廣州耀華國(guó)際教育學(xué)校 | 記耀華文化周的故事

自2014年廣州耀華建校以來(lái)，文化周已經(jīng)成為耀華校園的文化盛事，跨學(xué)科、多維度、情景式、探究式是其最大的特點(diǎn)，本年度更結(jié)合直播形式，線上線下同時(shí)展示19國(guó)的歷史文化和班級(jí)師生的熱情洋溢，并為耀中耀華慈善基金會(huì)Seed of Hope(希望種子)進(jìn)行線上籌款，學(xué)生及家長(zhǎng)共同參與，共賞多元文化之美。

10月30日(周五)，耀華國(guó)際教育學(xué)校廣州校區(qū)舉辦了一年一度的文化周展示活動(dòng)。本屆活動(dòng)由文化周籌辦委員會(huì)協(xié)調(diào)，各班級(jí)各學(xué)科老師協(xié)同合作，共同組織，以“Many Cultures, One World”(繽紛世界，多彩文化)為主題，每個(gè)班級(jí)選擇一個(gè)國(guó)家切入，學(xué)習(xí)各國(guó)自然地理和風(fēng)土人情，探究其歷史文化和民族風(fēng)采。

本次活動(dòng)主要以中小學(xué)班級(jí)主題國(guó)家文化展示、各國(guó)文化手工義賣(mài)，東南亞美食節(jié)和線上直播籌款四大版塊進(jìn)行呈現(xiàn)，風(fēng)采迥異，異彩紛呈。

活動(dòng)背后，那些巧用心思的安排

一年級(jí)至九年級(jí)的各班級(jí)，選擇一個(gè)目標(biāo)國(guó)家進(jìn)行研究學(xué)習(xí)和展示，從一年級(jí)至九年級(jí)分別是：南非，澳大利亞，南美，阿根廷，約旦，博茨瓦納，日本，新西蘭，荷蘭，印度尼西亞，意大利，威爾士，泰國(guó)，法國(guó)，印度，希臘，新加坡，愛(ài)爾蘭，俄羅斯。

▲集中展示19個(gè)國(guó)家衣食住行等方方面面

在國(guó)家的選定上，老師們可謂“用心良苦”，選取除了英美兩國(guó)以外的，學(xué)生們了解尚少，卻富有文化特點(diǎn)的國(guó)家，而因?yàn)閷W(xué)校有專(zhuān)門(mén)一周的“中文周”，因此也把“中國(guó)”放在“中文周”重點(diǎn)學(xué)習(xí)。四年級(jí)A班選擇的是新西蘭，中方班主任江老師介紹說(shuō)，因?yàn)橐郧坝芯托挛魈m的某個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望通過(guò)本次活動(dòng)，能進(jìn)一步拓展對(duì)新西蘭國(guó)家文化的學(xué)習(xí)。

▲Y4A班門(mén)口的新西蘭主題裝飾

另外班上的西方班主任對(duì)新西蘭較為熟悉，在引導(dǎo)孩子們的查詢(xún)資料和研究上，有豐富的想法。江老師還分享說(shuō)，由于學(xué)校的外籍老師有豐富的國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作或者生活過(guò)的國(guó)家比較多，所以委員會(huì)也鼓勵(lì)大家盡量選取曾經(jīng)去過(guò)的國(guó)家，這樣可以給學(xué)生帶來(lái)更多真實(shí)可靠的信息和經(jīng)驗(yàn)。

▲Y4A班學(xué)生與西方副校長(zhǎng)Mr. Tonnie一起準(zhǔn)備表演新西蘭毛利人的傳統(tǒng)舞蹈Haka舞

國(guó)家選定后，由班主任老師牽頭，聯(lián)合各個(gè)學(xué)科的老師，帶領(lǐng)著孩子們進(jìn)行多維度，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，江老師介紹說(shuō)，在活動(dòng)前兩三周，在主題課，音樂(lè)課，戲劇課，美術(shù)課等不同的課堂上，都會(huì)滲透新西蘭文化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成跨學(xué)科多維度的項(xiàng)目學(xué)習(xí)。新西蘭主要語(yǔ)言是英語(yǔ)嗎?為什么在體育運(yùn)動(dòng)前會(huì)跳Haka舞?臉上的圖騰代表著什么?孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，帶著疑問(wèn)，查找資料，互相分享，采訪來(lái)自新西蘭的外籍老師，越是挖掘，越是忍不住繼續(xù)往深一層去挖掘。

▲Y4A班學(xué)生Roxy在給參觀的其他年級(jí)的同學(xué)介紹新西蘭的風(fēng)土人情

經(jīng)過(guò)兩至三周的學(xué)習(xí)，展示日當(dāng)天，學(xué)生們通過(guò)情景劇，演說(shuō)唱誦，經(jīng)典舞蹈，傳統(tǒng)服飾裝飾，模型展板展示，手工制作等模式，展示了各國(guó)的文化特點(diǎn)，南非的動(dòng)物多樣性，阿根廷對(duì)足球的熱愛(ài)，新西蘭的毛利文化，印尼的哇揚(yáng)戲，威爾士的礦工生活，愛(ài)爾蘭的本土語(yǔ)言等，在學(xué)生們的展示和介紹下，我們仿佛身臨其境，穿梭于各個(gè)國(guó)家之中，領(lǐng)略著當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土文化。

