媒體看ULC劍橋國(guó)際高中｜《羊城晚報(bào)》：成全更完美的自己，周全更美好的世界

近日，《羊城晚報(bào)》采訪了ULC社區(qū)成員，并推出主題為“成全更完美的自己，周全更美好的世界”的報(bào)道，從去年ULink Idol盛會(huì)娓娓說起，探討了ULC對(duì)標(biāo)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的多個(gè)方面。（以下內(nèi)容轉(zhuǎn)載自“羊城晚報(bào)學(xué)大大”）

近日，《羊城晚報(bào)》采訪了ULC社區(qū)成員，并推出主題為“成全更完美的自己，周全更美好的世界”的報(bào)道，從去年ULink Idol盛會(huì)娓娓說起，探討了ULC對(duì)標(biāo)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的多個(gè)方面。（以下內(nèi)容轉(zhuǎn)載自“羊城晚報(bào)學(xué)大大”）

—ULC劍橋國(guó)際高中—

《羊城晚報(bào)》 2021年1月28日 A16

創(chuàng)建于2004年、已走過16年歷程的ULC劍橋國(guó)際高中（下稱ULC），在這個(gè)冬日舉辦了一場(chǎng)校園活動(dòng)ULink Idol暨假日主題演出，這既是學(xué)校優(yōu)秀表演者的舞臺(tái)，也是優(yōu)秀校友分享的平臺(tái)。學(xué)生們的多才多藝、積極進(jìn)取，校友們的陽(yáng)光成長(zhǎng)，都一一在校園里呈現(xiàn)。

一群積極開朗、努力向上的學(xué)生，是否已成長(zhǎng)為執(zhí)教者心中理想的模樣？ULC的Antony Hickling（Tony）校長(zhǎng)在接受采訪時(shí)表示，學(xué)校著重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、問題解決能力、與他人合作和通過談判處理沖突的能力，這些將有助于他們實(shí)現(xiàn)多種目標(biāo)。ULC的校友都具備良好的知識(shí)和技能，明辨是非，向好而行，成為推動(dòng)世界更美好發(fā)展的一份力量。

可以說，16年全人教育教學(xué)體系培養(yǎng)的學(xué)生，已在重點(diǎn)闡釋和實(shí)踐“全”的深厚內(nèi)涵：“成全”學(xué)生成為更完美的自己，匯聚點(diǎn)點(diǎn)星光，從而“周全”周邊促成更美好的世界。

年度ULink Idol上載歌載舞的中外老師們

01.一場(chǎng)分享會(huì)，一個(gè)學(xué)校育人理念的鮮活表達(dá)

通過瀏覽資料、聽朋友介紹等方式可以了解一個(gè)學(xué)校；一場(chǎng)演出、一次分享會(huì)，也可以從中看到學(xué)生們的姿態(tài)，他們，恰恰是學(xué)校育人理念的鮮活表達(dá)。

2020年12月16日，廣州南沙的ULC校園里舉辦了一場(chǎng)校友分享會(huì)，1小時(shí)的演講時(shí)間過后，分享校友Daniel還被師弟師妹們“群訪”了兩個(gè)小時(shí)。談起此次分享會(huì)，Daniel一再提到“熱烈、收獲”，在他眼里，ULC的師弟師妹“有思想、好學(xué)開朗、多才多藝，整體精神面貌非常好”！2011年畢業(yè)的Daniel目前在金融領(lǐng)域工作，從ULC畢業(yè)后，在倫敦大學(xué)學(xué)院、牛津大學(xué)讀完本科、碩士。此次，他分享給師弟師妹的是現(xiàn)有環(huán)境、發(fā)展機(jī)會(huì)、海外留學(xué)情、就業(yè)方向、發(fā)展區(qū)域等話題，還結(jié)合自身體驗(yàn)，告訴師弟師妹們?nèi)绾谓Y(jié)合自己未來想從事的行業(yè)來選專業(yè)課程。

分別畢業(yè)于劍橋大學(xué)和帝國(guó)理工的學(xué)長(zhǎng)給學(xué)弟學(xué)妹們帶來關(guān)于職業(yè)發(fā)展與大學(xué)專業(yè)、海外生活等分享

Daniel坦言，若非進(jìn)入U(xiǎn)LC就讀，自己的人生路徑會(huì)截然不同?！癠LC是讓自己達(dá)成所愿的很好的奠基石，對(duì)此我非常感恩?！币惨虼?，他樂意回校和師生們做分享。Tony校長(zhǎng)說到此次分享會(huì)時(shí)直言，這既是社交活動(dòng)，也是校友和在讀學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，不少校友把學(xué)校當(dāng)做第二個(gè)家，進(jìn)行分享的Daniel和Allen都是在金融、芯片領(lǐng)域內(nèi)的出色校友，“這是一次非常熱鬧、成功的分享會(huì)”。

02.獲授CIS成員學(xué)校，“全人”理念讓學(xué)生有效突破自己

看學(xué)校所獲得的認(rèn)證，也能判斷學(xué)校的檔次。在大灣區(qū)范圍內(nèi)，ULC是為數(shù)不多的CIS國(guó)際學(xué)校聯(lián)盟委員會(huì)的成員學(xué)校之一。CIS在國(guó)際教育業(yè)界中享譽(yù)盛名，獲得CIS認(rèn)可通常意味著該所學(xué)校在全球范圍內(nèi)各方面都很拔尖。但學(xué)校要獲得該認(rèn)證，卻并不容易。

