康福歐倫公學(xué) - 換個(gè)賽道，就換來(lái)了世界10強(qiáng)大學(xué)的持續(xù)發(fā)展

拒絕世界100強(qiáng)名校，再拿世界10強(qiáng)錄取

平凡的孩子，怎么進(jìn)名校？

不愿當(dāng)學(xué)渣，又當(dāng)不了學(xué)霸，每當(dāng)看到孩子成績(jī)單，我吃什么都不香。找學(xué)校、買學(xué)區(qū)房、辭職幫扶……我全力雞娃，娃依舊成績(jī)平庸。

他的未來(lái)是什么？考一所普通的大學(xué)，到一家普通的公司上班，領(lǐng)著普通的薪水，過(guò)著普通的生活……直到那所學(xué)校改變了他的命運(yùn)。

三年后，兒子同時(shí)被4所世界名校錄?。ǘ艂惔髮W(xué)、UCL、華威大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)），世界排名都超過(guò)清華、北大。

·從平凡學(xué)生，到校長(zhǎng)認(rèn)定的學(xué)霸

·高中補(bǔ)習(xí)0花費(fèi)，孩子連跳2級(jí)

·拒絕世界100強(qiáng)名校，再拿世界10強(qiáng)錄取

·考不上清北，3年反而超越清北

我們是怎么做到的？

請(qǐng)聽我和兒子“換道超車”的故事。

平凡的孩子，焦慮的深圳媽媽

我們是深圳一個(gè)普通家庭，馮軒是我唯一的孩子。為了讓他上更好的學(xué)校，我買了北師大附小的學(xué)區(qū)房，然而這只是我操心的開始。

馮軒不愛表現(xiàn)自己，成績(jī)一直班級(jí)十幾名，我給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班，直到初三也沒什么起色。更令我頭疼的是，馮軒遭遇競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的一屆中考。

小學(xué)時(shí)期的馮軒
同馮軒在千禧年出生的孩子有很多，導(dǎo)致中考人數(shù)比往屆多30%，然而高中學(xué)位并未增加。孩子初三，面對(duì)人生第一個(gè)命運(yùn)節(jié)點(diǎn)，我們必須作出選擇。

首先，我不會(huì)送馮軒去技校，可即便馮軒考上高中，憑他的學(xué)習(xí)成績(jī)，頂多上二本大學(xué)，畢業(yè)還是難找到好工作。而且，我知道國(guó)內(nèi)大學(xué)普遍嚴(yán)進(jìn)寬出，許多學(xué)生逃課、上網(wǎng)、玩游戲，真正學(xué)習(xí)的只占少數(shù)。于是動(dòng)了出國(guó)的想法。

經(jīng)一打聽，才知道國(guó)外的“爛大學(xué)”也很多，有的社區(qū)大學(xué)給錢就能進(jìn)，不少朋友家的孩子，錢花了二三百萬(wàn)，回國(guó)后連英文都說(shuō)不好。想避開野雞大學(xué)，就要在國(guó)際考試拿高分，那就必須給孩子找個(gè)好的國(guó)際學(xué)校。

那半年，我不是在考察國(guó)際學(xué)校，就是在考察的路上，幾乎轉(zhuǎn)遍整個(gè)深圳。普通私立學(xué)校信不過(guò)，重點(diǎn)公立國(guó)際學(xué)校考不進(jìn)去。當(dāng)我為這“高不成，低不就”的擇校問(wèn)題撓頭時(shí)，我想到了一位教育專家劉煜炎博士。

劉煜炎是我家多年故交，是劍橋博士畢業(yè)回國(guó)的科學(xué)家，后來(lái)又做教育，在北京辦國(guó)際學(xué)校，只是因?yàn)閹浊Ю镏簦儆幸娒?。為了孩子前途，我特意從深圳飛到北京向他請(qǐng)教，沒想到就此成了孩子改變命運(yùn)的開始。

中學(xué)時(shí)期的馮軒
轉(zhuǎn)國(guó)際賽道，高中3年跳級(jí)2次

一番了解，原來(lái)劉博創(chuàng)辦康福國(guó)際教育已經(jīng)好多年了，是國(guó)際教育屆公認(rèn)的專家，最吸引我的，康福畢業(yè)生成績(jī)，在北京私立學(xué)校名列前茅。而且，這里的入學(xué)考試并不向公立學(xué)?？ǖ哪敲磭?yán)，于是我?guī)яT軒到北京接受面試。