▲學(xué)生們向其他到訪的同學(xué)介紹自己主題國(guó)家相關(guān)的信息

展示日當(dāng)天，除了展示本班研究的國(guó)家文化外，同學(xué)們還會(huì)輪流到不同班級(jí)去參觀。一個(gè)班分為兩組，一組在課室里充當(dāng)文化宣傳大使，接待來(lái)自其他班上的同學(xué)，給來(lái)訪的同學(xué)做介紹，另一組則到其他班上去參觀學(xué)習(xí)。

▲既是觀眾，又是主持，Y2A班的學(xué)生給到訪的Y1B班的小同學(xué)們介紹自己班級(jí)的主題國(guó)家阿根廷

當(dāng)我們走近江老師的班級(jí)，立馬有一名同學(xué)，充當(dāng)主持的角色，把我們引進(jìn)班上，班上宛若成為了一個(gè)迷你新西蘭國(guó)，孩子們每一個(gè)站點(diǎn)都特別講究和用心，沿著孩子們規(guī)劃的“旅游路線”，孩子們給我們介紹了新西蘭的地理位置，氣候特點(diǎn)，國(guó)旗國(guó)花，飲食風(fēng)俗，銅矛頭飾，傳統(tǒng)舞蹈及其背后的歷史文化淵源，還邀請(qǐng)我們現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)，真真實(shí)實(shí)讓我們暢游了一趟文化之旅。

▲Y4A學(xué)生Linda邀請(qǐng)到訪的同學(xué)老師參與現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)

另外一組孩子則拿著記錄板，帶著任務(wù)，去其他班上參訪?！靶枰褜W(xué)到的知識(shí)記錄下來(lái)，而不是走馬觀燈”，這是江老師對(duì)同學(xué)們提出的要求。我們看到孩子們認(rèn)真地去傾聽(tīng)，詢(xún)問(wèn)和記錄：約旦玫瑰古城被叫做玫瑰城，是因?yàn)槠鋷r石呈玫瑰色;死海不是海，而是湖……同學(xué)們各自記錄自己的收獲后，老師將組織他們一起分享自己的收獲。這不正正詮釋了“有意義的活動(dòng)就是學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵嗎?

▲Y2A班的學(xué)生前往Y2B班了解約旦文化

活動(dòng)當(dāng)天，餐廳也因應(yīng)學(xué)?；顒?dòng)的主題，安排了色香味俱全的“東南亞美食節(jié)”，星洲肉骨茶，泰式冬蔭功湯粉，印度天多利烤雕魚(yú)柳，新加坡黑叉燒，越式蔗蝦，韓式泡菜炒年糕，越式香茅烤雞，日式鰻魚(yú)蓋飯，韓式烤肉，同學(xué)們品嘗不同風(fēng)味美食的同時(shí)，也在體驗(yàn)東南亞美食文化的精髓。

▲學(xué)校餐廳的東南亞美食節(jié)為文化周活動(dòng)增添色彩

契合校訓(xùn)，與仁愛(ài)結(jié)盟

除了多元文化的探究學(xué)習(xí)外，本屆文化周活動(dòng)還有另一主題，那就是“慈善”。學(xué)生們結(jié)合所學(xué)習(xí)國(guó)家的文化特點(diǎn)，制作文化手工，在活動(dòng)當(dāng)天，通過(guò)跳蚤市場(chǎng)售賣(mài)。家長(zhǎng)們提前給孩子購(gòu)買(mǎi)“慈善代金券”，用于文化手工的購(gòu)買(mǎi)。荷蘭郁金香和風(fēng)車(chē)，新西蘭串珠，意大利羅馬面具，各國(guó)明信片，還有頗具創(chuàng)意的“街頭賣(mài)藝”，各具特色。孩子們的作品或許幼稚或許粗糙，但是可貴的是背后的仁愛(ài)精神和那份真誠(chéng)，正如Y3B西方班主任Ms. Kareen總結(jié)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)最大的意義還在于，讓孩子們從小就懂得幫助他人，建立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，讓家長(zhǎng)們感受耀華的仁愛(ài)文化。

▲售賣(mài)商品

▲小學(xué)部的攤位

▲中學(xué)部的展示和攤位

本次活動(dòng)，更結(jié)合線上直播形式，孩子們?cè)谛＿M(jìn)行班級(jí)主題國(guó)家文化展示的同時(shí)，通過(guò)線上直播，向家長(zhǎng)們展示每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成果。童真稚趣的幼教部，陽(yáng)光可愛(ài)的小學(xué)部，自信謙虛的中學(xué)部，引得家長(zhǎng)們紛紛為學(xué)生們的文化展示喝彩，通過(guò)線上籌款平臺(tái)為班級(jí)助力。

在學(xué)生的努力和家長(zhǎng)的助力下，互動(dòng)共募得約兩萬(wàn)七千元，所有善款均匯集到耀中耀華慈善基金會(huì)Seed of Hope(希望種子)項(xiàng)目，用幫扶新疆疏附縣吾庫(kù)薩克鄉(xiāng)學(xué)校的學(xué)校建設(shè)。

廣州耀華文化周不僅僅是孩子們感受和展示不同文化的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)學(xué)生跨文化理解及其全球視野，尊重文化差異，樹(shù)立文化自信的重要途徑。一年一度的文化周，已經(jīng)成為耀華校園文化的一部分，是耀華與仁愛(ài)結(jié)盟，與文藝結(jié)盟，與科技結(jié)盟的活名片。

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