馬云最新演講又雙叒叕火了：一定把教育資源放在幼兒園、小學(xué)、初中和高中!

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-03

馬云的每次演講都會(huì)因?yàn)樗枷氲纳疃?、觀點(diǎn)的犀利，而火遍全網(wǎng)。這一次他關(guān)于教育的演講，又為眾多父母和教育工作者，打開了新世界的大門!

最近，馬云在阿里巴巴西溪園區(qū)，同來自全國的115位基礎(chǔ)教育學(xué)校的校長進(jìn)行了一場“震撼人心”的交流：獲取視頻

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一定把教育資源放在幼兒園、小學(xué)、初中和高中

我是教育界的外行，但這幾年我四處交流，最關(guān)心的還是教育，所以我想把這幾年的觀察和思考跟大家分享。

中國一直在講要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育。我發(fā)現(xiàn)所有發(fā)展中國家，相對(duì)貧窮的國家，都希望把資源放在大學(xué)。

而真正的發(fā)達(dá)國家，為國家長遠(yuǎn)發(fā)展考慮的國家，一定把教育資源放在幼兒園、小學(xué)、初中和高中。教育資源越往前傾，一個(gè)國家越有希望。

今天的教育是兩三百年以前，為工業(yè)時(shí)代的流水線而設(shè)計(jì)的。為了達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)模化的目的，形成了一套為之服務(wù)的教育體系。

這種教育方式，在當(dāng)時(shí)應(yīng)該說極具遠(yuǎn)見，也最具成效。大量失地農(nóng)民被送上了制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的崗位，人類社會(huì)也取得了巨大的進(jìn)步。

但是，兩三百年過去了，時(shí)代已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化，但我們對(duì)教育的思考卻沒有變化。

工業(yè)時(shí)代的教育講究的是標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化，不一樣的孩子接受的教育是一樣的。因?yàn)榱魉€必須是標(biāo)準(zhǔn)化的，必須是規(guī)模化的。

今天，我們處在的是一次新的技術(shù)革命變革浪潮中。

我認(rèn)為，未來兩三百年，世界的變化不會(huì)亞于過去的兩三百年，不會(huì)亞于人類從農(nóng)耕社會(huì)走向工業(yè)時(shí)代的變化，未來的變化甚至可能更大。

我們需要為未來設(shè)計(jì)什么樣的教育，我們的孩子需要為未來做什么樣的準(zhǔn)備，這是今天我們必須思考的問題。

不管我們變或不變，一定有學(xué)校會(huì)變，不管我們變或不變，未來的教育一定會(huì)變。

今天的名校未必是明天的名校，今天的成功者也未必是明天的成功者。只有為未來而變，

為未來去嘗試，才有機(jī)會(huì)不被未來所淘汰。

每一次技術(shù)革命都會(huì)帶來社會(huì)革命，數(shù)字時(shí)代，教育必須改變。未來一半以上的工作崗位都將被機(jī)器取代。

如果繼續(xù)用工業(yè)時(shí)代的方法去教育今天的孩子，他們一定競爭不過機(jī)器，未來也會(huì)找不到發(fā)展的空間。

一百個(gè)孩子可能需要一百二十種教法

未來的學(xué)校，學(xué)的不僅僅是知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和變化的能力。人類知識(shí)急劇爆炸，但是幾千年來，人類的智慧并沒有提升多少。

未來的學(xué)校，學(xué)的不僅僅是知識(shí)，而是智慧。

現(xiàn)在的孩子知道的比老師還多。年輕人知道的，我們不一定知道。

我們是裝著知道，而孩子是裝著不知道。所以如果比知識(shí)，老師在很多方面未必教得了孩子。老師要從“教”向“育”轉(zhuǎn)變。

過去，學(xué)生在課堂上找正確的答案;未來，可能沒有正確答案，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，老師和學(xué)生要一起尋找答案，創(chuàng)造答案。

我常說，數(shù)學(xué)很重要，語文也很重要，但音、體、美可能更重要。

學(xué)習(xí)音樂可以激發(fā)靈性;學(xué)習(xí)舞蹈能讓孩子懂得節(jié)奏;學(xué)習(xí)繪畫，可以讓孩子們體會(huì)到創(chuàng)意和想象力;學(xué)習(xí)體育，可以讓孩子們從運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)責(zé)任，學(xué)會(huì)面對(duì)失敗和挫折。

今天的很多孩子，難以接受挫折和挑戰(zhàn)。因?yàn)樗麄兂俗x書，還是讀書。如果在運(yùn)動(dòng)中，他經(jīng)歷過失敗，懂得了挫折，他的抗擊打能力就會(huì)很強(qiáng)。

就我個(gè)人而言，也許最大的經(jīng)驗(yàn)之一就是這一路走來沒有成功過。在我看來，失敗很正常，而事實(shí)也是這樣。失敗就是很正常，成功才少得可憐。

單打運(yùn)動(dòng)我們都很強(qiáng)，但團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)我們都很弱。只要中間有張網(wǎng)的運(yùn)動(dòng)，我們都不錯(cuò)，但人與人一沖撞，我們就會(huì)往后退。

因?yàn)槲覀內(nèi)狈F(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)、籃球運(yùn)動(dòng)就是人與人之間的沖撞，我們的孩子要從沖撞中去解決問題。如果我們的孩子學(xué)不會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，未來中國怎么和其他國家進(jìn)行合作。

所以我們讓孩子運(yùn)動(dòng)，不是為了達(dá)標(biāo)，是為了享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)在沖突中解決問題。

藝術(shù)也非常重要。藝術(shù)原本是關(guān)乎生命審美的教育，但在中國變成了謀求生存的一種技能。

應(yīng)該讓我們的孩子從小就學(xué)習(xí)對(duì)藝術(shù)的欣賞，而不是等到年紀(jì)大了，去老年大學(xué)才開始學(xué)藝術(shù)。

工業(yè)化時(shí)代一百個(gè)學(xué)生用同一種方法去教;數(shù)字時(shí)代，一百個(gè)孩子可能需要一百二十種教法。因?yàn)橛?0%的人可能和我一樣，喜歡走不同的路。

教育不是訓(xùn)練出別人家的孩子而是讓每個(gè)孩子成為最好的自己

教育不是為了訓(xùn)練出隔壁家鄰居的孩子，而是讓每個(gè)孩子都能成為最好的自己。

今天學(xué)校面臨的很多壓力、兩難問題，從根本上來看，是教育目標(biāo)和任務(wù)的選擇問題，從根本上來說，就是我們想讓孩子變成什么樣的人。

今天的學(xué)校確實(shí)很難，安全問題變成一票否決。學(xué)校做任何事情都要擔(dān)心很多問題，要應(yīng)付家長的各種要求，應(yīng)對(duì)上層的各種考核。

很多孩子的教育不好跟媽媽有很大關(guān)系，所以媽媽尤其焦慮。媽媽說，你看看別人家的孩子多優(yōu)秀;孩子說，你瞧瞧別人家的媽媽多好。

讀書有些人是天賦，有些人就是天才，一定要跟他學(xué)習(xí)，那你為什么不把我生得像別人那么聰明呢?

教育是學(xué)校和家長共同的事情，但是家長必須信任學(xué)校，如果對(duì)學(xué)校有懷疑，我覺得就應(yīng)該選擇轉(zhuǎn)學(xué)。以后，要從瞧瞧別人家的孩子，變成瞧瞧別人家的家長。要對(duì)家長進(jìn)行改革和提升，才有可能讓教育變好。