09.19丨RDFIS Principal's Letter 瑞得福國際學校校長信

瑞得福國際學校是一所全外教授課、全英文教學的高端寄宿制純美式國際學校,采用美國原版教材，近40位外教坐鎮(zhèn)，讓孩子體驗不出國門的留學！學校不僅獲得了世界上最大的教育組織AdvancED的認證，還是美國大學理事會正式授權的AP學校。

親愛的各位家長朋友、教職工同事，

家長會是我校本周的一大盛事。

家長、老師和同學們在家長會上見面交談，臉上洋溢著笑容。

老師分享了幫助孩子成長進步的好建議，各位家長們則給予老師們具有建設性意義的反饋。

我也在校長辦公室以及校園的很多地方與學生門的父母溝通交流。

我們關心各位的意見，并始終歡迎您的建議。

瑞得福國際學校建議學生以積極的心態(tài)規(guī)劃未來。

學校建議明年即將畢業(yè)的同學們鼓足干勁，勇往直前。目前的世界似乎處于混亂狀態(tài)，但是如果你們勇敢地向前繼續(xù)邁步，就總能找到前進的道路。

此外，根據我的經驗，一個人抱著相信未來世界會持續(xù)改善的希望，比過于擔心世界會變壞，會獲得更美好的生活。

出國留學能收獲到很多。我建議同學們堅持出國讀書的夢想。作為一個生活在國外的人，我想對各位家長們說：“經歷了在另一國土上的生活和學習，您的孩子的生命將會更加豐盈。”

如果可能的話，我還建議有意愿的家庭成員們一起搬到國外去生活幾年，您將對居住在國外帶來的收獲感到驚訝和高興。

本周我們的排球隊帶回了好消息。

恭喜各位教練以及男子和女子排球隊的同學們。他們在上周二對陣貝賽思國際學校(BASIS)的排球比賽中表現出色，雙雙獲得勝利!

以下是我們排球教練Tippetts老師和Terekhno老師的點評：

我們的排球隊到達比賽現場時，貝賽思已經做好熱身運動并準備上場了!在我們的女子隊員們熱身幾分鐘后，比賽就拉開了帷幕，但一開始我們比分就落后了。貝賽思團隊中有一些隊員們發(fā)球技術很好，作為一個團隊，她們在傳球時擁有很強的控球能力。比賽中有好幾次長時間的攻防轉換，可能是我執(zhí)教比賽生涯中遇到的最長時間的一次拉鋸，這表明兩支球隊都能很好掌握傳球，并準備好隨時突破進入網前進攻。第一節(jié)比賽對我們來說是一場沮喪的失利。

第二節(jié)開局節(jié)奏很慢，但 Augustina Chen同學的大力發(fā)球扭轉了比賽局面。Amy Zhou通過在網下的進攻來建立優(yōu)勢，從而我們的女孩們能夠對比賽節(jié)奏做出調整，并給對方造成壓力。比賽一旦建立了優(yōu)勢，就能很難改變了，這更是我們贏得第二節(jié)比賽的理由!加油，隊員們!

對我們的男子排球隊來說，第一節(jié)與貝賽思學校的比賽很精彩。我們很早就取得了領先，在第一節(jié)比賽中占據了主導地位，打出了一些強攻，并以25:18獲勝;貝賽思團隊奮力反擊，最終以24:26超越我們，贏得了第二盤。瑞得福老鷹隊展現了我們的進攻技術和攔網力量，在第三節(jié)比賽中，我們以25-15獲勝;男孩們以這場不負眾望的2:1勝利為本季度比賽開了個好頭。

其他重點事項是9月13日星期日和9月14日星期一進行了四場有益健康的性心理教育講座。盡管每場講座都包含如何解決有關這個性教育話題的輕松而嚴肅的時刻，但我們的男生女生們都以恰當成熟的態(tài)度接受了這個教育。

最后，我想分享一下本周同學們學習中的一些感悟。

在AP微觀經濟學課中，11年級的Krystal Cheng同學和Marco Luo同學懂得了了“彈性需求”和“非彈性需求”之間的區(qū)別：例如，即使價格變化(例如汽油)，但總體需求保持基本穩(wěn)定的產品是“非彈性”的;當總需求隨著價格的變化而變化時，產品具有“彈性”(如牛奶或面包)。

8年級的Oliver Xu同學說，“在Shaji老師的創(chuàng)客空間課堂中，我學會了如何去制作時鐘”，他還自學了如何建造無人機。

7年級的Baisansy Xu同學說，“在科學課上，我學會了關于物質的化學和物理的變化;在打字課中，我的打字技能提升了，我很開心現在我能夠每分鐘打15個字”。

瑞得福學校的同學們學習了眾多的概念、價值觀和生活學習技能，無法這在一封信(或書)中一一列出，但圖片能幫助我們分享(其中豐富的內容)。

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