揭秘新常青藤早期學習研究中心，三次登上美國講臺的深圳幼兒學習中心

在深圳南山，有一所不一樣的幼兒學習中心。

在深圳南山，有一所不一樣的幼兒學習中心。這里從不宣傳用了某名牌大學附屬幼兒園課程，也不是某國外學校的深圳分校;這里從來從來不打廣告，也沒有聽說過有連鎖擴張的計劃，更看不到某某資本注入或者上市計劃;這里每個年級的學生嚴格控制在十幾個極其有限的數(shù)量，它只是一所獨立的、微型的、神秘低調(diào)地存在于家長間傳說中的幼兒學習中心，它就是——“新常青藤早期學習研究中心”。

強大的學術(shù)培養(yǎng)，造就藤娃小學霸

新常青藤的目標就是培養(yǎng)“小學霸”，在這里孩子們有一個特別的名字——“藤娃”，寓意著希望他們能像常青藤一樣，沒有什么能夠阻擋他們向上攀登成長的渴望。如果觀察了解，你會發(fā)現(xiàn)，藤娃們有著超出同齡孩子的驚人學術(shù)表現(xiàn)，自如地和外教進行母語一樣的溝通是常態(tài)。

新常青藤采用“DAP發(fā)展適宜性教育”的教育理念，實現(xiàn)因材施教。在低幼班，平均每4個孩子配置一位高水準的老師，使因材施教不是一句口號而是真實的落地，每個孩子甚至都有屬于自己的個性化閱讀包，是老師根據(jù)他的興趣、識字和語言水平量身訂制的。兩歲的孩子用英語像母語一樣地互相聊天，探索世界……三歲的孩子可以進行流利的英文演說介紹預(yù)防新冠的n個步驟……四歲孩子可以和美國孩子同步書寫、數(shù)學、自然拼讀、英語詩歌、閱讀繪本……五歲的孩子能夠用英文寫作、創(chuàng)作繪本、完成STEAM項目，并且show and tell……不僅是語言，他們在數(shù)學、科學等綜合學術(shù)能力也和美國高品質(zhì)學校的學生同步。往屆畢業(yè)生中不乏進入美國的私立名校就讀的(敲黑板了：是私立名校。不是一般的公校)，甚至有孩子直接跳級讀二年級。場地有限，沒有戶外場地這塊短板卻更加激發(fā)了新常青藤一定要把學術(shù)的強項發(fā)揮到極致的決心。

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高分低能是陷阱，兼具“四性七能”才能走的更遠

同時，新常青藤不僅要培養(yǎng)孩子強大的學術(shù)能力，還要避免孩子們掉入“高分低能的陷阱”。學術(shù)以外的情緒管理、社交能力，領(lǐng)導能力等課程的設(shè)立，也都不僅是口號與愿景，更加表現(xiàn)在點點滴滴，看得見的細節(jié)和落地。注重生命根性的培養(yǎng)，遠比急功近利的贏在起跑線更重要。

這里沒有大聲喧嘩，也沒有橫沖直撞的跑動。體能課上如小猴子一樣靈巧和小老虎一樣有力量的藤娃們，在用餐時也是保持安靜與用餐禮儀的小紳士與小淑女。他們知道要在打噴嚏或咳嗽的時候用胳膊肘擋著嘴，隨之很自然的一句“Excuse me!”，會得到身邊的小朋友一句“Bless you!”的友好回應(yīng)。

領(lǐng)導力的培養(yǎng)同樣不是高高在上的大道理，首先要知道的不是如何管理別人，而是如何善待他人。至于什么是善待?孩子們用自己的體會來總結(jié)。輪流排隊、多說“請”和“謝謝”、分享、合作、一起愉快的游戲、幫助別人、讓別人快樂等等，這些都是孩子們一起討論交流自己得出的一條條具體可落實的行為準則。

對于新常青藤的家長來說，更讓他們感到喜悅的是看到自己的孩子在卓越學術(shù)表現(xiàn)下面隱藏的底層心智模式變化。那些幸福和成功人士所共同具備的童年的“四性七能”也正是藤娃們不斷展現(xiàn)出來的良好品質(zhì)：自信、樂觀、好奇、健康;專注力、自控力、換位思考、溝通、聯(lián)想、批判性思維、自主學習、接受挑戰(zhàn)。(美國斯坦福大學兒童發(fā)展博士Lilian Gonshaw Katz;美國早期教育學會前主席Ellen Galinsky)