課程課堂

Tony校長(zhǎng)介紹，CIS要求學(xué)校對(duì)每個(gè)學(xué)生的教育采用整體的、全方位的培養(yǎng)方式，把自己視為一個(gè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，這其中還要包括家長(zhǎng)和學(xué)校之間緊密的合作關(guān)系等。經(jīng)過多年努力，ULC于2018年年底成為CIS國(guó)際學(xué)校聯(lián)盟委員會(huì)的成員學(xué)校，這標(biāo)志著該校與國(guó)際接軌，在辦學(xué)宗旨、教育教學(xué)、學(xué)生管理和領(lǐng)導(dǎo)力等領(lǐng)域?qū)@得更多的資源和提升。

在這樣的學(xué)校讀書會(huì)不會(huì)壓力大？在Daniel和他的很多小伙伴看來，在ULC上學(xué)不算辛苦。在學(xué)校，學(xué)生們除了學(xué)數(shù)理化、會(huì)計(jì)、生物、經(jīng)濟(jì)等傳統(tǒng)學(xué)科外，還有心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史、地理、西班牙語(yǔ)等課程。在A Level階段，ULC學(xué)生可從學(xué)校開設(shè)的近20門學(xué)科中選擇任意學(xué)科進(jìn)行組合學(xué)習(xí)，自由發(fā)展自己的興趣愛好，并充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。

學(xué)生籃球校際比賽的精彩瞬間

與此同時(shí)，課后活動(dòng)也被列入為學(xué)校課程體系的一部分，包含藝術(shù)、學(xué)術(shù)、運(yùn)動(dòng)、音樂、射箭等30多個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生可以學(xué)習(xí)小語(yǔ)種，也可以選擇Java編程、波點(diǎn)行為藝術(shù)等當(dāng)下熱門有趣的內(nèi)容。

在Daniel看來，“ULC學(xué)生整體的精氣神都積極向上，學(xué)校給了我一群志同道合、奮勇向上的多領(lǐng)域的小伙伴。這是一個(gè)好學(xué)校的魅力和價(jià)值所在”。當(dāng)被問及是否愿意推薦其他孩子就讀ULC時(shí)，他回答道：“我的弟弟現(xiàn)在就在ULC?！?

03.成功的國(guó)際教育：學(xué)生能努力了解世界并貢獻(xiàn)力量

中國(guó)的國(guó)際學(xué)校越來越多，什么樣的國(guó)際教育才算是成功的？對(duì)于這個(gè)問題，Tony校長(zhǎng)認(rèn)為，ULC在“使命”中提到，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生努力了解世界并做出積極貢獻(xiàn)：“我們希望讓學(xué)生具備在大學(xué)及將來的生活中可以運(yùn)用的技能，從而為他們所在的本地社區(qū)和國(guó)際社區(qū)帶來真正的改變。”

要培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的世界公民，除了在課程、項(xiàng)目活動(dòng)上灌注的精力，ULC還鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)形式和課程上進(jìn)行創(chuàng)新，如通過 “項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”，提升學(xué)以致用、解決問題的能力。

齊聚一堂的2020校友返校聚會(huì)

CIPQ劍橋國(guó)際項(xiàng)目課程前身為CRQ劍橋研究資格認(rèn)證項(xiàng)目，目前已在ULC展開了四個(gè)年頭。在疫情背景下的2020年，同樣有18名A Level學(xué)生堅(jiān)持參與這一高強(qiáng)度研究項(xiàng)目。在完成了CIPQ研究論文后，其中13人獲得了A以上的成績(jī)。這不僅讓參與者有機(jī)會(huì)提前發(fā)展大學(xué)階段的重要技能，其大學(xué)申請(qǐng)也因此提升了含金量。

16年間，ULC不斷自我更新，給學(xué)生帶來日新月異的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，讓他們?nèi)諠u成長(zhǎng)為具有審辯式思維的終身學(xué)習(xí)者和世界公民。而這，也正是ULC的獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力所在。

2021ULC模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)

01.數(shù)據(jù)看校

2021屆學(xué)生目前已獲近280份錄取

建校至今，ULC已有十四屆畢業(yè)生逾1600名，遍布包括牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、康奈爾大學(xué)、多倫多大學(xué)和香港大學(xué)等全球頂尖名校。

繼去年130多名ULC畢業(yè)生收獲663份世界名校錄取，2021屆ULC準(zhǔn)畢業(yè)生的申請(qǐng)和錄取也在有序進(jìn)行中。截至1月25日，ULC學(xué)生已收到了來自英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、荷蘭、中國(guó)香港等地的278份錄取，包括牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、維克森林大學(xué)、多倫多大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、香港大學(xué)、香港科技大學(xué)、墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)、阿姆斯特丹大學(xué)等世界名校。

02.校長(zhǎng)寄語(yǔ)

校長(zhǎng)Tony：用心思考自己的責(zé)任

全神貫注自己的目標(biāo)

2020年對(duì)于全世界來說都是非常艱難的一年，每個(gè)人都卷入了與COVID-19的“戰(zhàn)斗”，而這些挑戰(zhàn)仍在我們身邊。所幸，目前我們的學(xué)習(xí)、生活、工作逐步恢復(fù)到正常狀態(tài)，這要感謝所有時(shí)刻都在各個(gè)地方支持著我們的人們。我們比以往任何時(shí)刻都更需要善意和關(guān)懷，用心思考自己對(duì)彼此的責(zé)任。我們?cè)趯W(xué)術(shù)的旅途上前進(jìn)，請(qǐng)全神貫注于你的目標(biāo)，及時(shí)反思你的成長(zhǎng)和發(fā)展，并找到可以讓你取得成功的事情。

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