一位母親擇校的肺腑之言：選擇一所適合孩子的學(xué)校有多重要！

來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-09

這個社會所有的教育壓力幾乎都來自于一個渴望：希望孩子進(jìn)入最好的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)……

然而有個名校老師卻說：眼睜睜地看著小朋友一年級進(jìn)學(xué)校時生龍活虎、充滿靈氣，到了五六年級，不能說“呆若木雞”吧，這份鮮活之氣卻再也不見。沒辦法，太多功課要趕，太多規(guī)矩要遵守，太多壓力要承受。

這份矛盾，本文作者感同身受。三年前，她大費周折把孩子送進(jìn)當(dāng)?shù)匾凰暶@赫的小學(xué)，孩子成績也不錯;一年前，她卻把孩子從這所名校轉(zhuǎn)到一所普通學(xué)?！瓰槭裁磿羞@樣的選擇?一起來聽聽她的故事。

引子：壓力下“繁榮”的一二年級

我所在的城市，是經(jīng)歷過十三朝變遷的古都。我們當(dāng)初買房子沒有經(jīng)驗，所在行政區(qū)屬于新區(qū)，基礎(chǔ)教育力量較薄弱，區(qū)內(nèi)公立在市里排名都掛不上號，我在內(nèi)心深處撇了撇嘴，可不能讓孩子去不好的公立。

公立看不上，咱們上私立啊，我和孩子爸爸又是拖關(guān)系又是讓孩子考試，終于成功拿到了一所聲名顯赫的私立學(xué)校的通知書。

開學(xué)前，我們帶著孩子去參觀學(xué)校，看著嶄新的教學(xué)樓，寬敞的操場，先進(jìn)的多功能教室，我的內(nèi)心無比踏實?？粗⒆右荒樅闷娴目纯催@，看看那，老母親滿心都是對孩子成長的快樂。當(dāng)父母的，所有的努力、奮斗在這一刻都化作了欣慰

。

我的童年過的很是開心、恣意，雖然我早就知道現(xiàn)在的孩子壓力會比我們小時候大，但我想好歹國家做了這么多年教育改革，現(xiàn)在的小學(xué)教育也應(yīng)該是注重天性，倡導(dǎo)自由的吧。

可是，現(xiàn)實往往會給理想一巴掌。

開學(xué)第一學(xué)期，緊張的空氣撲面而來。每天作業(yè)要求家長檢查，簽字，如有漏掉，老師會在群里點名;老師對當(dāng)天生字一天三測，早測、晚測、午測，群里會發(fā)孩子每天堂測的成績，100分誰誰，99分誰誰，回家錯一改三，家長要高度重視。

每天微信群里會有不同組合的小朋友在講臺上拍照，拿回各種不同名目的表揚信;每月一次月考，每月家長寫問題分析。微信群、QQ群各種信息應(yīng)接不暇。兩個月后我已經(jīng)形成條件反射，接到老師的電話都會不自覺坐直上身，恨不得兩手捧著電話給老師回話，感覺比接單位大領(lǐng)導(dǎo)電話還緊張。

我的心情都這么緊張，那么孩子的感覺呢?

我們家兒子本來就內(nèi)向不愛說話，讓他說自己的感受更是難上加難。我只能通過細(xì)節(jié)(孩子說的和孩子同學(xué)們說的)來感受。

剛從幼兒園上來的小朋友不太有秩序感，嘻嘻哈哈完全不聽指令，老師扯著嗓子喊也沒用的時候就會走到小朋友跟前，拿過小朋友的鉛筆，面無表情的咔嚓掰斷，班里頓時安靜了。

天氣不好的體育課，孩子們會在教室上課，有吵鬧的現(xiàn)象就會被要求練常規(guī)，練常規(guī)就是大家手抱臂，不說話，靜坐，往往要坐一節(jié)課。

學(xué)校校園雖然很大，可是人也很多，一個年級十來個班，每個班五十多個孩子，下了課學(xué)校就像一個菜市場。

為了安全，學(xué)校規(guī)定每個班的活動區(qū)域是班級對應(yīng)等寬的走廊，除了上廁所，別的地方都不能去?？墒亲呃壬隙际莵韥砘鼗氐娜?，連站的地方都沒有，還是在教室坐著吧。

學(xué)校的活動看起來很多，可每個活動都很倉促，比如半天的三跳運動會，一中午的音樂會，兩節(jié)課的讀書節(jié)。而且，不是每個孩子都可以去觀摩活動的，除了個別集體活動，都是參加活動的孩子悄悄地去，悄悄地回。

