深圳外國語學(xué)校創(chuàng)新探索“現(xiàn)代書院制” ，助學(xué)生“各美其美”

深外作為廣東省唯一一所由省教育廳批準(zhǔn)開辦國際課程班的學(xué)校，發(fā)揮自身特有的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，也順應(yīng)教育國際化需求，創(chuàng)設(shè)了國際書院

學(xué)校如何為學(xué)生成才創(chuàng)設(shè)更多的可能，制造更多的機(jī)緣，實(shí)現(xiàn)選擇的多樣化，改變育人方式，培育個(gè)性化人才?

建校三十年來，深圳外國語學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“深外”)不斷回溯傳統(tǒng)、放眼世界、融合中西書院制精髓，于2016年起在全國中學(xué)中率先構(gòu)建并實(shí)踐了現(xiàn)代書院育人新機(jī)制，提供了一套創(chuàng)新解決方案。目前，學(xué)校已在高中部設(shè)立了創(chuàng)新、外語、國際、文理等四大書院，針對(duì)不同類型的學(xué)生訂制不同的課程與教材，在通識(shí)教育基礎(chǔ)上，開辟個(gè)性化成長(zhǎng)通道，讓深外學(xué)子都能找到適合自己的航向，培育出一批走向國際賽場(chǎng)的科學(xué)奇才、語言專才、國際通才、強(qiáng)基英才。

書院制辦學(xué)成果豐碩

獲專家認(rèn)可和全國推廣

深外現(xiàn)代書院制創(chuàng)立以來，學(xué)校的教育教學(xué)擁有了更多的可能和機(jī)緣，在尊重學(xué)生意愿的前提下因材施教，以涵泳中國心靈、開闊國際視野、培育個(gè)性人才為宗旨，尋求具有“深圳特色”的教育新高度。

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者巴瑞·夏普萊斯來深外講學(xué)

近年來，深外成績(jī)驕人可喜：

創(chuàng)新書院露鋒芒，主要培育數(shù)理邏輯稟賦優(yōu)異的學(xué)生，走競(jìng)賽特招成長(zhǎng)之路，培育出蔡子熙、李振等一批走向國際賽場(chǎng)的科學(xué)奇才。

外語書院創(chuàng)佳績(jī)，主要培育語言稟賦突出的學(xué)生，通過保送成就外語專門人才，國內(nèi)保送年年處于全省第一、全國前三甲，為高校輸送了大批優(yōu)質(zhì)的語言專才。

國際書院也亮劍，主要培育期望進(jìn)入世界著名高校深造的學(xué)生，通過留學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)國際人才，十年送出945名出國留學(xué)畢業(yè)生，100%入讀世界名校，其中10%以上入讀世界前10的名校，50%以上入讀世界前30的名校，90%以上入讀世界前50的名校，位居全國前列，為培養(yǎng)國家需要的更多的國際通才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

文理書院更出彩，主要培育文理素養(yǎng)均衡發(fā)展的學(xué)生，通過高考升讀大學(xué)，高考年年都有全省文理科屏蔽生甚至第一名，重點(diǎn)率一直穩(wěn)居95%以上，為名牌大學(xué)培育了大量的強(qiáng)基英才。

2018年11月底，深外書院制頂層設(shè)計(jì)更是受到前來考察的全國外國語學(xué)校工作研究會(huì)專家組的高度認(rèn)可和肯定。專家組將之作為全國課改經(jīng)典范例向國家教育部匯報(bào)，并在全國外國語類學(xué)校范圍進(jìn)行宣傳和推廣。

深外承辦2018深圳國際中學(xué)生論壇

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書院制辦學(xué)魅力何在?

助學(xué)生自主和個(gè)性成長(zhǎng)

深外現(xiàn)代書院制為何有如此大的魅力?據(jù)介紹，這離不開學(xué)校建立的院長(zhǎng)三年負(fù)責(zé)制、自愿選擇招生制、書院課程多元制、因材分類教學(xué)制、生涯規(guī)劃導(dǎo)師制、考核評(píng)價(jià)學(xué)分制等一套完整的書院制運(yùn)作管理模式，得以適應(yīng)新高考新課改，為學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)助力。

2018年3月17日，深外代表隊(duì)獲

NEC全美經(jīng)濟(jì)學(xué)中國挑戰(zhàn)賽團(tuán)隊(duì)總分銀獎(jiǎng)

