世界名校更親睞單方面尖利的深圳市博納學(xué)校學(xué)生！

來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-15

性能品格”培養(yǎng)是平凡學(xué)子超越“學(xué)霸”的唯一途徑，我們需要鼓勵學(xué)生離開安樂的溫床，讓學(xué)生接受挑戰(zhàn)，面對失敗，體驗壓力；同時體驗成功與成就，練就信心，獲得快樂；

昨天，博納執(zhí)行董事陳曉民博士通過直播分享了《升學(xué)指導(dǎo)：辯論賽參與及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》。沒趕上直播的家長，可以通過這篇文章一起來回顧陳曉民博士此次直播的重點內(nèi)容。

陳博士是留美博士、資深教育學(xué)者和升學(xué)指導(dǎo)專家，他從自己的科研經(jīng)歷和教育經(jīng)驗出發(fā)，深入分析了當(dāng)前世界名校傾向的學(xué)生品質(zhì)及未來世界對國際化人才的要求，提出每一位具有內(nèi)在動力的中國孩子都具備世界一流大學(xué)的潛質(zhì)，而辯論賽是激發(fā)青少年潛質(zhì)最好的途徑之一。

他具備豐富的辯論賽指導(dǎo)經(jīng)驗。2015年曾帶領(lǐng)我校學(xué)生，作為全華南唯一代表隊，參加中學(xué)生辯論賽的全球頂級賽事——美國公共政策論壇辯論賽，躋身64強。過去十年，我國僅有三所學(xué)校入圍該賽事的決賽。

“全面優(yōu)秀”學(xué)生遇冷，頂級名校傾向于錄取單方面尖利的學(xué)生

躋身名校是大多數(shù)學(xué)生和家長的目標(biāo)。但近年來，躋身一流大學(xué)的格局正在發(fā)生變化，“全面優(yōu)秀”的學(xué)生不再受到名校親睞，單方面尖利到世界級更為名校看重。要做到單方面尖利，在某個領(lǐng)域十分突出，這需要有自發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力。那么作為中學(xué)生，需要培養(yǎng)怎樣的領(lǐng)導(dǎo)力呢?

圖片來源：陳博士直播ppt

對此，陳博士提出了當(dāng)代青少年需要具備的四種領(lǐng)導(dǎo)能力：

1. 強大的內(nèi)心，即堅韌與毅力。要有“藤校的心智”——不為壓力壓倒，不被困難擊垮，不為對方的攻擊而脆弱。

2. 溝通交流能力。青少年應(yīng)當(dāng)具備強大的溝通能力，應(yīng)對未來跨文化、宗教、派別與代際的溝通挑戰(zhàn)。

3. 當(dāng)好自己的CEO。這要求青少年具備自我管控能力，才能規(guī)劃自己的未來，管好跨國公司。

4. 自發(fā)的研究能力，即前瞻能力、研究能力、判斷能力和探索能力。這也是國際高中文憑課程中所要求的。

圖片來源：陳博士直播ppt

辯論賽是培養(yǎng)青少年領(lǐng)導(dǎo)力最好的途徑之一

如何培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力?陳博士指出，以上四種領(lǐng)導(dǎo)力要素都與辯論和公共演講息息相關(guān)。辯論是一種多維度的活動，需要進行多維度的對抗以及多維度面對面的交流溝通。其背后需要參與者做大量的自發(fā)研究、自我領(lǐng)導(dǎo)、自我引導(dǎo)以及自我把控。

世界上許多名人，諸如曼德拉、尼克松、撒切爾夫人及美國國務(wù)卿John Kerry等都是從辯論賽打出來的。而法律、國際關(guān)系、政治學(xué)這些專業(yè)，以及經(jīng)濟、投資、管理等職業(yè)也與辯論密不可分。因此，辯論賽是是培養(yǎng)青少年領(lǐng)導(dǎo)力最好的途徑之一。

博納對學(xué)生辯論能力的培養(yǎng)

一直以來，我校都十分注重對學(xué)生辯論能力的培養(yǎng)。每年都會組織學(xué)生參與各大辯論賽事，至今已取得不少優(yōu)秀成績：

2015美國公共政策論壇國際中學(xué)生辯論征文競賽全球64強;

2017/18中國中學(xué)生美式辯論聯(lián)賽( NHSDLC)深圳賽區(qū)初中組冠軍、季軍及前8強;

2018中國高中生美式辯論賽——深圳秋季賽，學(xué)生獲“深圳賽區(qū)十佳辯手”，學(xué)校獲“團隊杰出貢獻獎”并被評選為TOP 2 school ;

2019中國中學(xué)生美式辯論賽(武漢賽區(qū))初中組亞軍;

2019中國高中生美式辯論聯(lián)賽初中組亞軍，高中組8強，團體第一。

陳博士還指出，辯論活動對于學(xué)生的鍛煉及好處主要有3個方面：

第一，能夠讓人站著思考，思辨敏捷;

第二，能讓人不為人身攻擊和面前損失而動搖，不帶感情地去判斷，去對抗質(zhì)疑，保持理智，堅持自己的立場;

第三，辯論和公共演講活動是少有幾項延續(xù)到大學(xué)仍然有“功利”效果的活動，它對于學(xué)生實習(xí)、招聘面試、申請研究生均有很大的幫助。

“性能品格”培養(yǎng)是平凡學(xué)子超越“學(xué)霸”的唯一途徑

陳博士還強調(diào)“性能品格”培養(yǎng)是平凡學(xué)子超越“學(xué)霸”的唯一途徑，我們需要鼓勵學(xué)生離開安樂的溫床，讓學(xué)生接受挑戰(zhàn)，面對失敗，體驗壓力;同時體驗成功與成就，練就信心，獲得快樂;在這一過程中學(xué)校要給予支持與關(guān)愛，幫助學(xué)生練就這些性能品格，以此形成正向循環(huán)。事實上，這些性能品格都能從辯論中得到鍛煉，也將在未來發(fā)揮巨大作用。