廣州美術(shù)學(xué)院附中AIP| 現(xiàn)接受英美班春季插班生

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-03

AIP國(guó)際藝術(shù)高中課程，是國(guó)內(nèi)提供國(guó)際化藝術(shù)教育體系的知名品牌“AIP國(guó)際藝術(shù)計(jì)劃”旗下的課程之一?！癆IP國(guó)際藝術(shù)計(jì)劃”隸屬于文化部下屬的中國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會(huì)美術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)委員會(huì)，并受其管理與監(jiān)督。

AIP創(chuàng)立至今已有15年，早在2005年“AIP國(guó)際藝術(shù)計(jì)劃”便聯(lián)合中央美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校開(kāi)辦了AIP國(guó)際藝術(shù)預(yù)科課程和AIP國(guó)際藝術(shù)高中課程，并創(chuàng)建了國(guó)際藝術(shù)課程教學(xué)體系，在這期間取得了良好的教學(xué)成果及社會(huì)口碑。2013年廣州美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校與AIP國(guó)際藝術(shù)課程聯(lián)合創(chuàng)辦華南地區(qū)首個(gè)國(guó)際藝術(shù)預(yù)科課程和國(guó)際藝術(shù)高中課程，并于今年成立了深圳新校區(qū)。

三年高中六年規(guī)劃

全日制高中

一周5天制課程，全封閉式管理。

打破專業(yè)和英語(yǔ)的界限

我校提供完備專業(yè)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)課程。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式能確保學(xué)生滿足國(guó)外大學(xué)的專業(yè)要求和語(yǔ)言要求，無(wú)縫銜接考入英美知名藝術(shù)大學(xué)。

國(guó)際知名藝術(shù)大學(xué)鼎力支持

我校與國(guó)外知名藝術(shù)院校長(zhǎng)期建立良好的合作關(guān)系，得到國(guó)外大學(xué)的鼎力支持。

伯明翰城市大學(xué)內(nèi)測(cè)考點(diǎn)之一

課程共建 / 定期訪問(wèn) / 院校宣講 / 快速申請(qǐng)通道

冬夏令營(yíng)游學(xué)基地

BTEC證書(shū)

我校G12課程得到了英國(guó)愛(ài)德思國(guó)家考試及文憑局的認(rèn)可。通過(guò)審核的學(xué)生可獲得BTEC level4藝術(shù)與設(shè)計(jì)預(yù)科階段畢業(yè)證書(shū)，此證書(shū)在國(guó)際上受到廣泛認(rèn)可，是學(xué)生申請(qǐng)頂級(jí)藝術(shù)學(xué)府的有力證書(shū)。

AIP英國(guó)辦事處

2019年，AIP英國(guó)辦事處在倫敦和曼徹斯特正式成立。

AIP留英畢業(yè)生在英國(guó)留學(xué)期間，可尋求AIP英國(guó)辦事處提供相應(yīng)的留學(xué)后續(xù)服務(wù)。包括但不限于入學(xué)輔導(dǎo)、教育規(guī)劃、生活監(jiān)護(hù)、住宿協(xié)助、當(dāng)?shù)匚幕m應(yīng)、當(dāng)?shù)囟Y儀、心理輔導(dǎo)、海外監(jiān)護(hù)人、就業(yè)輔導(dǎo)等項(xiàng)目。

AIP校友會(huì)成立

AIP已成立超過(guò)十余年，業(yè)界上也越來(lái)越多AIP學(xué)子的身影。為加強(qiáng)AIP校友間的溝通，凝聚校友力量，推動(dòng)校友事業(yè)的發(fā)展，AIP國(guó)際藝術(shù)教育校友會(huì)于今年6月正式掛牌成立。

八大藝術(shù)留學(xué)專業(yè)

-插畫(huà) Illustration

插畫(huà)設(shè)計(jì)充斥在我們生活中的各個(gè)領(lǐng)域，包括產(chǎn)品包裝、平面廣告、宣傳手冊(cè)、各類(lèi)標(biāo)識(shí)、企業(yè)識(shí)別、書(shū)籍廣告和互聯(lián)網(wǎng)等等不同的范疇，可以說(shuō)插畫(huà)設(shè)計(jì)非常貼近我們的生活。

AIP插畫(huà)專業(yè)的學(xué)習(xí)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生掌握創(chuàng)作性的繪畫(huà)技能，為將來(lái)到國(guó)外大學(xué)的專業(yè)深造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更重要是引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用自己獨(dú)有的藝術(shù)表達(dá)形式去創(chuàng)作自己的作品，使學(xué)生具備成為一名優(yōu)秀插畫(huà)師的能力。

-動(dòng)畫(huà) Animation

自100多年前誕生開(kāi)始，動(dòng)畫(huà)就不是兒童的專利，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止繪畫(huà)這一種形式。在AIP動(dòng)畫(huà)組，我們會(huì)做各種實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)，包括角色場(chǎng)景設(shè)計(jì)、形式材料實(shí)驗(yàn)、故事板的繪制，最終一幀幀地讓自己的作品在屏幕上動(dòng)起來(lái)。這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和成就感的過(guò)程!