其中，四大書院在學(xué)校統(tǒng)一管理架構(gòu)下實(shí)行院長(zhǎng)(主任)三年負(fù)責(zé)制，完善相應(yīng)的組織管理體系，營造自己獨(dú)特的書院文化風(fēng)氣，設(shè)計(jì)獨(dú)立的院徽院旗，建立專業(yè)師資(導(dǎo)師)團(tuán)隊(duì)，配套相適的課程體系和獨(dú)立的活動(dòng)項(xiàng)目，設(shè)定相應(yīng)的出口路徑。招生則參照大學(xué)招考模式組織進(jìn)行。學(xué)生高一入學(xué)前參加考試，并做職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試，按照第一志愿、第二志愿的先后順序，再結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)與擅長(zhǎng)分配進(jìn)入相應(yīng)的書院。入讀書院一段時(shí)間后，學(xué)生還可根據(jù)各自感受和需求，決定是否需改選到其他書院。

在深外，學(xué)生與導(dǎo)師朝夕相處，共同研習(xí)，將在導(dǎo)師的引導(dǎo)下自主進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃和初步的人生發(fā)展規(guī)劃，找到興趣點(diǎn)。各書院為不同年級(jí)、不同選科的學(xué)生營造一個(gè)師生研修社區(qū);開展生涯規(guī)劃測(cè)試，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，跟蹤學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展軌跡，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的健康發(fā)展;在學(xué)習(xí)上強(qiáng)調(diào)自學(xué)及互學(xué)，在生活上重視自主管理和相互合作，在社團(tuán)組織及各類活動(dòng)上全面放手，由學(xué)生自主組織、實(shí)施和管理。學(xué)生在自主中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)更好地自主。

深外iGEM團(tuán)隊(duì)奪得2016“國際遺傳工程機(jī)器大賽”金獎(jiǎng)

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或?qū)⒋蛟煨≈谐醺咭惑w化的

12年書院教育體系

和而不同、美美與共是書院制洋溢的風(fēng)氣。深外歷來相信參差多態(tài)即為美，尊重個(gè)體的差異。根據(jù)“分類培養(yǎng)，因材施教，特色課程，各美其美”的原則，四大書院在國家基礎(chǔ)課程及學(xué)校通識(shí)課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置各具院本特色的差異化多元課程，推行啟發(fā)式、探究式、參與式、合作式等教學(xué)方式，啟動(dòng)走班制、選課制等教學(xué)組織模式，為個(gè)性化人才培養(yǎng)提供多元化的實(shí)現(xiàn)路徑，讓學(xué)生各揚(yáng)其長(zhǎng)、各得其所。

深外擊劍隊(duì)在2018世界中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)奪得一金三銅

各書院尤其重視社團(tuán)生活和開放性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將社團(tuán)活動(dòng)作為實(shí)踐課程的一部分，將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程化、主題化、系列化，注重引導(dǎo)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中鍛煉策劃、組織、聯(lián)絡(luò)、總結(jié)等能力;引導(dǎo)學(xué)生參加各類志愿者和義工活動(dòng)、國內(nèi)外的競(jìng)賽和交流等，利于社會(huì)責(zé)任感、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培育，發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘自己的最大潛能。同時(shí)，四大書院獨(dú)立而開放，不同書院的學(xué)生可在不同的課程學(xué)習(xí)中相互溝通與交流、在共同的社團(tuán)中開展合作、在共同生活中擴(kuò)大溝通與交流。

未來，隨著新高考的深入推進(jìn)，深外還將深入研究書院的體制機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步建章立制，健全管理體系，保障書院的健康發(fā)展和完善，同時(shí)，考慮打造覆蓋小中初高一體化的12年書院教育體系。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，深外作為領(lǐng)跑深圳教育的窗口名校，理當(dāng)在全國教育創(chuàng)新改革的窗口試驗(yàn)中，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、大膽實(shí)踐、有所作為，為深圳打造中國特色社會(huì)主義先行示范區(qū)提交一份更讓深圳人民滿意的答卷。

深外學(xué)子余凱豐于2017年代表中國

在日本新潟國際象棋友好大會(huì)上以4：0勝日本隊(duì)

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提前“探秘”

四大書院

創(chuàng)新書院:科學(xué)奇才進(jìn)取的殿堂

據(jù)悉，每一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都有極少量天賦稟異的好苗子，而這些好苗子要長(zhǎng)成參天大樹，尤需適合其生長(zhǎng)的土壤。創(chuàng)新書院正是為培育這樣的好苗子而筑創(chuàng)的殿堂。

