深圳外國語學(xué)校國際部 畢業(yè)故事分享（第二期）

申請季是一個富有成果的過程，它包含心酸、付出、開心和收獲，我想對每一個學(xué)子都會是難能可貴的歷練和經(jīng)歷。

SWIS第二屆畢業(yè)生 (2020屆)由18位充滿活力、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)組成，他們在SWIS肩并肩學(xué)習(xí)、一起接受挑戰(zhàn)，相互支持、相互鼓勵，像家人一樣愛護(hù)彼此。同窗學(xué)習(xí)的他們雖然共同懷有對未來的美好理想，但每個人的經(jīng)歷和故事又各不一樣。

SWIS將于2020年6月10日舉辦十二年級2020屆畢業(yè)生的畢業(yè)典禮。典禮屆時會以線上、線下相結(jié)合的形式舉辦。關(guān)于畢業(yè)典禮的更多信息我們會盡快與社區(qū)成員分享。

本期我們繼續(xù)“畢業(yè)故事”系列，請12年級學(xué)生分享他們學(xué)習(xí)和申請大學(xué)的經(jīng)歷以及他們在這期間的成長體會。

本期分享學(xué)生：Jacky (Wai Kit) & Tyler

Jacky

還記得三年前我走進(jìn)父母的房間，因?yàn)橐恍┢鯔C(jī)我要和他們商量要不要從深外校本部轉(zhuǎn)到深外國際部(SWIS)。和父母聊完走出他們的房間后，我就開始了邁向國際學(xué)校的旅程。當(dāng)初剛來到SWIS，我想我和許多從公立體系轉(zhuǎn)到國際體系的學(xué)生一樣，在一開始的時候是帶著疑問和不確定的。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在SWIS學(xué)習(xí)IB三年了，如今的我再回顧當(dāng)初，我相信對我來說那時候的選擇是對的。

Jacky (中)

Jacky (左1)

剛開始進(jìn)入IB的我確實(shí)非常迷茫。所幸在身邊熱情的同學(xué)和老師的幫助之下，我逐漸站穩(wěn)了腳跟。IB體系給我最深的兩個印象在于它的創(chuàng)造性與形式性的共存。這兩個印象在我學(xué)習(xí)中文的體驗(yàn)中感覺尤為明顯。在Written Task和FOA的學(xué)習(xí)過程中我感覺擁有了前所未有的發(fā)揮創(chuàng)造性的空間：我們在學(xué)習(xí)各種標(biāo)準(zhǔn)體裁的同時，可以自己寫小說、寫戲劇、表演劇本，我認(rèn)為這種創(chuàng)造性是我在IB學(xué)習(xí)中最具有優(yōu)勢的地方。但是當(dāng)涉及到Paper 1和Paper 2這些更多考核基本功的評估項(xiàng)目時，它們又有很多限制，要求我們根據(jù)一個特定的結(jié)構(gòu)和形式展開分析，我想正是因?yàn)槿绱瞬疟ＷC了各項(xiàng)評估的公正性與標(biāo)準(zhǔn)性。其實(shí)在整個DP期間，特別是在面對英文學(xué)術(shù)論文的寫作時，我還是存在邏輯結(jié)構(gòu)不夠清晰以及語言表達(dá)過于口語化的問題，IB的學(xué)習(xí)讓我看到了我需要改進(jìn)的地方。

Jacky (左4)

來到SWIS以后我積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，同時SWIS也給了我一個圓夢的平臺。我在來SWIS以前就參加過各類FRC機(jī)器人的競賽，但是在加入SWIS 的機(jī)器人社團(tuán)(SWIS Robotics)以后我才得以發(fā)揮前幾年積累的知識和經(jīng)驗(yàn)。也正是在SWIS Robotics的這段經(jīng)歷讓我意識到，不要把知識或技能的不足當(dāng)做拒絕加入某一個社團(tuán)的借口，對一個社團(tuán)或一支隊伍來說，很多時候興趣和熱情才是制造優(yōu)秀與平庸之間差別的最關(guān)鍵因素。

