深圳市薈同學(xué)校五年級學(xué)科融合項目：古代商業(yè)

來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-12

此外，他們也再次體會到團(tuán)隊合作的重要性——發(fā)揮各自所長，才能凝聚起更大的力量。

跨學(xué)科、項目式學(xué)習(xí)一直是薈同教育的核心理念。近期，五年級的師生共同完成了一個名為“古代商業(yè)”的學(xué)習(xí)項目。

五年級各學(xué)科的老師根據(jù)自己所教授學(xué)科當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合班上學(xué)生的具體情況，共同討論設(shè)計出這一幫助學(xué)生全方位提升的有趣主題。老師鼓勵大家以小組或個人為單位，虛擬一個背景設(shè)定在中國明朝時期的“家族企業(yè)”，并完成一系列與學(xué)科知識技能密切相關(guān)的創(chuàng)造性任務(wù)。

語文課上，學(xué)生需要為自己的虛擬商鋪撰寫《家族產(chǎn)業(yè)報告》和《家族產(chǎn)業(yè)創(chuàng)始人故事》。這兩個寫作任務(wù)分別對應(yīng)部編版教材第三單元研究型報告和第四五單元人物描寫的教學(xué)要求。孩子們有的借鑒歷史人物故事，加以創(chuàng)造性的改編;有的從家人身上得到靈感，寫出一段飽含深情的“創(chuàng)業(yè)歷史”;還有的干脆發(fā)揮想象力，用跌宕起伏的故事給自己的“商鋪”加上一抹傳奇色彩。