再就是課程壓力，老師們感覺非常用力，月考、期中考、期末考試前，孩子們都要做大量的卷子和練習(xí)，孩子爸爸說感覺兒子的月考跟我們當(dāng)年的高考一樣。

每年開學(xué)，我們都會發(fā)很多書，有思想品德，書法，閱讀等等，可是這些書到學(xué)期結(jié)束也還是新的，因為所有的副科都用來上語文數(shù)學(xué)了，除了美術(shù)和體育還每周能保證一節(jié)，其他的課，老師基本都在長期生病吧。

孩子半學(xué)期的卷子

諸如此類，各種細(xì)節(jié)，讓我心里很不是滋味。我期待的釋放天性和自由活潑并沒有任何發(fā)現(xiàn)，孩子的對學(xué)校的談?wù)撘舱J(rèn)來越少。

孩子的成績倒是很好，幾乎每次老師表揚都有他，每次拍照都有他，家里的表揚信越來越多，陽光少年啊，書香家庭啊，我們也得到了很多學(xué)校給予的榮譽，每每這些，都讓我把心底的不安壓下去，我不停的安慰自己，慢慢就會好的。

轉(zhuǎn)折：作文和體罰引發(fā)的沖突

二年級開始，孩子開始學(xué)寫作文，這對一個不愛說話的孩子本身就是一個挑戰(zhàn)?？晌覜]想到，這個挑戰(zhàn)逼得我?guī)缀鯚o處轉(zhuǎn)身。孩子的第一篇作文要求寫課外生活，我本以為很簡單，沒想到反反復(fù)復(fù)寫了四遍。

第一次孩子寫課外喜歡看書，看動漫，老師要求課外生活要積極。第二次寫跆拳道，老師說要寫有什么成果。第三次寫跆拳道獲獎很開心，老師說課外生活不是為了獲獎。我實在忍無可忍，親自上手“輔導(dǎo)”孩子寫了一篇作文，終于過關(guān)了。

幾次之后，作文就成了我和孩子心頭的噩夢，每次有作文作業(yè)，孩子都會索命連環(huán)call我，我也會第一時間往家奔。每次作文的寫作初衷已經(jīng)變成了“過關(guān)”。為了過關(guān)，我每次都會仔細(xì)詢問老師到底是怎么講的，怎么要求的開頭、結(jié)構(gòu)，怎么定位主旋律，要求怎樣的品質(zhì)。

我們就像一個吸大麻的病人，明知不對，卻為了一時的好過不得不繼續(xù)吸食。我也在想，是不是只有我們的做作文這樣難，可后來看了老師發(fā)的優(yōu)秀范文才發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的文章幾乎寫的一模一樣。孩子越來越怕寫作文，甚至不知道該如何下筆，因為自由發(fā)揮的結(jié)果很可能就是一遍一遍地重寫。

最不能忍受的是，老師要求孩子背下每一篇通過的作文，甚至標(biāo)點符號也不能錯。因為二年級的考試作文非常簡單，題目就是這學(xué)期寫過的作文，背下作文就可以考高分。

為了突破這個困境，我多次跟老師溝通，可是收效甚微。老師堅定地認(rèn)為，只要多看范文多背范文，總有一天孩子就會寫好作文。我?guī)缀醣┰?，我一個文科研究生居然搞不定小學(xué)三年級的作文，可人在屋檐下不得不低頭啊，作文還得按照老師的要求去寫。

二年級下學(xué)期發(fā)生了一件事情，把班里看似祥和的氣氛撕裂一個大口子。那一天我正在出差，一個沒有老師的班級群里突然有媽媽發(fā)了一張照片，照片里是孩子紅腫的臉頰。

孩子的媽媽說，這是被老師用書砸的。一石激起千層浪。群里面又有很多個媽媽站出來說，自己的孩子今天也被老師體罰了。體罰的方式都是用書打，原因是周末的作業(yè)完成得不好，書寫不公正錯誤率比較高。

數(shù)學(xué)老師的教學(xué)成績有目共睹，她十分認(rèn)真，幾乎每天晚上十一二點都還在群里分析孩子的作業(yè)和試卷，也確實提供了很多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的方法，幫孩子養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。但這個老師動手體罰學(xué)生已經(jīng)不是第一次，且體罰學(xué)生的范圍非常大。班級里面除了班長和我兒子沒有挨過打，剩下都被打過。

我堅定地站在了反對派的陣營里，要求換老師。無論如何，我也不能讓我的孩子生活在恐懼中。我送他來上學(xué)，是想讓他學(xué)會平等、尊重和榮譽。盡管他沒有挨打，可他每天看著老師在打別的小朋友，自尊這兩個字對他還有什么意義呢?

