清瀾山學校開學初體驗——凝視你們的星辰大海

正如這一周的節(jié)氣——處暑一般，清瀾山幼兒園被兩百多個雀躍的身影點亮，校園不再寂靜地端詳日出日落，而是有了它闊別已久的熱情。這樣的活力源自孩子，源自每一個和我們站在一起的家庭。除了久別重逢的激動，這一周里我們可能還有很多些許擔憂而又甜蜜的體驗。

關(guān)于“分離”

相信每一位父母都可能想象過孩子入園后的畫面，不論畫面內(nèi)容是什么，內(nèi)心的期盼卻是一致的。“分離”大概是孩子們?nèi)雸@后最先經(jīng)歷的抽象概念，這也是他們面臨的最大的挑戰(zhàn)。

對于新入園的寶寶們來說，忍不住的哭泣拉開了獨立之旅的序幕，幸運的是有讀懂孩子們小小焦慮的老師，陪伴在每一個脆弱的時刻，也有愿意放手的爸爸媽媽們的配合，還有豐富有趣的環(huán)境，情緒的天空猶如臺風過境，雖然來勢兇猛，但是帶來了陣陣清涼、碧波萬頃。

關(guān)于“接納”

短短的一周里，孩子們的心路歷程里一定少不了“接納”這個體驗。接納自己喜歡的小伙伴升班;接納自己與家人分開一整天;接納學校和家有著不一樣的規(guī)則;接納自己不再是那個可以“呼風喚雨“的唯一……

然而每一次的調(diào)整和新事物的進入，都是孩子整合自己認知內(nèi)容、方式的好時機，在變和不變中逐漸認識到哪些是永恒，哪些是會發(fā)生變化。當他們能達到某種平衡時，也是他們更能接納的時刻。

關(guān)于“信任”

“媽媽，你要第一個來接我!”

“老師，我想回家，我不想在這里睡!”

孩子發(fā)出的每一個信號，我們會謹慎而真誠地對待。當他感受到自己的需求被看到、被重視時，自身的價值感和尊嚴感就會變得確定，他們也會相信自己能面對眼前的陌生，更愿意去相信身邊的人，信任、歸屬感也會隨即而來。

關(guān)于“成長”

“我們要挑戰(zhàn)完7塊攀巖墻!“

“我要學會輪滑!“

“我要記住更多小朋友的名字!“

“我要做更多的科學實驗。“

當成為幼兒園最大的孩子時，k班的哥哥姐姐們儼然有了更多的目標和使命感，他們渴望新的挑戰(zhàn)，也將會在日復一日的堅持中收獲。每一個不屈的小靈魂都讓我們動容，也讓我們有最初的赤誠去相信、等待!

于父母而言，成長永遠是喜憂參半，一邊為孩子留下的小腳印欣喜，一邊為孩子的漸行漸遠失落。

于老師而言，成長意味著看到了孩子們下一階段的需求，要竭盡所能地拉長自己的身軀，成為孩子探索之旅中更堅固的橋梁。

于孩子而言，成長如風起云走般自然，他們不會駐足憂思，那股向上的力量會帶領(lǐng)他們?nèi)ジ鼜V袤的天空，他們永遠和當下的自己在一起，體驗在當下，成長亦在當下。

我們本有著屬于自己的天空，然而，你們的璀璨時常令我們神往，那是我們到不了的星辰大海，但我們依然能在自己的軌道里，用自己的光亮讓你們看到守護、欣賞和祝福!

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