暖心！華朗收到一封來自家長的“情書”

6月1日向孩子們送出兒童節(jié)祝福與禮物的華朗，也收到了一份暖心的驚喜——一封來自孩子爸爸的“情書”。

就在昨天，向孩子們送出兒童節(jié)祝福與禮物的華朗，也收到了一份暖心的驚喜——一封來自孩子爸爸的“情書”。

早在5月22日開放日當天，我們就收到了孩子拍下的構圖獨特的學校中庭照片，還收到孩子媽媽親手為學校繪制的精美打卡手繪。如今，我們再一次收到孩子爸爸寫給學校的一封文采斐然的信，字里行間滿是真情與暖意。

能被這有愛的一家三口所喜愛，華朗感到十分動容。當我們在努力為孩子們打造一個可信、可愛、可期待的校園時，你們付諸于我們的關注與信賴，何嘗不是因我們共赴的教育愿景而產(chǎn)生的真摯共鳴。

而這些孩子與老師、學校與家長間產(chǎn)生共鳴的時刻，便是教育最具有感染力的時刻。當我們的教育具有感染力時，才能將愛、尊重、理解、承諾、堅持等最質樸又最可貴的價值觀，春風化雨般地播散進孩子們的心田，滋潤著孩子們塑造更加堅韌豐富的人格。

未來，懷揣著更多共鳴與信任的我們，定將允諾給每一位孩子和家長，一個充滿愛與希冀、朗若星辰的家園。

在此，請允許我們將這一家三口送給華朗不同形式的“情書”，一一展示給屏幕前的你們。但愿這份真摯與溫柔，能為你的一天注入小而美的暖流。

孩子相機里的華朗

構圖完整、視角獨特，光影自然流瀉、線條與倒影重塑空間。在孩子的鏡頭下，整個中庭顯得即深邃有序又明亮輕盈。

媽媽畫中的華朗

教室外，天色湛藍、綠意盎然，通透的玻璃幕墻恰到好處地傳遞了室外的蓬勃生機。在媽媽的畫筆下，光彩熠熠的校內(nèi)中庭、疏密有致的校外景致，都躍然于紙上，惟妙惟俏，宛在眼前，印證著學?！按蛟焖募窘杂欣_紛、季相均有變化的校園”的美好愿景。

爸爸筆下的華朗——《初見華朗》

4月的一個周末，在印力中心的深圳國際學校招生宣傳活動上，邂逅了一所新辦學?！钲谑腥A朗學校，發(fā)現(xiàn)它沒有門檻高筑，也不濃妝華冠，倒像帶露的小花，清新脫俗，令人眼前一亮。

一個月后，偶爾得到招考信息。抱著試一試的心態(tài)，帶孩子前去“裸考”。

開車到校門口，發(fā)現(xiàn)不便停車。工作人員耐心解釋，并讓我們?nèi)ブ苓呎艺摇＾D了一圈，一無所獲。邂逅的美麗難道只是過眼云煙?我們有點失落。

但沒想到轉身就是驚喜。幾分鐘后，在離校門幾十米遠的地方，工作人員舉著牌子引導我們將車停到了某工地。這是多快的反應、多高的效率啊!僅此一事，就讓我對華朗刮目相看。我相信，這學校一定能干好事、成大事!

進到校園，陽光朗照，枝葉疏影，樓宇素雅，窗明幾凈，令人心曠神怡。大廳里的可樂、檸檬茶、小點心，讓人備感溫暖和親切。之品茶長談，共創(chuàng)事業(yè)。難怪愛因斯坦說“情感和愿望是人類一切努力和創(chuàng)造背后的動力”啊!

國際部推介，全面扎實，又突出了亮點。其中全人教育，不僅是對應試教育的“矯正”，更是對孩子發(fā)展的深度關照，讓人不禁憧憬”華彩樂章，朗潤一生”的美好未來。而“關注孩子睡眠”，必定注滿了勇氣、擔當和關愛。

漫步校園，可見天朗地凈，滿園蔥蘢，四季花香，建筑外觀和操場跑道色彩繽紛，充分體現(xiàn)了華朗人心中的大愛和“環(huán)境也是教育資源”的先進理念。

學校的建筑設計頗顯匠心。走廊寬闊，大約有8米。面對家長的不解，華朗的老師解釋說是希望給學生一個寬廣的物理空間、思想空間和心理空間。

圖書館三層貫通，有階梯相連，門窗皆為透明玻璃，似乎要告訴學生——“讀書是上升階梯”、“讀書可以讓人洞明世界”。

有些樓層有玻璃屋頂，學生白天下課時可以看日出云逸，花飄鳥飛;晚上可以仰觀銀河，與星月對話。有的樓層還有寬闊的彩色臺階，在此可以靜靜發(fā)呆，可以坐而論道，興之所至，甚至可以輕歌曼舞。至于洗手間和沖涼房的分置，則更顯示出學校的細心和對學生無微不至的呵護。

初見華朗，幾個細節(jié)，印象尤深。其一，午餐到下午面試，中間有兩個多小時，有工作人員一直陪在教室，隨時為家長們解憂答疑。其真誠，可嘉!

其二，天氣酷熱，工作人員穿著正裝，好多人衣領都全濕了，但依然全心投入，笑容可掬，其工作熱情和專注度，可贊!

其三，我愛人在學校臨時畫的速寫，我女兒拍的照片，很快被用于學校宣傳，其敏銳捕捉力和對美好事物的欣賞力，其與學生、家長聯(lián)結的強烈愿望，可喜!

其四，有意于華朗的學生，無論有無錄取，從五月底起，就可以免費接受周末雅思培訓，直到正式錄取完畢，如此無私有愛，可佩!

從四月邂逅，到五月初見真容，華朗學校給我的印象都是那么特別。它既像寒夜的漁火，雖不那么耀眼，但卻讓人溫暖、感動;又像繁茂枝葉下的小玉蘭花，雖不能奪人眼球，但其清幽之氣卻沁人心脾。

邂逅華朗，是我們的幸運。初見華朗，給了我們更多憧憬。

我們堅信，“華彩樂章、朗潤一生”。孩子們的精彩，將從這里開啟;華朗的文化基因，將滋養(yǎng)孩子們一生。