「國(guó)際學(xué)校生存指南」一千種學(xué)霸，就有一千種學(xué)霸養(yǎng)成方式

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-02-26

在家長(zhǎng)心里，總有那么一個(gè)疑問(wèn)。為什么學(xué)霸都是別人家的孩子?而自家孩子成績(jī)忽上忽下，總讓人頭疼呢?

顧名思義，學(xué)霸是指擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，每門學(xué)科分?jǐn)?shù)都很高的學(xué)生。在公立學(xué)校家長(zhǎng)，這詞一點(diǎn)都不陌生。那在國(guó)際學(xué)校呢?國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)理念倡導(dǎo)的是“全人教育”，是不是在國(guó)際學(xué)校里面，就沒有“學(xué)霸”了?

國(guó)際學(xué)校當(dāng)然肯定也是有“學(xué)霸”的，如深國(guó)交、華附、萬(wàn)科梅沙書院、深大師院國(guó)際高中等學(xué)校，筆試的成績(jī)占比在60-70%左右。成績(jī)這個(gè)硬性和篩選的門檻，讓成績(jī)好的這部分孩子優(yōu)先錄取，但成績(jī)好就是“學(xué)霸”嗎?

相比國(guó)內(nèi)的“清北復(fù)”，國(guó)外的“哈耶普斯麻”的錄取，除了看中“學(xué)霸成績(jī)”外，更看重的是個(gè)人的綜合能力，分?jǐn)?shù)不是唯一錄取的標(biāo)準(zhǔn)，看待的也不僅僅是“分?jǐn)?shù)數(shù)字”，而是“國(guó)際學(xué)霸”。

國(guó)外大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)內(nèi)大學(xué)的“成績(jī)分?jǐn)?shù)“為單一標(biāo)準(zhǔn)的不同，讓國(guó)際學(xué)校受到越來(lái)越多學(xué)生選擇的原因。賽道的不同，讓名校不再是“成績(jī)”的唯一道路。但進(jìn)入國(guó)際學(xué)校后，孩子要如何培養(yǎng)和正確找到適合自己的發(fā)展方向呢?

01一個(gè)明確的目標(biāo)和計(jì)劃

目標(biāo)是一個(gè)人奮斗的方向。只有你確定了目標(biāo)，才會(huì)有計(jì)劃性的付出行動(dòng)，并且為之努力，最后收獲成功。

世界一流效率提升大師博恩·崔西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功最重要的是知道自己究竟想要什么。成功的首要因素是制定一套明確、具體而且可以衡量的目標(biāo)和計(jì)劃?！?

即使目標(biāo)很小，我們也要認(rèn)真對(duì)待。養(yǎng)成計(jì)劃生活的習(xí)慣必然有所回報(bào)和值得慶賀，你最終也會(huì)獲得出人意料的結(jié)果。

02學(xué)習(xí)實(shí)踐兩不誤

在體制內(nèi)與體制外學(xué)校眼里，他們對(duì)“學(xué)霸”的看法并不一樣。國(guó)際學(xué)校對(duì)學(xué)霸的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅局限在學(xué)業(yè)上，還有課外活動(dòng)、GPA、文書等指標(biāo)。不像國(guó)內(nèi)學(xué)校主要追求學(xué)習(xí)的深度，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平只要求停留在會(huì)考試即可。相對(duì)來(lái)說(shuō)，國(guó)際學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求會(huì)更加全面一點(diǎn)。

畢竟成為國(guó)際學(xué)霸，不僅要在學(xué)業(yè)上有優(yōu)異的成績(jī)，還要“絕知此事要鞠行”。其中，課外活動(dòng)是國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)最容易忽視的，家長(zhǎng)們認(rèn)為活動(dòng)只會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但事實(shí)上，參加活動(dòng)會(huì)提升軟實(shí)力背景，從而增加申請(qǐng)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

一名來(lái)自長(zhǎng)沙一中國(guó)際部的曾同學(xué)曾經(jīng)在亞太低碳峰會(huì)說(shuō)道：由于多次參加、組織實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，以及在這些活動(dòng)中所展現(xiàn)出來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)能力和社會(huì)責(zé)任感都是讓她成功被哈佛錄取的重要原因。

