愛文世界學(xué)校牽手清華大學(xué)深圳國際研究生院共育創(chuàng)新人才

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-02-26

近日，愛文世界學(xué)校與清華大學(xué)深圳國際研究生院在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上達(dá)成合作。

作為一所面向未來的的創(chuàng)新型世界學(xué)校，愛文堅(jiān)持挖掘?qū)W生的自我探索精神，不斷在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才上有所突破。

最近，愛文世界學(xué)校與清華大學(xué)深圳國際研究生院在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上達(dá)成合作。愛文深圳校區(qū)總校長方泰德(Ted Faunce)、清華大學(xué)深圳國際研究生院執(zhí)行院長高虹等出席了簽約儀式。

清華大學(xué)深圳國際研究生院是由清華大學(xué)與深圳市合作共建的公立研究生教育機(jī)構(gòu)。利用深圳的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和科技創(chuàng)新理念，清華大學(xué)深圳國際研究生院不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究水平，為深化高等教育改革、服務(wù)國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。

通力協(xié)作共育創(chuàng)新人才

全球視野和跨文化理解力，是愛文世界學(xué)校一直倡導(dǎo)與堅(jiān)持的。

方泰德(Ted Faunce )

愛文深圳總校長

方泰德在儀式上表示：在深圳這座充滿希望與無限潛力的城市，愛文世界學(xué)校與清華大學(xué)深圳國際研究生院的合作是非常好的契機(jī)，雙方作為近鄰，有著相似的發(fā)展愿景;在未來，愛文也將會(huì)和清華大學(xué)在深化合作中，進(jìn)一步加強(qiáng)溝通、實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同將創(chuàng)新的因素傳遞給更多的深圳家庭，也為培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才而努力。

作為兩所都有著創(chuàng)新基因的學(xué)校來說，高虹院長也認(rèn)為，兩所學(xué)校肩負(fù)的使命有著共同的元素，通力協(xié)作，也會(huì)培養(yǎng)出更多能夠應(yīng)對(duì)共同挑戰(zhàn)的創(chuàng)新人才。

嚴(yán)格篩選建立優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)

成為一名愛文老師，絕非易事。在愛文幼教部，老師要經(jīng)過六輪招募程序后，從近2000位申請(qǐng)者脫穎而出，錄取率低于5%。

而申請(qǐng)者更是工作足跡遍布全球，其中64%具有碩士以上學(xué)歷，平均教學(xué)資歷達(dá)到7.7年。今年愛文中學(xué)老師的選拔更為嚴(yán)苛，高達(dá)7輪選拔——簡(jiǎn)歷審核、初次面試、教案審核、教案反饋+行為價(jià)值觀面試、試講課+反饋、過往工作經(jīng)驗(yàn)面試及背景調(diào)查，錄取率不到3%。

此外，入圍者還要經(jīng)過一系列入職培訓(xùn)，才能最終走進(jìn)愛文課堂。因?yàn)閻畚纳钲诘睦蠋焸円芘c學(xué)生們一起保持“身心健康，洞見未來，向善而為” 能幫助孩子們找到自己熱愛的專長并給予引導(dǎo)，無縫連接高等教育。

許多這些優(yōu)秀的中學(xué)老師將會(huì)在愛文教育的第一線工作，如來自愛文紐約的Brendan Cavalier將擔(dān)任中學(xué)部的創(chuàng)客導(dǎo)師。

Brendan Cavalier

創(chuàng)客導(dǎo)師

Jesse Field

人文科學(xué)導(dǎo)師

Brendan在來到深圳前有15年的工程學(xué)、教學(xué)和創(chuàng)客經(jīng)驗(yàn)。他曾在美國通用原子公司擔(dān)任電氣工程師，在加州圣地亞哥的 High Tech High(HTH)學(xué)校教工程學(xué)和物理學(xué)，并打造了該校有史以來最大、最先進(jìn)的工程和創(chuàng)客空間。

而即將擔(dān)任中學(xué)部的人文科學(xué)導(dǎo)師的Jesse Field是一位畢業(yè)于哈佛大學(xué)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)體驗(yàn)專家。他不僅精通中文與歷史，獲得中國文學(xué)和歷史博士學(xué)位，還是一名譯者，譯作包括楊絳、錢鐘書等人的作品。Jesse曾在北京大學(xué)附屬中學(xué)等機(jī)構(gòu)任教。

非傳統(tǒng)課堂打造專屬學(xué)習(xí)體驗(yàn)

Brendan和Jesse將與其他老師一起在愛文深圳的課堂上開展項(xiàng)目式跨學(xué)科教學(xué)。

在愛文的中學(xué)階段，學(xué)生們將完成每年6項(xiàng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋了從社會(huì)、政治、歷史到藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。他們?cè)趯W(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷積累，從而獲取更多解決現(xiàn)實(shí)問題的方法和能力，并挖掘自身的興趣;在進(jìn)入高中項(xiàng)目后，學(xué)生們將跟隨自己的興趣，獨(dú)自統(tǒng)籌與完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

愛文深圳中學(xué)部執(zhí)行校長施明道(Matt Scott)說，無論入校前，學(xué)生是否有自己明確的目標(biāo)與興趣，愛文都希望，愛文的學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)階段，不僅可以完成必備的學(xué)習(xí)任務(wù)，還能在實(shí)踐中，與真實(shí)世界相連，清晰自我目標(biāo)，擁有面對(duì)未知挑戰(zhàn)的勇氣和解決問題的自信。

從優(yōu)良的師資隊(duì)伍到專屬的課堂體驗(yàn)，愛文始終堅(jiān)持將引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索作為目標(biāo)，為培養(yǎng)出能夠面對(duì)未來挑戰(zhàn)創(chuàng)新型人才而不斷努力。