國際高中擇校季，家長應(yīng)如何避免誤區(qū)？

2020年已過四分之三，2021屆國際高中春招即將來襲！近幾年，隨著中國快速的發(fā)展，與國際接軌的發(fā)展路線也越來越多，國際高中得到了越來越多家長的關(guān)注。想必有很多家長此時(shí)正在為孩子選擇學(xué)校，也有很多家長正在和孩子一起準(zhǔn)備入學(xué)測試。

然而不少家長缺乏對各類國際高中進(jìn)行深入了解，往往憑直覺經(jīng)驗(yàn)或道聽途說來的消息做出判斷對國際高中存在誤區(qū)，以至于讓孩子錯(cuò)過了最合適的升學(xué)時(shí)機(jī)。

今天跟小柒一起看看擇校都有哪些常見誤區(qū)，家長們又應(yīng)該如何避坑？

國際學(xué)校=貴族學(xué)校?或者說學(xué)費(fèi)偏高就是貴族學(xué)校？

坦白來說，真正意義上的貴族學(xué)校也就是歐洲僅有的幾所百年歷史的男校、女校，現(xiàn)在沿用到中國學(xué)校的只是西方的教育理念與中國國情相結(jié)合，并不是所謂的貴族學(xué)校。

那么，什么是國際學(xué)校呢？

國際學(xué)校是指跟隨外國僑民母國的教育制度，為外國僑民提供其母語教育的學(xué)校，主要是中等或以下程度的教育，近年來又發(fā)展成同時(shí)可以為本國學(xué)生提供國外教育模式的學(xué)校。大致可以分為以下三類：

外籍人員子女學(xué)校只能招收在中國境內(nèi)持有居留證件的外籍學(xué)生，不得招收中國內(nèi)地的公民入學(xué)。

由中國公民或機(jī)構(gòu)成立的學(xué)校。部分或者全部采用國外課程體系、教材和考試測評，以中國學(xué)生為主要招生對象的民辦學(xué)校。

中國公立學(xué)校承擔(dān)教學(xué)管理，與國外學(xué)校合作舉辦的，按照國外課程體系、教材和考試測評，為國內(nèi)公立學(xué)校與國外學(xué)校合作舉辦的國際教育項(xiàng)目。

國際學(xué)校的生活十分豐富，有冬夏令營、海外游學(xué)、豐富的社團(tuán)活動(dòng)、各類節(jié)日party等等數(shù)不勝數(shù)……相比起體制內(nèi)學(xué)校的埋頭苦讀，很多家長認(rèn)為，國際學(xué)校就是快樂教育。

如果體制內(nèi)學(xué)校=應(yīng)試教育，那國際學(xué)校=快樂教育嗎？

顯然不是！

如果說為了逃離現(xiàn)在的高頻率考試、題海戰(zhàn)術(shù)可以理解，但是如果把功課少、不做題當(dāng)成快樂教育的全部就錯(cuò)了。

以IB課程為例，學(xué)習(xí)IB的學(xué)生最后兩年要準(zhǔn)備論文，完成課外活動(dòng)的項(xiàng)目，應(yīng)對高難度的考試，一樣忙到飛起，壓力山大。45分滿分的IB課程，每年全球只有100多人是滿分，而且要考到38+才能申請到劍橋牛津等名校?？梢姡啾绕饝?yīng)試教育下的普高，國際學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也并不小。

國際學(xué)校和體制內(nèi)學(xué)校的教學(xué)理念不同，但是兩者不是二元對立、非此即彼的。更不能說兩者孰優(yōu)孰劣，主要根據(jù)孩子的個(gè)人情況進(jìn)行判定。

有很多資深家長就選擇讓孩子1-3年級在體制內(nèi)學(xué)校讀書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后再轉(zhuǎn)去國際學(xué)校，提高英語能力。而且因?yàn)閲H學(xué)校相對輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍，更適合自律意識強(qiáng)的孩子。

大多數(shù)讓孩子進(jìn)入國際學(xué)校就讀的家庭，都是希望孩子將來走上出國留學(xué)的道路，而在國際學(xué)校就讀可以提前適應(yīng)國外的教學(xué)氛圍和語言環(huán)境。然而入讀國際學(xué)校雖然是通往海外高校的一條道路，但絕不是捷徑。想要進(jìn)入夢想中的世界頂尖名校，還需要在初高中階段培養(yǎng)孩子自身的綜合能力。

上國際學(xué)校能夠讓學(xué)生在國內(nèi)完成一個(gè)過渡——適應(yīng)國外的教學(xué)模式；熟悉國外的教學(xué)方法；利用國際學(xué)校的語言環(huán)境和外教資源，強(qiáng)化語言學(xué)習(xí)；清晰海外高校申請重心，并付出努力……

相對來說，國際學(xué)校學(xué)生申請海外學(xué)校更有優(yōu)勢。但每一所國際學(xué)校都不能保證，孩子一定能上名校。教育不是一件用錢就能購買的商品，教育是一個(gè)投入萬千心血、時(shí)間、精力和情感的藝術(shù)品。

雖然英語對于報(bào)考國際學(xué)校來說至關(guān)重要，但并不是英語好就高枕無憂了，國際學(xué)校入學(xué)測試除了英語還有其他學(xué)科考試。

另外面試的時(shí)候，學(xué)校會(huì)注重考察孩子的綜合能力，如性格、特長以及思維模式等，所以家長們還是不要掉以輕心，英語好只是錦上添花，而不是勝券在握。

每一所國際學(xué)校都有其錄取標(biāo)準(zhǔn)。大多數(shù)國際學(xué)校要求學(xué)生通過入學(xué)考試（一般包括：英語和數(shù)學(xué)筆試，英語面試，家長面談）才能夠獲得錄取。

值得一提的是，在家長面談的過程中，面試官一般會(huì)向家長了解學(xué)生的家庭情況、家庭教育理念等信息。如果學(xué)生品行有問題，家長的教育理念與學(xué)校教育理念相矛盾，學(xué)校也可能不予錄取。

如今的中考競爭很激烈，學(xué)生擠破頭要上重點(diǎn)高中。然而，重點(diǎn)高中錄取名額有限。被一次考試淘汰下的學(xué)生成千上萬。但是其中不乏上不了重點(diǎn)高中，又不愿“將就”普通高中的學(xué)生。國際學(xué)校成為這些學(xué)生的一項(xiàng)選擇。

國際學(xué)校可以作為一種選擇。但并不是學(xué)生求學(xué)時(shí)的“備胎”。近些年來，好的國際學(xué)校的錄取參考已經(jīng)是市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)的水平了。而辦學(xué)成果優(yōu)異的國際學(xué)校更是一位難求。