03擁有時(shí)間分配原則

眾所周知，在國(guó)際學(xué)校讀書，學(xué)生的時(shí)間安排是相對(duì)比較自由的。因此，對(duì)于國(guó)際學(xué)霸來(lái)說(shuō)，規(guī)劃時(shí)間的意義好像更大一些，因?yàn)樗麄冃枰延邢薜臅r(shí)間分配給更多的事情。

國(guó)際課程(IB/IGCSE+A-LEVEL/美高+AP)，課程壓力比較大外，課外也要投入相當(dāng)大的精力。而且除了課程外，他們還會(huì)參加各種考試和活動(dòng)。如果沒有清晰的時(shí)間分配原則，很有可能會(huì)造成時(shí)間的浪費(fèi)。下圖是深國(guó)交某學(xué)生的課程表，非常清晰的一個(gè)課程規(guī)劃了。

因此，國(guó)際學(xué)霸都會(huì)對(duì)自己的時(shí)間分配做出規(guī)劃，進(jìn)而按部就班地學(xué)習(xí)，效率自然會(huì)有所提升。當(dāng)然，光說(shuō)不練假把式，切合實(shí)際的執(zhí)行力最重要。

04自我管理能力

相信大多家長(zhǎng)都知道，在體制內(nèi)與體制外高中讀書，兩種學(xué)習(xí)模式是截然不同的。

體制內(nèi)教學(xué)模式以老師主導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生接受為主。學(xué)生們主要靠“題海戰(zhàn)術(shù)”、“刷題”等方式，高強(qiáng)度、反復(fù)的對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，深化知識(shí)技能，習(xí)慣了被人推著往前走。而體制外教學(xué)模式主要以“學(xué)生”為主導(dǎo)，老師給予啟發(fā)。完全就是靠自己的自我管理能力，合理安排時(shí)間完成任務(wù)。

總而言之，國(guó)際學(xué)霸的自主學(xué)習(xí)能力是不可或缺的。

那么如何提升孩子的自學(xué)或者說(shuō)自我管理能力?首先我們要知道一個(gè)有自我管理能力的孩子是什么樣的：知道自己要干什么、在什么時(shí)間干什么、需要達(dá)到什么樣的要求。

綜上，培養(yǎng)孩子的自我管理能力需要做到以下幾點(diǎn)：

1.家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的自身能力設(shè)定相對(duì)應(yīng)的目標(biāo);

2.與孩子一起進(jìn)行時(shí)間管理，共同監(jiān)督;

3.讓孩子學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，正視自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，深入了解自己的內(nèi)心。

一個(gè)人的自學(xué)能力并非一時(shí)半會(huì)能速成的，需要不斷的創(chuàng)造培養(yǎng)提升的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的影響也是很大的。

05家長(zhǎng)的支持與陪伴

相信大家都知道，原生家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響能力是不可小覷的。

一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后，自然離不開家長(zhǎng)的支持與陪伴。在進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境以及面對(duì)新的難題時(shí)，孩子必然會(huì)感到焦慮以及害怕。這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)，我們需要幫助孩子化解這些負(fù)面情緒，調(diào)整好心態(tài)，陪伴他度過(guò)迷茫期。

小幫妹有話說(shuō)

通往名校的路注定不平坦，不管是在體制內(nèi)還是體制外，家長(zhǎng)們更多還要關(guān)注孩子本身，不一定非要“學(xué)霸”，每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。

關(guān)于“國(guó)際學(xué)霸”如何養(yǎng)成的話題，小幫妹就分享到這里啦，如果您的孩子正在了解國(guó)際學(xué)?；蛘哒谝?guī)劃進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，關(guān)于什么時(shí)候擇校，如何選擇一所適合孩子得學(xué)校，家長(zhǎng)們可以掃碼免費(fèi)專家一對(duì)一定制升學(xué)規(guī)劃，從而選擇到適合孩子的教育。