弘金地（國(guó)際）學(xué)校名師工作室揭牌儀式暨弘道書院成立活動(dòng)

金秋九月，時(shí)逢中秋與國(guó)慶之際，為了推動(dòng)我校名師工作室建設(shè)，促進(jìn)區(qū)際、校內(nèi)交流，提升教師教育教學(xué)能力，由弘金地（國(guó)際）學(xué)校教研部組織，于9月25日在學(xué)?；顒?dòng)教室隆重舉行了李永萍名師工作室、楊微名師工作室揭牌儀式暨弘道書院的成立。

本次活動(dòng)分為四個(gè)部分：第一部分：校領(lǐng)導(dǎo)揭牌并致辭;第二部分：名師代表發(fā)言;第三部分：名師工作室成員發(fā)言;第四部分：弘道書院負(fù)責(zé)人發(fā)言。

校領(lǐng)導(dǎo)揭牌并致辭

在全校教師熱烈的掌聲中，由陳麗萍副校長(zhǎng)、周小祥副校長(zhǎng)、名師工作室主持人代表李永萍主任、弘道書院負(fù)責(zé)人朱志剛老師共同上臺(tái)為兩個(gè)名師工作室和弘道書院揭牌。

揭牌后，由周小祥副校長(zhǎng)代表學(xué)校致辭。

周校長(zhǎng)的發(fā)言主要包含如下內(nèi)容:

一個(gè)祝賀

祝賀李永萍名師工作室、楊微名師工作室和弘道書院成立。

兩個(gè)希望

一是希望名師能夠繼續(xù)發(fā)揮示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)的作用，帶好隊(duì)伍，提升質(zhì)量。

二是希望工作室成員和其他老師既仰望星空，又腳踏實(shí)地，在擁有扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心的基礎(chǔ)之上，要多研究我們的課堂和學(xué)生，爭(zhēng)取我們?cè)谧母魑焕蠋煻寄芟虿煌?jí)別的教學(xué)名師進(jìn)軍。

三個(gè)弘揚(yáng)

以解讀“道”的三個(gè)內(nèi)涵，一是“路”，二是道理、規(guī)律，三是主張、學(xué)說(shuō);來(lái)弘揚(yáng)“書香之路”、弘揚(yáng)教育規(guī)律、弘揚(yáng)學(xué)術(shù)主張。

周校代表學(xué)校就名師工作室的定位和目標(biāo)、對(duì)工作室成員的要求、期望、發(fā)展目標(biāo)等作了詳細(xì)的說(shuō)明，并對(duì)工作室寄予了美好的期望。這是對(duì)工作室莫大的鞭策和鼓勵(lì)!

名師代表發(fā)言

一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。名師工作室，顧名思義，即是以名師作為領(lǐng)銜人，充分發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧生成及全員提升。因此，工作室中師德高尚、造詣深厚、業(yè)務(wù)精湛的骨干教師尤為重要。

李永萍主任發(fā)言

1.感謝與感恩，弘金地學(xué)校為老師的成長(zhǎng)提供了充分的平臺(tái)，在教師研訓(xùn)、課題研究等方面投入充分的資金支持;學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)教研氛圍濃厚，帶動(dòng)教師不斷進(jìn)取。

2.壓力與挑戰(zhàn)，此次的名師工作室的成立也承擔(dān)著學(xué)科教研、科研的重?fù)?dān)，壓力滿滿、動(dòng)力十足，要接受坪山區(qū)教育局每個(gè)年度嚴(yán)格的考評(píng)。作為工作室的主持人一定努力踐行，做好各項(xiàng)工作，為坪山區(qū)的教育教學(xué)工作做出貢獻(xiàn)。

李主任作為我校的特級(jí)教師無(wú)論是在日常教學(xué)還是教務(wù)管理方面都處處以自身為榜樣，讓我們看到一名師者，是如何傳道、授業(yè)和解惑的。

相信在兩位名教師的引領(lǐng)下，我校的名師工作室定會(huì)做出特色，做出品牌!