深外為這些好苗子設(shè)計(jì)了“高·精·奇”培育方案。

“高”即高師，學(xué)校配備了強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，主教練由帶出過國際金牌的專職教師擔(dān)任，助教則為來自國內(nèi)外頂級(jí)高校的、本身就是奧賽金銀牌獲得者的博士擔(dān)任;

“精”即精品課程，高師們訂制優(yōu)化的培育方案，開發(fā)系列精品課程，在創(chuàng)新書院，除國家基礎(chǔ)課程及學(xué)校通識(shí)課程外，還專門開設(shè)包括競(jìng)賽課程、實(shí)驗(yàn)課程、創(chuàng)客課程、大學(xué)先修課程、人工智能課程、科學(xué)家講堂在內(nèi)的特色課程，同時(shí)輔之以一系列實(shí)踐活動(dòng);

“奇”即奇才培育，創(chuàng)新書院旨在培育創(chuàng)意無限的科學(xué)“奇才、怪才甚至鬼才”，引導(dǎo)學(xué)生通過各種競(jìng)賽活動(dòng)成為社會(huì)各領(lǐng)域領(lǐng)軍人物和國家棟梁。

創(chuàng)新書院只招30多名學(xué)生，按照數(shù)、物、化、生特長(zhǎng)分成4組，實(shí)行教師主、助雙師制，課程競(jìng)賽、高考雙軌制，開展思維訓(xùn)練及項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，使之得到磨礪和成長(zhǎng)。

有人或許會(huì)擔(dān)心，這些學(xué)生競(jìng)賽之路萬一走不通又將如何?

深外早已做好預(yù)案：

一是國家基礎(chǔ)課程及學(xué)校通識(shí)課程的學(xué)習(xí)已為其奠定寬厚基礎(chǔ);

二是強(qiáng)有力的思維訓(xùn)練已為其準(zhǔn)備了必備品格和關(guān)鍵能力;

三是高三下學(xué)期配備專職教師按專門設(shè)計(jì)的高考應(yīng)考課程集訓(xùn);

四是轉(zhuǎn)入外語書院，利用深外外語獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，通過保送升讀名牌大學(xué)。

有了這四重預(yù)案，競(jìng)賽走不通的學(xué)生，轉(zhuǎn)入文理書院，搏擊高考，仍然可以逐鹿問鼎。

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外語書院:語言專才成長(zhǎng)的搖籃

作為教育部確定的首批具有保送資格的全國13所外語學(xué)校之一，深外外語特色鮮明，設(shè)有英、日、法、德、俄和西班牙六個(gè)語種，是國內(nèi)開設(shè)外語語種最多的學(xué)校之一。外語書院的目標(biāo)是培養(yǎng)大批具有中國底蘊(yùn)、富有國際視野、特長(zhǎng)鮮明的高端語言專才，引導(dǎo)學(xué)生通過保送走上成才之路。

外語書院設(shè)置了“基·通·特”培育方案。

“基”即厚植人文積淀，鋪墊寬廣基礎(chǔ)，在國家基礎(chǔ)課程及學(xué)校通識(shí)課程上做人文知識(shí)的擴(kuò)容建設(shè)而增廣加深，培育上知天文下曉地理的能說、會(huì)道、善寫的語言專才。

“通”即會(huì)通中外兩種語言，以課程和活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在中外語言的表達(dá)上能轉(zhuǎn)換自由。深外認(rèn)為，外語專才不能僅僅學(xué)習(xí)好一門外語，首先更要學(xué)好母語，學(xué)外語是為了更好地傳播母語文化，故而必須追求母語與外語的會(huì)通與自在。

“特”即特色課程，如果說“基”“通”是為了金字塔建設(shè)的塔基與塔身，那么“特”就是為了站到塔尖。外語書院之“特”包括“三原”“兩廣”“一優(yōu)”?！叭奔词褂迷娼滩摹⑦\(yùn)用原種語言、推行原境模擬;“二廣”即為學(xué)生提供自然與社會(huì)的廣闊空間和生活中的廣泛機(jī)會(huì);“一優(yōu)”即以專業(yè)師資的不斷優(yōu)化，保持強(qiáng)大的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

