深圳國(guó)際交流學(xué)院訪談|陳沛欣:想去劍橋做個(gè)哲學(xué)世界里的追光者
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-03-11
深國(guó)交給予大家足夠的空間大膽嘗試全面發(fā)展、為各自熱愛的東西努力著,使我能夠參加各色慈善活動(dòng)和課業(yè)外的學(xué)術(shù)項(xiàng)目來積累經(jīng)歷。
陳沛欣Patricia
深圳國(guó)際交流學(xué)院2020屆畢業(yè)生
大學(xué)錄取offer:
劍橋大學(xué)
倫敦大學(xué)學(xué)院
布里斯托大學(xué)
杜倫大學(xué)
圣安德魯斯大學(xué)
專業(yè):哲學(xué)
陳沛欣,深國(guó)交第二位被劍橋哲學(xué)專業(yè)錄取的學(xué)生。
從小,她在媽媽的帶領(lǐng)下走遍了七大洲,開過飛機(jī)、去過南極……由此形成了廣闊的國(guó)際視野,也深刻體會(huì)到了行萬里路的寶貴價(jià)值。
在爸爸的影響下,她了解到越來越多的東方哲學(xué)和宗教的故事,癡迷于紀(jì)實(shí)或理論類的文章,逐漸確定哲學(xué)是她最感興趣的領(lǐng)域。
而高中選擇的深國(guó)交,又給予了她足夠的空間大膽嘗試全面發(fā)展、為熱愛的東西努力著。陳沛欣參加了各色慈善活動(dòng)和課業(yè)外的學(xué)術(shù)項(xiàng)目來積累經(jīng)歷,也在這個(gè)平臺(tái)上跟不同年級(jí)的同學(xué)互動(dòng),尤其是從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那里學(xué)到很多。她說,我想把這種集體文化傳承下去……
一.選擇哲學(xué)這樣一個(gè)高大上的專業(yè)難度自然不低,據(jù)你所知難度主要體現(xiàn)在哪些方面?
總體上我覺得哲學(xué)不會(huì)比其他學(xué)科更難,而它的獨(dú)特之處對(duì)我來說在于抽象性和綜合性。
一方面,哲學(xué)跟其他人文社科類似,涉及了英文文獻(xiàn)的大量閱讀,其中的抽象概念和理論往往需要一定閱讀能力和邏輯思維去理解。
另一方面,與哲學(xué)探究相關(guān)的領(lǐng)域很多,從數(shù)學(xué)、自然科學(xué)到經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)學(xué)等等,所以前期的涉獵最好有跨學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備作支撐。
二.你是如何對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生興趣的?
其實(shí)沒有什么特別的契機(jī),入學(xué)深國(guó)交時(shí)我差不多確定了自己的專業(yè)申請(qǐng)方向。我很喜歡看紀(jì)實(shí)或理論類的文章,初中接觸到了一些(難度參差不齊的)西方哲學(xué)普及書,平時(shí)也常聽我爸分享些東方哲學(xué)和宗教的故事。那時(shí)我開始對(duì)探究根本性的問題慢慢積累起興趣,例如因果關(guān)系是否只是一個(gè)假象、真善美的本質(zhì)等等。
除此之外考慮到我的文理科成績(jī)一直很平均,便很早就覺得哲學(xué)是我感興趣的且最適合我能力和性格的那個(gè)領(lǐng)域。
三.從小學(xué)到高中幾乎都沒有什么學(xué)校開設(shè)哲學(xué)課,在這樣的情況下,你是做了什么樣的準(zhǔn)備才促使你最終得到劍橋哲學(xué)系的青睞?
我的課業(yè)成績(jī)從來不算拔尖,主要因?yàn)闆Q定得比較早,我有比較充足的時(shí)間腳踏實(shí)地地了解劍橋哲學(xué)課程并做些相關(guān)的事情。
我從G年級(jí)開始側(cè)重分析哲學(xué) (analytic philosophy) 領(lǐng)域來閱讀感興趣的論文報(bào)紙、參加人文學(xué)術(shù)項(xiàng)目,這些不僅成為了我的知識(shí)儲(chǔ)備和后來的PS素材,也使我認(rèn)識(shí)到哲學(xué)與其他學(xué)科的相通之處。
到了A年級(jí)我選擇在學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)學(xué),以保證鍛煉多方面的能力和思維去應(yīng)對(duì)劍橋面試。當(dāng)然,前人的經(jīng)驗(yàn)也讓我少走了很多彎路。
在阿根廷
四.你參加過哪些比較有意義的課外項(xiàng)目嗎?
G2的時(shí)候我聽說不少學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐去過唯理書院 (Veritas Academy),于是在暑假便也參加了他們?cè)诒本┑捻?xiàng)目。這個(gè)學(xué)術(shù)組織主要是在線上和線下開展以跨學(xué)科博雅教育為主旨的授課,領(lǐng)域包括但不限于藝術(shù)、社科和人文。
當(dāng)時(shí)我跟著英美高校的學(xué)生和教授較為系統(tǒng)地一口氣學(xué)習(xí)心靈哲學(xué)、認(rèn)知哲學(xué)和政治哲學(xué)三個(gè)分支,不僅對(duì)哲學(xué)學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步了解,還誤打誤撞地看了劍橋推薦書單里的文章—羅素的 ‘The Problems of Philosophy’ 和柏拉圖的 ‘Meno’,他們所討論的認(rèn)知問題在后來成為了我ps里提及的重點(diǎn)之一。
平時(shí)的積累是文科申請(qǐng)里比較重要的前提,而我很有幸在Veritas的一周多里閱讀了許多在學(xué)?;蛟瓉淼淖詫W(xué)中很難接觸到的書籍。甚至A1我在社會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)和考試時(shí)也能偶爾聯(lián)想或用到那個(gè)暑假上人類學(xué)的課所討論的概念和研究—這也算是一點(diǎn)意想不到的幫助。
五.劍橋哲學(xué)專業(yè)的錄取和面試有什么特別之處嗎?申請(qǐng)過程中你有得到過哪些幫助?
