平均年齡19歲，他們是萬科梅沙書院最年輕的“教師”

來源：好上學 ??時間：2024-03-05

每年開學我們都能在梅沙校園里見到許多新鮮的面孔，今年與以往不同，一些曾經(jīng)熟悉的身影出現(xiàn)在校園內(nèi)，他們的面容也許帶著青澀，但他們也像教職員工那樣，佩戴著工牌，盡量保持著專業(yè)的姿態(tài)，在課堂上為高一新生們排除問題，或是在書院教職工會議上建言獻策——他們是梅沙的畢業(yè)生。

今年秋天，他們換上了新的身份，在不同的科組、部門擔任教學助理(TA)或實習生，他們的出現(xiàn)猶如新鮮的血液注入，為梅沙帶來源源不斷的活力。

一封郵件的“召喚”，讓十余名校友回到梅沙校園。8月初，考慮到部分外籍教師無法在開學后返回書院開展面授課程(因出行受到疫情防控政策的限制)，書院學業(yè)部門為了幫助新生快速適應線上英文教學，提出聘請教學助理(TA)來協(xié)助課堂事務的想法，并對TA的專業(yè)背景、溝通協(xié)作能力、對校園熟悉度提出了要求，而這些條件，校友無疑是最為符合的。另一方面，不少梅沙校友受國外疫情影響只能留在國內(nèi)接受線上課程，他們將有大量的時間在國內(nèi)進行職業(yè)體驗。

校友會協(xié)調員李倩欣老師將學業(yè)部門及各科組的需求整理，面向三屆畢業(yè)生發(fā)出了一封實習崗位招募信息，短時間內(nèi)就收到了多封自薦材料，最終有十余人脫穎而出，根據(jù)專業(yè)和個人興趣被安排在了不同部門及崗位。

書院校友會在今年八月初發(fā)出的實習崗位招募郵件。因為校友報名踴躍，實習崗位需求從4人擴大到了14人。

雖然只是實習，校友TA或實習生們依然相當重視眼前的工作，在行為舉止、著裝打扮上都盡量地表現(xiàn)出干練、得體，積極參與書院各項事務的決策和執(zhí)行，他們的表現(xiàn)也得到了老師們的肯定。如VMAA行政及市場主任曹耘老師對實習生曾芮(2020屆畢業(yè)生)的表現(xiàn)，給予了“性格開朗熱情、做事高效率、有想法有主見”的評價，教學中心主任Sabrina Waterfield老師也點贊梁建邦(2018屆畢業(yè)生)的TA工作。

對于畢業(yè)生們來說，回到母校工作，心態(tài)會產(chǎn)生什么樣的變化?他們又將如何平衡自己的課業(yè)和生活?接下來請聽聽他們怎么說。

01 曾芮

萬科梅沙書院2020屆畢業(yè)生

現(xiàn)就讀于加州大學圣塔芭芭拉分校

曾任梅沙書院三屆學長團總學姐、畢業(yè)活動總負責人

目前在VMAA行政崗位實習

預計實習時間：2020年9月-12月

Q: 你目前的工作內(nèi)容有哪些?

我主要在處理VMAA的一些行政和日常事務。最近在為10月10號即將到來的“全明星音樂會”做前期準備，例如邀請函和海報的設計以及布置展板，日常還會看看琴房的練琴情況，等等。行政類工作屬于事無巨細的類型，所以可能需要比較強的時間管理能力，這也是我一直想鍛煉自己的。

Q: 在梅沙實習與當學生相比，有哪些不同的感受?

完全不同的感覺。尤其是我在做行政類的工作，能感覺到整個學校正常周轉的背后有無數(shù)人在默默努力。我接觸到的老師們(也是現(xiàn)在的同事們)都是一群特別熱心腸的可愛的人，他們有著自己的抱負，也有著自己五彩繽紛的生活，這都是在學生時代的我接觸不到的。我也很慶幸自己可以用另一個角度來認識這群熟悉的老師們，不然我可能要錯過許多有趣的人了。

Q: 你想對學弟學妹們說些什么?

好好享受高中生活吧!

除了曾芮以外，還有多位2020屆優(yōu)秀校友在梅沙書院擔任助教或者實習，如趙晨隆、蘇天意、王博約等，他們會在工作之后相約聚在一起。

02 王譽霖

萬科梅沙書院2018屆畢業(yè)生

現(xiàn)就讀于加拿大女王大學歷史系

梅沙就讀期間曾多次獲得校級獎學金

目前擔任梅沙書院課程TA

負責課程：ELL3、APMacroeconomics

擔任TA時間：2020年8月起

Q: 你目前的工作內(nèi)容有哪些?