面試過(guò)后，我擔(dān)心馮軒達(dá)不到入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，沒想到劉博士卻建議馮軒跳級(jí)。孩子什么樣我最清楚，如何也稱不上學(xué)霸，更別說(shuō)跳級(jí)了，所以我必須問(wèn)個(gè)明白。

劉博和我們分析2個(gè)小時(shí)，側(cè)面展示馮軒的思維潛力，馮軒聽了也高興，還打趣說(shuō)：“我有種學(xué)霸的感覺了”。我也逐漸相信孩子跳級(jí)的合理性。只是還有兩個(gè)疑慮。

首先，孩子才14歲，就要同我們分隔兩地，我不放心。其次，馮軒放了學(xué)我們又不在，怎能保證孩子依然能夠自己學(xué)習(xí)呢？針對(duì)我的情況，劉博正面回答了我的問(wèn)題。

劉博認(rèn)為，孩子正處于青春期，學(xué)的又是國(guó)際課程，家長(zhǎng)不僅幫不上忙，插手反而容易激發(fā)孩子逆反心理。學(xué)習(xí)方面，學(xué)校會(huì)根據(jù)情況免費(fèi)補(bǔ)課。生活方面，馮軒已經(jīng)可以生活自理，寄宿制學(xué)校有成熟管理制度。于是我們決定送馮軒到康福讀高一，和學(xué)長(zhǎng)們“分級(jí)競(jìng)爭(zhēng)”。

馮軒的學(xué)科選擇、考試、留學(xué)指導(dǎo)等方面，全由學(xué)校包攬。學(xué)校采用分層教學(xué)制，高一分為A*、A、B三個(gè)班，考試前兩名升班，倒數(shù)兩名降班。幾次考試下來(lái)，馮軒就從A班掉到B班，我想給孩子求個(gè)情，劉博卻說(shuō)：“不急”。

馮軒參加電視訪談
劉博和我說(shuō)，降級(jí)是必須遵守的規(guī)則。不過(guò)馮軒剛從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到國(guó)際教育，英語(yǔ)教學(xué)、英文教材都會(huì)影響他的成績(jī)，降級(jí)反能刺激他更加努力。當(dāng)時(shí)我也是半信半疑，沒想到劉煜炎的預(yù)言成真了。

學(xué)校一向倡導(dǎo)利他精神，馮軒降級(jí)后，更多同學(xué)、學(xué)長(zhǎng)會(huì)幫他輔導(dǎo)。第二個(gè)月，馮軒就考回了A班，第三個(gè)月升到A*班，不僅從此成績(jī)居高不下，課余居然還有空發(fā)展興趣愛好。

馮軒課余參加5個(gè)社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽等各類活動(dòng)，拿了十多個(gè)獎(jiǎng)，完全看不出高中生該有的壓力狀態(tài)。

馮軒（左二）等康福學(xué)子參加ASDAN商賽
學(xué)校則根據(jù)他的情況調(diào)整學(xué)業(yè)發(fā)展，和我們一家商量，得出結(jié)論是：再跳一級(jí)。

孩子跳級(jí)讀高三，分AP班（美國(guó)方向）和ALevel班（英國(guó)方向），我們沒來(lái)得及規(guī)劃去哪國(guó)，就報(bào)考選擇空間更大的AP班。一年下來(lái)，他AP考了6門5分，完全能上國(guó)際前100強(qiáng)大學(xué)，卻意外遭到劉博士的勸阻。

不讀世界100強(qiáng)，就讀世界10強(qiáng)

當(dāng)時(shí)，兒子在我眼中早已不再平庸，是我沒能像劉博士那樣開發(fā)他的潛能。如今劉博士再次分析，說(shuō)孩子原本跳了兩極，又有潛力，不如再讀一年，一邊提升自學(xué)能力，一邊沖擊更好的大學(xué)。在確認(rèn)英國(guó)方向發(fā)展后，馮軒進(jìn)入ALevel班。