整個事件中，老師沒有站出來說一句話，她被處以停職一個月的處罰，但是寒假過后她依然站在了我們班的講臺上。

這件事讓我深深地反省我當(dāng)初的選擇，我到底想要給孩子一個什么樣的學(xué)校?也許體罰的事件可以改變，但是整個學(xué)校的教學(xué)習(xí)慣，教學(xué)風(fēng)氣，教學(xué)理念呢?

我開始耐心的和孩子交談打探他在學(xué)校發(fā)生的大小事件，我開始和孩子的同學(xué)交流去了解他們在學(xué)校的生態(tài)環(huán)境。

這讓我更處在茫然中，痛苦卻無法掙扎。我問孩子每天這樣上學(xué)，你為什么不告訴媽媽呢?孩子說，我告訴你能怎么樣呢?

突破：時時要尋找新的希望

這時的我還沒有想到要轉(zhuǎn)學(xué)，我從沒想過要從這個圈子里跳出去，只是在想怎么在現(xiàn)有環(huán)境下，盡可能地讓孩子過得開心快樂。

可是三年級一開學(xué)，我突然發(fā)現(xiàn)我們的一位小伙伴不見了。原來跟我有相同煩惱的媽媽不止一個，有一位先驅(qū)者，她已經(jīng)邁出了勇敢的第一步。

這給了我新的方向和希望。原來我們不是一定要在這里一直熬下去，我可以有別的選擇!

心思一旦活絡(luò)，我便開始積極地說服孩子的父親。孩子爸爸雖然也大體知道孩子的情況，但因為平時一直是我在和學(xué)校對接，他對情況了解得不夠細(xì)致。他有些猶豫，畢竟新的學(xué)校是什么樣子，我們一無所知。

為了讓他放心，也為了讓自己安心，我開始積極研究新的學(xué)校，也就是先驅(qū)者轉(zhuǎn)去的地方。我想既然她能選擇那里一定有她的原因，她跟我的訴求相同，那么選擇的學(xué)校是否也跟我需求相同呢?三年級的第一學(xué)期，我都一直在跟她保持密切的接觸，了解她每日的作業(yè)，了解她們學(xué)校的每一場活動。

我發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)校很有意思，每天的作業(yè)里面有體育作業(yè)，除了課本以外，要學(xué)習(xí)成語古詩等其他內(nèi)容。班級群的信息不多，老師也很少在群里點評同學(xué)。老師會在去外地培訓(xùn)的時候，給孩子們帶回禮物，也有對孩子們的大量表揚。

這大概可能就是我要尋找的學(xué)校吧。我想反正也不會比現(xiàn)在更差了。

我們開始積極聯(lián)系轉(zhuǎn)學(xué)的事情，好在孩子爭氣，成績很好，順利通過了轉(zhuǎn)學(xué)的插班考試。三年級下學(xué)期，我們成功轉(zhuǎn)到了新學(xué)校。

孩子的轉(zhuǎn)學(xué)在原來班級掀起了不小的轟動。因為在他們看來，我的兒子是一個完全符合老師要求的好孩子，這樣的孩子為什么要轉(zhuǎn)學(xué)?很多同學(xué)媽媽給我發(fā)了微信，詢問轉(zhuǎn)學(xué)的理由，我只能笑笑說，我覺得他壓力有點大，想讓他輕松一點。

涅磐：誰說我兒子內(nèi)向了?

說實話，轉(zhuǎn)學(xué)之后我也很忐忑，并不知道這一步走得對還是不對。

接下來，我做了這幾件事：

a、積極和學(xué)校老師保持聯(lián)系，了解孩子在新班級融入的情況。

b、降低對孩子的要求，以關(guān)注他的情緒和日常為主。

c、幫他尋找一兩個好朋友，讓他更快融入班級。

好在老師給了我們很大的包容，同學(xué)們也特別的質(zhì)樸可愛，不到一個月他就和班里的同學(xué)們打成一片，交了很多新朋友。

一年的時間很快過去了，這一年，我無數(shù)次感激自己當(dāng)時的決定。

學(xué)習(xí)

孩子每天作業(yè)不多，基本在學(xué)校晚托的時候就能完成?；氐郊?，他先跳繩踢毽子，然后根據(jù)老師的要求，完成練字等專項練習(xí)。有充足的時間進(jìn)行閱讀，也養(yǎng)成了講題的好習(xí)慣，每天要給我講兩道數(shù)學(xué)題。

一年時間，他學(xué)完了一本古詩詞和一本成語故事。這一年，我再也不用為作文發(fā)愁，小練筆都可以獨立完成，作文都在課堂內(nèi)完成，期末考試后才發(fā)下來?？粗祚R行空的作文，我?guī)缀跻Τ雎晛怼?/p>