協(xié)助老師進行課堂管理，直播技術支持以及日常事務。

Q: 當TA與當學生相比，有哪些不同的感受?

主要不同還是身份轉換，責任變重。(要配合老師)靈活管理課堂，活躍在線與線下課堂的互動，時刻準備好應對各種突發(fā)情況。在個人的行為、服裝方面也會比較注意，以教師身份來要求自己，同時從師生雙方角度考慮問題。

不過，這一突然的身份改變確實會造成一些困惑，比如在看到學生玩的時候也想去看看，但是作為TA我會上前去阻?？偟膩碚f，作為年齡相近的梅沙學長，我在應對一些情況的時候會更理解學弟妹們，但會盡TA的職責，盡量在處理方式上體現(xiàn)“溫度”。

Q: 本科專業(yè)的學習對于你當現(xiàn)課程TA有哪些幫助?

相對于大學中較高的專業(yè)區(qū)分度和單科課程的深度，書院的課程更加偏向于拓寬學生的視野，在保持一定知識深度的同時，鼓勵學生在不同的領域進行嘗試。文科專業(yè)的我在平時可以憑借自身比較高的標化成績以及寫作技巧，幫助學弟妹們更好得探索世界，探索自我。

Q: 你如何平衡生活、學業(yè)和工作?

我大學的課程都是錄播形式，在作息時間上并無太多沖突。在書院的工作在度過磨合期后比較順利，負責的課堂都已形成了相對固定的流程，和老師、學弟妹們都有了默契。大家的自覺性還都是比較高的。

隨著時間的推移，大學方面的課程量可能會加重。我會在保證工作質量的前提下，適當加大對課程的時間投入。生活方面，我在空閑時間會多多鍛煉，與朋友出去踏青等等，保持愉悅的心情。協(xié)調是一門藝術，在平衡好工作學習與生活后，定能受益良多，更好掌握自己的人生。

Q: 你想對學弟學妹們說些什么?

不要讓未來的你對現(xiàn)在不夠努力的自己感到懊悔。

03 梁建邦

萬科梅沙書院2020屆畢業(yè)生

現(xiàn)就讀于美國東北大學

就讀梅沙期間曾多次主持校內(nèi)大型活動

目前擔任梅沙書院課程TA

擔任TA時間：2020年8月起

Q: 你目前的工作內(nèi)容有哪些?

主要職責是幫助那些只能通過網(wǎng)絡連接的老師去進行正常的教學，最基本做的就比如架好會議機、分發(fā)材料，管理課堂以及監(jiān)考，有時也會盡可能回答一些學弟妹們的問題。

Q: 在梅沙實習與當學生相比，有哪些不同的感受?

前幾天萬科辦36周年紀念活動，我就想起我來到梅沙的時候，牌子上面還寫的是31。我在這所學校待的時間很久，所以我對這里再熟悉不過了。

但當TA還是讓我看到了VMA我不曾看到的一面：重復的朝八晚五背后是許多部門共同協(xié)作下的結果，那些過去看起來繁復無用的程序，卻是讓接近1000人在這棟建筑里正常運作的必要內(nèi)容。

對于剛離開梅沙不久就以另一個身份踏入“盤龍樓”的我來說，身份的轉變意味著我必須要更加注意我的言行，所以我得去學習如何與學生們打交道，像是遇到以前一起上課的classmate，我也必須遵守TA的準則。但同時，用自己的經(jīng)驗和經(jīng)歷去在課堂上引導同學們思考所帶來的成就感，也是過去所沒有的。

Q: 你如何平衡生活、學業(yè)和工作?

很不幸因為疫情的緣故，我推遲了我的大學開學，所以我沒有像有些TA一樣兩邊輪軸轉。當TA還是留有空余的時間給我安排自己的事情，也借著在VMA的機會，使用一下譬如琴房和攝影棚之類不可多得資源。

Q: 你想對學弟學妹們說些什么?

如果有聽不懂的東西或者不清楚的，舉手問我們都會盡量回答，但課堂的參與還是得靠每一個學生，所以希望大家不要開小差，而且從TA的視角來看，你劃走屏幕的動作，真的很明顯誒(笑)。