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實力強大的創(chuàng)校團隊是根基

新常青藤的教學成果在藤娃們身上有如此令人贊嘆的表現(xiàn)，并非偶然，更是來自創(chuàng)校團隊的深厚底蘊和強大專業(yè)性。

在2013年，已經(jīng)88年歷史的NAEYC全美早期教育學會，作為擁有十萬多會員，全世界規(guī)模最大，規(guī)格最高的早期教育組織機構(gòu)，經(jīng)最高管理委員會投票選出了第一張亞洲人的面孔，她就是羅妮麗教授。羅教授作為被公認為最懂美國0-8歲幼兒教育的華人教授，懷著回報祖國的深切夙愿和情懷，在2018年，與她的美國朋友們應(yīng)他們研究生留學生們的邀請，一起在了不起的深圳創(chuàng)辦了一所高品質(zhì)的教學實踐基地，取名“新常青藤”!他們共同的夢想就是要把真正高品質(zhì)的美國和國際幼兒教育帶到中國來。讓中國的孩子不出國門，父母不用兩地分居，也能夠接受到高品質(zhì)的美國和國際幼兒教育，為孩子未來的創(chuàng)造力、領(lǐng)導力打下堅實的基礎(chǔ)，同時又能夠在中國大地上扎根，在5千年中華文明的土地上滋養(yǎng)，保持中國人的內(nèi)核和魂。

“新常青藤”就是藤娃的搖籃，他們請來最專業(yè)的老師，其中一半以上是研究生學歷，且有豐富的海外學前教育工作經(jīng)歷，外籍教師皆來自美英等母語國家，中方教師大多也是海歸背景。他們堅信，要用優(yōu)秀的人來培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代，希望藤娃們未來能夠進入常青藤那樣的世界一流名校，具備這些名校畢業(yè)生所具備的卓越才能和造福社會的情懷。

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追求極致細節(jié)，安全健康是第一

創(chuàng)校團隊成員中，還有兩位是媽媽同時也是美國學前教育的研究生，她們的四個孩子都在新常青藤上學。教育者與母親的雙重身份讓她們除了對學術(shù)技能的高要求之外，對硬件設(shè)施與安全品質(zhì)也要求做到盡善盡美，達到最高標準。

墻面使用的是進口涂料，價格是國內(nèi)最貴的立邦兒童漆的三倍，和樂高積木上用的同一種，不僅顏色美觀，而且安全放心。過敏是兒童健康的一個重要威脅，于是教室里的地毯選用的是德國品牌，曾經(jīng)因為在幼兒園過敏而休學的孩子，自從轉(zhuǎn)校到新常青藤后，再也沒有因為過敏請過一天假，媽媽為此在新生家長會上特別激動的做了分享。見過更安全更好的教具，就實在沒辦法拿一般的來將就，于是攀巖墻更是歷經(jīng)磨難，想盡各種辦法最終從美國原裝空運過來。疫情期間的遠程學習活動設(shè)計，考慮到兒童的用眼保健，請來眼科學博士根據(jù)全球兒童用眼標準來設(shè)計，具體到每節(jié)課的上課時間、一天的用眼時長、休息時長，配以中醫(yī)專家依據(jù)穴位設(shè)計的眼保健操。新常青藤要建一所沒有圍墻的學校，其他學校通常一個學期有一次春游或秋游，在新常青藤會每個月至少一次城市體驗或者自然課堂，平時只要天氣好，孩子們會到社區(qū)游樂區(qū)或者十分鐘行程的深圳灣運動公園，開展戶外教學。...... 抱著像做學術(shù)課題一樣的死磕精神，一切的細節(jié)要求向最高標準和權(quán)威看齊。

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夢想中的學校與下一步的計劃

在人生的前五年所學到的東西是這一生中最重要的，而教育的本質(zhì)就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂”。創(chuàng)校的過程充滿了各種艱辛坎坷，投入高和受眾范圍小，但堅定的信念和家長們的信賴支撐著新常青藤的創(chuàng)校團隊把共同夢想的學校實現(xiàn)。令人欣慰的是，藤娃們已經(jīng)表現(xiàn)出明顯卓越的學習成果與巨大成長，無論是公立名校，國際名校，還是國外私立名校，新常青藤的畢業(yè)生都以卓越的面試表現(xiàn)被這些知名小學順利錄取。

教育是一門實踐科學，沒有永遠的學說流派，只有不斷的實踐總結(jié)。新常青藤人的共同夢想，就是要讓這所學校的壽命比他們更長，當他們離開這個世界，他們這所學校還在這個世界上繼續(xù)幫助更多的人。

所以，在談到如何實現(xiàn)教育公平和更大社會價值時，新常青藤團隊已經(jīng)有了二階段的計劃，“新常青藤家長學院”作為一個公益的平臺，將會傳播最新最實用的幼兒教育理論與方法，讓盡可能多的家庭共同受益。教育，點亮孩子的生命之光。同時為了推動中美教育交流，使更多的幼教從業(yè)同仁受益，新常青藤積極推動全美早期教育學會在深圳的學術(shù)交流會議，為對接中美兩國的幼教界的先進資源奉獻自己的力量。

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