南山中英文學校Immersion課堂 | ASA - Discover Your Best

來源：好上學 ??時間：2024-03-03

從上周開始，NCIC實驗部新學年的課后學堂(以下簡稱ASA)正式開課孩子們得以在豐富的俱樂部活動中“發(fā)現(xiàn)最好的自己”。

課后學堂 – 發(fā)現(xiàn)最好的自己

從上周開始，NCIC實驗部新學年的課后學堂(以下簡稱ASA)正式開課，孩子們得以在豐富的俱樂部活動中“發(fā)現(xiàn)最好的自己”。ASA的設置旨在為學生提供一系列的學習體驗，學習新本領，提升已有技能。

每個俱樂部遵循著Common Ground Collaborative (CGC)定義的人類六大學習共性進行設計和編排，并以學生在校的語言體系為框架。

人類六大學習共性

“目標與平衡” - 我們都在追尋人類存在的意義和目的，同時我們努力在生活中達到平衡。

“個人與集體” - 我們都在追尋個體身份認同;我們都需要一個屬于自己的群體。

“故事與信息”- 我們是故事的講述者;我們每個人之間都在相互傳遞信息。

“模式與規(guī)則” - 我們不斷總結反復出現(xiàn)的模式和持久的準則，來幫助我們理解身邊的事物。

“想象與創(chuàng)造” - 我們都是創(chuàng)造者;我們都有能力想象新的未來，并將其變?yōu)楝F(xiàn)實。

“可持續(xù)發(fā)展與系統(tǒng)” - 我們都有責任保護我們所居住的生態(tài)系統(tǒng);為了履行這一職責，我們需要了解各項系統(tǒng)是如何工作的。

在學年里，按照不同學習發(fā)展路徑設計的俱樂部將會為學生帶來一系列豐富體驗。以“模式與規(guī)則”(Patterns & Principles)路徑為課程設計框架的足球俱樂部為例，一年級至九年級的學生根據不同的年齡發(fā)展規(guī)律，從足球技能訓練(供G1-G3學生)、街球訓練營(供G4-G6學生)到足球俱樂部(供G7-G9學生)，通過參與不同年級段的俱樂部課程，逐步建立個人技能、培養(yǎng)團隊合作，并在逐具挑戰(zhàn)性的游戲及比賽中應用技能。