-純藝術(shù) Fine Art

純藝術(shù)是一門(mén)包含了眾多專業(yè)方向的綜合性藝術(shù)學(xué)科，無(wú)論是創(chuàng)作主題、創(chuàng)作風(fēng)格，還是材料媒介、展示方向，都非常多元化。只要能通過(guò)視覺(jué)方式甚至更多元的媒介給予呈現(xiàn)均能算為純藝。

純藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生在具備優(yōu)秀專業(yè)素養(yǎng)和審美能力的同時(shí)，還需要擁有非常豐富的、綜合性的、跨專業(yè)性的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)能力，以及開(kāi)闊的視角和思維能力。在純藝學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以批判性的思維接觸到相當(dāng)多藝術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)，例如藝術(shù)教育、平面設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、新媒體應(yīng)用、材料媒介和策展，同時(shí)運(yùn)用純藝的思考方式多角度的看待問(wèn)題、解決問(wèn)題。

-平面設(shè)計(jì) Graphic Design

平面設(shè)計(jì)也稱為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，需要透過(guò)多種方式，例如結(jié)合符號(hào)、圖片和文字等來(lái)傳達(dá)想法和訊息。以“視覺(jué)”作為構(gòu)圖和表現(xiàn)方式，研究“視覺(jué)溝通”如何被創(chuàng)造和被感知。在當(dāng)下，平面設(shè)計(jì)不只是等同于“圖形與文字的簡(jiǎn)單拼接”，我們可以通過(guò)更為多元的表達(dá)方式，完成平面創(chuàng)作。

-服裝設(shè)計(jì) Fashion Design

服裝設(shè)計(jì)顧名思義是圍繞人體穿著形式體驗(yàn)的設(shè)計(jì)，是實(shí)用性和藝術(shù)性相結(jié)合的一種藝術(shù)形式，隨著人們對(duì)物質(zhì)生活以及精神境界更好結(jié)合的追求，服裝設(shè)計(jì)不再是傳統(tǒng)衣物的設(shè)計(jì)，現(xiàn)代的服裝設(shè)計(jì)直接設(shè)計(jì)的是產(chǎn)品，間接設(shè)計(jì)的是人設(shè)與社會(huì)。

隨著國(guó)內(nèi)外服裝市場(chǎng)細(xì)分，個(gè)性化品牌對(duì)設(shè)計(jì)師的個(gè)性需求不斷上升，一個(gè)有個(gè)性同時(shí)能通過(guò)實(shí)踐讓好的想法落地的設(shè)計(jì)師是公司發(fā)展的人才。獨(dú)立設(shè)計(jì)師品牌也逐漸受到了熱捧，自主創(chuàng)業(yè)途徑不斷增多，專業(yè)發(fā)展前景非常的多元化。

-珠寶設(shè)計(jì) Jewerly Design

說(shuō)起珠寶很多人都會(huì)第一時(shí)間想到貴重的金屬以及閃亮的寶石，想到它是服裝的附屬品，或是財(cái)富的象征。但在迅速發(fā)展與價(jià)值多元化的現(xiàn)代社會(huì)，珠寶首飾的意義與創(chuàng)作手段也更加的開(kāi)放與包容。它被成為“當(dāng)代首飾”或“藝術(shù)首飾”，它的材料可以從無(wú)機(jī)物(金屬，塑料，古樹(shù)脂木陶瓷混凝土等)到有機(jī)物(牙齒毛發(fā)皮膚細(xì)胞等)到現(xiàn)成物品，它是作者對(duì)工藝材料的探索，對(duì)人身體的裝飾，也是一種作者用來(lái)傳達(dá)與探索自己的理念與社會(huì)認(rèn)知的藝術(shù)載體。