劍橋哲學(xué)對(duì)高中所學(xué)科目沒有任何硬性要求,不規(guī)定申請(qǐng)者一定要學(xué)過哲學(xué)、屬于理科生還是文科生,或是遵循一套固定的哲學(xué)申請(qǐng)規(guī)則。這樣的包容性也體現(xiàn)在評(píng)估體系里,面試當(dāng)天的筆試既包括了邏輯選擇題,又有essay要寫;面試環(huán)節(jié)在討論哲學(xué)經(jīng)典議題的基礎(chǔ)上還考核到了理科思維能力以及對(duì)語義句法的理解和分析。
冷門學(xué)科討要經(jīng)驗(yàn)是相對(duì)困難的,但我通過國(guó)交的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到了幾個(gè)劍橋哲學(xué)系學(xué)生,其中就包括于樂學(xué)姐。他們有分享自己的申請(qǐng)經(jīng)歷供我參考—包括推薦書籍、PS的大致格式和針對(duì)面試的準(zhǔn)備,在鼓勵(lì)我的同時(shí)還非常熱心認(rèn)真地幫我修改PS。另外我的社會(huì)學(xué)老師Richard在那段時(shí)間也給了我不少寶貴建議。
六.能否給我們講講劍橋哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后一般走的是什么樣的職業(yè)道路,你對(duì)自己未來的規(guī)劃和設(shè)想又是什么呢?
據(jù)我所知除了繼續(xù)哲學(xué)的學(xué)習(xí)并從事研究和教育(我的傾向)之外,畢業(yè)生的選擇往往包括商業(yè)金融管理、政府部門、法律、藝術(shù)等等要求文科或商科相關(guān)知識(shí)和技能的職業(yè)領(lǐng)域。
我習(xí)慣做長(zhǎng)久規(guī)劃,所以確定哲學(xué)本科專業(yè)時(shí)就想好了未來在高校這樣的工作環(huán)境下搞學(xué)術(shù)當(dāng)老師的路(至少目前是這樣)。不管以后是否專攻純哲學(xué),我都認(rèn)為它應(yīng)在教育中占有重要地位,因?yàn)殚_闊的思路和辯證思維不僅有益于課業(yè)學(xué)習(xí),也能使人們看待日常問題更加客觀透徹。另外在G1有了兩次支教經(jīng)歷之后,我發(fā)現(xiàn)自己很享受那種通過分享交流來維系獨(dú)特的師生感情紐帶的過程,也意識(shí)到了教育本身對(duì)于社會(huì)文明的重大意義。
18年在南極
七.你學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自律是怎樣培養(yǎng)起來的?
父母很強(qiáng)調(diào)建立我的危機(jī)意識(shí),讓我明白是我自己要對(duì)未來負(fù)責(zé)。在有了長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)后,我更加有動(dòng)力為自己而奮斗。
學(xué)校也進(jìn)一步提升了我獨(dú)立學(xué)習(xí)思考的能力—我得以很大程度上支配自己的時(shí)間和精力、自主把握學(xué)習(xí)和娛樂的動(dòng)態(tài)平衡。在國(guó)交的四年使我找到了最適合自己的學(xué)習(xí)方式并學(xué)會(huì)如何尋求更多幫助來補(bǔ)足短板克服困難,我相信這樣的教學(xué)體系可以為我之后出國(guó)留學(xué)提供很好的過渡。
19年和爸爸在美國(guó)
八.一直以來,你和父母是什么樣的相處方式?
小學(xué)畢業(yè)以后父母給我的自由度就很大,真的做到平等交流、適當(dāng)引導(dǎo)、賞識(shí)教育、以身作則,維持了良好的家庭氛圍。比如我爸以前覺得我過于內(nèi)向,會(huì)建議我有意識(shí)地多跟人交流、把握可以歷練或展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),在給我足夠空間和時(shí)間琢磨、獨(dú)立選擇的同時(shí)他也經(jīng)常嘗試走出舒適區(qū),不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
我認(rèn)為積極與父母互相學(xué)習(xí)往往是一個(gè)重新審視自己的過程,讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)短板也提升許多自信,因此我一直很愿意適當(dāng)向他們尋求必要的幫助,分享我的各種決定和思考過程。而他們每一次的肯定與支持又使我更堅(jiān)定地去實(shí)施我的想法并承擔(dān)或好或壞的結(jié)果。
除此之外也很感激“興懷天下”帶我走遍七大洲的媽媽讓我深刻體會(huì)到了行萬里路的寶貴價(jià)值。旅行中可以遇到太多日常學(xué)習(xí)生活以外的知識(shí)和挑戰(zhàn),經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也給我?guī)砹藦V闊的國(guó)際視野和樹立更高理想的可能。
A1社會(huì)學(xué)班合影
九.你對(duì)深國(guó)交有什么樣的評(píng)價(jià)?
深國(guó)交給予大家足夠的空間大膽嘗試全面發(fā)展、為各自熱愛的東西努力著,使我能夠參加各色慈善活動(dòng)和課業(yè)外的學(xué)術(shù)項(xiàng)目來積累經(jīng)歷。
它也提供了平臺(tái)讓我可以跟不同年級(jí)的同學(xué)互動(dòng),尤其是從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那里學(xué)到很多之后我也樂意把這樣的集體文化傳承下去。
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