深圳國際預科學院 | 唯有熱愛不負歲月漫長，生物老師三位一體

來源：好上學 ??時間：2024-03-04

在深國預眾多外教當中，來自哥倫比亞的Isaac Cohen是一個特別的存在。他有著十年的教學經(jīng)驗，憑借其亦莊亦諧的授課風格，成為深國預最受歡迎的老師之一。Isaac老師身上有諸多“閃光點”，絕不僅僅只有在教學上的卓越表現(xiàn)和“生物老師”這一個看似樸素的標簽。他投入環(huán)境教育項目的研究當中，其研究成果常見諸報章;此外，他也是一位優(yōu)秀的戶外攝影師，他的鏡頭里不乏城市里的流浪貓和山野里的飛禽走獸。

生物老師、環(huán)境教育研究者、戶外攝影師，這三個不同的角色背后，是同樣的對于生物科學乃至生命的熱愛。本次對話Isaac老師，從課堂教學到教育理念，我們不僅能獲悉這位“最受歡迎”的生物老師的教學理想，也能一窺深國預的教育者對待學術(shù)的初衷與敬畏之心。

Isaac戶外攝影作品

“生物即生活”

從生物視角看清生活的真相后更熱愛生活

顏色會對記憶產(chǎn)生什么樣的作用?

Isaac老師的實驗課堂正努力地去引導學生去解答這一問題。實驗的內(nèi)容是讓同學們以顏色為變量，以復述時間的長短為判定標準，研究顏色對記憶產(chǎn)生的不同影響。

在課堂上我們注意到Isaac反復提醒著同學們?nèi)绾卧O(shè)計以及掌控一個合格的實驗以及如何解決臨時出現(xiàn)的困難等等。當問及Isaac為何要將課程的絕大部分精力放在實驗操作上時，他坦言，生物課程的重點并不是學到具體某個知識，而是這個設(shè)計包含的實驗思維：如何去設(shè)計、實施、維護，最后理解一個科學理論的來龍去脈。只有完成這個過程后學生才能從根本上理解書本上的知識從何而來，并解決這些知識到哪里去的問題——也就是真正的學會運用它們。

生物即生活本身。生物囊括了我們周圍所有能接觸到，并影響著我們的真實的一切。

而存在于書本上的知識點只是浩瀚生物世界中的一粒塵埃，我希望我的學生在學習生物的時候，能在真實生活中去發(fā)現(xiàn)和探究，進而了解自然界中一切事物的運行方式，洞悉生活的真相。

唯有這樣他們才能理解現(xiàn)實中與我們息息相關(guān)的決策的底層邏輯(如環(huán)境保護、人口控制等)，自然而然地生發(fā)出對人性以及生命的關(guān)注與關(guān)懷，由衷地熱愛生活本身。

而這才是生物學真正迷人的地方，這也是我想要教會他們的東西。

授人以漁是教育的理想形式。

教授使學生受益一生的本領(lǐng)，教會他們理解世界的運行規(guī)律，洞悉生命的真相后繼續(xù)熱愛生活。是Isaac希望生物這門學科能夠帶給學生的最重要的道理，也是他獨有的教育理念在課堂上的體現(xiàn)。

以生物為舟、教育為槳

跨洋而來的環(huán)境生物傳播使者

南美洲人文環(huán)境賦予Isaac先天的探索基因與對自然的熱愛，這種熱愛也影響著他遠涉重洋來到中國的深圳，并在深國預一待就是四年。如今是深圳國際預科學院生物學科扛把子的人物。

Isaac對自然、生物、生態(tài)環(huán)境的情有獨鐘流淌在他的血液里。他那一雙長在大自然里的眼睛，無論是在高樓林立的都市，還是在杳無人煙的郊外，總能敏銳的察覺到城市里的細微變化與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

與此同時，他也看到了由于城市的發(fā)展以及人們對環(huán)境缺乏科學的認識，而造成了對野生動物以及整個生態(tài)環(huán)境的傷害。出于對生態(tài)環(huán)境以及其環(huán)境里的生物的保護，Isaac開啟了他的“環(huán)境教育項目”。

Isaac戶外攝影作品

熱愛催生偉大的夢想

環(huán)境教育戰(zhàn)士始終在路上

今年是Isaac著手準備他的“環(huán)境教育項目”的第三個年頭。他希望盡可能地收集在城市里能夠找到的動物種類信息，并告訴人們怎么去保護它們，以及為何愛護我們的生態(tài)環(huán)境如此重要。

他希望這些知識的普及越早開始越好，最好是從學齡階段起。

Isaac戶外攝影作品

這也決定了他在課堂所教授的不僅僅是單模塊的知識，而是通過這個囊括萬物的學科學會不斷對生活保持探索和思考的能力和方法，理解世界運行的規(guī)律。以熱愛出發(fā)踐行教育理想，洞悉生命的真相后繼續(xù)熱愛生活。由此可見，他的課堂之所以如此受歡迎也就不難理解了。

Isaac在上大學時便堅定地選擇了生物學，并在畢業(yè)后從教。在Isaac執(zhí)教期間，許多面對生命感到困惑的孩子因為他而喜歡上生物這門學科、學會善待環(huán)境與生態(tài)，甚至有不少去到了學科領(lǐng)域的最高殿堂成為了生物學家。多年后面對曾經(jīng)教導過的孩子的真誠感激，看到他們成長為更優(yōu)秀的人，便能深切感受到這些閃耀的成就不僅屬于學生們，也同樣屬于教育者。

在教學之余，Isaac也樂于做一名生物科學研究者與傳播者。常在雜志上發(fā)表自己的見解。前不久，《That's》雜志就刊載了“Issues Faced by Wildlife in the City”。文章講述了自三年前來到深圳時的自然環(huán)境觀察，呼吁各方從環(huán)境教育著手，了解并保護自己所處的家園。

Isaac還透露，他將會在《That's》上對此項目的最新情況進行每月連載，以此更大范圍地傳播環(huán)境教育知識，讓更多的人了解環(huán)境保護與教育的重要性，將他的教育理念從點及面，散播到更廣闊的領(lǐng)域。