那會(huì)兒馮軒和我通話里說(shuō)，他不僅經(jīng)常自學(xué)A-Level，還主動(dòng)去找老師、同學(xué)補(bǔ)課。對(duì)于自己擅長(zhǎng)的學(xué)科，也不忘給同學(xué)補(bǔ)課。

這一年，馮軒考出了3個(gè)A，得到4所大學(xué)（倫敦大學(xué)學(xué)院（簡(jiǎn)稱UCL）、杜倫大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、華威大學(xué)）錄取。UCL開出雅思6.5分條件錄取，馮軒考7分，成功進(jìn)入U(xiǎn)CL。

馮軒收到UCL錄取郵件

UCL是世界頂尖公立研究型大學(xué)，1826年創(chuàng)立于英國(guó)倫敦，誕生35位諾貝爾獎(jiǎng)得主，被譽(yù)為G5超級(jí)精英大學(xué)，居QS世界大學(xué)排名第8位。

馮軒從康福畢業(yè)，劉校長(zhǎng)為他撥穗

在UCL，同學(xué)有各國(guó)貴族、學(xué)霸、能力強(qiáng)者，無(wú)論是考試、競(jìng)選、比賽，都是競(jìng)爭(zhēng)激烈。與此同時(shí)，向UCL這種超級(jí)精英大學(xué)，一向盛行淘汰制，每年都會(huì)淘汰大批末位學(xué)生，這讓我擔(dān)心初入英國(guó)讀書的兒子頂不住壓力。這時(shí)候，馮軒在康福鍛煉的自學(xué)能力起作用。

那會(huì)兒，馮軒保持在康福的學(xué)習(xí)勁頭，還不忘參加興趣社團(tuán)和各種比賽活動(dòng)，學(xué)科成績(jī)幾乎全A。今年大三，馮軒經(jīng)常寫作業(yè)、論文到晚上10點(diǎn)以后，即便在疫情下上網(wǎng)課，他聽課也是節(jié)節(jié)不落。在準(zhǔn)備讀研階段，我們又找到康福，指導(dǎo)老師給出評(píng)估、定了策略，研究生沖擊劍橋。

努力考名校？更要選對(duì)賽道

孩子在深圳讀的小學(xué)、中學(xué)，同年級(jí)考到清、北、985/211大學(xué)的并不多，有一半選擇出國(guó)，然而比馮軒入讀大學(xué)排名高的很少。

大學(xué)時(shí)期的馮軒

回望過(guò)去，如果當(dāng)初沒有轉(zhuǎn)學(xué)到康福讀國(guó)際學(xué)校，或許馮軒在一個(gè)普通國(guó)內(nèi)大學(xué)里混日子，我也沒時(shí)間經(jīng)營(yíng)我的事業(yè)。

自從馮軒進(jìn)了康福，我就從雞娃大軍中解放了，有了充足的時(shí)間，又能騰出空來(lái)做自己喜歡的事業(yè)。

我以前接觸的國(guó)際學(xué)校，要么是AP，要么是ALevel，像康福結(jié)合兩項(xiàng)的課程模式，是我見到的第一家。現(xiàn)在，我認(rèn)為這么做有道理，使學(xué)科體系同時(shí)擁有深度和廣度，更能適應(yīng)國(guó)外大學(xué)課程。

學(xué)校的分層教學(xué)制度，高中學(xué)科的難度，向善利他的互幫互助學(xué)伴制，也都在不同方面磨礪他們的意志，使他們心智更加成熟，樹立他們的價(jià)值觀。

遇見康福是我家的福氣。對(duì)于馮軒，得到了知識(shí)、成績(jī)，還提升了自學(xué)能力，鍛煉邏輯思維，不僅在高中階段，相信在大學(xué)、讀研、讀博，甚至以后的工作中，都會(huì)對(duì)他大有幫助。

努力固然重要，但選擇比努力更重要，努力雞娃，不如在求學(xué)選擇上多下功夫。別人家的孩子永遠(yuǎn)是別人家的，我要做的，就是幫孩子找一條最適合的求學(xué)之路，幫我的孩子成為“別人家的孩子”。

學(xué)生如何通過(guò)國(guó)際教育渠道考入世界名校？歡迎參加2021年1月30日康福歐倫公學(xué)線上分享會(huì)，劉煜炎博士在線分享、解答，掃描二維碼可加入釘釘群。

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