我最后想說說在升學(xué)方面的一些經(jīng)驗(yàn)。在知道我把升學(xué)的目標(biāo)地定為英國之后，我父母就建議我去申請劍橋。一開始的時候，我始終對自己進(jìn)入這種頂尖名校的能力感到非常不自信。因此在申請截止期前兩天我才鼓起勇氣咬著牙遞交了申請，并投入地做好了簡歷、資料和參加入學(xué)考試等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在兩三個月之后，我果然被劍橋給拒了。但是當(dāng)我一直在追逐劍橋這個高遠(yuǎn)的目標(biāo)的時候，非常自然的我對帝國理工的申請就變得簡單多了。最終我也取得了非常理想的申請結(jié)果——進(jìn)入了帝國理工的電子工程專業(yè)。

希望我的這些經(jīng)驗(yàn)和感想能對學(xué)弟學(xué)妹的申請與學(xué)業(yè)有所幫助，也希望能夠幫助大家更多地了解SWIS以及IB。

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Tyler

回顧我的申請季，過程并不輕松。當(dāng)我意識到我的IA、EE、TOK論文和CAS的截止日期都將與申請季相伴隨的時候，這種壓力加重了。如果不好好計劃所有事項(xiàng)，申請季就會變得更加艱辛。高中最后兩年我的體會是，如果抱著放任自流的態(tài)度，把臨時抱佛腳當(dāng)作對人的精神的試煉當(dāng)然也不是不可以，因?yàn)榈綍r候在應(yīng)對申請的各種忙亂中，你一定會被煩惱、焦慮以及對自己的懷疑所困擾。但是既然知道提前計劃就可以完全避免這些困境，那為什么要去擁抱不必要的麻煩呢?如果給我一個可以回到過去的時間機(jī)器，我會很高興地向大家展示，我是如何在DP1的暑假結(jié)束之前就完成我的IA、EE、TOK論文和所有的CAS反思的。但是我沒有那樣的機(jī)器，所以只能在這里把以上真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和反思分享給未來的DP學(xué)子。

Tyler (右1)

對于準(zhǔn)備申請大學(xué)的學(xué)生，我個人的觀察是大致有兩類：有一些同學(xué)非常清楚自己在大學(xué)畢業(yè)后想要做什么，有一些同學(xué)則沒有那么清楚或者是不知道。我還不是很清楚我以后想要做什么。所以當(dāng)時我在選擇專業(yè)的時候，把興趣作為一個重要指標(biāo)。現(xiàn)在回頭看，我仍然無法確定這是否就是最明智的決定。根據(jù)興趣來選擇，看起來似乎沒有想太多，但聽從內(nèi)心的聲音也是思考。我選擇了政治科學(xué)作為我的大學(xué)主修科目，我認(rèn)為這是一個很有意思的學(xué)科，也常常在想這個學(xué)科為什么沒有受到更多的關(guān)注?我認(rèn)為有值得深思的地方。

在我選大學(xué)的時候，為了幫助選擇，我先明確了幾個衡量標(biāo)準(zhǔn)。首先，我喜歡安靜的校園，這樣會更適合學(xué)習(xí)。其次我希望選擇的大學(xué)主要的教學(xué)資源應(yīng)該是集中在它的本科課程。第三，要看這所大學(xué)在我所選的主修學(xué)科的領(lǐng)域是不是有比較好的資源。最終結(jié)合我自身的情況，我選擇了威廉與瑪麗學(xué)院(WM)并順利拿到了offer。

除了IB成績和標(biāo)準(zhǔn)化考試分?jǐn)?shù)以外，申請大學(xué)的另一個重要環(huán)節(jié)是個人陳述。與大學(xué)招生時會用來評判學(xué)生的其他材料相比，個人陳述可謂是一個相當(dāng)獨(dú)特的元素。像IB成績、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)和課外活動經(jīng)歷等等，展示出來是什么就是什么，申請者無法改變。但對于個人陳述而言，相當(dāng)于給了申請人一個充分展現(xiàn)自我的機(jī)會——這給了我很大的發(fā)揮空間。對于尚未深刻了解自己的性格以及“我是誰”的我自己來說，個人陳述已經(jīng)超越了一份申請大學(xué)的必交作業(yè)，它還是我積極探索自我的一個過程。

學(xué)弟學(xué)妹們，申請季是一個富有成果的過程，它包含心酸、付出、開心和收獲，我想對每一個學(xué)子都會是難能可貴的歷練和經(jīng)歷。

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