正因如此，深外學(xué)子外語十分突出。外語書院特色課程包括六個(gè)語種外語課程、大學(xué)外語、外國文學(xué)、國學(xué)經(jīng)典、基礎(chǔ)翻譯、哲學(xué)與生活、大學(xué)先修課程、面試指導(dǎo)、學(xué)校講堂等，突出外語和文史哲內(nèi)容，豐厚學(xué)生人文底蘊(yùn)及跨文化理解能力。除此之外，還有項(xiàng)目課程、社團(tuán)課程、探究課程、演講辯論、同聲傳譯等實(shí)踐課程，內(nèi)容豐富。據(jù)介紹，深外立校目的之一，就是為國家培養(yǎng)高端外語人才奠基，外語師資強(qiáng)大，經(jīng)三十年積淀，外語師資隊(duì)伍更處于國內(nèi)頂級(jí)水平。

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國際書院:國際通才鑄造的基地

深外作為廣東省唯一一所由省教育廳批準(zhǔn)開辦國際課程班的學(xué)校，發(fā)揮自身特有的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，也順應(yīng)教育國際化需求，創(chuàng)設(shè)了國際書院。國際書院瞄準(zhǔn)世界知名品牌大學(xué)，以培養(yǎng)具有中國心靈、世界眼光、創(chuàng)新思維的國際化通才為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過出國留學(xué)走上成就通才并最終服務(wù)國家的發(fā)展之路。

國際書院設(shè)置“涵·拓·創(chuàng)”培育方案。

“涵”即涵泳中國心靈，國際書院通過開設(shè)系列獨(dú)特課程、開展系列社團(tuán)活動(dòng)，建構(gòu)學(xué)生民族化精神譜系，從而守住傳統(tǒng)文化的根。

“拓”則是開拓國際視野，培養(yǎng)世界眼光。讓中國走向世界，讓世界理解中國，這是國際通才應(yīng)當(dāng)具備的眼力和抱負(fù)。

“創(chuàng)”即培育創(chuàng)新能力，國際書院設(shè)置系列課程，基礎(chǔ)課程包括普通高中必修課程、美國大學(xué)先修課程(AP)、英國高級(jí)普及教育證書課程(A-LEVEL);特色課程則包括國際競(jìng)賽、戲劇表演、哈佛辯論課程、中西方文化比較、國際規(guī)則通識(shí)、公民道德、批判性思維與寫作、國際體育(擊劍、橄欖球、高爾夫等)、學(xué)校講堂。

值得一提的是，深外還把卓越大師講堂、杰出校友講堂、優(yōu)秀家長(zhǎng)講壇等三類講堂納入課程系統(tǒng);開展項(xiàng)目課程、社團(tuán)課程、探究課程、實(shí)驗(yàn)課程、體驗(yàn)課程、國際俱樂部等實(shí)踐課程，為培育國際通才奠基。

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文理書院:強(qiáng)基英才淬煉的熔爐

文理書院是淬煉強(qiáng)基英才的熔爐。文理書院的設(shè)置旨在適應(yīng)新高考的改革要求，配合高校的強(qiáng)基計(jì)劃，培養(yǎng)全面發(fā)展、文理兼蓄的復(fù)合型人才，引導(dǎo)學(xué)生通過新高考走上成才之路。深外設(shè)置四大書院，讓學(xué)生分流，這也減少了文理書院的學(xué)生人數(shù)，從而使新課程選課走班制能夠真正落實(shí)，而非流于形式。

文理書院設(shè)置了“保·強(qiáng)·全”的培育方案。

“?！奔幢３稚钔庹Z文、外語等人文學(xué)科一直以來的優(yōu)勢(shì)，再進(jìn)一步優(yōu)化，使文科優(yōu)上加優(yōu)。

“強(qiáng)”即更進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)理邏輯的培育。

“全”即全面開花，實(shí)現(xiàn)95%以上的重本率。

文理書院不僅要讓能飛的飛更高，讓能跑的跑更遠(yuǎn)，還要讓只能走的也要走到更前。為此，在課程設(shè)置方面，文理書院除基礎(chǔ)和通識(shí)課程外，開設(shè)國學(xué)經(jīng)典、文言集萃、時(shí)政觀察、歷史風(fēng)云、人文地理、智慧數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理、實(shí)驗(yàn)化學(xué)、生物觀察等特色課程，另有豐富的系列實(shí)踐活動(dòng)課程，高品質(zhì)的社團(tuán)就多達(dá)73個(gè)，足以滿足學(xué)生們的各種興趣愛好。深外教師高度敬業(yè)的精神和學(xué)生勤奮向?qū)W的風(fēng)氣，使文理書院始終保持全面的優(yōu)秀、整體的高度。

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