名師工作室成員發(fā)言

黃麗玉老師發(fā)言

作為工作室的一名普通成員，我能站在這里發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，感到無(wú)比榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表“名師工作室”全體成員對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝。感謝教育局、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀儗I(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，感謝名師工作室主持人李永萍老師，為我們起到名師專業(yè)引領(lǐng)的作用，建立這種合作互動(dòng)、培養(yǎng)人才的新機(jī)制，為我們每一位教師提供了學(xué)習(xí)鍛煉、提升自我的空間。今天有幸借此機(jī)會(huì)與大家分享關(guān)于教育教學(xué)的幾個(gè)詞。

第一，擔(dān)使命;第二，守初心;第三，促成長(zhǎng)。

俗話說(shuō)“獨(dú)行快、眾行遠(yuǎn)”。成長(zhǎng)，需要與優(yōu)秀的人為伍。我相信工作室的建立對(duì)中青年教師的成長(zhǎng)提供積極的作用。我們深信，在各位領(lǐng)導(dǎo)專家的厚愛中，在李永萍老師的引領(lǐng)下，我們的工作室一定會(huì)結(jié)出累累碩果，必將涌現(xiàn)出更多的名師，培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生。我們堅(jiān)信，我們的辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳。

黃麗玉老師在本次區(qū)名師評(píng)審中榮獲了我校唯一的教壇新秀，作為一名剛剛?cè)肼毴甑那嗄杲處?，黃麗玉老師榮獲了國(guó)家、市區(qū)各類獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)，真正的做到了從初出茅廬到游刃有余。

李文娟老師發(fā)言

除了感到很榮幸之外，同時(shí)又感覺責(zé)任重大，這是信任，也是期許，更是使命，所以作為工作室的成員，我們唯有把這份厚望與期待化為工作中的熱情和動(dòng)力，積極參與，虛心學(xué)習(xí)，快速走上專業(yè)成長(zhǎng)道路。

最后我們相信在各位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的引領(lǐng)下，我們的工作是一定會(huì)碩果累累，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生!

李文娟老師多年從事一線教學(xué)工作和班主任工作，在她的身上，我們看到的是一名教師對(duì)于教育事業(yè)的熱愛和不懈的努力。相信會(huì)有越來(lái)越多像黃老師和李老師一樣優(yōu)秀的教師加入我校的名師工作室，真正的形成良好的教師發(fā)展梯隊(duì)。

弘道書院負(fù)責(zé)人發(fā)言

為了彰顯我校“以研促教、以研促學(xué)”的科研宗旨，同時(shí)為了引領(lǐng)老師們“多讀書、讀好書”，提升教師綜合素養(yǎng)，弘金地(國(guó)際)學(xué)?，F(xiàn)成立“弘道書院”，教師可自愿加入，圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展相關(guān)教學(xué)、教研等多元化活動(dòng)。

朱志剛老師發(fā)言

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和老師們的支持，推薦我來(lái)負(fù)責(zé)弘道書院的建設(shè)。我非常榮幸能有機(jī)會(huì)和大家一道努力，做好弘道書院的各項(xiàng)工作。

作為初三化學(xué)教師，一位十八線老教師，尚未能準(zhǔn)確理解“道”的含義。是道路?道理?道德?甚至是道法?亦或者是兼而有之?剛才聽了周校的講話，茅塞頓開。

以前聽說(shuō)少林寺和阿里巴巴里都設(shè)有達(dá)摩院，里面都是藏龍臥虎，現(xiàn)在我們弘金地學(xué)校也有了名師，希望能為我們弘道書院的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

感謝學(xué)校設(shè)立弘道書院，為教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)契機(jī)。希望教師能從繁忙的教學(xué)中抽出時(shí)間，多讀書，讀好書，豐盈內(nèi)心，內(nèi)外兼修，合二為一，爭(zhēng)取早日成為弘金地的十八骨干。我們常說(shuō)：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，如今希望我們的弘道書院：書香、茶香、咖啡香，芳香撲鼻。希望弘道書院的活動(dòng)，能為大家?guī)?lái)成長(zhǎng)。

通過(guò)閱讀開拓教育視野、豐富教育理論，通過(guò)分享提高教學(xué)理念，通過(guò)交流提升專業(yè)能力，愿弘道書院為我校優(yōu)質(zhì)化教學(xué)提供有力后盾。

朱志剛老師作為我?；瘜W(xué)學(xué)科帶頭人，具有深刻的文化涵養(yǎng)，他讀過(guò)的書都深深地影響著他的教育風(fēng)格和處世準(zhǔn)則，相信在朱老師的帶領(lǐng)下，我們可以做到讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神!

GEMDALE

在區(qū)教科院和我校校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校李永萍名師工作室、楊微名師工作室及弘道書院于今日正式成立了，我校全體教師也會(huì)自我加壓，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與科研、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的開展工作，充分發(fā)揮其示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，我們學(xué)校的明天會(huì)更精彩，更輝煌!

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