的同時(shí)也激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能、鍛煉領(lǐng)袖才能。中國(guó)正越來(lái)越多地在世界舞臺(tái)上發(fā)揮作用，中國(guó)的年輕人也應(yīng)該全方位發(fā)展，為迎接國(guó)際化的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。

愛(ài)丁堡公爵國(guó)際獎(jiǎng)

在我校首場(chǎng)愛(ài)丁堡公爵國(guó)際獎(jiǎng)挑戰(zhàn)中，有四名學(xué)子獲得愛(ài)丁堡公爵國(guó)際銅獎(jiǎng)!這需要他們持續(xù)三個(gè)月不間斷地完成技能學(xué)習(xí)，體育鍛煉，社會(huì)服務(wù)，戶(hù)外體驗(yàn)四個(gè)具有娛樂(lè)感的打卡挑戰(zhàn)，最終他們成功挑戰(zhàn)并且逐漸開(kāi)始探尋人生的意義，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的全面發(fā)展。

在諾德安達(dá)，學(xué)習(xí)沒(méi)有界限。學(xué)術(shù)水平一直十四個(gè)學(xué)習(xí)者素養(yǎng)所關(guān)注的重點(diǎn)，其中的積極探究、勤于思考、及時(shí)反思等特征，更是展現(xiàn)了個(gè)人對(duì)于故事力及交響力的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)永不局限與課堂中。通過(guò)“全球校園”在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生不僅是自己學(xué)校的一部分，更是能與世界各地諾德安達(dá)學(xué)校的同學(xué)們聯(lián)系在一起。這樣的學(xué)習(xí)超越了時(shí)間與空間的限制，使同學(xué)們既可以自由地向特邀專(zhuān)家請(qǐng)教，參加各種挑戰(zhàn)和競(jìng)賽，又或者與同伴合作，參加區(qū)域性活動(dòng)、體育賽事或全球考察活動(dòng)。

本學(xué)期，不少的全球校園挑戰(zhàn)或活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展：“模擬珠峰攀登”考驗(yàn)了同學(xué)們的毅力;“全球校園世界巡游活動(dòng)”帶領(lǐng)同學(xué)們探究了不同國(guó)家的當(dāng)?shù)匚幕?“環(huán)保日主題活動(dòng)”引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)“變廢為寶”的動(dòng)手探究進(jìn)行自我反思等。

而在包括“全球青少年音樂(lè)家”等比賽與全球校園挑戰(zhàn)，更是鼓勵(lì)同學(xué)們時(shí)刻提升自我，在一個(gè)獨(dú)特的全球化環(huán)境中鍛煉自己的各項(xiàng)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，從而得到全面發(fā)展。

全人教育真正地培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)力和良好的社交力，從而激發(fā)他們成為有理想，有目標(biāo)的終身學(xué)習(xí)者。在佛山市諾德安達(dá)學(xué)校，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的教育資源，幫助學(xué)生擁有全新思維，使他們可以全面發(fā)展，決勝未來(lái)!

想看看學(xué)生的表演嗎？就在本周五上午，音樂(lè)夏令教育匯專(zhuān)場(chǎng)，詳情咨詢(xún)下方~