深圳南山中英文學(xué)校實驗部 | 楊校長來信

全校進(jìn)行“Second Step? ”社交與情緒課程，旨在創(chuàng)建一個尊重，安全和有愛的學(xué)習(xí)氛圍。

各位實驗部家長們：

我返校至今已有一個月的時間，非常高興能夠加入到NCIC實驗部的大家庭，也很高興能回到校園見到大家。

最近我投入了大量時間與精力去觀察并發(fā)現(xiàn)課堂內(nèi)外能夠運用的多種教學(xué)策略，學(xué)生在豐富的互動過程中，能夠縝密地思考得出結(jié)論，處理復(fù)雜問題，解決爭議，對新問題進(jìn)行評估并做出正確的回應(yīng)。

小學(xué)部和中學(xué)部都會開設(shè)“Second Step® ”社交與情緒課程，學(xué)生通過這些課程同樣踐行著我們的學(xué)習(xí)者目標(biāo)。

該課程的設(shè)立是一項全面性舉措，通過社交與情緒課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每位學(xué)生創(chuàng)建支持性學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識和技能的同時，他們也在學(xué)習(xí)社交和情緒管理技巧，如自我管理，與他人和世界建立聯(lián)系，為自己的決定負(fù)責(zé)，培養(yǎng)自我意識和社會意識等。這些技巧能讓學(xué)生在與同學(xué)互動的過程中學(xué)習(xí)成長。

中學(xué)部導(dǎo)師團(tuán)隊也是推動NCIC實驗部建立相互合作社區(qū)氛圍和文化的主要力量。

全校進(jìn)行“Second Step® ”課程教學(xué)，旨在創(chuàng)建一個尊重，安全和有愛的學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)部教授的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)技能、同理心、情緒管理及解決問題的能力。

學(xué)校為每個小學(xué)家庭提供課堂活動材料(家長使用)。

中學(xué)部教授的內(nèi)容包括：思維模式和目標(biāo)、想法、情緒和決定、識別霸凌和騷擾、管理人際關(guān)系和處理社交沖突。

學(xué)生處每周會向中學(xué)部的家長發(fā)送本周學(xué)生在校所學(xué)的社交與情緒課程內(nèi)容。NCIC實驗部學(xué)生通過不斷的探索和學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，了解自己的同時也了解他人。

我們堅信，家庭是影響學(xué)生學(xué)業(yè)和成長的主要因素。我們希望您能抽出時間與孩子一起完成課堂活動材料，周末或是晚上在家時與孩子聊聊本周所學(xué)，幫助他們消化理解知識。

我們希望與您一起見證學(xué)生的成長，期待他們變得更加自信，懂得做合理的選擇，無論工作還是玩耍，都能與他人友好合作，同時加深對他人和世界的了解。

楊校長

南山中英文實驗部

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文章來源“NCIC實驗部”