ULC劍橋國際高中學(xué)生分享｜假期做志愿者是一種什么樣的體驗(yàn)？

來源：好上學(xué) ??時間：2024-02-28

2020年的圣誕節(jié)，來自各地的學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地抵達(dá)江西。不管是興趣使然，還是單純地為了得到一份證書，二十余人以保護(hù)候鳥和江豚為目標(biāo)，一段溫暖而難忘的旅程悄然在寒冷的鄱陽湖拉開帷幕。

Volunteer Activity

趁著假期，到各地參加義工活動，是很多ULC學(xué)生每年的圣誕保留活動。

在去年12月，80多名學(xué)生加入到海南、廣西、貴州等地鄉(xiāng)村小學(xué)支教的愛心活動。與此同時，29名同學(xué)也遵循自己的愛好和發(fā)展興趣，分別到云南、江西參加熱帶雨林回歸、鄱陽湖江豚候鳥守護(hù)項(xiàng)目。

從鄱陽湖江豚候鳥守護(hù)項(xiàng)目歸來的Angela，選擇把個人見聞寫出來，希望“讓更多人了解到動物保護(hù)之路的艱辛和動物本身生存之不易”。

圣誕義工活動圖集

《我的第一次鄱陽湖候鳥保護(hù)經(jīng)歷》

文 | Angela

我以前從來沒有參加過這樣的義工活動，就連這一次最初也只是以獲得義工小時這樣功利的目的去參與。

令人訝然的是，我收獲頗多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于三張證書和一段愉快的旅途。

與陌生人打交道

我不善交談，甚至懼于與人接觸。而這樣的我卻在第一天“不幸”當(dāng)選小組組長，被迫成為一個需要和他人大量交流協(xié)商以合作攻堅(jiān)的角色。

不成熟，沒有凝聚力和領(lǐng)導(dǎo)能力，我早已給自己定下了“標(biāo)簽”，在這樣的基礎(chǔ)上，我還忍不住去偷偷揣測組員對我的第一印象，反而讓自我懷疑的情緒更加濃重。

兩天很快過去，盡管每次小組合作時我都在心里暗暗打氣，但仍然沒有克服自己的心理障礙。受這種影響，我下達(dá)過錯誤的指令，這似乎又加重了我的自我懷疑。

飽受這種惡性循環(huán)的折磨，我終于決定和領(lǐng)隊(duì)老師談?wù)?。聽完我的敘述，老師差點(diǎn)要把我的組員叫過來和我面談，我慌忙阻止她。

之后，她給出了一個不錯的建議——找一個看起來比較可靠的組員當(dāng)副組長，讓他分擔(dān)一些事務(wù)，順便從這個組員入手來探討我的問題。

我猶豫了一會兒，接受了，因?yàn)槲覠o法再忍受自我懷疑的影響。事后再來品味這次活動，我非常感謝這位老師，她的建議大概就是讓我轉(zhuǎn)變的契機(jī)。

當(dāng)晚，我就找了一個我認(rèn)為比較好說話的組員討論了這個問題。出乎意料地，他表示愿意承擔(dān)副組長的責(zé)任，同時，我也得知，我的自我懷疑和自責(zé)只是我的多心。（事實(shí)上在回到學(xué)校時，和我同行的學(xué)姐也告訴我，我組組員對我沒有非議，這讓我非常開心?）雖然在活動剩下的幾天中我仍然沒有和小組打得火熱，但是我對社交的隔閡早已消融了大半。

也許這段經(jīng)歷在別人眼中看來不值一提，但對與陌生人打交道犯怵的我來說，這算是一種“對癥下藥”——我擁有了一次在校園外處理人際交往關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，對領(lǐng)袖精神也有了初步的了解。