深圳國際學校擇校系列 | 愛文世界學校

來源：好上學 ??時間：2024-03-17

深圳最近頻繁開設(shè)雙語私立學校，薈同、愛文、國王、哈羅……一年之間，雨后春筍一樣遍地盛開，給既沒有外籍身份又不想去公立學校的家長多了一種選擇。

但我一直對這種選擇抱有偏見。一是對沒有歷史的新校抱有疑慮，畢竟娃的學習生涯只有一次，實不想成為小白鼠。二是擔心這類前期瘋狂“燒錢”的學校，運營會被資本左右，偏離其對教學、對學生的關(guān)注。所以我一直抗拒去聽此類學校的宣講。很多聽過的媽媽們也告訴我，概念都很高大上，能否落地是個謎。

但是最近我特別認可的兩位媽媽，都在聽過愛文宣講后，極力向我推薦這個學校，讓我有機會一定去聽聽，并和她們討論一下聽后感。昨天，我認真聽完近3個小時的宣講會，確實覺得這是一家非常有意思，值得進一步考慮的學校。

一、熠熠發(fā)光的履歷表

這所學校雖然辦校時間不長，但是含著金鑰匙而生。2012年，包括哈佛大學教育學院院長在內(nèi)的十來位美國教育界大牛在紐約創(chuàng)辦該校。其紐約校區(qū)無論是創(chuàng)始人團隊、管理層還是教師履歷，都閃閃發(fā)光。即使到2016年才有第一屆畢業(yè)生，也已囊括了美國甚至其它英語國家最頂級大學的offer。

二、資金實力雄厚

GAP的家族信托是學校的金主，紐約和圣保羅校區(qū)都是其提供全額資金。但在深圳為了保持高效順暢運營，有本地私人資本加入，沒有私募資金的介入。深圳選址塘朗山腳下，北臨大學城。土地為租用，塘朗山校舍主要為小學、初中部而設(shè)，未來高中部計劃為寄宿制，另擇區(qū)域建設(shè)。據(jù)說環(huán)境幽靜，是個學習的好地方。

(此圖為愛文圣保羅校區(qū)建筑)

三、獨特的教學理念和體系

“世界公民”、“全人教育”幾乎成了每家國際學校理念的標配，愛文也不例外，但是它還是講出了獨特之處。首先，它自創(chuàng)一套教學體系來落實這些理念。作為愛文的初創(chuàng)團隊核心成員，幾位美國教育界赫赫有名的專家?guī)е鴿M滿的自信和創(chuàng)意，將自己研磨多年的教育理念注入學校的課程設(shè)計中，為其打造了一個不拘泥于AP、IB等任何一個流行的教育體系的標準。該標準效仿元素周期表的形式，提出愛文教育中涉及的60個核心思想及其學習安排時間，其中既包括學術(shù)知識：估算、測量、系統(tǒng)動力學、閱讀、寫作等;也包括方法論：計劃、批判性思維、抽象思維;還包括性格及三觀養(yǎng)成：同理心、信仰、謙卑等(具體見下圖)。最后一方面的關(guān)鍵詞讓我有種耳目一新、找到知音的感覺。雖然這一直是我認為教養(yǎng)過程中最需要向孩子傳達的東西，但現(xiàn)實中鮮有學校將其提升至理論層面的重視。大家都更多將三觀的教育推為家庭教育的職責，尤其具體化到父母的言傳身教上。但事實上，學校的氛圍、同輩們的想法都對孩子三觀養(yǎng)成有很大影響。其次，這套理念被動態(tài)追蹤和持續(xù)完善。設(shè)計教學體系的教研團隊持續(xù)跟蹤收集其體系實施的效果和數(shù)據(jù)反饋，并以此不斷修改完善體系。這種研究精神深得我心，我以為這正體現(xiàn)了學術(shù)教育之根本目標。最后，這套體系強調(diào)內(nèi)觀、個性以及由內(nèi)及外的發(fā)展路徑。深圳校區(qū)校長(原上海美國人學校校長)在回答一個家長提問時提到，他認為愛文的體系更強調(diào)由內(nèi)而外的探索。即先了解自己、了解自己的城市、了解自己的國家，再建立兼容并包的世界觀成為一個世界公民。因為強調(diào)內(nèi)觀，這套體系也因此特別尊重學生個性，強調(diào)個體差異化培養(yǎng)和教育。但IB體系更在于從外而內(nèi)的塑造學生，即先接受全球化的現(xiàn)實，在由此出發(fā)學習發(fā)展適應(yīng)該環(huán)境的技能。

四、師資力量

這一點我并不擔心。有強大資金背景的學校，能擺出來的教師簡歷肯定閃光。下一步，如果這家學校辦出聲色，好師資也會自動集中。宣講會前會后，我隨機找了幾位工作人員(估計主要是做行政和市場的人員)聊了一下，都是世界級的名校畢業(yè)。當然所有的履歷都僅僅是背景，能否作出實績，才是我們最關(guān)心的問題。

總體說，這個學校讓我很心動。畢竟，一個既能好奇探索自己內(nèi)心，又能勇敢探索世界的孩子，難道不就是最可能成為一個內(nèi)心豐盈美好，了解自己真實所需，會思考會行動的人嗎?這確實比用經(jīng)濟學思維，高效完成一個項目目標要更可期。

以上文章來源于悠悠南山樂，作者悠悠南山樂，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除

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