AIP的珠寶設(shè)計(jì)課程十分注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，調(diào)查與研究的能力，從身邊的生活與實(shí)際感受出發(fā)進(jìn)行審美的，邏輯的，批判性的思考。學(xué)生會(huì)通過(guò)一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目鍛煉動(dòng)手能力，對(duì)形體的把握，對(duì)材料的運(yùn)用以及了解基本的工藝技法，在不斷的實(shí)踐中形成對(duì)三維形體的感知力，動(dòng)手能力，以及與獨(dú)立思考的能力，為將來(lái)進(jìn)入大學(xué)更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-建筑空間 Architecture And Interior Design

建筑設(shè)計(jì)專業(yè)包含建筑外形設(shè)計(jì)、建筑空間設(shè)計(jì)、建筑環(huán)境設(shè)計(jì)等。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)包含室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)、空間裝置設(shè)計(jì)等。建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)是相互作用的，建筑設(shè)計(jì)需要考慮到建筑的空間劃分，這才是室內(nèi)設(shè)計(jì)的空間細(xì)化。

兩個(gè)專業(yè)都非常注重立體思維和手工技能，立體思維包括如何把2D的平面圖轉(zhuǎn)換成不同的3D立體形態(tài)、如何把3D立體形態(tài)的圖畫(huà)轉(zhuǎn)換成立體模型、選址地理位置全方位的調(diào)研。手工技能包括繪圖能力和模型制作能力，繪圖需要練習(xí)透視以及比例關(guān)系。除了這些基本工以外，還需要多關(guān)注身邊的所見(jiàn)所聞，要學(xué)會(huì)把這些轉(zhuǎn)換為自己對(duì)社會(huì)問(wèn)題的理解或情感通過(guò)作品來(lái)表達(dá)，這一技能對(duì)今后在國(guó)外學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的幫助，也是現(xiàn)在建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)空間設(shè)計(jì)更加注重和發(fā)展的部分。

-產(chǎn)品設(shè)計(jì) Product Design

一個(gè)好的產(chǎn)品，看起來(lái)讓人賞心悅目，用起來(lái)無(wú)微不至，會(huì)讓人感覺(jué)快樂(lè)，方便。一個(gè)不好的產(chǎn)品，外形讓擁有者毫無(wú)自信，用起來(lái)輕則無(wú)法達(dá)到目的，重則甚至?xí)?lái)傷亡，讓人感覺(jué)憤怒，失望。所以工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，是商業(yè)行為的一環(huán)，但同時(shí)也是在研究人與生活，是一個(gè)同時(shí)對(duì)人的生理和心理產(chǎn)生直接刺激和交互的學(xué)習(xí)方向。

工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)以人為中心，作用于生活，通過(guò)形態(tài)和使用體驗(yàn)和幾百到上億人進(jìn)行交流，所以它廣泛，復(fù)雜但是又異常有趣。

師資力量

教研團(tuán)隊(duì)

AIP國(guó)際藝術(shù)高中課程會(huì)提前三年幫助學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行個(gè)人留學(xué)前期設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，在課程編寫(xiě)上承接國(guó)外授課模式，讓學(xué)生們提前感受海外教學(xué)模式。全面培養(yǎng)創(chuàng)意思維能力、邏輯能力、軟件能力等綜合實(shí)力，以在將來(lái)更好更快地適應(yīng)國(guó)外課程。

專業(yè)師資

AIP國(guó)際藝術(shù)高中課程的藝術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)嚴(yán)格按照AIP國(guó)際藝術(shù)高中課程教學(xué)大綱要求執(zhí)行，專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)均由歐美知名藝術(shù)大學(xué)畢業(yè)并極具教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的AIP資深教師以及廣州美院附中骨干教師組成。

英語(yǔ)師資

AIP國(guó)際藝術(shù)高中課程的國(guó)際英語(yǔ)在AIP教學(xué)大綱下選用原版教材以及自編教材，并由合作大學(xué)認(rèn)可的經(jīng)驗(yàn)豐富的中外籍教師授課。AIP高中階段的雅思課程在雅思官方認(rèn)可的教學(xué)體系的框架下，選用雅思官方指定教材和使用符合中國(guó)藝術(shù)學(xué)生特色的教學(xué)方法。AIP學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程借鑒了牛津和劍橋大學(xué)EAP的課程框架，結(jié)合藝術(shù)學(xué)生的實(shí)際情況編撰中國(guó)藝術(shù)學(xué)生的學(xué)術(shù)英語(yǔ)銜接課程，所有任課老師均定期接受AIP教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行審核與培訓(xùn)。

學(xué)制&課程設(shè)置

/ 學(xué)制 /

三年制

/ 課程設(shè)置 /